小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-四（定）季

1、成都市鹽道街小學通桂校區(qū)教學設計及反思執(zhí)教者王燕學科語文班級課題四季第一課時時間教學目標整體感知課文，具體學習第一二小節(jié)。啟發(fā)學生觀察生活，熱愛四季，學會仿編一節(jié)詩歌。能背誦表演詩歌第一二小節(jié)。隨文認識本課6個生字，認識一個新偏旁。會寫一個“天”字。教學重點隨文認識本課6個生字，認識一個新偏旁。會寫一個“天”字。教學難點啟發(fā)學生觀察生活，熱愛四季，學會仿編一節(jié)詩歌。教學準備ppt、圖卡、字卡教學設計教學流程學生活動行為習慣培養(yǎng)一、開課導入。 1、孩子們，老師送給你們四幅圖，看看分別代表什么季節(jié)？2、我們再來讀讀這四個詞語。（春天、夏天、秋天、冬天） 3、你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）過完秋天

2、就是冬天、冬天過后就是春天、然后是炎熱的夏天，又到秋天。像這樣四個季節(jié)循環(huán)反復，就叫：四季。4、齊讀課題：4、四季。二、學習課文，語用訓練。 （一）整體感知，學分小節(jié)：1、這篇課文是一首小詩，是詩就分小節(jié)，這篇課文共有幾小節(jié)呢？打開書。2、同桌檢查一下，看看他標對了沒有，標對了請給他鼓掌。 （二）指導讀書方法。1范讀。小朋友真聰明，老師要獎勵你們聽我讀一讀這首詩。老師一邊讀，你一邊指著字寶寶，老師讀到哪兒，你就指著哪兒，心里還要跟著讀。注意讀準字音，不多字，不少字！2自由指讀。你們也想像老師這樣讀嗎？現(xiàn)在請同學們也像老師這樣用小手指著讀，自己讀給自己聽？速度可以和別人不一樣，借助拼音寶寶，讀準

3、字音，不多字不少字。3同桌讀同學讀到哪兒，也要用手指到哪兒字，特別注意看看們是否讀準字音，有沒有做到不多字、不少字，如果有問題就教教他，讀得好就夸夸他。4、現(xiàn)在我們全班一起來讀讀課文，注意集體讀書時要整齊，用上最自然的聲音，帶上問題你喜歡哪個季節(jié)，為什么？5.不知不覺我們讀了好幾遍課文兒啦！有沒有勾起你對四個季節(jié)的回憶呢？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（說話訓練，主要指導說完整）很棒，說的很完整，現(xiàn)在我們也學他說一說好嗎？誰來試一試。你連起來說：我喜歡（ ）因為（ ）（三）學文第一節(jié)詩。1、小朋友們看來你們喜歡的季節(jié)各有不同，俗話說：一年之計在于春，我們就一起走進美麗的春天！2、從這幅圖中你們看到

4、了什么？（草芽）對，像這種剛剛從地里鉆出來，嫩嫩的，小小的小草叫做草芽。3、那草芽是什么形狀的？瞧：草芽上面小，下面大，這樣的形狀就叫“尖”，尖字上面就是一個小、下面一個大。特別的尖就叫尖尖，尖尖的草芽我們用詩一樣的語言就是(草芽尖尖) ，再讀：草芽尖尖。4、除了草芽是尖尖的，生活中還有什么東西是尖尖的??？（圖釘尖尖、嘴巴尖尖，釘子尖尖）5、草芽尖尖的鉆出地面，它是想對小鳥說話呢！“說”是翹舌音，我們讀準它。說的左邊有一個偏旁叫言字旁，表示和語言有關。你們還知道哪些字詩言字旁呢？對，語文的語也是言字旁。語文就在我們身邊，我們要善于觀察。6、草芽鉆出地面，到底想對小鳥說什么呢？你能從詩中找出來嗎

5、？ 一起告訴我草芽說了一句什么話？（我是春天）7、是??！當積雪還沒融化的時候，小草芽就鉆了出來報告好消息：“我是春天！” （1）我特別想做一棵勇敢又自豪的小草芽，大聲告訴大家：我是春天！你們也想做勇敢的小草芽嗎？ （2）誰是第一顆勇敢的小草芽?。?我們一起來做一顆勇敢的小草芽吧?。ㄈ嘁黄鸨硌荼痴b）我看到了特別勇敢的小草芽，真棒！小朋友請坐。(四)第一節(jié)仿編詩歌： 1、其實??！告訴我們春天來了的小使者可不僅僅是小草芽。大家看還有誰？（桃花）誰會編一節(jié)春天的小詩？我們的桃花也可以當春天的使者來送信，我們看看他會說什么？看看我們的小詩人在哪兒？2、桃花粉粉，它會對誰說？春天會有什么小動物？如：它對

