小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-第六課比尾教案

1、課文 第六課 比尾巴學(xué)情分析：比尾巴是一首朗朗上口的兒歌，非常簡單，學(xué)生們一會兒就會背了。學(xué)生雖然覺得這篇課文有趣，但是在會背之后也就沒有新鮮感可言了。在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友。本課采用三問三答的形式，介紹了六種動物的尾巴特點(diǎn)，而且配有六幅栩栩如生的插圖。課文語言簡明易懂，瑯瑯上口，極富兒童情趣，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其它動物尾巴的興趣。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識“比、尾”等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁；會寫“長、比、巴、把”4個生字和豎提1個筆畫。 3正確、流利地朗讀課文，讀好問句的語氣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)朗讀課文和識字。2.教學(xué)難點(diǎn):讀好文中的

2、疑問句。區(qū)分人字頭和八字頭。四、教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。今天森林王國里來了許多小動物，動物們要舉行一場比尾巴的比賽，它們想邀請我們班的同學(xué)來當(dāng)裁判，你們愿意嗎？1板書拼音課題，讓學(xué)生拼一拼。(指導(dǎo)讀好“巴”的輕聲)2教師在拼音下書寫生字，再指名讀。二、初讀課文，整體感知。1自由讀，讀通課文。2播放錄音，要求學(xué)生仔細(xì)聽課文，問參加“比尾巴”大賽的動物有哪些？請用你喜歡的符號圈出。3.請學(xué)生回答并依次出示參加比賽的動物圖片、拼音和漢字，一起拼讀。4.讀課文，然后出示小猴子過河的小游戲，讀對詞語，幫助小猴子過河。三、再讀課文，理清文路。1再讀課文，今天比賽的項(xiàng)目有哪些？回答六個比賽項(xiàng)

3、目，借機(jī)引導(dǎo)孩子認(rèn)識問號，朗讀問句的時候應(yīng)該在句末要把聲音往上揚(yáng)。2.比賽分幾場進(jìn)行？兩場，首先比的什么呢？讓我們一起來看看吧！出示第一場比賽內(nèi)容問題及回答，引導(dǎo)學(xué)生一問一答來朗讀、分組朗讀。3.講“松鼠的尾巴好像一把傘?！庇煤孟裨炀洌鍪狙嘧訄D片，引導(dǎo)孩子觀察燕子的尾巴，從而引導(dǎo)孩子說出“燕子的尾巴好像一把剪刀。”4、第二場比賽開始了，請?jiān)跁险页龅诙霰荣惖膬?nèi)容 ！出示第二場比賽內(nèi)容問題及回答，引導(dǎo)學(xué)生一問一答來朗讀、分組朗讀。展示孔雀的尾巴，讓學(xué)生看看為什么說孔雀的尾巴最好看。展示恐龍、老鼠和燕子的圖片，讓學(xué)生觀察尾巴，從而引導(dǎo)學(xué)生說出：恐龍的尾巴粗。 老鼠的尾巴細(xì)。燕子的尾巴好像剪刀。

4、出示小貓、兔子、大象的圖片，讓孩子們觀察耳朵的不同，引導(dǎo)孩子們說：小貓的耳朵尖。兔子的耳朵長。大象的耳朵好像一把扇子。總結(jié)復(fù)習(xí)，再次請小朋友朗讀，正音，拼字。課后作業(yè)畫尾巴。1小朋友們，趕快拿起筆，給動物們添上一條適合自己的尾巴吧！2交流作品。板書設(shè)計(jì)6比 尾 巴長 猴子短 兔子像把傘 松鼠彎公雞扁鴨子最好看 孔雀教學(xué)反思在比尾巴教學(xué)過程中，我注意每個環(huán)節(jié)的銜接，并且用適當(dāng)?shù)恼Z言把它們串起來。一開始，我采用激趣導(dǎo)入：“今天森林王國里來了許多小動物，動物們要舉行一場比尾巴的比賽，它們想邀請我們班的同學(xué)來當(dāng)裁判，你們愿意嗎？”一下子把同學(xué)們的吸引力給集中了，同學(xué)們的眼睛“嗖”的一下全盯住我，提高了孩子們的參與感。在讀課文的時候，我先給學(xué)生一個問題：到底有哪些動物來“比尾巴”呢？讓學(xué)生帶著問題去讀課文，讀了課文去解決問題。到了最后的時候，我用這樣的語句穿插：“同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師決定獎勵你們！”相機(jī)獎勵小星星這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生讀好問句。在教學(xué)時，除了老師范讀、錄音范讀之外，我還根據(jù)問句的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把句子最后的一個字音揚(yáng)上去，還用了一個往上的手勢給予提示，讓學(xué)生自己練習(xí)，同座位互相學(xué)習(xí)等辦法去解決難點(diǎn)。新課標(biāo)的要求是要