暑期培訓(xùn)總結(jié)-1

1、暑期培訓(xùn)總結(jié)暑期培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回首檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，進而把握并運用這些規(guī)律，因而好好準備一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼氖钇谂嘤?xùn)總結(jié)，歡迎大家共享。暑期培訓(xùn)總結(jié)1炎炎夏日，我們懷著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，帶著活到老學(xué)到老的謙虛上進的態(tài)度參加了學(xué)校組織的暑期老師培訓(xùn)，所有老師，從年紀輕輕到白發(fā)蒼蒼，都學(xué)得非常認真?？粗犞浿贾胫?，滿滿的筆記，考慮的眼神兒，都能夠看出我們的態(tài)度是多么的端正，想要當好老師的愿望有多么迫切。我也是其中的一員，關(guān)于學(xué)后的體會，我以為最核心的內(nèi)容就是“努力實現(xiàn)以

2、人為本的高效教育。細細回首我們學(xué)習(xí)的幾種教學(xué)構(gòu)造：嘗試教學(xué)法教學(xué)構(gòu)造、“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的教學(xué)構(gòu)造，高效課堂的“五步三查教學(xué)形式，“三疑三探教學(xué)構(gòu)造，這些都是有人率先進行了探索，并獲得了一定的教育教學(xué)成果才在全國進行推廣的，他們都是有可學(xué)之處的。學(xué)后，我認真進行了分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)所有的新形式都是在引導(dǎo)我們要時時處處為學(xué)生著想，要讓學(xué)生學(xué)得快樂，要讓學(xué)生學(xué)得輕松，要讓學(xué)生學(xué)得牢固，要讓學(xué)生學(xué)得有效率。我以為歸納起來就是在告訴我們：要施行緊跟時代的教育，就要注重學(xué)生的感受，就要努力提高效率，向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量。這個理念似乎和我一貫的做法有些不謀而合的類似，我從不拖堂，從不占課，盡量少布置

3、家庭作業(yè)，盡量讓孩子們有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)經(jīng)過經(jīng)過。但是，細細想來，我的所作所為似乎只是皮毛罷了，沒有任何的理論高度，所以，今后的教學(xué)中，我以為本人首先應(yīng)該認真加強理論學(xué)習(xí)，提高本身業(yè)務(wù)水平，努力實現(xiàn)以人為本的高效教育，讓本人將來有限的教學(xué)生涯跟上時代步伐，成就更多孩子的成才之夢。這些天的兩期培訓(xùn)，讓我深深體會到了認真聽講、一動不動地坐著的辛苦，體會到了為什么孩子們聽到下課鈴就會心不在焉。所以，在今后的教育教學(xué)中，我會時刻提醒本人要記得這些天的那種疲憊感受，角色換位，以人為本，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)和講授的內(nèi)容，努力提高課堂教學(xué)效率，做一個把教育當成本人的事業(yè)的熱愛教育的

4、教師，為減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改良本人的教學(xué)方法，加強教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。努力做到不會為了考試成績而犧牲學(xué)生的興趣和快樂，不會為了個人名利而急功近利傷及學(xué)生。我將把工作的重點放在怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣為學(xué)生減輕負擔(dān)，怎樣讓學(xué)生輕松快樂地完成學(xué)業(yè)。讓學(xué)生由于我的教育教學(xué)而感到幸福，感到給我當學(xué)生是一種快樂和享受。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷會讓他們受益終生，這樣的教育教學(xué)理念和出發(fā)點會讓我教出的學(xué)生一定是健康、陽光、向上的，一定會熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活。用滿足常樂的心態(tài)來看，我的年齡好似還不算太老，應(yīng)該能夠通過學(xué)習(xí)和努力跟上時代步伐。面對七八十個家庭的期盼，我的選擇只要一種

5、：努力，努力，再努力！暑期培訓(xùn)總結(jié)2時間過得真快，去年培訓(xùn)時的點點滴滴還記憶猶新，今年的培訓(xùn)就已經(jīng)結(jié)束了，回首這兩天來幾位骨干老師及年級組長為我們培訓(xùn)的種種，真讓我們受益匪淺。他們的講座涉及了各個領(lǐng)域，包括集體教學(xué)活動中的師幼互動及家長工作等，真是給我們提供了急需的養(yǎng)分。“家園共育是學(xué)前教育很重要的一個部分，因而做好家長工作，想家長所想，共同培養(yǎng)出出色的幼兒也是作為幼師非常重要的工作。張玲教師是一名經(jīng)歷豐富的老師，通過她的實踐，她總結(jié)出了做好家長工作的各個要領(lǐng)，進而指導(dǎo)我們怎樣“對癥下藥。張教師將家長概括成六大類，并針對這六大類的家長提出各自的應(yīng)對方案，對于要帶小班的我無疑是雪中送炭啊。楊海華

6、教師是一名有著19年幼教經(jīng)歷的資深老師，她向我們介紹了幼兒園集體教學(xué)活動中師幼互動的有效策略。在設(shè)計教學(xué)活動中的提問時，我們要考慮幼兒的年齡特點、發(fā)展程度、地域差異，更要考慮的是怎樣提升幼兒的應(yīng)答技能和技巧。通過巧妙的提問，提升幼兒的認知層次；通過不痛類型的提問，提升幼兒的應(yīng)答能力。在與老師的互動問答中，拓寬幼兒的視野，使幼兒的能力獲得提升。同時，在培訓(xùn)經(jīng)過中，楊教師還列舉了很多鮮明的例子，讓我們更深入地理解了怎樣的師幼互動是有效的，有助于幼兒發(fā)展的。沈君教師針對新學(xué)期老師們要面臨的環(huán)境、區(qū)域、操作材料投放等迫在眉睫的問題給了一些中肯有效的建議，也指出了以前很多幼兒園教師做區(qū)域的誤區(qū)，讓我們在

