地球清潔工教案 3

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 地球清潔工教案教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能正確、流利,有感情地朗讀課文；2、技能目標(biāo)：明白各種動(dòng)物對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)作用,能與 小伙伴合作分角色演一演；3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)同學(xué)環(huán)保意識(shí),啟示他們愛(ài)惜環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)物；教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)自主閱讀、懂得、體會(huì)；教學(xué)難點(diǎn)：與小伙伴合作分角色朗讀課文、表演課文 教法方法：1、情境教學(xué)法 2 、朗讀法 3 、表演法 學(xué)法指導(dǎo) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、議；教具預(yù)備 1 、大猩猩、鯽魚(yú)、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎圖片 2、色卡紙做的紅蘋(píng)果和笑臉 教學(xué)過(guò)程 一 、激趣引入新課 1.

2、 談話激趣：- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁(yè),共 7 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 同學(xué)們,老師一走進(jìn)我們?nèi)?）班的教室心情就特殊舒服,知道為什么嗎？是由于我們的教室又潔凈又整齊；這 一切都是靠你們一雙雙愛(ài)清潔的小手勞動(dòng)出來(lái)的,對(duì)嗎？你 們真是愛(ài)惜環(huán)境的好孩子！為自己鼓鼓掌吧！其實(shí),地球的環(huán)境不只靠我們?nèi)祟?lèi),許很多多的動(dòng)物也 作出了龐大的奉獻(xiàn),今日我們就來(lái)熟悉幾位地球清潔工；2. 板書(shū)課題：地球清潔工 3. 生齊讀課題；摸索課題的意思；釋題：地球清潔工指為地球清除垃圾的工作人員；二、復(fù)習(xí)

3、舊知,檢測(cè)成效 課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,老師檢測(cè)一下大家的預(yù)習(xí)成效： 一 給畫(huà)橫線的字挑選正確的讀音；環(huán)境（ j ng j n） 愛(ài)護(hù)（ ch c ） 鯽（ j j ）魚(yú) 招呼（ h h ） 合適（ sh sh ） 淡（ dn t n）水 二 用以下詞語(yǔ)各說(shuō)一句話；爭(zhēng)先恐后：七嘴八舌：三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 這節(jié)課我們要完成哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？請(qǐng)看：（出示學(xué)習(xí)目 標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1）能正確、流利,有感情地朗讀課文；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁(yè),共 7 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2）知道故

4、事里講了哪些小動(dòng)物,他們是怎樣做地球清潔工；3）能與小伙伴合作分角色演一演；四、出示自學(xué)提示 1. 為了能幫忙同學(xué)們順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@些學(xué)習(xí)目標(biāo),老師給大家 做了自學(xué)提示,請(qǐng)看（出示自學(xué)提示）自學(xué)提示：1. 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,邊讀邊摸索這幾個(gè)問(wèn)題： 課文寫(xiě)了哪些動(dòng)物報(bào)名當(dāng)清潔工？ 它們當(dāng)適合擔(dān)任什么清潔工作？又是怎樣工作的？（可以用自己喜愛(ài)的符號(hào)在文中畫(huà)出來(lái),假如自己解決 不了的可以同桌爭(zhēng)論）2. 小組內(nèi)分角色朗讀課文,要讀出不同的對(duì)話語(yǔ)氣 . 2. 同學(xué)自學(xué),老師巡察,明白學(xué)情；五、解疑合探 1、生填寫(xiě)表格,溝通問(wèn)題誰(shuí)擔(dān)任什么工作怎樣工作的師：課文中除了寫(xiě)這幾個(gè)動(dòng)物前來(lái)應(yīng)聘外,仍寫(xiě)了一個(gè)動(dòng)物,是誰(shuí)

5、？它是干什么的？（大猩猩,它是主考官）- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁(yè),共 7 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師：看來(lái)這次聘請(qǐng)會(huì)由它來(lái)負(fù)責(zé)；動(dòng)物們能不能被環(huán)境愛(ài)護(hù) 站聘請(qǐng)上,由它說(shuō)了算；2、指導(dǎo)朗讀 師：認(rèn)真讀課文的同學(xué)肯定知道誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言的？（海鷗）誰(shuí)情愿把海鷗的話讀給大家聽(tīng)？（生讀）師：讀得很流利,可是似乎不太自信,既然積極地來(lái)報(bào)名,就應(yīng)當(dāng)信任自己能行,我來(lái)給大家讀一遍；師范讀；師：“ 最合適” ,為什么要加一個(gè)“ 最” 字呀？你這么自信,難怪第一個(gè)來(lái)應(yīng)聘；誰(shuí)仍想做個(gè)自信的小海鷗？指

