地球內(nèi)部運動引起的地形變化教案設(shè)計

1、教科版學(xué)習(xí)好資料歡迎下載五年級上冊第三單元地球表面及其變化其次課 地球內(nèi)部運動引起的地勢變化 佛山市南海區(qū)里水鎮(zhèn)旗峰學(xué)校 朱明偉 一、【教材分析】地球內(nèi)部運動引起的地勢變化 是義務(wù)訓(xùn)練學(xué)?？茖W(xué)教科版教材五年級上 冊地球表面及其變化 單元的其次課； 本節(jié)課主要通過火山和地震的事例來認(rèn) 識地球內(nèi)部的力氣是如何轉(zhuǎn)變地勢地貌的；火山和地震是同學(xué)特別感愛好的話題,他們也通過各種途徑具備了一些相關(guān)的學(xué)問,特殊是08 年的汶川大地震讓同學(xué)對地震有了較為直觀的熟悉；然而對火山和地震怎樣轉(zhuǎn)變著地勢,同學(xué)可能不是很清晰,本課教學(xué)正是基于同學(xué)這樣的熟悉基礎(chǔ)進(jìn)行的；本節(jié)課的內(nèi)容分為兩部分：第一部分是“ 火山和地震”；

2、其次部分是“ 地球內(nèi)部的運動” ；本節(jié)課的教學(xué)思路是通過現(xiàn)象查找緣由,從而熟悉地球內(nèi)部運動轉(zhuǎn)變地勢地貌的事實；教學(xué)方式主要是閱讀、溝通和講解、模擬試驗；同學(xué)所熟悉的地貌現(xiàn) 象是本課教學(xué)的起點, 僅僅依靠上一節(jié)課的教學(xué), 同學(xué)對地勢地貌的種類、 特點 熟悉仍是不夠的, 課前的資料搜集活動對本課的教學(xué)起到了特別重要的作用,設(shè) 定明確的要搜集的資料任務(wù), 使得同學(xué)有的放矢； 建立在同學(xué)對地勢地貌的熟悉 基礎(chǔ)上,尋求現(xiàn)象形成的緣由, 利用火山和地震同學(xué)特殊感愛好的主題,進(jìn)行探究,進(jìn)一步引出地球內(nèi)部運動對地勢變化的影響的探討；最終利用模擬試驗使學(xué)生熟悉到地殼板塊的各種形式的運動會形成新的地勢地貌；二、【

3、教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念 1、火山和地震會轉(zhuǎn)變地球表面的地勢；2、火山和地震是由于地球內(nèi)部的運動造成的；3、地球內(nèi)部的運動會引起地殼運動,從而形成山脈、高原、裂谷和海溝等地勢 地貌；4、地球表面的變化有時是迅猛猛烈的,有時是緩慢不易覺察的；過程與方法 1、閱讀資料,明白火山和地震是怎樣轉(zhuǎn)變地勢地貌的；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、做板塊運動的模擬試驗,想象和懂得地球內(nèi)部的運動對地表形狀的影響；情感、態(tài)度、價值觀 1、熟悉到地球內(nèi)部是不斷運動的,地勢地貌也是不斷變化的；2、明白地震避險自救常識,增強避震的意識；三、【教學(xué)重點】地球內(nèi)部的運動使地表形狀發(fā)生不斷的變化,這種變化有時 是迅猛猛烈的,有時是緩慢不易

4、覺察的；地球內(nèi)部的運動會引起板塊運動,板塊運動影響和轉(zhuǎn)變著地 四、【教學(xué)難點】形地貌；五、【教學(xué)預(yù)備】分組材料：有關(guān)火山和地震的資料、毛巾、橡皮泥、板塊平移學(xué)具等；演示材料：多媒體課件 六、【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入 下面我們一齊來觀賞 1. 同學(xué)們,前一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球表面的地勢,一些地勢的圖片；（播放地勢地貌的圖片） ,那么,地球表面的地勢是不是一成不 變的呢？大海永久是大海, 陸地永久是陸地呢？那到底是什么引起了地勢的變化 呢？（板書：引起地勢的變化）（意圖：通過復(fù)習(xí)地球表面的地勢地貌,設(shè)計地勢地貌會不會發(fā)生變化,是什么力氣在作用它發(fā)生變化, 為下面地球內(nèi)部運動引起地球表面的地勢地貌

5、做了 一個鋪墊；）2. 今日老師給大家?guī)砹艘欢我曨l, （視頻播放火山爆發(fā)視頻） ；同學(xué)們, 你 們知道這種自然現(xiàn)象是什么嗎？（火山爆發(fā)）這是一種帶有毀滅性的自然現(xiàn)象,你知道它帶來的危害嗎？假如讓你用一個詞來形容這些火山的爆發(fā),你準(zhǔn)備用哪 個詞？（猛烈）,而且相當(dāng)?shù)?？（快速）你是從哪些地方看出來的?. 火山爆發(fā)轉(zhuǎn)變地勢是迅猛猛烈的, 那地震是不是也是如此呢？讓我們再來看地震事例； 課件出示所羅門地震和寧夏地震資料；地震使拉農(nóng)加島顯現(xiàn)了什么地勢？寧夏大地震使這個城市顯現(xiàn)了一種什么新地勢？湖泊；是的,我們發(fā)覺地 震和火山爆發(fā)一樣,都會快速而猛烈的轉(zhuǎn)變地球的地勢地貌；二、分析火山爆發(fā)和地震會引起地