7、準備班級工作時避免了一些不必要的失誤。老師只要全面、深化地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣喜好、性格特征、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個幼兒的不同特點，找到適宜的教育途徑和方法，挖掘每個幼兒的潛能，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注每一個人，關(guān)心每個幼兒，并以關(guān)切而又慎重的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點這是教育經(jīng)過的根本之根本。在此，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的時機。作為一名老師，只要不斷學(xué)習(xí)理論知識、提升教學(xué)理念，才能適應(yīng)、生存；才能更好地為我們的孩子和家長服務(wù)；才能博得更多的鮮花和掌聲！暑期培訓(xùn)總結(jié)3暑假，我懷著沖動、好奇與強烈的求知欲，參加了xx市冀中職業(yè)學(xué)院組織的短期培訓(xùn)。作為幸運兒的一

8、份子，我被不斷地感動著，在如饑似渴的感悟中，漸漸學(xué)會了反省教學(xué)，感悟人生。帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了冀中職業(yè)學(xué)院。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽了專家們的講座，我愈加深入的認識到關(guān)注每一個學(xué)生對于教師來講有多么的重要；我也了解到識字寫字教學(xué)的重要性；我進一步體會到了介入式教學(xué)的重要性。知道老師組織活動的能力對于課堂介入式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動時機，讓學(xué)生與學(xué)生互動，老師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率?！罢Z言學(xué)與小學(xué)語文教育強調(diào)了老師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽

9、視，由于小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進行教學(xué)，到達事半功倍的效果。“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的及有效教學(xué)策略有了更多的認識，為本人理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過專家們的指導(dǎo)，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認識，為本人在教學(xué)中碰到的很多困惑尋找到了答案。這次培訓(xùn)愈加讓我認識到教書育人至少要做好三件事：教會學(xué)生做人，教會學(xué)生思維，教給學(xué)生知識。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且學(xué)員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高本人語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)

10、經(jīng)過中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通經(jīng)過中，了解到教師們是怎樣處理新課程中碰到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到相互之間的“相長，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。我覺得這次培訓(xùn)是一次對本人“教育潛意識構(gòu)造的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高?？傊?，“國培學(xué)習(xí)使我們愈加全面深入地理解了新課標理念，為“新教育全面貫徹施行奠定了基礎(chǔ)?！皣鄬W(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點，為科學(xué)施教找到了“指南針?！皣鄬W(xué)習(xí)不但告訴我們“教什么，而且結(jié)合實例，告訴我們“怎么做、“為什么要這么做，重在提升我們實際的教學(xué)本領(lǐng)。古人曰：“授人以

11、魚，不如授人以漁；專家在講解本人的理論觀點時，無不旁征博引，十分是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中、在經(jīng)過的引領(lǐng)中教授知識、講析技法、說明理念；能夠講這些專家都毫不保留地把本人的“金點指的本領(lǐng)教授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津中找到方向，在經(jīng)過的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進本人實際的教學(xué)技能的構(gòu)成、穩(wěn)固。這次短期培訓(xùn)是送給我們一線老師的一份精神文化的“大餐，當然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個經(jīng)過，甚至是一個相當長的時間；這就需要我們結(jié)合本身實際，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)不斷反芻、咀嚼、消化吸收，使本人精神的大樹長得愈加茁壯茂盛，使本人思想的成長不再“缺鈣！參加“培訓(xùn)的教師無不為教

12、學(xué)專家前瞻、精深、廣博的思想理念所折服，培訓(xùn)是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線老師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動力！固然培訓(xùn)結(jié)束了，但考慮沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，汲取專家的精華，反思本人的教學(xué)行為，讓本人在教學(xué)實踐中獲得成長，使本人的教學(xué)水安然平靜教學(xué)能力更上一個臺階。暑期培訓(xùn)總結(jié)4通過本人的學(xué)習(xí)，重新使我拉近我與新課程標準的了解程度，對新教材理解愈加上一層樓，我獲得了操作上的一些珍貴經(jīng)歷。其中感觸十分的就是最深的是新教材十分關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來太多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的構(gòu)成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基

13、礎(chǔ)知識和技能的同時，愈加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風(fēng)格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因而，面對耳目一新的教材。我們當老師的就應(yīng)該理解教材目的，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。進而到達激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的介入到教學(xué)中來。那下面就根據(jù)本人對課程標準的理解談點體會。一、創(chuàng)設(shè)親身體驗情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性。心理學(xué)告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。因而，老師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉

14、快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極考慮，主動學(xué)習(xí)。新教材中例題，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實際非常接近，很多情境圖完全能夠通過學(xué)生實際活動，親身體驗來表現(xiàn)。同時學(xué)生也會感遭到學(xué)習(xí)不是枯燥的，而是有趣的。所以教學(xué)時完全能夠根據(jù)實際情況采用游戲，表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化，情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實的數(shù)學(xué)活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學(xué)，還可用當代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的知識形象化，詳細化、渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。二、創(chuàng)設(shè)求異情境，感悟計算方法，體現(xiàn)算法多樣化。新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學(xué)思想。因而老師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽考慮，用同一個問題積極尋

