行政管理職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)-個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理

1、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理1、心理測(cè)量方法在培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)中的作用主要體現(xiàn)在(“晉升和加薪”和“篩選人才”除外)。2、在使用心理測(cè)驗(yàn)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)價(jià)和篩選時(shí)，策略選擇的種類有(“首因策略”和“晉升策略”除外)。3、測(cè)驗(yàn)在編制和使用時(shí)必須經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程，包括的標(biāo)準(zhǔn)步驟有(“對(duì)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)安排”除外)。4、心理理測(cè)驗(yàn)的的技術(shù)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)有(“靈敏度度”除外)。5、心理理測(cè)驗(yàn)按按測(cè)驗(yàn)?zāi)磕康目煞址譃?“綜合性性”和“個(gè)體性性”除外)。6、心理理測(cè)驗(yàn)按按測(cè)驗(yàn)的的方式可可分為(“情商測(cè)測(cè)驗(yàn)”除外)。7、培訓(xùn)訓(xùn)和發(fā)展展領(lǐng)導(dǎo)者者技能的的理論和和方法有有(“戰(zhàn)略規(guī)規(guī)則”除外)。8、路徑徑一目標(biāo)標(biāo)理論的的領(lǐng)導(dǎo)行行為類型型是(“反饋型

2、型”除外)。9、費(fèi)德德勒認(rèn)為為決定領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)行為為有效性性的關(guān)鍵鍵情境因因素有(“領(lǐng)導(dǎo)者者的個(gè)性性”和“領(lǐng)導(dǎo)者者的特質(zhì)質(zhì)”除外)。10、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)行為為的權(quán)變變理論有有(“反饋理理論”除外)。11、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者與與眾不同同的特質(zhì)質(zhì)有(全全選)。12、亨亨利?明明茨伯格格曾對(duì)五五位高層層經(jīng)理進(jìn)進(jìn)行了認(rèn)認(rèn)真觀察察和精心心研究，他用(“任務(wù)處處理”和“工作計(jì)計(jì)劃類”除外)高度相相關(guān)的角角色來(lái)說(shuō)說(shuō)明管理理者。13、個(gè)個(gè)體的溝溝通風(fēng)格格包括的的類型有有(“自我實(shí)實(shí)踐型”除外)。14、人人際關(guān)系系的發(fā)展展階段是是(全選選)。15、影影響群體體決策的的群體因因素有(全選)。16、群群體決策策的缺點(diǎn)點(diǎn)有(“能減少少?zèng)Q策的

3、的可能性性”除外)。17、群群體決策策的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)有(“能比個(gè)個(gè)體決策策需要更更少的時(shí)時(shí)間”除外)。18、團(tuán)團(tuán)隊(duì)過(guò)程程的主要要范疇是是(全選選)。19、團(tuán)團(tuán)隊(duì)的有有效性要要素構(gòu)成成有(“薪酬”除外)。20、組組織行為為矯正模模型被認(rèn)認(rèn)為是有有效的行行為績(jī)效效管理的的系統(tǒng)性性方法之之一，其其具體步步驟有(“懲罰原原則”除外)。21、桑桑代克的的效果律律中強(qiáng)調(diào)調(diào)的行為為法則有有(全選選)。22、組組織公正正與報(bào)酬酬分配的的原則有有(“法律公公平”和“組織公公平”除外)。23、社社會(huì)知覺(jué)覺(jué)包括的的類型有有(全選選)。24、阿阿倫和梅梅耶所進(jìn)進(jìn)行的綜綜合研究究提出的的承諾有有(“口頭承承諾”和“書(shū)面承承諾

4、”除外)。25、影影響工作作滿意度度的因素素有(全全選)。26、心心理測(cè)量量方法在在培訓(xùn)和和開(kāi)發(fā)中中的作用用主要體體現(xiàn)在(“晉升和和加薪”和“篩選人人才”除外)。27、在在使用心心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)對(duì)應(yīng)聘聘者進(jìn)行行評(píng)價(jià)和和篩選時(shí)時(shí)，策略略選擇的的種類有有(“首因策策略”和“晉升策策略”除外)。28、測(cè)測(cè)驗(yàn)在編編制和使使用時(shí)必必須經(jīng)過(guò)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化化的過(guò)程程，包括括的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)步驟有有(“對(duì)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)結(jié)構(gòu)安排排”除外)。29、心心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)的技術(shù)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有有(“靈敏度度”除外)。30、心心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)驗(yàn)?zāi)康目煽煞譃?“綜合性性”和“個(gè)體性性”除外)。31、心心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)驗(yàn)的方式式可分為為(“情商測(cè)測(cè)驗(yàn)”除外)。

