人教版六年級(jí)音樂上冊 第2單元《美麗的夏牧場》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美麗的夏牧場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.通過學(xué)唱美麗的夏牧場培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲，學(xué)會(huì)采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。2. 了解哈薩克相關(guān)的音樂文化3. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)草原的熱愛并滲透環(huán)保教育教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用不同的情緒演唱美麗的夏牧場教學(xué)難點(diǎn)：按照正確的節(jié)奏演唱歌曲教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、鈴鼓、手鈴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好，(音樂問好)二、創(chuàng)設(shè)情境：1.導(dǎo)言：同學(xué)們，歡迎你們來到今天的音樂殿堂，今天啊，老師給大家?guī)砹藥孜恍】腿耍ê诎遒N圖片），大家猜猜他們是哪個(gè)民族的？來自什么地方？你是怎么看出來的？2.導(dǎo)言：讓我們用一個(gè)特別的方式來歡迎他們的到來，老師教大家打一組新疆的節(jié)奏，看老師拍一遍，看

2、明白了嗎？那就請同學(xué)們跟老師一起來做一遍，(齊拍)老師給這個(gè)節(jié)奏加上歡迎詞，請同學(xué)們跟老師來讀一讀（生齊讀），誰能接著老師的這個(gè)歡迎詞再編句話（生自由創(chuàng)編），那就讓我們把這些歡迎詞連起來讀一讀吧（生齊讀）！小客人們感受到了你們的熱情，非常的開心，他們想考考你們對(duì)新疆你知道多少呢？3.音樂游戲：導(dǎo)言：同學(xué)們說的真好。咱們做一個(gè)音樂游戲：詞語接龍，你能用咱們剛才學(xué)的節(jié)奏來夸夸新疆嗎？小客人們更開心了，他們也想邀請你們到新疆去做客，你們想去嗎？那就讓我們一起走進(jìn)新疆，走進(jìn)哈薩克族，一起去看看那里的美麗景色吧！三、聆聽感受：1.初次聆聽：導(dǎo)言：在新疆人的心中有一座圣山，那就是天山，哈薩克族人世世代代生

3、活在這里。在美麗的天山腳下，恰布河旁，紅梅花兒朵朵綻放，綠水、青山、草地縈繞著他們的氈房，這是哪里呢？這是哈薩克人放牧的好地方，聽，哈薩克族的小朋友們在用歌聲歡迎你們的到來呢（聆聽范唱視頻）！2.提問：這首歌曲給你的感覺是什么樣的？（抒情、優(yōu)美、）它的演唱速度是怎樣的？（中速）3.再次聆聽：導(dǎo)言：這首歌真好聽，你們喜歡嗎？那我們今天就來學(xué)唱這首歌曲，它的名字叫美麗的夏牧場（黑板貼題目）。讓我們再來聆聽一遍歌曲，邊聽邊思考歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么(聆聽歌曲范唱)？同學(xué)們可以隨著音樂做一做我們剛才學(xué)的節(jié)奏律動(dòng)。4.提問：歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？5.提問：歌詞中提到了“阿肯”兩個(gè)字，你知道“阿肯”是誰嗎？

4、猜一猜，你們猜的對(duì)不對(duì)呢？請看大屏幕（課件播放“阿肯”）四、歌曲新授： 1.觀察樂譜：師導(dǎo)言：現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起來看一下歌譜，誰發(fā)現(xiàn)它的旋律有什么特點(diǎn)了嗎？那讓我們再來看一看旋律中哪個(gè)音出現(xiàn)的最多？（6.3.2）你能到黑板上圈出來嗎？像這樣，在樂曲中出現(xiàn)的最多的音我們叫它“骨干音”。以“6.3.2”音為主的旋律一般給人的感覺比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加的抒情。2.用“Lu”模唱旋律。導(dǎo)言：現(xiàn)在請同學(xué)們用“Lu”來模唱歌曲的旋律，邊唱的同時(shí)伸出你們的右手，跟老師一起畫一畫它的旋律線。通過旋律線我們可以看出來，這首歌曲的旋律怎樣呢？3.節(jié)奏：讓我們再來看它的節(jié)奏，你覺得哪個(gè)有難度