15、求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。讓學(xué)生充分暴露和展示考慮問題的經(jīng)過，發(fā)表獨特地見解。對于學(xué)生的不同想法，老師要及時地給予肯定和表揚，使他們享遭到成功的喜悅，加強創(chuàng)造性活動的自信心。如新教材在編排“9加幾的計算時，注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念，設(shè)計的情境有利于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感遭到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)絡(luò)。這樣既培養(yǎng)學(xué)生從多方面，不同角度考慮問題的能力，同時學(xué)生的求異思維也得到了培養(yǎng)。當然，教學(xué)經(jīng)過中創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的方法是很多的。手段不盡一樣。但無論什么方法，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)情境。只要這樣，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會的發(fā)展。進

16、而為社會培養(yǎng)出一代新型人才。眾所周知，課改是一次對傳統(tǒng)教育的革命。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)形式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的氣氛；它更注重的是師生的溝通、學(xué)習(xí)經(jīng)過以及學(xué)習(xí)經(jīng)過中自主探究、合作溝通的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)經(jīng)過中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。三、創(chuàng)設(shè)和諧課堂，轉(zhuǎn)變師生角色，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。隨著新課程的運行，老師要調(diào)整好本人的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。老師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。根據(jù)新課程的要求，老師應(yīng)當幫助學(xué)生制定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目的，并確認到達目的的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)

17、習(xí)策略。應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者，要與學(xué)生共享本人的感情和想法，和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠成認本人的過失和錯誤。進而真正體現(xiàn)“以人為本、“以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。總之，新課程對老師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只要作好充分的準備，進行精心的教學(xué)設(shè)計，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，經(jīng)歷與人合作，并與同伴溝通思維的經(jīng)過和結(jié)果，使學(xué)生擅長傾聽別人發(fā)言，樂于陳述本人的想法，敢于修正別人的觀點，勇于接受別人的意見；這些都有利學(xué)生主動地介入學(xué)習(xí)，有利于提高個體的

18、學(xué)習(xí)動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到本人精神的、智慧的氣力在增長，使學(xué)生的個性得以充分的發(fā)展。暑期培訓(xùn)總結(jié)5高中暑期培訓(xùn)總結(jié)一：20 xx高中英語暑期培訓(xùn)總結(jié)遠程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員度過了一個艱苦而充實的暑期。由于有了這次研修學(xué)習(xí)，我們的假期生活不再空虛，生活因而而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所講的這個假期固然辛苦，但這也是一次自我提高的難得的時機。、有了這次培訓(xùn)，讓我們大開了眼界，原來的理念是應(yīng)該再次更新了。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極介入新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。我們在專家的精心指導(dǎo)

19、下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù)，也獲得了可喜的成績。這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱苦，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們愈加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討；讓我們對當前的數(shù)學(xué)從理論和實際上的認識上了一個新的高度。視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合本人的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認真按時完成作業(yè)并能積極介入在線討論、溝通。我們的指導(dǎo)老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。天天學(xué)

20、員們打開電腦，開場享受他們每日的精神大餐課程簡報。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中觀點，感受簡報，?就這么繁忙著，眼睛花了，肩膀痛了，可是他們的心里是充實的，甜蜜的。由于他們共享著智慧，和大家互動著溝通著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。在這期間，集中學(xué)習(xí)了新課程理念的高中英語任意選修課設(shè)置與教學(xué)、高中英語語法探究、高中英語閱讀技能發(fā)展、寫作技能發(fā)展以及高中英語新課程溫習(xí)教學(xué)與運用能力培養(yǎng)，語法詞匯教學(xué)與運用能力培養(yǎng)等有關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容很豐富，信息量很大。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容之后，我進行了深化的考慮，獲得了一些初步的認識。在此，我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認識做一總結(jié)，以便更

21、好的從事今后的教學(xué)工作。這次培訓(xùn)實際上是一次更新觀念的活動。通過培訓(xùn)，我認識到，不進行素質(zhì)教育，就沒有學(xué)生的全面發(fā)展，就沒有民族素質(zhì)的綜合提高。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，培養(yǎng)合格的建設(shè)者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展。它以提高民族素質(zhì)為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。素質(zhì)教育通過把書本知識和社會實踐的統(tǒng)一來實現(xiàn)。同時，我認識到新課改是社會發(fā)展的需要，是學(xué)生身心和諧發(fā)展的需要。所以,我以為:在今后的教學(xué)中,我必須做到下面幾點:一、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高本身素質(zhì)新課程強調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方互相溝通、互相溝通、互相啟發(fā)

22、、互相補充，在這個經(jīng)過中老師與學(xué)生共享相互的考慮、經(jīng)歷和知識，溝通相互的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，進而到達共鳴、分享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。所以講，我們要清楚地認識到老師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向平等中的首席，由傳統(tǒng)的知識教授者轉(zhuǎn)向當代的學(xué)生發(fā)展的促進者。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學(xué)生的實踐和綜適宜應(yīng)能力，而這一經(jīng)過是一個雙向互動的經(jīng)過，老師在此經(jīng)過中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教，更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維，做一個思維上的領(lǐng)路人，而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸。對于英語這一學(xué)科來講，此經(jīng)過顯得尤為重要。因而，我們老師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時要通過各種途徑，不斷充實

23、本人，以提高本身素質(zhì)。二、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生活起來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力是獲取成功的前提。教學(xué)的藝術(shù)不在教授知識，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞。課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)是一堂課的框架，它為學(xué)生提供了一個直接的語言環(huán)境。在課堂教學(xué)中，新鮮適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生活起來，促使他們主動介入、積極考慮、認真實踐，進而促進學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。因而，在今后的教學(xué)中，我要努力創(chuàng)設(shè)生動又貼近學(xué)生實際生活的情景，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動積極性，讓學(xué)生主動地、自覺地介入到課堂英語學(xué)習(xí)中。三、溝通師生心靈一位學(xué)者曾經(jīng)講過：沒有了對話，也就沒有了溝通；沒有了溝通，也就沒有了真正的教育。老師