6、勢轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、提問：我們國家在2022 年 5 月 12 日發(fā)生了一次很大的自然災(zāi)難,同學(xué)們知道是什么嗎？講給大家聽一聽； （讓同學(xué)說說汶川大地震的情形）2、觀看四川省北川縣地震前后對比圖,視頻）感受地震給人類造成的危害； （播放3、同學(xué)閱讀和觀看文字資料及圖片,明白火山噴發(fā)和地震的情形；4. 你們?nèi)灾滥男┯捎诨鹕奖l(fā)或地震而形成的地勢地貌嗎？（補充課件：富士山、西樵山、火山錐）三、地球內(nèi)部運動與地勢變化關(guān)系（一）地球內(nèi)部結(jié)構(gòu) 1、過渡：那到底是什么緣由引起的火山和地震呢？今日我們就一起來學(xué)習(xí)地球內(nèi)部運動引起的地勢變化 （板書“ 地球內(nèi)部運動引起的地勢變化”）2、師提問：地球

7、內(nèi)部的運動能引起地勢的變化,那到底地球內(nèi)部是怎樣的 結(jié)構(gòu)呢？它由哪幾部分構(gòu)成呢？（課件演示）3、生溝通回答 : 地球內(nèi)部分地殼、地幔、地核三層； （課件演示）4、師談話：在地球的深部,越往下去,溫度越高,壓力也越大；地球的深 部物質(zhì)就像一鍋煮熱的粥, 在不斷的運動, 促使地球的表層運動, 造成地球表層 的變化；（課件模擬地球內(nèi)部物質(zhì)演示）（意圖：通過明白地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)來引出是什么緣由引起的地球內(nèi)部的運）動；為說明下面地球內(nèi)部運動引起地球表層的板塊運動做了一個鋪墊；（二）明白板塊構(gòu)造學(xué)說 1、課件演示地表六大板塊的構(gòu)成；師談話：科學(xué)家認(rèn)為組成地球外殼的巖石圈原先是一個整體,后來由于地球內(nèi)部運動的

8、力氣使它分裂成幾塊,塊圖片）（引讀）2、生跟讀；形成了現(xiàn)在的大陸板塊, 它們是 （課件板3、師提問：我們剛剛知道地球深部物質(zhì)是不斷運動的,那它會對板塊造成 什么影響呢？4、生爭論,溝通回答 5、師談話：大家都認(rèn)為地球內(nèi)部的運動會對板塊造成肯定的影響,那是不學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載是這樣呢？我們現(xiàn)在一起來看一個演示試驗,用兩張紙表示兩大板塊, 把兩張紙靠緊平放在水面上,再用一根吸管插入水底,向兩紙中間吹氣,使水運動起來,表示地球深部不斷得運動；觀看模擬試驗錄像；6、師提問：觀看兩個板塊由于內(nèi)部運動發(fā)生了怎樣的變化呢？7、生回答（分別）師提問：板塊分別會形成怎樣的地勢呢？生答：（板塊分別會形成海洋）8

9、、師談話：前面的試驗說明板塊分別會形成海洋；那假如板塊碰撞呢？ （出 示試驗要求并講解）,請同學(xué)依據(jù)試驗要求自己動手做做！并完成試驗報告 一 ；（講解試驗報告 一 ）9、同學(xué)溝通試驗現(xiàn)象,并展現(xiàn)試驗報告；模擬大陸板塊的撞擊你觀看到了 什么現(xiàn)象,說明白大陸板塊的撞擊會形成什么地勢？（預(yù)設(shè)：相互靠近后,連接 處會隆起來,高高的,最高處會形成山或山脈；）（意圖：同學(xué)看完模擬試驗對板塊運動有了肯定明白的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)自主 探究地球內(nèi)部運動引起板塊碰撞而引發(fā)地球表面的變化,讓同學(xué)自己來解決問 題,增強自身的科學(xué)素養(yǎng)； ）10、師提問：說說板塊碰撞會使地勢有什么變化？拉伸呢？請同學(xué)依據(jù)試驗要求自己動手做做

10、！并完成試驗報告 二 ）；（講解試驗報告 二 ）11、同學(xué)溝通試驗現(xiàn)象, 并展現(xiàn)試驗報告； 模擬大陸板塊的平移你觀看到了什么現(xiàn)象,說明白大陸板塊的平移會形成什么地勢？ 中間先漸漸變薄,拉開后原本陸地上相連的河流、山脈都塌了 河流消逝,平原也變了； 12、師談話：這個就是雄壯的喜馬拉雅山脈,（課件展現(xiàn)）喜馬拉雅山處在亞歐板塊與印度洋板塊之間,紅色的箭頭是板塊運動的方向,（圖片）師提問：現(xiàn)在我們知道喜馬拉雅山脈是怎樣形成的嗎？生答 印度洋板塊相互碰撞、擠壓而成的）: （喜馬拉雅山是亞歐板塊與師提問：這個是科學(xué)家在喜馬拉雅山中找到的海洋生物, （出示海洋中的化石,）你們想想原先喜馬拉雅山是怎樣的地勢