5、32、培培訓(xùn)和發(fā)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者技能能的理論論和方法法有(“戰(zhàn)略規(guī)規(guī)則”除外)。33、路路徑目標(biāo)理理論的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)行為為類型是是(“反饋型型”除外)。34、費(fèi)費(fèi)德勒認(rèn)認(rèn)為決定定領(lǐng)導(dǎo)行行為有效效性的關(guān)關(guān)鍵情境境因素有有(“領(lǐng)導(dǎo)者者的個(gè)性性”和“領(lǐng)導(dǎo)者者的特質(zhì)質(zhì)”除外)。35、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)行為為的權(quán)變變理論有有(“反饋理理論”除外)。36、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者與與眾不同同的特質(zhì)質(zhì)有(全全選)。37、亨亨利?明明茨伯格格曾對(duì)五五位高層層經(jīng)理進(jìn)進(jìn)行了認(rèn)認(rèn)真觀察察和精心心研究，他用(“任務(wù)處處理”和“工作計(jì)計(jì)劃類”除外)高度相相關(guān)的角角色來(lái)說(shuō)說(shuō)明管理理者。38、個(gè)個(gè)體的溝溝通風(fēng)格格包括的的類型有有(“自我實(shí)實(shí)踐型”除外)。39、

6、人人際關(guān)系系的發(fā)展展階段是是(全選選)。40、影影響群體體決策的的群體因因素有(全選)。41、群群體決策策的缺點(diǎn)點(diǎn)有(“能減少少?zèng)Q策的的可能性性”除外)。42、群群體決策策的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)有(“能比個(gè)個(gè)體決策策需要更更少的時(shí)時(shí)間”除外)。43、團(tuán)團(tuán)隊(duì)過(guò)程程的主要要范疇是是(全選選)。44、團(tuán)團(tuán)隊(duì)的有有效性要要素構(gòu)成成有(“薪酬”除外)。45、組組織行為為矯正模模型被認(rèn)認(rèn)為是有有效的行行為績(jī)效效管理的的系統(tǒng)性性方法之之一，其其具體步步驟有(“懲罰原原則”除外)。46、桑桑代克的的效果律律中強(qiáng)調(diào)調(diào)的行為為法則有有(全選選)。47、組組織公正正與報(bào)酬酬分配的的原則有有(“法律公公平”和“組織公公平”除外)。

7、48、社社會(huì)知覺(jué)覺(jué)包括的的類型有有(全選選)。49、阿阿倫和梅梅耶所進(jìn)進(jìn)行的綜綜合研究究提出的的承諾有有(“口頭承承諾”和“書(shū)面承承諾”除外)。50、影影響工作作滿意度度的因素素有(全全選)。51、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)情境境理論中中主要包包括兩個(gè)個(gè)方面的的內(nèi)容，一是工工作成熟熟度，二二是(心心理成熟熟度)。52、(效度)是指一一個(gè)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果與與被測(cè)驗(yàn)驗(yàn)者行為為的公認(rèn)認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)之之間的相相關(guān)程度度，也就就是一個(gè)個(gè)測(cè)驗(yàn)希希望測(cè)量量的心理理特征的的有效性性和準(zhǔn)確確性。53、(信度)又稱穩(wěn)穩(wěn)定性或或可信性性，是指指一個(gè)人人在同一一心理測(cè)測(cè)量中幾幾次測(cè)量量結(jié)果的的一致件件。54、心心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)驗(yàn)的內(nèi)容容可分為

8、為兩大類類，一類類是能力力測(cè)驗(yàn)，另一類類是(人人格測(cè)驗(yàn)驗(yàn))。55、心心理測(cè)量量的工具具是(心心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn))。56、(心理測(cè)測(cè)量)是是將人的的智力、人格、興趣、情緒等等心理特特征，按按一定規(guī)規(guī)則表示示成數(shù)字字，并賦賦予這些些數(shù)字一一定的解解釋的過(guò)過(guò)程。57、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)行為為風(fēng)格與與下屬參參與決策策相聯(lián)系系，討論論如何選選擇領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的方式式和參與與決策的的形式以以及參與與程度的的是(參參與模式式)。58、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者的的主要任任務(wù)是提提供必要要的支持持以幫助助下屬達(dá)達(dá)到他們們的目標(biāo)標(biāo)，并確確保他們們的目標(biāo)標(biāo)與群體體和組織織的目標(biāo)標(biāo)相互配配合、協(xié)協(xié)調(diào)一致致的是(路徑-目目標(biāo)理論論)。59、在在權(quán)變理理論中，把下