24、只要根據(jù)不同學(xué)生的特點采用合理的溝通方法，才能獲得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之窗，幫助他們解決問題，促進學(xué)生的健康發(fā)展。面對面的溝通是一種比擬好的方法。它能夠讓教師直接地了解學(xué)生的想法，有針對性地對學(xué)生進行及時的幫助。在課間，我們能夠和學(xué)生聊聊天，適當和學(xué)生開開玩笑，這樣能夠調(diào)節(jié)氣氛，有利于學(xué)生輕松地表達心中的想法，融洽師生感情。另外，網(wǎng)絡(luò)是當代學(xué)生最喜歡的溝通方式，它的交互性和匿名性使學(xué)生愿意在網(wǎng)上暢所欲言。我們能夠通過QQ群、電子郵件、博客與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂，進而及時幫助他們解決問題.這樣，縮短了師生感情上的距離，到達激發(fā)學(xué)生自我教育的效果?？傊?，素質(zhì)教育為我們提出

25、了更高的要求，我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，同時采取相應(yīng)的教學(xué)方法。對于不同的學(xué)生，不同的問題要詳細分析，真正做到因材施教，激發(fā)每個學(xué)生的最大潛力。在今后的教學(xué)工作中，我會根據(jù)本次學(xué)習(xí)的精神和素質(zhì)教育的目的使素質(zhì)教育在教學(xué)中更好地得到落實。暑期培訓(xùn)總結(jié)6今天，市級培訓(xùn)已結(jié)束，明天還要進行集團培訓(xùn)?？傆^本次培訓(xùn)，形式比擬豐富，已有相當多的感慨，故先擇其一二略談。如今很多老師缺少精神追求，總是自我知足，進取心不強，工作態(tài)度懈怠。對待科研更是敬而遠之，畏而拒之?？娊淌诘闹v座給大家指明了老師專業(yè)成長的途徑以及意義：要通過重視科研來發(fā)展自我，不要自我知足、不思進取。我以為講的真好。像我們?nèi)说街心?，高級職稱已評

26、到，特級老師、教授級老師好似遙不可及；其實，缺少的真是毅力、目的、態(tài)度。上午，從繆教師的書中讀到：他的教師曹津源教師，從教xx年，公開發(fā)表了3000多篇論文；這是一個何其驚人的數(shù)字，讓人折服、嘆服；所以才成就南通一代名師。我們離目的遠點沒關(guān)系，但是腳步不能原地踏步總能做一些事。下午李主任講解課堂教學(xué)要重視老師的指導(dǎo)作用，本人比擬贊同。如今很多課過分強調(diào)學(xué)生的主體地位，忽視了老師的重要作用。物極必反，這個規(guī)律大家都懂。另外，要尊重文本。這點也是當前課堂教育容易忽略的問題。很多人以為，如今的考試書本上的知識總考不到，教的仔細沒意思。不料今年中考試題中就有與（陋室銘）關(guān)聯(lián)度高的題目。所以，要在平常的

27、教學(xué)中重視文本的使用。我們在教一篇課文時，不能淺嘗輒止，而要字酌句斟，牢牢捉住語言的鑒賞，方能回歸語文教學(xué)的本真，方能切實提高學(xué)生的鑒賞水平，方能加強學(xué)生的應(yīng)試技能，進而提高教學(xué)質(zhì)量。近期幾年，大家都重視了試題的研究，這是一件好事，有的放矢，對學(xué)生最有益，當然也能提高老師的業(yè)務(wù)能力；但是要避免又走進題海，要跳出來，要歸納方法。試題研究很能激發(fā)大家的考慮，很能鍛煉人。這種培訓(xùn)方向?qū)︻^，當然有效。以上，潦草落筆，略思一二，還望大家分享心得。暑期培訓(xùn)總結(jié)7回首幾天的暑期培訓(xùn)，我感慨很多，收獲也很多。十分是聽了幾位專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)的報告，他們所講的內(nèi)容，無論是在教學(xué)方面，還是班級管理方面，都為我今后的

28、工作指明了方向。十分是教育局領(lǐng)導(dǎo)王國強主任所講的班主任對學(xué)生安全工作的開展，對我感觸最深。班主任要帶好一個班，必需要對班級所有學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、勞動、紀律、安全、衛(wèi)生等方面，進行全面管理，其中安全工作的教育管理，更為重要。安全工作，情系千家，心牽萬戶；安全工作，是學(xué)校常抓不懈的重要工作；安全工作，責(zé)任重于泰山。而對孩子的安全教育管理，它不僅僅是學(xué)校、教師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任，可如今的家長，多數(shù)只關(guān)心孩子的成績，對他們的安全問題逐步忽視起來，將孩子安全教育的責(zé)任推卸給了學(xué)校，推卸給了班主任。這讓我們的教師，十分是班主任，深深地意識到肩頭的責(zé)任重大，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把安全教育擺在首位

29、，作為頭等大事來抓。安全教育，守望安全是責(zé)無旁貸的。因而，班主任必須把學(xué)生的安全教育管理工作，提到最顯著的位置上來抓。我們要象抓教學(xué)質(zhì)量那樣抓好安全工作，確保學(xué)生高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。那么，班主任怎樣做好對學(xué)生的安全教育工作呢？王主任的報告讓我明白了應(yīng)抓一下幾點：一、常宣傳誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的事故發(fā)生，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，我以為，為了避免安全事故的發(fā)生，班主任要細心常叮嚀，學(xué)生可能會把你的諄諄教誨銘刻在心，會主動把它落實到日常行動中，結(jié)果自然會降低小學(xué)生發(fā)生事故的概率。班主任可利用班會課開展“交通安全在我心、“不該發(fā)生的故事、“交通知識講座一系列豐富多樣的教育活動，

