（人教部編版）六年級語文上冊教案-第八單元習(xí)作：有你真好

1、 課題變有你，真好課型習(xí)作授課時間1課時教學(xué)目標1.針對學(xué)生實際，訓(xùn)練他們感受生活，表達感情的能力。2.訓(xùn)練學(xué)生敘事的能力，力求敘事具體、生動，又能扣住主旨。3.訓(xùn)練學(xué)生構(gòu)思能力，安排文章結(jié)構(gòu)的能力。4.訓(xùn)練學(xué)生語言表達能力，語言力求表情達意，有能生動吸引人。教學(xué)重點訓(xùn)練學(xué)生敘事的能力，力求敘事具體、生動。教學(xué)難點敘述過程中要融入自己的情感。教具準備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（ ）分鐘欣賞歌曲，導(dǎo)入新課播放歌曲?！菊n件2】劉和剛的父親學(xué)生欣賞后談一談自己的感受。總結(jié)談話：父愛如山，在每個人的成長過程中，父親為了孩子的成長，費盡了心血。當(dāng)孩子慢慢成長起來，父親卻像一棵大樹一樣漸漸枯萎了。歌曲中“這

2、輩子做你的兒女我沒有做夠，央求你呀下輩子還做我的父親?！边@一句感動得無數(shù)人流下熱淚。想想一路走來，一直有父親陪伴左右，真想大聲喊出一句話“有你，真好”今天，我們就來寫一篇作文：有你，真好（板書題目）播放歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生真切感受到“有你，真好”的那種感覺，為寫好作文做準備。新課教學(xué)（ ）分鐘用心構(gòu)思，列出提綱1. 出示：【課件3】看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？為什么覺得有他“真好”哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？當(dāng)時的場景是怎樣的？學(xué)生分組，針對以上問題，小組內(nèi)的同學(xué)自由發(fā)言，相互交流。3.審題指導(dǎo)：（1）“你”可以父母、親朋、師長，也可是同學(xué)、路人、對手等等。（2）“好”有你的好

3、處應(yīng)該在文中明確反映出來，讀者應(yīng)該能夠在第一時間感受出來，體會出感情來；（3）“你”要是全文與“你”相符，不要出現(xiàn)人稱牽強的現(xiàn)象。4.列出寫作提綱。三、細讀范文，含英咀華1.學(xué)生細讀課前下發(fā)的范文有你，真好。范文： 有你，真好是你將我教育成人，是你教我豐富的知識，讓我已不再那么幼稚反而成熟許多，同學(xué)們都親切地叫你“老戴”。你上課十分嚴肅，上課時很少有微笑，表情十分嚴肅認真，好像把我們當(dāng)作你的親生兒女一樣對待。由于你上課的威嚴，讓我們有幾分懼怕。你為了能讓我們考上好的中學(xué)，教室里的熒光屏你不知升降了多少次，遇到了難題，你總是非常耐心地一一解答。有什么事沒做好，你會十分具有責(zé)任心地耐心教導(dǎo)我們，為

4、了我們，你的眼睛發(fā)炎了都還要堅持給我們上課。雖然“老戴”上課時十分嚴肅，可到了課后卻又十分親切溫和。記得六年級的我還是十分地健忘，每趟都會忘記帶傘，有一天下起了大雨，媽媽上班工作很忙，爸爸又去三明工作了。“老戴”看見了焦急等待的我，便要送我一程，到了“老戴”家前的那片空地時，她便把雨傘給了我，叫我自己回去，不送我了。因為“老戴”家中有個女兒要照顧，我便拿著雨傘說了聲謝謝消失在雨簾中?？晌覅s沒有注意到“老戴”為了不讓我淋著，又怕我看到會自己跑回家，便把雨傘傾向我，而自己卻淋了一身。還有一回，那時體弱多病的我，因為拉肚子去醫(yī)院看病而無法按時到校，稍好一些才到學(xué)校。一進門“老戴”那雙充滿些血絲的眼睛