9、屬屬作為權(quán)權(quán)變的變變量，即即認(rèn)為下下屬的成成熟水平平是選擇擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格的依依賴條件件，這一一理論是是(領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)情景理理論)。60、在在20世世紀(jì)500年代末末提出了了第一個(gè)個(gè)綜合的的權(quán)變模模型的是是(費(fèi)德德勒)。61、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者更更愿意界界定自己己和下屬屬的工作作任務(wù)和和角色，以完成成組織目目標(biāo)的是是(結(jié)構(gòu)構(gòu)維度)。62、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者尊尊重和關(guān)關(guān)心下屬屬的看法法和情感感，更愿愿意與下下屬建立立相互信信任的工工作關(guān)系系的是(關(guān)懷維維度)。63、關(guān)關(guān)注于人人際關(guān)系系，它讓讓團(tuán)隊(duì)成成員們結(jié)結(jié)合在一一起，使使大家能能夠繼續(xù)續(xù)相處甚甚至有某某種樂(lè)趣趣的是(團(tuán)隊(duì)維維護(hù)職能能)。64、幫幫助團(tuán)隊(duì)隊(duì)成員設(shè)設(shè)定團(tuán)隊(duì)隊(duì)議

10、事日日程、讓讓團(tuán)隊(duì)始始終瞄準(zhǔn)準(zhǔn)目標(biāo)、做出高高效決策策和提出出解決問(wèn)問(wèn)題的替替代方案案的是(團(tuán)隊(duì)任任務(wù)職能能)。65、(團(tuán)隊(duì)學(xué)學(xué)習(xí))是是指團(tuán)隊(duì)隊(duì)生存、改進(jìn)和和適應(yīng)變變化著的的環(huán)境的的能力。66、社社會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)理論的的創(chuàng)始人人是(班班杜拉)。67、第第一個(gè)對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)中中的強(qiáng)化化做出理理論分析析的是(愛(ài)德華華)。68、第第一個(gè)將將期望理理論運(yùn)用用于工作作動(dòng)機(jī)并并將其公公式化的的是(弗弗洛姆)。69、(穩(wěn)因)是指行行為者的的能力、人格、品質(zhì)、工作難難度、職職業(yè)要求求、法律律、制度度和規(guī)范范等。70、(外因)包括行行為者所所處的各各種環(huán)境境、機(jī)遇遇、所從從事工作作的特點(diǎn)點(diǎn)和難度度，以及及工作與與人的相相互作

11、用用、他人人對(duì)行為為者的強(qiáng)強(qiáng)制或約約束、鼓鼓勵(lì)的作作用等。71、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)情境境理論中中主要包包括兩個(gè)個(gè)方面的的內(nèi)容一是工工作成熟熟度，二二是(心心理成熟熟度)。72、(效度)是指一一個(gè)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果與與被測(cè)驗(yàn)驗(yàn)者行為為的公認(rèn)認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)之之間的相相關(guān)程度度，也就就是一個(gè)個(gè)測(cè)驗(yàn)希希望測(cè)量量的心理理特征的的有效性性和準(zhǔn)確確性。73、(信度)又稱穩(wěn)穩(wěn)定性或或可信性性，是指指一個(gè)人人在同一一心理測(cè)測(cè)量中幾幾次測(cè)量量結(jié)果的的一致件件。74、心心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)驗(yàn)的內(nèi)容容可分為為兩大類類，一類類是能力力測(cè)驗(yàn)，另一類類是(人人格測(cè)驗(yàn)驗(yàn))。75、心心理測(cè)量量的工具具是(心心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn))。76、(心理測(cè)測(cè)量)是是將人的