30、更能影響小學(xué)生的思想行為。同時，班主任要結(jié)合本班學(xué)生實際，制訂切實可行的安全防備措施。安全工作，要深化人心，落實到位。安全工作，要天天講，處處講，時時講，人人講，不厭其煩地講，時時向?qū)W生敲警鐘。由于學(xué)生易沖動，自制力差，可塑性大，所以班主任千萬不能忘記安全工作。通太多種方式，把安全風(fēng)吹進學(xué)生心里。只要安全意識扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。二、多防備安全工作不能存在僥幸心理和投機取巧，而應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)、防患未然。教室內(nèi)，書寫安全標語，危險處設(shè)置警示牌，班級辦（安全專欄），組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全、法制知識等。班級開展爭當“安全星活動。利用各種活動，通過不同形式讓安全意識“隨風(fēng)潛入心，潤

31、人細無聲。班主任應(yīng)當做到以預(yù)防為主，強化防備措施。平常教育學(xué)生不到危險區(qū)去活動和玩耍，嚴禁玩火，嚴防學(xué)生接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì)。教育好學(xué)生嚴格按管理制度用電、用水，不準學(xué)生隨意觸動電器。讓學(xué)生明白狹窄走道或樓梯中行走時，不得擁擠，必須有序上下樓，防止因擁擠、踩踏造成傷亡。要做好防溺工作。禁止學(xué)生擅自到深水中洗澡、游泳。要十分重視教育學(xué)生把握溺水救護的基本技能。教育好學(xué)生不買過期、變質(zhì)食品。重視傳染病的防治與管理工作，發(fā)現(xiàn)患傳染病的學(xué)生，應(yīng)立即與其家庭聯(lián)絡(luò)，采取有效隔離措施，防止傳染病蔓延。教育學(xué)生注意校外交通安全，加強對學(xué)生進行交通法規(guī)教育，加強學(xué)生交通安全意識和自我保護能力，提倡步行上

32、學(xué)，切實減少交通事故。等等，所有這些，班主任在日常工作中強化了防備措施，安全事故自然就少發(fā)生了。三、細管理安全工作，我們寫得多，講得多，這還不夠，必須細管理。班主任工作，其中安全工作的細致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無小事，安全責(zé)任重泰山。確實如此，事實上，學(xué)生大部分時間在學(xué)校，大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間即課余時間。事實證實，很多安全事故，就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。此時學(xué)生失控，最易出亂。因而，作為一個優(yōu)秀的班主任就要擅長空檔的管理，細致入微的管理。這樣也好減少安全事故的發(fā)生。四、巧溝通班主任，不僅要上傳下達，而且要擅長溝通，巧妙溝通。我以為班主任的溝通應(yīng)是多方面的

33、，學(xué)生與學(xué)生有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔膜，十分是本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時，一定要溝通在先，消除隱患，化干戈為玉帛。班主任還要溝通科任老師齊抓共管。班級安全工作不是班主任一個人的事，班主任還要與其他班主任以及學(xué)生溝通，互通有無，采取有力措施，構(gòu)成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長、社會等各個方面，讓全社會都來關(guān)心和支持學(xué)校及班級的安全教育工作。只要這樣，我們才能安全到家，平安到位?？傊?，王國強主任的報告讓我受益匪淺，在今后的班主任工作中，我一定會把安全工作作為重中之重來抓，做好每個學(xué)生的安全教育工作。暑期培訓(xùn)總結(jié)8機械工程系20 xx年暑假老師培訓(xùn)總結(jié)機械工程系20 xx.7.2

34、9機械工程系20 xx年暑假老師培訓(xùn)總結(jié)根據(jù)教務(wù)處的安排，為期三周的暑期老師培訓(xùn)工作進入尾聲，三周的培訓(xùn)時間里，機械工程系全體參培老師根據(jù)院、系的安排積極參加每一次的培訓(xùn)，每位老師，都有收獲和提高，尤其是年輕老師更是受益匪淺，到達了預(yù)期目的?，F(xiàn)將機械工程系老師暑期培訓(xùn)總結(jié)如下：一、組織嚴密,領(lǐng)導(dǎo)得力機械工程系班子對暑期老師培訓(xùn)工作特別重視，為了培訓(xùn)工作有序、高效開展，我們做到了：1、認真制定培訓(xùn)計劃，確保計劃的可行性機械系成立了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，專門制定了（機械工程系老師暑期培訓(xùn)計劃），系主任張君擔(dān)任總負責(zé)人，指定了系里培訓(xùn)的授課老師任選；所有45歲下面老師制定了（個人暑期培訓(xùn)計劃）。2、加強

35、經(jīng)過管理，確保計劃施行認真細致的管理是培訓(xùn)獲得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作，發(fā)動會上機械工程系主任張君講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性；對全體老師提出了“五個一要求：溝通一點、學(xué)習(xí)一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培老師進一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn)，不是來與不來都可的培訓(xùn)，進而在思想上讓各位教師引起了足夠重視。其次，堅持點名制度，教師有事一律找院領(lǐng)導(dǎo)請假，這一措施保證了參加培訓(xùn)教師及時到校培訓(xùn)。二、參加培訓(xùn)情況統(tǒng)計機械工程系老師參加暑假培訓(xùn)情況統(tǒng)計：機械工程系參加培訓(xùn)的中青年老師24人，參加評課的新老老師共34人。機械系組織講座6場，內(nèi)容分別是：1-