5、？他提出的這個(gè)難點(diǎn)誰能幫他解決一下，師領(lǐng)同學(xué)齊拍。4.視唱歌譜：（1）師導(dǎo)言：節(jié)奏大家已經(jīng)了解了，你能來唱唱它的歌譜嗎？（教唱一遍）（2）師生接唱：同學(xué)們唱的不錯(cuò)，咱們來做一個(gè)游戲，我來唱你來接，老師唱每一行的前兩個(gè)小節(jié)，你們唱每一行的后兩個(gè)小節(jié)，聽明白了嗎？好，準(zhǔn)備（師生接唱）（3）完整演唱：導(dǎo)言：同學(xué)們唱的不錯(cuò)，但要注意控制好我們的聲音、氣息，唱譜和唱詞一樣，還有最重要的一點(diǎn)，那就是微笑，只要笑起來聲音就會(huì)美起來，讓我們把這首歌譜完整的唱一遍。 5.教師笵唱：導(dǎo)言：同學(xué)們唱的真美，老師也忍不住想唱一唱它，你們想聽嗎？ 6.填唱歌詞：（1）齊唱歌詞：導(dǎo)言：現(xiàn)在就請同學(xué)們也來唱唱它的歌詞。（2

6、）再唱：導(dǎo)言：同學(xué)們唱的很好。你覺得歌詞中哪一句最能抒發(fā)情感？（“啊”）（生有感情的齊讀這一句），我們在讀“啊”時(shí)候一定要抒情，可以把它帶點(diǎn)氣息感來讀，就像這樣。我們唱的時(shí)候也可以帶點(diǎn)氣息感，你們來試一試，非常棒！天山是哈薩克人心中的“圣山”，第一樂句要唱出什么感覺？（崇敬、自豪）“紅梅”、“綠水”聲音要強(qiáng)一點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們用這樣的感覺再來唱一唱這首歌曲。（3）鞏固演唱：提問：同學(xué)們唱的太好了，如果你是阿肯的話，你想怎么來唱這首歌？（邊跳、邊彈、歡快、熱情的演唱）好，老師給它加上前奏，咱們就用歡快、熱情的情緒來演唱這首歌曲，男生唱每行的前兩個(gè)小節(jié)，女生唱每行的后兩個(gè)小節(jié)，聽準(zhǔn)前奏，進(jìn)入情緒，準(zhǔn)

7、備（師彈琴男女生接唱） 四、歌曲拓展：1.介紹新疆樂器：提問：你們知道阿肯彈的是什么樂器嗎？這是哈薩克族的民族樂器“冬不拉”，除了這個(gè)還有幾樣民族樂器，讓我們一起來了解一下，請看大屏幕（課件展示新疆樂器） 2.器樂伴奏：導(dǎo)言：老師已經(jīng)給大家發(fā)了打擊樂器，請同學(xué)們輕輕的拿出來，有打擊樂器的同學(xué)跟老師一起來敲一下節(jié)奏，沒有打擊樂器的同學(xué)跟老師來做動(dòng)作（生跟師做動(dòng)作），現(xiàn)在就讓我們兩組同學(xué)來配合一下，邊奏邊跳邊唱。（全班齊做） 3.欣賞舞蹈：導(dǎo)言：同學(xué)們配合的太好了，完美！哈薩克族人能歌善舞，不僅擅長用樂器邊彈邊唱，他們的舞蹈更是美輪美奐，讓我們一起來欣賞一下，請看大屏幕（課件展示）五、師總結(jié)：1.談收獲：我們這次的新疆之旅一定給大家留下了深刻的印象，你都有哪些收獲呢？（生自由說）2.結(jié)束語：美麗的