5、就望著我，第一句暖心的話就是：“好些了嗎？”我點了點頭，便進了教室繼續(xù)上課。在小學(xué)的六年中，有三年都是“老戴”教，在要畢業(yè)即將分別的時刻，大家都哭了，眼淚像斷了線的珠子，怎么也止不住。是你像蠟燭一般燃燒了自己，照亮了我們，是你像園丁一樣，哺育了我們，讓我學(xué)到了不少的知識。有你真好！我的數(shù)學(xué)老師戴老師。2.交流：從這篇文章中你學(xué)到了什么？四、假想情境，精心作文1.出示題目及要求?！菊n件4】題目： 有你，真好要求：結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片斷，寫一篇500字以上的記敘文；文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；作文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。2.假想這

6、個“你”就在眼前，你在用文字和他對話。3.寫完后讀一讀，看看事情寫得具體嗎？融入了自己的情感了嗎？（板書：事情具體 感情真摯） 寫之前，先給予學(xué)生提示和審題指導(dǎo)，目的是使學(xué)生明確寫法，積累經(jīng)驗，為學(xué)生寫好作文樹立信心。學(xué)生細讀范文后交流自己的收獲，然后把學(xué)到的寫作方法運用到本節(jié)課的作文中去，這樣的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該是比較明顯的。 板書設(shè)計有你，真好事情具體 感情真摯教學(xué)反思這次習(xí)作的教學(xué)，我力求調(diào)動學(xué)生參與熱情 充分利用鼓勵性的語言，讓孩子們對寫作充滿興趣，愿意動筆，激發(fā)他們的熱情。力求讓孩子們“快 HYPERLINK /Special/kuaile/ t /fanwenwang/jiaoxuefa

7、nsi/_blank 快樂樂上習(xí)作，輕輕松松寫作文。” 我充分的以學(xué)生為主體，通過 HYPERLINK /Special/jiaoshigongzuozongjie/ t /fanwenwang/jiaoxuefansi/_blank 教師的引領(lǐng)實現(xiàn)教師、伙伴、自我三位一體自主 HYPERLINK /Special/hezuoxieyi/ t /fanwenwang/jiaoxuefansi/_blank 合作探究的教學(xué)模式。能夠不拘教學(xué)流程靈活的針對學(xué)生的突發(fā) HYPERLINK /Special/qingkuangshuoming/ t /fanwenwang/jiaoxuefansi/_

8、blank 情況整體調(diào)控教學(xué)過程。本節(jié)課也有不足和困惑的地方，主要表現(xiàn)在小組交流時，有個別小組沒有真正發(fā)揮交流的作用，流于形式。我認識到，習(xí)作教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生樂于寫作的，樂于表達，表達自己的真情實感。 雖然這節(jié)課不是十分完美，但我相信只要我不斷的探索， HYPERLINK /Special/jianchi/ t /fanwenwang/jiaoxuefansi/_blank 堅持不懈的努力，寫作之 HYPERLINK /Special/hua/ t /fanwenwang/jiaoxuefansi/_blank 花一定會競相開放。萬能的教案設(shè)計模板（語數(shù)外）選擇題你可以蒙，簡答論述這些可以編，

9、這些題只要你寫了，考官通常至少還會給你點筆水分的。但是教案設(shè)計就不同啦，沒有基礎(chǔ)的人是很難寫出來的，它需要一定的邏輯與思想。學(xué)會了這一塊這里的分你就穩(wěn)拿啦！離通過考試是不是又近了一步呢？教案設(shè)計不管考哪一個學(xué)段，哪一個學(xué)科都是要寫的，而且不單止筆試要考，面試也要寫，教案寫好了自然面試也好講一些，而且好的教案也會給面試官一個好的印象，這時印象分就提高了。所以今天小女巫就來給大家說說教案設(shè)計應(yīng)該怎么寫，完整的教案設(shè)計一般包括教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)過程等模塊，每個模塊都有章可循噠，事不宜遲，馬上開始學(xué)寫教學(xué)設(shè)計吧！教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)目標知識與技能：了解.理解.掌握.靈活運用.即每門學(xué)科的基本知識和