36、張君院長（解讀“專業(yè)人才培養(yǎng)方案），2-梁南丁院長（怎樣備好課之一備課六要素），3-張麗榮（談?wù)n堂教學(xué)設(shè)計與人才培養(yǎng)），4-呂恒志（課程改革的體會與溝通），5-劉東曉（關(guān)于職業(yè)技能大賽與人才培養(yǎng)），6-王勝利（以課程設(shè)計為例講談?wù)n堂教學(xué)）。青年老師講課總次數(shù)97次。三、在教務(wù)處舉行的三場講座中的收獲1、河南大學(xué)孟彩云教授做的（老師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長）的講座。孟教授用極具感染力、親和力和吸引力的語言藝術(shù)，講述了尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德、新時期師德建設(shè)的必要性和重要性、老師職業(yè)道德的時代內(nèi)涵等，孟教授做講座就像對待講課一樣認真推敲，創(chuàng)意新穎，內(nèi)涵豐富，大家從中受益匪淺，總結(jié)起來大家學(xué)到了如下

37、知識點：1開篇獨到，引起老師共鳴；孟教授開篇以PPT課件上一首歌曲（長大后我就成了你）引入，在輕松愉悅的氣氛中把大家?guī)蚶蠋熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的廣闊空間，講座結(jié)尾，孟教授以一首詩朗讀結(jié)束，既前后照應(yīng)，如作文般渾然一體，又引人深思，寓意綿長。2在講座內(nèi)容的組織上，孟教授很注重案例導(dǎo)入法。如，講述尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德的話題時，孟教授引用古今中外名人尊師的案例對該話題做了生動形象的分析。在講授新時期師德建設(shè)的必要性和重要性、老師職業(yè)道德的時代內(nèi)涵的話題時，孟教授理論聯(lián)絡(luò)實際，闡述了作為老師應(yīng)該從德高、學(xué)高、技高、身正四個角度做起，積極快樂地面對學(xué)生，積極做好每一天的教學(xué)工作。孟教授歸納出老師生涯中許

38、很多多生動的案例，在深化淺出、環(huán)環(huán)相扣的語言藝術(shù)組合中，恰如其分地利用錄像、圖片、數(shù)據(jù)、表格、名人名言等直觀的教學(xué)手段，把空洞的理論講教巧妙地生活化、藝術(shù)化，然后引出來講授給與會的老師們，使大家遭到了一次“愛與責(zé)任的教育，極大地加強了老師們的自信心和職業(yè)自豪感，調(diào)動了大家工作積極性和主動性，具有很強的講服力和感染力。在三個多小時的講座經(jīng)過中，孟教授展現(xiàn)給大家的是近乎完美的老師形象：其教態(tài)自然、大方，語言表達明晰、準確，肢體語言優(yōu)雅、得體，面部表情生動、活潑，語調(diào)抑揚頓挫、舒緩恰到好處，講臺成了一位優(yōu)秀老師展示演講藝術(shù)的舞臺。所有的聽眾都被豐富的叫講座內(nèi)容、精彩的演講藝術(shù)吸引了，大家沉浸在藝術(shù)的

39、享受之中。常講同行相斥，然而孟教授的講座是大家低首心折。2、河南機電高專副校長李貴敏教授作的題為（關(guān)于教學(xué)研究的幾個問題）的專題講座。李教授的講座使大家學(xué)習(xí)了教研項目的意義、教研項目的申報立項、立項研究、結(jié)項和鑒定各個環(huán)節(jié)的特點和注意事項以及申報不成功的原因分析等幾個方面。講座內(nèi)容豐富，條理明晰，邏輯性強,對我們積極投身教學(xué)研究，介入教學(xué)改革起到極大的推動作用。3、秦彧教授（老師心理健康的維護）講座。秦教授從分析當前社會、家庭、老師和學(xué)生的種種變遷談起，談在當前多元化的社會環(huán)境中，老師怎樣維護本人的心理健康，怎樣保持健全的自我意識，怎樣建立和諧的人際關(guān)系，怎樣保持積極樂觀的情緒，怎樣正確認識職

40、業(yè)壓力，怎樣正確處理角色沖突以及處理需要與成就動機的關(guān)系，怎樣自我悅納與悅納別人，學(xué)會及時調(diào)節(jié)本人的情緒，做一個幸福的人等。老師們不僅學(xué)到了心理健康方面的知識的，同時也獲得了心靈上暑期培訓(xùn)總結(jié)9本學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以（幼兒園指導(dǎo)綱要）和（3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南）精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了“教與“學(xué)的研究，對本園老師進行了老師本身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水安然平靜新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，獲得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要工作進展與成效一以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)師德是一切教育教

41、學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要方面：一直以來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高老師綜合素質(zhì)為目的，以當代化教育觀念為指導(dǎo)，以（幼兒園教育指導(dǎo)綱要）與（江蘇省學(xué)前教育管理條例）精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。我們在師德教育時開展了老師師德演講比賽，讓我們的老師愛滿心間并注入教育教學(xué)以活力。力爭構(gòu)成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織老師進行思想溝通和座談會，凈化老師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高老師的安全意識，有高度的責(zé)任感，老師真正做到為人師表，用

42、實際行動去博得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。二注重老師專業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷探索開拓新路，并力務(wù)實效1.讀書活動。本學(xué)期我園對老師一如既往的要求，要請教師在平常生活中需自主閱讀三本教育理論書籍并寫讀后感。在上學(xué)期，老師進行了一次讀書演講比賽。2.老師平常的日常教學(xué)中，其他老師能夠隨時進行推門聽課活動；還有一課就是要向全園老師進行展示活動。3.形式多樣的教研活動。幼兒老師是幼兒園教學(xué)中的骨干氣力，是全面施行素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒老師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。因而在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使老師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。4.以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活