6、導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀；師：誰(shuí)情愿再讀讀別的動(dòng)物的話；（生讀小鯽魚(yú)的話）師：這個(gè)小鯽魚(yú)也說(shuō)自己最合適,也挺自信的嘛！誰(shuí)情愿讀 讀小烏鴉的話？ 抽生讀 看來(lái)長(zhǎng)得美麗不美麗并不代表有沒(méi)有本事,能 夠?yàn)榇蠹曳?wù),才是真正的美；誰(shuí)仍想讀小烏鴉的話？想讀 的同學(xué)站起來(lái)一起讀；師：讀得特別好！ 這時(shí)有一個(gè)小家伙悄悄不語(yǔ)地站在角落里,它是誰(shuí)呀？師引導(dǎo)：想一想,它平常生活在哪兒？- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁(yè),共 7 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師：別看小蚯蚓成天呆在地底下,悄悄無(wú)聞的,它的本事仍 真大呢

7、！ 小蚯蚓的話剛說(shuō)完, 一個(gè)黑不溜秋的小家伙跑來(lái)了,他是？指生讀屎殼郎的話；師：這個(gè)黑不溜秋的小屎殼郎真有個(gè)性；可有一個(gè)小動(dòng)物卻對(duì)屎殼郎有點(diǎn)不信任,是誰(shuí)？（小烏鴉） ；他說(shuō)了些什么？屎殼郎對(duì)小烏鴉的話服氣嗎？（不服氣）師：那就用不服氣的語(yǔ)氣來(lái)讀屎殼郎的話；這樣吧,我找兩 個(gè)同學(xué),一個(gè)讀小烏鴉的話,一個(gè)讀屎殼郎的話；師：難怪它這么自信,烏鴉只是由于屎殼郎長(zhǎng)得黑不溜秋就 懷疑它能不能當(dāng)清潔工,它這樣做對(duì)嗎？師：我們不要以貌取人；六、鞏固延長(zhǎng),強(qiáng)化熟悉 1. 開(kāi)聘請(qǐng)會(huì) 師：通過(guò)大家朗讀,我知道你們已經(jīng)對(duì)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物非 常明白了,動(dòng)物環(huán)境愛(ài)護(hù)站預(yù)備開(kāi)一個(gè)聘請(qǐng)會(huì),讓那些有本 領(lǐng)的小動(dòng)物來(lái)當(dāng)清潔工,現(xiàn)

8、在你喜愛(ài)哪種小動(dòng)物,你就代表 那種小動(dòng)物來(lái)參與聘請(qǐng)會(huì)；師：聘請(qǐng)會(huì)圓滿(mǎn)地終止了,這些小動(dòng)物們辛勤地努力,我們 的地球變了樣,請(qǐng)看：2. 反饋訓(xùn)練 1 我會(huì)填- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁(yè),共 7 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 小海鷗很“ 滿(mǎn)意” 地做（）；小鯽魚(yú)“ 羞答答” 地做（）；烏鴉外表不好看,也能吃地面的蠅蛆,做（“ 悄悄不語(yǔ)” ,能在地下制造養(yǎng)料,做（）；小蚯蚓）；“ 既清理了地面, 又能充分利用肥料”,講了屎殼郎一舉兩得的本事,最終的反問(wèn)句：“ 我做清潔工莫非不行嗎？” 強(qiáng)調(diào)了

9、屎殼郎 能做（）；這些動(dòng)物對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境作出了很大的奉獻(xiàn)；2小練筆 除了這幾個(gè)小動(dòng)物可以做清潔工外,仍有哪些小動(dòng)物或者是 植物也會(huì)聞?dòng)嵹s來(lái)？它們又會(huì)怎么說(shuō)、怎么做呢？請(qǐng)孩子們 幫忙說(shuō)一段話,讓它們也能像前面的地球清潔工一樣介紹一 下自己；你情愿幫忙它們嗎？請(qǐng)你來(lái)幫小動(dòng)物們寫(xiě)一寫(xiě)吧！例：小鯽魚(yú)羞答答地說(shuō)：“ 我呀,生活在淡水里,河里的水 草、水蟲(chóng)和垃圾都是我的食物,我可以做淡水清潔工；”仿寫(xiě)：地說(shuō)：“ ；”七、總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收成？師：你們的收成真不??；動(dòng)物們憑借著自身的本事,擔(dān)任了地球各處的清潔工,我們 也應(yīng)當(dāng)向他們一樣,做一名合格的環(huán)境小衛(wèi)士,從身邊的小 事做起,共同愛(ài)護(hù)我們生存的家園- 地球；九、課外拓展- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁(yè),共 7 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 -