小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）漢語拼音-5ɡkh

1、5. k h第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會g、 k 、h三個聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.讀準(zhǔn)g 、k 、h與單韻母相拼的音節(jié)。3.初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)重點：1、學(xué)會g、 k 、h三個聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn)g 、k 、h與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)難點：初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、拼音卡片教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。談話：小朋友們還記得我們學(xué)過的6個單韻母嗎?請學(xué)生說一說。非常對，記得很牢固。課件出示6個單韻母，全班齊讀。（出示課件）那誰還記得我們學(xué)過哪些聲母呢?指學(xué)生說。（出示課件）全班同學(xué)放聲朗讀。 抽查讀，指哪個讀哪個。過渡

2、:今天我們還要學(xué)習(xí)三個聲母，是什么聲母呢?我們一起來看一看。二、學(xué)習(xí)聲母。1.學(xué)習(xí)本課第一個聲母：g。（1）導(dǎo)入:同學(xué)們，我們一起來看課本中插圖的右上方,大家認(rèn)識這是什么嗎？對，就是一只鴿子?！傍澴印钡钠匆糁杏玫搅艘粋€字母，那就是我們今天要學(xué)的“”。認(rèn)真看教師板書并模仿著寫一寫。教師課件出示字母“”在四線格中的占位，并講寫法：兩筆寫成，占中格和下格。書寫時要注意“J”的豎要寫得直。（2）想一想：我們在哪里用到過它呢？預(yù)設(shè)：比如寫字本里方格的“格”，還有哥哥的“哥”等。一起練習(xí)發(fā)音。教師講解發(fā)音規(guī)律： 是舌根音，不送氣。發(fā)音時可以把手掌打開，手心對著嘴感覺氣流的強弱， 不送氣，因此手心感覺不到氣

3、流。（3）自由練習(xí)發(fā)音。教師范讀發(fā)音。學(xué)生當(dāng)小教師教讀發(fā)音。多請幾名學(xué)生在班內(nèi)展示。（4）想一想：怎樣記住它呢？首先大家看課文插圖，白鴿銜的橄欖枝組合成的花環(huán)的樣子就是g。它還像數(shù)學(xué)中的哪個數(shù)字呀？對，9。教師把它編成了兒歌，請看大屏幕：(出示課件)像9，9像，小9冒充老大哥，黑貓警長來識破，誰有小鉤誰是。學(xué)生自由讀兒歌，識記。（5）寫一寫：在練習(xí)本上抄寫兩遍，比一比，誰寫的好看、規(guī)范。小結(jié):同學(xué)們真棒，這么快就學(xué)會了一個字母。2.學(xué)習(xí)第二個字母：k。（1）指導(dǎo)觀察：大家看課文插圖，那河里自由自在游動的是什么？（小蝌蚪）對，小蝌蚪在水草中游來游去，多有意思呀。小蝌蚪中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的字母

4、：k。（課件出示字母k）請同學(xué)們認(rèn)真看教師板書，注意筆順和占格：k兩筆寫成，占上格和中格。書寫時注意“”是一筆完成。（自由練習(xí)書寫，并練習(xí)發(fā)音。）（2）指導(dǎo)發(fā)音：k是舌根音。 k送氣，而且氣流較強，發(fā)音時嘴唇的感覺和t相似，有麻麻的感覺，放在嘴前的手心可以明顯感覺到氣流的沖擊。自由練習(xí)發(fā)聲。聽錄音和范讀發(fā)聲，找學(xué)生當(dāng)小教師教讀發(fā)聲。想一想：哪里聽到過與k有關(guān)的發(fā)音呢？預(yù)設(shè)：一顆星星的“顆”，語文課本的“課”，感冒時咳嗽的聲音等，再次練習(xí)發(fā)聲。記一記：怎樣寫才能記得住呢？首先要觀察課文插圖，進(jìn)行形象記憶。兩只小蝌蚪游到水草旁，依偎在它的身邊，像一家人。教師編成了兒歌，一起來讀一讀，記一記吧。（出

5、示課件）kk,k,k,磕雞蛋，磕了雞蛋炒米飯，米飯米飯炒熟了，快點快點來吃飯。（3）寫一寫：在練習(xí)本上抄寫兩遍，比一比，誰寫得好看、規(guī)范，又記得牢固。3.學(xué)習(xí)第三個字母：h。（1）過渡：大家又學(xué)會了一個字母，真棒！教師問大家，口渴了怎么辦呢？對，要多喝水。（2）指導(dǎo)觀察：課本插圖中的小朋友在干什么呢？（喝水）（3）想一想：大家平時聽到的與“喝”的讀音相似的字有哪些呢?預(yù)設(shè)：河水的“河”，我和你的“和”，笑呵呵的“呵”。（4）看教師板書今天要學(xué)習(xí)的第三個聲母:h。練習(xí)發(fā)音，齊讀字母h。（5）教師指導(dǎo)發(fā)音：h發(fā)音時氣流從舌根和上腭中間的窄縫流出，但不強，所以手心感覺到的氣流明顯比k弱。學(xué)生自由發(fā)音

6、，教師抽查學(xué)生發(fā)音情況。（6）記一記：怎樣記住它呢？讓學(xué)生觀察課文插圖，想象h的樣子多么像側(cè)面看到的椅子呀！出示兒歌，學(xué)生讀一讀。（出示課件）hh像一把小竹椅，小猴把它當(dāng)馬騎，騎在馬上打噴嚏，撲通一聲摔下地。（7）寫一寫：怎樣寫才規(guī)范漂亮呢？學(xué)生各抒己見，教師指導(dǎo)書寫：h兩筆寫成，占上格和中格。書寫時要注意第一筆豎要占到上格，和n的字形區(qū)分開來。在練習(xí)本上抄寫兩遍，比一比，誰寫得好看、規(guī)范，又記得牢固。4.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。（1）導(dǎo)入：溫故而知新，想一想:單韻母能和我們今天學(xué)習(xí)的聲母交上朋友嗎？試著讀一讀： k k k h h h （2）請仔細(xì)看課本，課本上有一種大家都喜歡的水果，是什么呢？（西瓜）（3）練習(xí)讀三拼音節(jié)。“瓜”的音是怎么拼出來的呢?看著課本中的提示試著讀。大家會讀嗎？這就是我們今天要學(xué)的新的拼法三拼音節(jié)。三拼音節(jié)的拼讀方法三拼連讀法?？谠E：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。如：-u-u學(xué)生跟著教師說兩遍口訣。然后練習(xí)發(fā)聲，聽同桌相互讀，選小教師教讀。教師最后抽查讀。學(xué)生試著練習(xí)拼讀，先與同桌互相拼讀，再在班內(nèi)展示讀。選小教師教讀。（4）課件出示三拼音節(jié)，指學(xué)生交流拼讀。ku hu k