人教版數學四年級上冊第2單元《第2課時 認識平方千米》教案

1、第2課時認識平方千米教學設計教學目標1認識和理解常用的土地面積單位公頃、平方千米，通過計算、觀察、推理、想象等方式，體會公頃和平方千米的實際大小。2掌握土地面積單位間的進率，知道1公頃=10000平方米、1平方千米=100公頃，會進行簡單的單位換算。3使學生能應用平面圖形的面積公式和有關面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。并在學習活動中進一步體會數學與生活的聯系，培養(yǎng)相互合作學習的能力。教學重點形象感知更大的面積單位平方千米，使學生了解1平方千米的大小。教學難點利用進率會進行簡單的換算。教學方法講授、小組合作課時安排1課時教學過程一、情景導入師：同學們，你們喜歡看球賽嗎？（學生自由談一談

2、，激發(fā)他們的學習興趣）。讓我們一起看一幅體育場的圖片好嗎？（師出示情境圖）。教師引導學生觀察畫面，尋找數學信息。向同學們介紹自己發(fā)現的數學信息。師：現在老師很想知道這個體育場的面積有多大，你們能幫助老師想一下辦法嗎？生：（生可能會說，這么大，怎么量呀？）師：這節(jié)課我們就來研究比公頃大的面積單位平方千米。（板書課題）二、合作探究1.教學例2。（1）談話：同學們，猜測一下1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積。（2）說明：邊長1000米的正方形土地，面積是1平方千米。引導：1平方千米有多少平方米呢？又有多少公頃呢？讓學生先獨立完成算一算，再與同桌交流。在交流的基礎上得出：1平方千米=100000

3、0平方米=100公頃。2.體會1平方千米的實際大小。（1）出示教材第35頁天安門廣場圖片。（2）天安門廣場同學們都熟悉，它的南北長880米，東西寬550米，總面積達44萬平方米，可同時容納100萬人集會，是目前世界上最大的城市廣場。（3）1平方千米比2個天安門廣場還要大一些，想像一下1平方千米有多大。教材第35頁“做一做”。想一想、做一做、集體訂正。三、解決問題1.教材“練習六”第5題。先獨立填寫，再說一說你是怎樣填的，強調填寫的單位要與事實相符合。2.教材“練習六”第6題。學生獨立練習，再說一說你是怎樣想的，引導學生比較、體會兩種換算過程的相同點和不同點。3.教材“練習六”第7題。可以用計算器算一算，同桌合作完成，集體訂正。4.教材“練習六”第8題。同桌兩人合作交流完成，集體訂正。5.教材第35頁“你知道嗎？”學生讀一讀。6.布置課后作業(yè)：完成“練習六”第9題查資料。四、課堂練習1填空。8平方千米()平方米9平方千米()公頃2平方千米()公頃1500公頃()平方千米2市政府開展“開荒造林”活動，打算在一塊邊長為80千米的正方形荒地上種樹，按