11、？生答: （喜馬拉雅山以前是海洋）13、師提問：這個是東非大裂谷（圖片展現(xiàn)東非大裂谷）,它是怎樣形成的 呢？同學(xué)回答；（東非大裂谷是兩個板塊拉伸而成的）（意圖：在溝通匯報的時候, 結(jié)合喜馬拉雅山與東非大裂谷的形成緣由,讓同學(xué)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載運用所學(xué)學(xué)問來說明； 為了能讓其他小組的同學(xué)更形象的明白,老師播放喜馬拉雅山與東非大裂谷的地勢圖, 直觀感受它們的形成, 使全體同學(xué)都能參加教學(xué)活動中來；）14、過渡：地球內(nèi)部是不斷運動的,造成地球表面的地勢也在不斷變化；那喜馬拉雅山東非大裂谷是不是永久就不變了呢？同學(xué)摸索回答；15、談話： 課件演示 介紹科學(xué)家的推測喜馬拉雅山脈、東非大裂谷將會發(fā)生怎樣

12、變化；（喜馬拉雅山的隆起經(jīng)受了大約6500 萬年的時間, 喜馬拉雅山每年以 0.33 厘米 1.27 厘米的速度上升,它的主峰珠穆朗瑪峰每年仍以 1.82 厘 米的速度上升,珠穆朗瑪峰會越來越高；科學(xué)家預(yù)言：將來的某一天,東非大裂 谷終會將它東面的陸地從大陸分別出去,從而產(chǎn)生新的海洋以及眾多的島嶼；）（意圖：這樣一系列的設(shè)計, 使課堂的氣氛變的開心, 使同學(xué)布滿著對學(xué)問求知的欲望, 利用信息技術(shù)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),并能利用所學(xué)學(xué)問解決實際問題,讓課堂布滿著新的生氣與活力； ）四、課堂總結(jié),拓展延長 1. 同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收成？（請同學(xué)回答）看來同學(xué)們的收成仍真不少, 請同學(xué)們做一做

13、課堂小測, 看看同學(xué)們對這一節(jié)課 的內(nèi)容把握得怎樣；（全班同學(xué)做課堂小測,然后展現(xiàn)評講）2. 避震學(xué)問介紹；（播放課件：如何避震）3我們今日所見到的地勢地貌都是由于地球內(nèi)部運動而形成的嗎？有沒有 其他作用力也會影響著地球表面的地勢地貌呢？請同學(xué)們課后連續(xù)去搜集其他 緣由對地球表面影響作用的資料；（意圖：這樣的設(shè)計, 是對地勢內(nèi)部運動的學(xué)問進(jìn)行整理加工,使整合的學(xué)習(xí)不僅在課上,更延長到課下 息的才能；）五、板書設(shè)計：, 不僅培育同學(xué)避震的才能,仍能培育同學(xué)收集信其次課 地球內(nèi)部運動引起的地勢變化 火山和地震會轉(zhuǎn)變地勢地貌 火山和地震的成因 地球內(nèi)部的運動學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（意圖 ：這樣的板書設(shè)

14、計簡潔清晰,使同學(xué)一目了然；依據(jù)本節(jié)課的學(xué)問目標(biāo),同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握火山與地震會使地勢發(fā)生轉(zhuǎn)變,而火山與地震是地球內(nèi)部運動引起的, 這就總結(jié)了地球內(nèi)部運動會使地勢發(fā)生了變化,在板書中很好的表達(dá)了,并且突出了重點與難點；讓同學(xué)總結(jié)本課所學(xué)學(xué)問內(nèi)容時更直觀形象；）課堂小測 : 姓名班別評判一、挑選題（把合適的序號填在括號里） ；1、在地球的深部,越往下去, （）； A 、溫度越高,壓力越大 B 、溫度越高,壓力越小 C、溫度越低,壓力越大2、絕大多數(shù)地震發(fā)生在（）內(nèi)； A 、地核 B、地幔 C、地殼3、雄壯的喜馬拉雅山是（）形成的； A 、一次的火山噴發(fā) B、一次大地震 C 、兩個大陸板塊碰撞擠壓二、判斷：（對的打,錯的打 ） ；（）1、地球的地殼部分主要由巖石組成； （）2、火山和地震是地球釋放能量的一種形式；（）3、地球表面的變化都是很猛烈的； （）4、地震會產(chǎn)生湖泊；（）5、火山噴發(fā)只會給人類帶來災(zāi)難,不會帶來好處；（）6、地球表面在流水、風(fēng)、冰川