12、的智力、人格、興趣、情緒等等心理特特征，按按一定規(guī)規(guī)則表示示成數(shù)字字，并賦賦予這些些數(shù)字一一定的解解釋的過(guò)過(guò)程。77、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)行為為風(fēng)格與與下屬參參與決策策相聯(lián)系系，討論論如何選選擇領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的方式式和參與與決策的的形式以以及參與與程度的的是(參參與模式式)。78、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者的的主要任任務(wù)是提提供必要要的支持持以幫助助下屬達(dá)達(dá)到他們們的目標(biāo)標(biāo)，并確確保他們們的目標(biāo)標(biāo)與群體體和組織織的目標(biāo)標(biāo)相互配配合、協(xié)協(xié)調(diào)一致致的是(路徑-目目標(biāo)理論論)。79、在在權(quán)變理理論中，把下屬屬作為權(quán)權(quán)變的變變量，即即認(rèn)為下下屬的成成熟水平平是選擇擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格的依依賴條件件，這一一理論是是(領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)情景理理論)。80、在在20

13、世世50年年代末提提出了第第一個(gè)綜綜合的權(quán)權(quán)變模型型的是(費(fèi)德勒勒)。81、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者更更愿意界界定自己己和下屬屬的工作作任務(wù)和和角色，以完成成組織目目標(biāo)的是是(結(jié)構(gòu)構(gòu)維度)。82、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者尊尊重和關(guān)關(guān)心下屬屬的看法法和情感感，更愿愿意與下下屬建立立相互信信任的工工作關(guān)系系的是(關(guān)懷維維度)。83、關(guān)關(guān)注于人人際關(guān)系系，它讓讓團(tuán)隊(duì)成成員們結(jié)結(jié)合在一一起，使使大家能能夠繼續(xù)續(xù)相處甚甚至有某某種樂(lè)趣趣的是(團(tuán)隊(duì)維維護(hù)職能能)。84、幫幫助團(tuán)隊(duì)隊(duì)成員設(shè)設(shè)定團(tuán)隊(duì)隊(duì)議事日日程、讓讓團(tuán)隊(duì)始始終瞄準(zhǔn)準(zhǔn)目標(biāo)、做出高高效決策策和提出出解決問(wèn)問(wèn)題的替替代方案案的是(團(tuán)隊(duì)任任務(wù)職能能)。85、(團(tuán)隊(duì)學(xué)學(xué)習(xí))是是指團(tuán)隊(duì)

14、隊(duì)生存、改進(jìn)和和適應(yīng)變變化著的的環(huán)境的的能力。86、社社會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)理論的的創(chuàng)始人人是(班班杜拉)。87、第第一個(gè)對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)中中的強(qiáng)化化做出理理論分析析的是(愛(ài)德華華)。88、第第一個(gè)將將期望理理論運(yùn)用用于工作作動(dòng)機(jī)并并將其公公式化的的是(弗弗洛姆)。89、(穩(wěn)因)是指行行為者的的能力、人格、品質(zhì)、工作難難度、職職業(yè)要求求、法律律、制度度和規(guī)范范等。90、(外因)包括行行為者所所處的各各種環(huán)境境、機(jī)遇遇、所從從事工作作的特點(diǎn)點(diǎn)和難度度，以及及工作與與人的相相互作用用、他人人對(duì)行為為者的強(qiáng)強(qiáng)制或約約束、鼓鼓勵(lì)的作作用等。91、(內(nèi)因)是指導(dǎo)導(dǎo)致行為為或事件件的行為為者本身身可以控控制的因因素，包包括行

15、為為者的人人格、品品質(zhì)、情情緒、心心境、能能力、需需要和努努力程度度等。92、(歸因)就是利利用有關(guān)關(guān)的信息息資料對(duì)對(duì)人的行行為進(jìn)行行分析，從而推推論其原原因的過(guò)過(guò)程。93、(刻板印印象)是是指對(duì)某某個(gè)群體體形成一一種概括括而固定定的看法法后，會(huì)會(huì)據(jù)此去去推斷這這個(gè)群體體的每個(gè)個(gè)成員的的特征。94、(光環(huán)效效應(yīng))是是指當(dāng)對(duì)對(duì)一個(gè)人人的某些些特性形形成好或或壞的印印象之后后，人們們就傾向向于據(jù)此此推論其其他方面面的特性性。95、(首因效效應(yīng))是是指最先先的印象象對(duì)人的的知覺(jué)所所產(chǎn)生的的強(qiáng)烈影影響。96、(社會(huì)知知覺(jué))是是指?jìng)€(gè)體體對(duì)其他他個(gè)體的的知覺(jué)。97、(組織承承諾)與與缺勤率率和流動(dòng)動(dòng)率成負(fù)

