外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起第七冊(cè)Module7Unit1Idontbelieveit教案

1、學(xué)科： 英語(yǔ)三年級(jí)起第七冊(cè)Module 7 Unit 1 I dont 課例名稱(chēng)：外研版學(xué)校英語(yǔ)believe it. 課 型： 新授課 年 級(jí)： 六年級(jí) 教材版本： 外語(yǔ)教學(xué)與討論出版社英語(yǔ) （新標(biāo)準(zhǔn)）教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞 : believe, lucky, bamboo, CD-ROM, copy, fantastic 學(xué)習(xí)句子： Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. The snake thinks the flute is another snake. So it copies the other

2、 snake. 2技能目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)所學(xué)的六個(gè)新單詞；能運(yùn)用所學(xué)句型對(duì)自己所明白的動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述；3情感目標(biāo)：培育同學(xué)的溝通與自主合作才能；培育同學(xué)寵愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍愛(ài)生命的意識(shí)；二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞 believe, lucky, bamboo, CD-ROM, copy, fantastic 及句子： Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. The snake thinks the flute is another snake. So it copies the other snake. 難點(diǎn)：?jiǎn)卧~ fa

3、ntastic 的讀寫(xiě)及運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述；三、教具預(yù)備：?jiǎn)卧~卡、圖片、句子卡片、課件等；四、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)五、同學(xué)與內(nèi)容分析 : 本班為六年級(jí)的同學(xué),他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較深厚的愛(ài)好,上課積極主動(dòng),活潑大 膽,樂(lè)于表現(xiàn)；多數(shù)同學(xué)除了課堂上的學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外,仍參與課外的英語(yǔ)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)；而且對(duì)六年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō),他們以前已學(xué)過(guò)很多的動(dòng)物名稱(chēng),也能用英語(yǔ)對(duì)動(dòng) 物進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述,這為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；六、教學(xué)過(guò)程：Step1 Warming up 1.Free talk. 師生問(wèn)候 2. Sing a song and revision. PPT2 出現(xiàn)歌曲內(nèi)容 唱完后,以師生互問(wèn)的形

4、式復(fù)習(xí)動(dòng)物的名稱(chēng)：T: Do you like dogs. Do you like monkeys. What animal do you like. Whats your favorite animal. 設(shè)計(jì)意圖：活潑的歌曲、師生間布滿(mǎn)熱忱地交談,拉近了彼此的距 離,也為同學(xué)營(yíng)造了深厚的英語(yǔ)氛圍；再以師生互問(wèn)的形式復(fù)習(xí)了動(dòng)物 名稱(chēng),為本課的學(xué)習(xí)做了鋪墊；Step2 Presentation 1. Learn the new words: believe, lucky. Learn the new sentence: I dont believe it. 1）Play a game Bing

5、o. PPT3 依次出現(xiàn)：fish, rabbit, monkey 圖； 引出單詞 lucky, believe 的教學(xué)及操練；2）教學(xué)句子 I don t believe it. panda, bird, cat, dog, snake, elephant, T: Now listen and say quickly. If I say I don t believe it. You should say I believe it. 老師臉上相伴著表情帶領(lǐng)同學(xué)玩二至三遍； 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體展現(xiàn)動(dòng)物可愛(ài)的畫(huà)面,并以嬉戲的形式引入新 知,激起同學(xué)的愛(ài)好,調(diào)動(dòng)了他們的積極性；同時(shí)為同學(xué)供應(yīng)一種

6、真實(shí)的 英語(yǔ)交際情境；2揭示課題： Module 7 Unit 1 I dont believe it. 3. 聽(tīng)錄音初步感知課文內(nèi)容,引出有關(guān)panda, snake的教學(xué)；4. Learn the new words: bamboo, fantastic. Learn the new sentence:Pandas love bamboo. PPT5 出示 panda 圖 老師提示同學(xué)盡量說(shuō)出更多的關(guān)于熊貓的句子；T: What does it like to eat. 如有同學(xué)回答：Bamboo. 夸獎(jiǎng)?wù)f： Youre fantastic. 引出bamboo, fantastic 的教學(xué)