43、動，注重抓好老師的校本培訓(xùn)。教研活動，從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。讓老師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，評選等引導(dǎo)老師拓展教學(xué)新思路、新方法，加強老師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、老師演講比賽、老師早操比賽等活動，以提高老師對本身技能的重視和再修煉。5.采取走出去、請進來的方式加強老師學(xué)習(xí)：8月份邀請了如皋市附小幼兒園園長吳彩霞教師進行（漫談幼兒園講課）的專題講座；還邀請了如皋市外國語實驗幼兒園園長趙美鳳進行了（幼兒園教育活動設(shè)計）的教學(xué)培訓(xùn)。全體老師介入。6.我園開展的幼兒園老師全員培訓(xùn)

44、活動等等各類的學(xué)習(xí)活動，不但開闊了教師的視野、增長了見識，老師在組織教學(xué)活動中開場嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。但在今后的教育教學(xué)中仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終構(gòu)成課程化體系。總之，老師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個老師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在今后的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)，不斷進取，克制困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。暑期培訓(xùn)總結(jié)10今年暑假8月份，我懷著沖動、好奇與強烈的求知欲，參加了定州市冀中職業(yè)學(xué)院組織的短期培訓(xùn)。作為幸運兒的一份子，我被不斷地感動著，在如饑似渴的感悟中，漸漸學(xué)會了反省教學(xué)，感悟人生。帶著一顆好

45、奇心和種種疑問，我走進了冀中職業(yè)學(xué)院。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽了專家們的講座，我愈加深入的認識到關(guān)注每一個本班學(xué)生對于教師來講有多么的重要；我也了解到識字寫字教學(xué)的重要性；我進一步體會到了介入式教學(xué)的重要性。知道老師組織活動的能力對于課堂介入式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動時機，讓本班學(xué)生與本班學(xué)生互動，老師與本班學(xué)生互動，激發(fā)本班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。“語言學(xué)與小學(xué)語文教育強調(diào)了老師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于小本班學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣

46、味性的語言更能吸引他們的注意力，本班學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進行教學(xué)，到達事半功倍的效果。“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的及有效教學(xué)策略有了更多的認識，為本人理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過專家們的指導(dǎo)，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認識，為本人在教學(xué)中碰到的很多困惑尋找到了答案。這次培訓(xùn)愈加讓我認識到教書育人至少要做好三件事：教會本班學(xué)生做人，教會本班學(xué)生思維，教給本班學(xué)生知識。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且學(xué)員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高本人語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)經(jīng)過中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝

47、通經(jīng)過中，了解到教師們是怎樣處理新課程中碰到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到相互之間的“相長，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。我覺得這次培訓(xùn)是一次對本人“教育潛意識構(gòu)造的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高?？傊皣鄬W(xué)習(xí)使我們愈加全面深入地理解了新課標理念，為“新教育全面貫徹施行奠定了基礎(chǔ)。“國培學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點，為科學(xué)施教找到了“指南針。“國培學(xué)習(xí)不但告訴我們“教什么，而且結(jié)合實例，告訴我們“怎么做、“為什么要這么做，重在提升我們實際的教學(xué)本領(lǐng)。古人曰：“授人以魚，不如授人以漁；專家在講解本人的理論觀點時

48、，無不旁征博引，十分是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中、在經(jīng)過的引領(lǐng)中教授知識、講析技法、說明理念；能夠講這些專家都毫不保留地把本人的“金點指的本領(lǐng)教授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津中找到方向，在經(jīng)過的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進本人實際的教學(xué)技能的構(gòu)成、穩(wěn)固。這次短期培訓(xùn)是送給我們一線老師的一份精神文化的“大餐，當然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個經(jīng)過，甚至是一個相當長的時間；這就需要我們結(jié)合本身實際，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)不斷反芻、咀嚼、消化吸收，使本人精神的大樹長得愈加茁壯茂盛，使本人思想的成長不再“缺鈣！參加“培訓(xùn)的教師無不為教學(xué)專家前瞻、精深、廣博的思想理念所折服，培訓(xùn)

49、是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線老師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動力！固然培訓(xùn)結(jié)束了，但考慮沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，汲取專家的精華，反思本人的教學(xué)行為，讓本人在教學(xué)實踐中獲得成長，使本人的教學(xué)水安然平靜教學(xué)能力更上一個臺階。暑期培訓(xùn)總結(jié)11今年暑假期間我校通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們愈加深入地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，十分是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了培訓(xùn)的目的、內(nèi)容，力求使本人由經(jīng)歷型老師向

50、研究型老師轉(zhuǎn)變。認識到教學(xué)經(jīng)過是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的經(jīng)過，老師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦亟?jīng)過，由于經(jīng)過比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要請教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊揚他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意本人的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反響和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的典范，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育經(jīng)過中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。一、理解老師職業(yè)，加強自我培養(yǎng)作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師

51、是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的經(jīng)過是人格完善的經(jīng)過，老師的人格氣力是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們講老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。老師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需

52、要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。二、用教學(xué)理念和心理學(xué)基礎(chǔ)指引本人的工作在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師根據(jù)本人的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位老老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新本身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難怎樣克制的問題上，幾位老老師還提出了怎樣加強老師之間團結(jié)合作的方法；三、用終身學(xué)習(xí)來提高本身教學(xué)能力終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升本身的專業(yè)知

53、識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來講，工作起來就會更得心應(yīng)手。.提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種安然平靜優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的經(jīng)過中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升本人，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。熱愛學(xué)生，真誠能夠是一面鏡子，可以以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來感動他們

