七年級(jí)政治上冊(cè) 第2單元第5課第2框發(fā)現(xiàn)自己的潛能教案2 新人教版

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 七年級(jí)政治上冊(cè) 第2單元第5課第2框發(fā)現(xiàn)自己的潛能教案2 新人教版 發(fā)現(xiàn)自己的潛能 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有巨大的潛能，知道開發(fā)潛能的一些方法。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在小組合作中搜集和整理激發(fā)潛能的方法的能力，提高自我反思、自我鼓舞的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受到每個(gè)人身上存在巨大的潛能，在努力開發(fā)自我潛能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)意志頑強(qiáng)的品質(zhì)，樹立不斷完善自我的信心和遠(yuǎn)大的人生理想。 教學(xué)重點(diǎn)：把握挖掘潛能的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：樹立挖掘自己潛能的信心，認(rèn)識(shí)和挖掘自己的潛能。 教學(xué)方法：情景體驗(yàn)法、游戲活動(dòng)法、案例分析法 課時(shí)安排：1課

2、時(shí)。 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入： 導(dǎo)入新課：出示故事“農(nóng)民抬動(dòng)卡車 大家相信這是真的嗎？ （故事說明人在緊要關(guān)頭能夠釋放出自身所有的能量。不僅僅是身體的反應(yīng)，還涉及到精神的力量，從而實(shí)現(xiàn)他原來不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這種潛在的能量，我們尋常稱之為潛能。）方才故事中是說農(nóng)民挖掘了潛能，救出了自己的兒子。那么，大家想不想知道自己的潛能有多大呢？今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是發(fā)現(xiàn)自己的潛能。（板書） 二、活動(dòng)探究： （一）眾說紛紜話潛能(認(rèn)識(shí)潛能) （板書） 1、首先讓我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)人， 出示：“愛因斯坦圖片 然后，我們來看一段資料，了解人的潛能有多大？ 出示：“人腦遠(yuǎn)比天空更開闊 看了這段資料，你知道了些什么？

3、 結(jié)論：人的潛能是巨大的。（板書） 2、既然人的潛能是巨大的，那么，你我有潛能嗎？讓我們重新回想2022年那場(chǎng)刻骨銘心的災(zāi)難。 出示：“512地震中一嬰兒被埋48小時(shí)獲救的視頻 看到這個(gè)幸運(yùn)的孩子，大家有什么想說的嗎？ （這個(gè)一歲的孩子能活下來也是發(fā)揮了自己的潛能。） 結(jié)論：災(zāi)難雖然過去一年多了，但地震中人們所表現(xiàn)出來的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)過去的。這個(gè)一歲的孩子就向世人證明白人的潛能是普遍的。（板書） 3、既然每個(gè)人都蘊(yùn)蓄著豐富的潛能，那么你認(rèn)為一般會(huì)有哪些方面的潛能呢？ 出示：人的潛能主要表現(xiàn)在七個(gè)方面 4、名人大競(jìng)猜：分別屬于哪種智能？ 結(jié)論：人的潛能是多樣的。（板書） 5、其實(shí)，我們每個(gè)人都具

4、有這七大智能。名人之所以成功，是由于他們認(rèn)識(shí)到了自己的潛能，并努力挖掘出來了。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人在某一方面或某幾方面的智能表現(xiàn)突出，我們就把這些表現(xiàn)突出的智能稱為特長(zhǎng)。 結(jié)論：表現(xiàn)突出的智能就是特長(zhǎng)。（板書） 我們認(rèn)識(shí)了潛能，知道你我普通人身上也蘊(yùn)蓄著豐富的潛能，但我們?cè)鯓硬拍艹浞滞诰蜃约簼撃苣?？讓我們進(jìn)入其次個(gè)環(huán)節(jié)。 （二）神通廣大挖潛能（挖掘潛能）（板書） 1、出示：“成功企業(yè)家的故事。 思考：這段話對(duì)他起到了什么作用？ 咱們一起來讀這段話，讀三遍，要求聲音越來越大。你有什么感受？ （積極的自我示意，有利于提高自己的信心和勇氣。消極的示意往往會(huì)帶來消極的后果。）結(jié)論：積極示意（板書） 齊讀教材P52的文字。 請(qǐng)大家為