7、；出示卡片 bamboo,fantastic, 進(jìn)行分音節(jié)教學(xué),難點(diǎn)在于單詞的重音；此后在教學(xué)的過(guò)程中,老師不斷用 fantastic 進(jìn)行夸獎(jiǎng) , 并綻開(kāi)小組間的競(jìng)賽；設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師的引導(dǎo),請(qǐng)同學(xué)看圖用英語(yǔ)進(jìn)行描述,最大限度地訓(xùn)練了同學(xué)的口語(yǔ)才能；在單詞教學(xué)中滲透語(yǔ)音教學(xué),有利于培育他們的自學(xué)才能；此外,把難點(diǎn)的新詞fantastic 做為老師的課堂用語(yǔ)對(duì)同學(xué)不斷地勉勵(lì),增強(qiáng)了他們學(xué)好英語(yǔ)的自信心；T: Pandas like to eat bamboo. And sometimes they eat fish, birds, flowers and so on. So we can a

8、lso say pandas love bamboo. 出示句子卡片Pandas love bamboo.進(jìn)行教學(xué)；4.學(xué)習(xí)課外學(xué)問(wèn) 同學(xué)自由起立發(fā)言說(shuō) panda；5. Learn the new word: copy . Learn the new sentences: The snake thinks the flute is another snake. So it copies the other snake. PPT6 出示 snake圖引導(dǎo)同學(xué)看圖描述,引出句子 another snake.與 It copies the other snake.的教學(xué)并操練；The snake

9、thinks the flute is 教學(xué)單詞copy 時(shí),重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出copy 與 copies 不同點(diǎn)；Step3 To learn the text 1聽(tīng)課文錄音,回答以下問(wèn)題：PPT7 出示 Who gives Daming a present. Whats the present. How long do pandas eat a day. What do they love. Can snakes hear？2T: Now open your books. Find the answers in a group of four. 隨著同學(xué)的回答PPT7 依次出現(xiàn)答案,引出Pa

10、ndas eat for twelve hours a day. Snakes can t hear.教學(xué)并練說(shuō)；3. PPT8 出現(xiàn)課文內(nèi)容 再聽(tīng)錄音跟讀重點(diǎn)句型；設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)錄音為同學(xué)供應(yīng)了精確、地道的語(yǔ)言仿照渠道,跟讀有 助于培育語(yǔ)感；通過(guò)小組合作,引導(dǎo)同學(xué)自主閱讀課文,培育閱讀才能的 同時(shí),同學(xué)體驗(yàn)到了合作的歡樂(lè)；5. Read and complete the text. PPT9飛入單詞,同學(xué)齊讀：CD-ROM, copies, fantastic. says, eat, live, look at, think, believe, lucky, bamboo, PPT10出現(xiàn)課文

11、內(nèi)容的填空題,同學(xué)獨(dú)立完成,然后集體訂正；設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固課文,讓同學(xué)更進(jìn)一步的懂得課文內(nèi)容,培育閱讀能 力；Step4 Consolidation and extension 1. 小組活動(dòng)猜一猜；全班分為 6 個(gè)小組,老師出示圖片pandas, elephants, monkeys, cats, dogs, birds,每組請(qǐng)一位同學(xué)從中各抽取一張,不能讓其他組同學(xué)看到；小組合作談?wù)?、描述該?dòng)物的特點(diǎn),一分鐘后,請(qǐng)各小組分別匯報(bào),其他同學(xué)猜出動(dòng)物名稱(chēng),最先猜到的為勝；2. 終止后,老師說(shuō)：There are many animals in the world. They are so c

12、ute. We all 設(shè)計(jì)意圖：在小組活動(dòng)過(guò)程中,全體同學(xué)積極投入,對(duì)所學(xué)的新學(xué)問(wèn)得 love them. They are our friends. We share the same home land. So we must protect 到了很好的鞏固；競(jìng)猜時(shí),同學(xué)互不相讓,課堂氣氛達(dá)到了高潮；接著,對(duì) them. Do you think so. 同學(xué)進(jìn)行情感訓(xùn)練,幫忙同學(xué)樹(shù)立“ 愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍愛(ài)生命” 的意 識(shí),使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了更高層次的熟悉；Step5 PPT12 出現(xiàn) . Homework . 1. Listen to the tape and read the

13、text. 2. Copy the new words and sentences. 3. Write about your favourite animals.板書(shū)設(shè)計(jì)：Module 7 Unit 1 I dont believe it.Pandas eat for twelve hours a day.lucky They love bamboo. believe bamboo The snake thinks the flute is anther snake. fantastic So it copies the other snake. copy Snakes cant hear.