54、，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。.不斷反思，要想從工作中不斷提高本人的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只要更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于本人的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。這次組織的暑期老師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，由于我們工作過了就能有親身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫珍貴，內(nèi)容涉及很多：收益之深。我們看到：班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)絡(luò)所有任課老師的紐帶，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的氣力

55、是無窮的。我們體會到；作為一名老師，要做到為人師表，我們還有很多地方要學(xué)習(xí)，我們將以老老師們?yōu)榈浞?，遵守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，會努力去工作，豐富本人，讓本人成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者。我們認識到；老師育人，身正為范。讓我們認識到應(yīng)該做一個如何的人和一個如何的老師。老師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。作為一名小學(xué)老師，當然更應(yīng)該做到這一點。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我們都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。其實他們身上有很多的

56、閃光點是值得其同學(xué)學(xué)習(xí)的。人的感覺是互相的，老師的真誠，學(xué)生是能感遭到的。暑期培訓(xùn)總結(jié)128月20日24日，小學(xué)數(shù)學(xué)老師（課標）、教材培訓(xùn)暨專家、老師同課異構(gòu)教學(xué)研修活動在濟陽縣進修學(xué)校舉行，共有600多名老師參加了培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：（課標）解讀、通研教材、知識點解析、備課研討、同課異構(gòu)、專家講座等。20日22日，利用三天時間集中對（課標）、教材進行解讀、分析，由學(xué)科教研員、濟陽名師、學(xué)科帶頭人主講，對小學(xué)六個年級上冊教材進行了解讀和講明，分別從教材的整體安排、單元內(nèi)容和目的、例題分析、教學(xué)建議及新老教材的比照等幾個方面進行深化的分析。23日24日，參加了由專家與老師同課異構(gòu)教學(xué)研修

57、活動，活動以專家報告、專題講座、同課異構(gòu)、對話研討、互動式溝通等為主要形式。觀摩了由北京教科院、全國特級老師吳正憲教師和濟北小學(xué)李成林教師執(zhí)教的（數(shù)的整除溫習(xí)）、北京市第二實驗小學(xué)劉勁苓教師和濟北小學(xué)王寶文教師執(zhí)教的（數(shù)的認識溫習(xí)）、北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)李繼東教師和濟北小學(xué)劉祖文教師執(zhí)教的五年級（可能性二）等課例，課后進行了執(zhí)教老師的講課和互動溝通，使與會老師明確：不同的教學(xué)設(shè)計，對學(xué)生產(chǎn)生的影響也是不同的，我們不應(yīng)只著眼于知識點的落實，更應(yīng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。24日下午，吳正憲教師做了（吳正憲和他的數(shù)學(xué)團隊）的研修報告。通過錄像、研修案例、個人成長經(jīng)歷等

58、詳盡資料，指出一名數(shù)學(xué)老師的成長要有一個團隊的共同努力；要有個人的不懈努力；要有持之以恒的毅力；要不斷的反思本人培訓(xùn)期間教師們都能培訓(xùn)要求按時參加培訓(xùn)，認真聽，認真記，都寫了培訓(xùn)的心得體會，獲得了較好的效果。暑期培訓(xùn)總結(jié)13每次寫體會，都會仔細琢磨一個主題，既是題目又是中心。而此刻寫體會是在本人心情最亂的時候，本人寫或者直接抄，猶豫！考慮再三決定選擇前者，由于我認定：事情天天都有，我能夠拒絕不做，但做了一定盡力而為。無關(guān)乎給任何人看，只關(guān)乎本人的尊嚴，由于上面刻有我的名字“陳麗樺。文章標題由此而生。此次培訓(xùn)，四位領(lǐng)導(dǎo)的講座和幾個視頻大都圍繞“德育開展。這個詞對我而言是昨天，是夢想，是榮譽，更是

59、艱苦。工作xx年，xx年的德育工作經(jīng)歷，本人從任務(wù)式到研究式，完成了質(zhì)的飛躍。當很多人還在把“德育當口號的時候，我已經(jīng)把它當成一門學(xué)科去考慮，去研究了。所以，當每一個講座或視頻進行的時候，我的腦海都會出現(xiàn)很多畫面，內(nèi)心也產(chǎn)生了很多感觸。結(jié)合本人這么些年的工作，我對“德育的認識是先有德再有育，先為人再為師。先有德：德，是指導(dǎo)本人什么該做什么不該做的一桿標尺。一個人能否成人，不是身體上的成熟，而是道德的養(yǎng)成與積累。你有多少德，就有多成熟?；谶@點認識，我對進才實驗小學(xué)的德育工作思想與實踐頗感認同。學(xué)校系統(tǒng)化的德育形式，有分層又有延續(xù)，有體驗又有感悟。每一項德育活動都是在同一個德育目的下開展的不同體

60、驗方式。記得市教委的心理教育專家曾講過這樣一句話：“一個好的習(xí)慣是反復(fù)21次后才能構(gòu)成的。所以，在各種活動中，學(xué)生潛移默化的將同一行為意識、行為習(xí)慣進行數(shù)次反復(fù)，好習(xí)慣便構(gòu)成了，在我眼里，好的習(xí)慣就是好的德，習(xí)慣好，德好！再有育：育，當然是指育人的能力。雖講人人都是德育工作者，可不是人人都有育人的能力。我相信能“育人的人一定是身正為范的。我相信道德的教育一定典范重于講教。教師的一個神態(tài)，一個動作，一個反映，都體現(xiàn)了素養(yǎng)和道德。學(xué)生就是在這些細無聲處感染德育的。這種特殊的教育方式，對老師的要求是時時刻刻無處不在，所以不是人人能做到的。有些教師進教室一個樣，出教室一個樣，而在學(xué)生眼里，無論在哪，你