16、負(fù)相關(guān)。98、最最早提出出組織承承諾的是是(貝克克爾)。99、(工作滿滿意度)是指員員工對(duì)自自己的工工作所抱抱有的一一般性的的滿足與與否的態(tài)態(tài)度。100、(態(tài)度度)是人人對(duì)某種種事物或或特定對(duì)對(duì)象所持持有的一一種肯定定或否定定的心理理傾向。補(bǔ)充：1、在和和別人進(jìn)進(jìn)行溝通通時(shí),頭頭部一些些細(xì)微的的動(dòng)作往往往可以以傳達(dá)很很多的信信息,低低頭隱含含的意思思是(對(duì)對(duì)談話不不感興趣趣或是持持否定態(tài)態(tài)度。)2、非語(yǔ)語(yǔ)言溝通通的種類類很多,通過(guò)聲聲音傳遞遞信息的的方式屬屬于(副副語(yǔ)言溝溝通形式式).3、小趙趙所在的的團(tuán)隊(duì)中中包括消消費(fèi)者和和供應(yīng)者者,這個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)的的類型是是(供銷銷團(tuán)隊(duì)).4、小米米的新工工作

17、需要要錄入大大量文件件,可他他對(duì)打字字不是很很在行.他給自自己制定定了一個(gè)個(gè)目標(biāo),每天午午休抽出出半小時(shí)時(shí)練習(xí)打打字,爭(zhēng)爭(zhēng)取每月月把速度度提高115字,最終達(dá)達(dá)到每分分鐘20000字字的速度度,從而而提高自自己的計(jì)計(jì)算機(jī)辦辦公能力力.他的的這個(gè)目目標(biāo)不符符合SMMARTT原則中中的 (可達(dá)到到的和可可實(shí)現(xiàn)的的)原則則.5、娛樂(lè)樂(lè)節(jié)目中中經(jīng)常會(huì)會(huì)有耳語(yǔ)語(yǔ)游戲,它就是是利用溝溝通之間間的障礙礙產(chǎn)生搞搞笑效果果的.查查找溝通通的障礙礙通?？煽蓮娜齻€(gè)個(gè)環(huán)節(jié)下下手,下下面不屬屬于這三三個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)的是(方式方方法).6、李經(jīng)經(jīng)理想在在決策前前對(duì)部門(mén)門(mén)的現(xiàn)狀狀進(jìn)行系系統(tǒng)地分分析,在在進(jìn)行部部門(mén)外部部環(huán)境分分析

18、時(shí),他可采采用的方方法是(PESST分析析法)7、小黃黃所在的的團(tuán)隊(duì)內(nèi)內(nèi)經(jīng)常發(fā)發(fā)生沖突突.為了了改變這這種狀況況,小黃黃提倡沖沖突發(fā)生生時(shí)大家家應(yīng)采取取(協(xié)作作)的行行為方式式來(lái)解決決.這種種方法可可以得到到最好的的解決結(jié)結(jié)果和很很高的團(tuán)團(tuán)隊(duì)承諾諾,但可可能比較較耗時(shí).8、活動(dòng)動(dòng)跟蹤表表可以幫幫助我們們提高時(shí)時(shí)間的利利用率,下面關(guān)關(guān)于它的的描述不不正確的的是(不不能幫助助我們找找到細(xì)節(jié)節(jié)問(wèn)題).9、工作作報(bào)告主主要有三三種形式式.下面面不屬于于工作報(bào)報(bào)告的形形式的是是(從中中間到上下下形式).10、張張總在工工作時(shí)總總是把精精力放在在完成所所分配的的任務(wù)上上,對(duì)其其他事都都不太關(guān)關(guān)心,結(jié)結(jié)果導(dǎo)

19、致致下屬員員工對(duì)他他很不滿滿.張總總的問(wèn)題題在于他他沒(méi)有注注意好(任務(wù)、團(tuán)隊(duì)和和個(gè)人)之間的的平衡.11、每每個(gè)員工工都需要要有一定定程度的的壓力,但壓力力過(guò)大會(huì)會(huì)讓人出出現(xiàn)問(wèn)題題,下面面因素不不太可能能導(dǎo)致過(guò)過(guò)度壓力力的是(缺乏熱熱情).12、小小張?jiān)诠すぷ髦胁徊荒苈?tīng)取取他人的的意見(jiàn),經(jīng)常責(zé)責(zé)備他人人,沒(méi)有有耐心,結(jié)果和和同事的的關(guān)系搞搞得很僵僵.據(jù)此此可以認(rèn)認(rèn)為,他他屬于(好斗的的人).13、何何總要求求銷售部部給出每每月的銷銷售總額額,但收收到的數(shù)數(shù)據(jù)卻是是每周的的,他只只好自己己花時(shí)間間把數(shù)字字累加起起來(lái).銷銷售部傳傳遞的信信息不符符合優(yōu)質(zhì)質(zhì)信息特特點(diǎn)中的的(正確確的內(nèi)容容).14、在

