四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-《第4課 主題與背景》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

1、主體與背景教學(xué)設(shè)計(jì)課題：主體與背景 領(lǐng)域：造型、表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的關(guān)系。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生利用繪畫(huà)形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的關(guān)系。難點(diǎn)：利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教具：多媒體 圖片 學(xué)具：繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 出示圖片。 師：這節(jié)課老師給你們帶來(lái)一位新朋友，他叫“李翔”。請(qǐng)你們觀察一下，他在干什么？ 大家看！ （出示李翔在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的背景圖） 師:剛才李翔在跑道上賽跑，現(xiàn)在它在干什么？ 同學(xué)們這回再想一下劉翔在干什么？生：回答

2、( 出示幻燈片李翔座過(guò)山車、與爸媽照合影、老虎來(lái)了等四幅圖片) 師：同學(xué)們看了這幾幅有趣的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：主體人物都是李翔，而背景不同。 師：在一幅畫(huà)面中主體與背景到底有什么關(guān)系呢？ 今天我們就來(lái)研究一下主體與背景的關(guān)系。. 師：（板書(shū)主體與背景） 二、發(fā)展階段：1、（課件展示）通過(guò)一幅畫(huà)來(lái)理解主體與背景的概念。主體：事物的主要部分。背景：圖畫(huà)，攝影里襯托主體事物的景物。2、師：首先我們來(lái)看一個(gè)本節(jié)課的知識(shí)窗，找同學(xué)來(lái)讀一讀。（出示課件）師：在主體與背景的關(guān)系中，背景到底有什么作用呢？咱們先來(lái)看一幅圖片。 （播放沒(méi)有背景的圖片）光有主體的畫(huà)面給你什么感覺(jué)？ 生：學(xué)生觀察并討論。 師：

3、（繼續(xù)播放加上背景的圖片）添加上背景，現(xiàn)在感覺(jué)畫(huà)面變得怎么樣了呢？ 生：交流 。（師總結(jié)：添加了背景，畫(huà)面的內(nèi)容就豐富了，構(gòu)圖也飽滿了，這就是背景的一個(gè) 最基本的作用豐富畫(huà)面。“一幅完整的作品，必須要有人或物作為主體，再用背景來(lái)襯托。這是一幅作品最基本的要求?！边@也是我們以后創(chuàng)作作品時(shí)所必須注意的要求。）3、師：下面同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一組圖片（播放課件同一主體不同背景） 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，通過(guò)它現(xiàn)在的表情、動(dòng)作想象一下他在干什么？看一下這組圖片是怎樣變化的？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ （生：背景不同，人物相同。）好，下面同桌之間討論一下，在欣賞這三幅畫(huà)后，你能得出一個(gè)什么結(jié)論？（師總結(jié)：回答的非常好，這幾幅

4、畫(huà)的主體雖然相同，但背景不同，畫(huà)面的內(nèi)容也就不同了，也就是說(shuō)，背景改變了，畫(huà)面的內(nèi)容也就改變了，這就是背景的一個(gè)重要內(nèi)容改變畫(huà)面內(nèi)容意境，傳達(dá)了不同的思想。） 4、師：不光主體相同背景不同會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果，就連主體不同背景相同也會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。（播放兩組背景相同，主體不同的圖片） 生：觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件展示）（點(diǎn)題）強(qiáng)調(diào)：背景襯托了主體（主體產(chǎn)生的效果是由背景決定的）。 5、師：我們知道了主體與背景的關(guān)系，那么如何才能突出主體，使背景成為陪襯呢？（看大屏幕）我們?cè)賮?lái)欣賞一組圖片，你們覺(jué)得小狗在這四幅圖片中，哪張最舒服？為什么？生：回答 師：很棒?。ㄖ黧w大小合適會(huì)讓我們了解作者的

5、意圖和畫(huà)面的內(nèi)涵，太大會(huì)使畫(huà)面太堵太滿，太小會(huì)不了解畫(huà)面的具體含義。而且主體一般處在畫(huà)面相對(duì)居中的位置。）師：同學(xué)們?cè)诋?huà)的時(shí)候一定要注意將主體物畫(huà)的適當(dāng)大些，這樣才能體現(xiàn)出它在畫(huà)面中的主體地位?，F(xiàn)在我們來(lái)一起欣賞一組畫(huà)面，同學(xué)們你們喜歡哪一幅？為什么？（播放圖片）生：（第二幅，因?yàn)橹黧w物顏色鮮艷，和背景對(duì)比鮮明）師：（第一幅主體的顏色和背景的顏色很接近，這樣給人感覺(jué)畫(huà)面比較的平淡，第二幅主體的顏色較為鮮艷，和背景的顏色對(duì)比鮮明）同學(xué)們?cè)诋?huà)的時(shí)候，一定要注意主體物的色彩一定要鮮艷，這樣才能使主體物更加的突出，主體是畫(huà)面中著重表現(xiàn)的對(duì)象，一般都較大、突出、顏色鮮艷、相對(duì)居中，而背景只是起了一個(gè)襯托

6、的作用。所以，仔細(xì)刻畫(huà)主體,省略刻畫(huà)背景。師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些圖片，更好的理解主體與背景的關(guān)系：（學(xué)生欣賞。）師：同學(xué)們學(xué)到這里，是不是也想通過(guò)自己的小手創(chuàng)作一幅生動(dòng)的作品呀! 先別著急老師這里還有一個(gè)要求！大家看?。ǔ鍪净脽羝髌芬螅?三、作業(yè) ： 為已有的主體添加背景，使畫(huà)面的主題更明確、效果更突出。 （分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。） 四、評(píng)價(jià)。這么多作品，同學(xué)們看一看你喜歡哪一幅創(chuàng)意呢，談?wù)勀愕母惺堋Ｎ?、拓展活?dòng) 你還可以嘗試用粘、拼、剪表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。六、小結(jié)。 同學(xué)們，老師真佩服你們,同樣的主體，經(jīng)過(guò)你們不同的構(gòu)思竟能出現(xiàn)這么多的變化。以后同學(xué)們有機(jī)會(huì)去攝影的話，千萬(wàn)不要忘了這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，老師相信，你們的表現(xiàn)會(huì)更棒的！ 教學(xué)反思： 這節(jié)課是美術(shù)教學(xué)類知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較多的一課，在這次課中，我對(duì)這樣的課進(jìn)行了嘗試和挑戰(zhàn)，在整個(gè)課堂教學(xué)中，通過(guò)不同的圖片引人分析，讓孩子們對(duì)主體與背景的關(guān)系進(jìn)行了理解。本節(jié)的作業(yè)完成的較好，大部分同學(xué)都能把主體與背景的關(guān)系表現(xiàn)了出來(lái)。但我也發(fā)現(xiàn)了我的教學(xué)還存在很多的不足： 首先，我的擔(dān)心限制了學(xué)生的思維，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，在每個(gè)引導(dǎo)提問(wèn)中，我都準(zhǔn)備了備用的答案，一但看到