14、課堂練習(xí)：Read and complete the text: Daming: Wow. I don t _ it. Grandma: What is it, Daming . Daming: Pandas _ for twelve hours a day. Grandma: _ pandas. They _ _. Daming: And _ this picture. Why is the Grandma: I dont know. Do snakes like music . snake coming out of the box. Daming: Well, it _ snakes c

15、ant hear. The snakes _ the flute is another snake. Grandma: So it _ the other snake. Grandma: What an interesting _. Daming: It s a _ present, Grandma. Thank you again. Grandma: Youre welcome, Daming. 課后反思本節(jié)課環(huán)圍著動(dòng)物的話題而綻開(kāi),從歌曲、師生自由問(wèn)答、嬉戲、導(dǎo)入新課、看圖描述 panda, snake,再到課文的學(xué)習(xí),最終到小組合作描述動(dòng)物猜動(dòng)物及愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感訓(xùn)練,環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),

16、重難點(diǎn)突出,讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了新知、運(yùn)用新知；同時(shí)實(shí)行了一系列活潑、有效的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)同學(xué)的興趣,讓同學(xué)在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)會(huì)了重點(diǎn)句型,培育了自主、合作學(xué)習(xí)的才能,使同學(xué)在老師的勉勵(lì)性的語(yǔ)言中、活動(dòng)中體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,綜合運(yùn)用語(yǔ)言的才能也得到了提高；此外,課堂教學(xué)中奇妙的運(yùn)用panda, monkey 等同學(xué)寵愛(ài)的動(dòng)物來(lái)命名小組,并用它們愛(ài)吃的 bamboo, banana等作為嘉獎(jiǎng)綻開(kāi)小組間的競(jìng)賽,同學(xué)愛(ài)好大增,同時(shí)也緊扣本課的主要內(nèi)容；用本課的難點(diǎn)新單詞 課的亮點(diǎn)之一；fantastic 作為老師勉勵(lì)性的語(yǔ)言,也是本總的來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這堂課仍算勝利,表達(dá)出新課程的理念,

17、特殊是師生互動(dòng)、生生互動(dòng),以同學(xué)為中心,以及合作精神等,教學(xué)活動(dòng)也是依據(jù)學(xué)校高年級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,充分發(fā)揮了他們的優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性；課例點(diǎn)評(píng) 授課老師留意創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,使新的語(yǔ)言在真實(shí)的溝通中自然生成,并 整體出現(xiàn),各教學(xué)環(huán)節(jié)連接自然、緊密且層次清楚,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重點(diǎn) 突出,課堂活動(dòng)多樣有效；本節(jié)課有以下幾點(diǎn)值得學(xué)習(xí)與借鑒：1. 精確把握教材 備課是把握教材的前提與基礎(chǔ),授課老師能仔細(xì)研讀教材,依據(jù)本課課 型和同學(xué)的實(shí)際情形確定教學(xué)目標(biāo),挑選有效的教學(xué)活動(dòng),在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)能依 托教材,但又不局限于教材；2. 連接奇妙自然,課堂教學(xué)渾然一體 一堂好課必需處理好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間

18、的關(guān)系,使整個(gè)課堂渾然一體；本節(jié)課中,老師在師生問(wèn)候與復(fù)習(xí)動(dòng)物的單詞中,由嬉戲引出新詞 lucky, believe 及新句子 I dont believe it.從話題的引出,到重點(diǎn)句型 Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. The snake thinks the flute is another snake. So it copies the other snake.的教學(xué)與拓展,這幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的奇妙的聯(lián)系,從 而降低了教學(xué)內(nèi)容的難度,老師教得輕松,同學(xué)學(xué)得開(kāi)心；3真實(shí)公平的溝通,培育和進(jìn)展了同學(xué)積極的情感態(tài)度 新課程特殊強(qiáng)調(diào)關(guān)注同學(xué)的情感,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；師生之 間只有建立了有效的溝通和溝通渠道,才能真正實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間的情 感