20、在20世世紀(jì)500年代末末提出了了第一個(gè)個(gè)綜合的的權(quán)變模模型的是是(費(fèi)德德勒)。15、小小王的大大部分工工作是為為他人服服務(wù),或或者在需需要的時(shí)時(shí)候做一一些應(yīng)急急的事務(wù)務(wù).對(duì)于于李明的的這種情情況,下下面說(shuō)法法正確的的是(對(duì)對(duì)一些重重復(fù)出現(xiàn)現(xiàn)的事情情.).16、李李雷在工工作中經(jīng)經(jīng)常是調(diào)調(diào)動(dòng)所有有角色推推動(dòng)工作作進(jìn)程,就像管管弦樂(lè)隊(duì)隊(duì)的指揮揮,根據(jù)據(jù)角色理理論,他他的角色色是(領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)).17、一一群專業(yè)業(yè)人士集集合在一一起發(fā)展展和提高高自己的的個(gè)人目目標(biāo)的組組織,其其文化類類型屬于于(個(gè)人人文化).18、王王總所在在的團(tuán)隊(duì)隊(duì)中,成成員之間間互不信信任.當(dāng)當(dāng)遇到突突發(fā)情況況時(shí),有有的十分分焦慮,

21、有的表表現(xiàn)得局局促不安安.這讓讓他感覺(jué)覺(jué)到很頭頭疼.據(jù)據(jù)此,你你認(rèn)為此此團(tuán)隊(duì)正正處在(形成階階段).19、每每個(gè)人都都有自己己的目標(biāo)標(biāo)和愿望望,目標(biāo)標(biāo)思考有有助于人人們明確確自己的的方向,下面關(guān)關(guān)于目標(biāo)標(biāo)思考的的說(shuō)法錯(cuò)錯(cuò)誤的是是(目標(biāo)標(biāo)思想是是空想.).20、所所有組織織的目標(biāo)標(biāo)都是為為了向消消費(fèi)者交交付優(yōu)質(zhì)質(zhì)的產(chǎn)品品和服務(wù)務(wù)。21、小小肖最近近在工作作中總是是遇到問(wèn)問(wèn)題,他他決定給給自己充充電,便便買(mǎi)了幾幾本和工工作密切切相關(guān)的的書(shū),學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)關(guān)知識(shí),然后決決定應(yīng)用用理論指指導(dǎo)自己己的實(shí)踐踐,并對(duì)對(duì)實(shí)踐過(guò)過(guò)程進(jìn)行行反思,根據(jù)KKOLBB理論,小肖是是從(從從理論化化階段開(kāi)開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí))階段段開(kāi)

22、始學(xué)學(xué)習(xí)的.22、靈靈活的工工作模式式給團(tuán)隊(duì)隊(duì)帶來(lái)了了很多挑挑戰(zhàn),這這些挑戰(zhàn)戰(zhàn)使得團(tuán)團(tuán)隊(duì)成員員很難相相互了解解,也使使得團(tuán)隊(duì)隊(duì)很難舉舉行定期期會(huì)議,這些工工作模式式包括(其他都都屬于).23、下下面關(guān)于于反饋的的說(shuō)法不不正確的的是(尖尖銳的反反饋一種人人身攻擊擊).24、在在談判中中,雙方方都希望望達(dá)到自自己的目目標(biāo),但但實(shí)際上上往往產(chǎn)產(chǎn)生不同同的結(jié)果果.談判判結(jié)果包包括(其其他都對(duì)對(duì)).25、小小秦和小小馮在同同一個(gè)部部門(mén)工作作,在征征得領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)同意后后,他倆倆經(jīng)常交交換崗位位,通過(guò)過(guò)承擔(dān)對(duì)對(duì)方的工工作來(lái)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)方方的技能能,這是是(崗位位輪換).26、關(guān)關(guān)于頭腦腦風(fēng)暴法法的第二二個(gè)階段段,下面面說(shuō)法不不正確的的是(對(duì)對(duì)