6、小瓢蟲說：“我是春天?！?、春天除了桃花會說，那還有誰會說？誰還會說？還會對誰說？4、瞧：春天還有綠綠的柳樹、彎彎柳條、嫩嫩的柳芽，真是太美啦！你會編一節(jié)詩嗎？（同桌討論）哪位小詩人來試一試呢？5、孩子們，春天太美啦！萬物復蘇，鳥語花香。我們再次美美的讀讀這個詞?。ù禾欤┩?！這個春字小朋友們有什么好辦法記一記嗎？從你們讀詞的聲音和表情里我都感受出了春天的美好！三、夏天部分。1、春天過去了，漸漸地到了-？（夏天）我們來給夏字找找好朋友吧！2、夏天又有誰向大家報告好消息：夏天來了呢？對啦！是荷葉。齊讀荷葉圓圓，可以讀得再圓一點。3.荷葉帶來了什么好消息呢？你也用尺子和筆把這句話畫出來吧！畫對的小朋

7、友舉手！荷葉對哪位小精靈這么驕傲的說話??？青蛙，它呀鼓著大眼睛，真是可愛！你喜歡青蛙嗎？那就叫叫它的名字。（后鼻音讀準）4.青蛙的青是后鼻音，要讀準。青蛙。它會幫農民伯伯捉蟲吃，所以我們要保護青蛙那現(xiàn)在王老師要考考你們了，怎么才能記住這兩個字呢？四、鞏固識字環(huán)節(jié)1、我們一起來扮演春天和夏天的使者，當一當勇敢的草芽和自信的荷葉，來向大家報告好消息吧！跟著老師配上動作表演？2、剛才在學習第一第二節(jié)時，我們還不知不覺認識了好多字呢？生字寶寶要和你們玩一個拼圖游戲。如果你認識字，大聲讀出來，就能拼好一塊圖呢！你們想當識字大王嗎？3、恭喜你們，拼圖成功，這是生字別墅呢！4、王老師要和你們玩我說你猜的識字

8、游戲呢！5、小朋友聽老師說意思，你們告訴王老師詩什么字（發(fā)展思維）（1）這個字啊，和語言有關，和我們語文的語字是同一個偏旁的。（說） （2）這個字啊上面小下面大。（尖） （3）這是一個季節(jié)，這個季節(jié)??！萬物復蘇、鳥語花香、生機勃勃。（春） （4）它可是農民伯伯的好幫手哪?。ㄕ乙粋€字不行，把它完整的名字舉起來）（5）下面這個字啊是一種季節(jié)，這個季節(jié)啊！張老師可喜歡啦！可以吃冰淇淋、可以痛快的游泳。（夏）五、寫字環(huán)節(jié)。小朋友太棒啦！今天當了小詩人和識字大王，現(xiàn)在我們來找一找誰是小小書法家，我們走進了四季，請看看這四個季節(jié)的名字里都含有一個相同的什么字？（天）今天我們就來當當書法家，寫一寫這個天字。

9、書法家呀，要學會觀察，看看誰觀察的最仔細。觀察天字共幾筆？筆順又是如何？怎樣才寫的漂亮？筆順清楚了，我們來看看寫這個字要注意什么，特別是要抓住關鍵筆畫，誰來說說？在橫中線、撇是一個豎撇，從豎中線起筆。我們現(xiàn)在觀察完了，使者寫一寫，跟著老師書空，老師講解。試著寫一個。先做好握筆姿勢，做好三個一。講評、學生評。希望同學們平時認真寫好每個字，人人爭做小小書法家。六、小結：同學們，下節(jié)課我們再去欣賞美麗的秋冬季節(jié)，繼習當最棒的小詩人、小書法家和識字大王吧！看書回答問題。齊讀詞語。理解四季。認識筆畫豎彎，齊讀課題。同桌檢查標小節(jié)。聽師范讀，手指字。自由讀。同桌指字齊讀。帶著問題齊讀。6.按句式說話。觀察

10、圖片回答問題。理解“尖”的意思。聯(lián)系生活，想一想還有什么是尖尖的？認識言字旁，想一想還設有什么字是言字旁。根據(jù)課文回答問題。齊讀“我是春天。”表演背誦第一小節(jié)。觀察桃花，仿編第一節(jié)小詩。觀察柳樹，仿編一節(jié)小詩。認識“春”字，想辦法記住它，組詞。認識“夏”字，組詞。根據(jù)課文回答問題。認識“青蛙”兩個字，想辦法記住它，讀準后鼻音。加動作表演背誦第一二節(jié)小詩。識字游戲，拼圖游戲。識字游戲，我說你猜。觀察“天”字的筆順，有幾畫。注意重點筆畫，怎么寫好看。書空。描紅一個，仿寫一個。生評。做好課前準備；鈴聲響起，迅速回課堂靜息。觀察生字，齊讀課題。養(yǎng)成良好的聽讀習慣，指讀，讀準字音，不加字減字。培養(yǎng)自讀的行為習慣。大聲、準確地朗讀