10、基本技能。過程與方法：在.的活動中，用.的方法，提高學(xué)生.的能力，培養(yǎng).能力。即讓學(xué)生了解學(xué)科知識形成的過程，“親歷”探究知識的過程；學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成創(chuàng)新精神和實踐能力等。情感、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí).感受.獲得.體會感情；產(chǎn)生共鳴；培養(yǎng)精神；陶冶情操即讓學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度，具有科學(xué)精神和正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有社會責(zé)任感和使命感的社會公民等。教學(xué)重難點教學(xué)重點：說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題，是教材中為了達到教學(xué)目的而著重指導(dǎo)學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容。教學(xué)難點：本課學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點，就是學(xué)生對教材中不易理解

11、掌握的地方。重難點的確立一定要站在學(xué)生的角度去分析和考慮。教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)：依舊拓新、承上啟下、開門見山、設(shè)置疑問、引起懸念、直觀演示等。講授新課：新授是教學(xué)設(shè)計的重頭戲，需寫出針對教學(xué)內(nèi)容授課步驟安排。歸納小結(jié)：要考慮怎樣進行，是教師還是學(xué)生歸納，以及所需時間。作業(yè)安排：要考慮布置哪些內(nèi)容，需不需要提示或解釋等。板書設(shè)計：上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容。板書要求科學(xué)性、整體性、條理性。語文教學(xué)設(shè)計模版教學(xué)目標1.知識與技能：了解.理解.掌握.靈活運用.即每門學(xué)科的基本知識和基本技能。2.過程與方法：在.的活動中，用.的方法，提高學(xué)生.的能力，培養(yǎng).能力。即讓學(xué)生了解學(xué)科知識形成的過程，“親歷”探

12、究知識的過程；學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成創(chuàng)新精神和實踐能力等。3.情感、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí).感受.獲得.體會感情；產(chǎn)生共鳴；培養(yǎng)精神；陶冶情操即讓學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度，具有科學(xué)精神和正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有社會責(zé)任感和使命感的社會公民等。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題，是教材中為了達到教學(xué)目的而著重指導(dǎo)學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容。2.教學(xué)難點：本課學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點，就是學(xué)生對教材中不易理解掌握的地方。重難點的確立一定要站在學(xué)生的角度去考慮。教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：依舊拓新、承上啟下、開門見山、設(shè)置

13、疑問、引起懸念、直觀演示等。2.講授新課：新授是教學(xué)設(shè)計的重頭戲，需寫出針對教學(xué)內(nèi)容授課步驟安排。3.歸納小結(jié)：要考慮怎樣進行，是教師還是學(xué)生歸納，以及所需時間。4.作業(yè)安排：要考慮布置哪些內(nèi)容，需不需要提示或解釋等。5.板書設(shè)計：上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容。板書要求科學(xué)性、整體性、條理性。英語教學(xué)設(shè)計模版1. Teaching aims1)Knowledge aimsStudents will master the pronunciation ofStudents understand the meaning ofStudents understand the basic rule of g

14、rammar.2) Ability aimsStudents will be able to use the grammar correctly.Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from2. Teaching key and difficult points（1）Key pointsHelp students to mas

15、ter（2）Difficult pointsGuide students to use3. Teaching and learning methodsTask-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method4. Teaching Procedures(1) 3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the

16、 knowledgeStep 2: Presentation1) Students read/listen to, and tell the main idea of2) Teacher guides students to notice, then explains the rule.Step 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in grou

17、ps.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.(2) PWP模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Pre-Teacher shows a picture of.and asks s

18、tudents to guess what they will learn.Step 3: While-1) Extensive reading/listening: Students read/listen toand find out the main idea2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: Post-Students play a game:Teacher will ask a

19、question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.5. Blackboard designTitleKey pointsDifficult points數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計模版一、教學(xué)目標【知識與技能目標】理解_，并能熟練運用_。【過程與方法目標】學(xué)生通過_活動，培養(yǎng)_的能力（意識）。【情感態(tài)度與價值觀目標】通過_活動，激發(fā)