七年級上冊英語教學(xué)計劃

1、第 頁七年級上冊英語教學(xué)計劃七班級上冊英語教學(xué)計劃1一、本學(xué)期教學(xué)時間安排：教育教學(xué)時間大約只有20周，在這期間還要進行多次月考和期中測試。時間相對焦灼。所以我對本學(xué)期所要進行的教育教學(xué)進行了如下的安排，盼望能夠根據(jù)這一時間能夠順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期的教育教學(xué)工作。由于本學(xué)期時間短任務(wù)重，所以需要抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學(xué)才能夠順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。特別是測試次數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必定會增加，所進行的教育教學(xué)也相對緩慢，雖然七班級同學(xué)在學(xué)校都接觸過英語，但絕大部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較差。二、本學(xué)期教育教學(xué)重點：1一般疑問句及回答；2指示代詞、人稱代詞、物主代詞3名詞復(fù)數(shù)的改變；4方位

2、介詞；5非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；7情態(tài)動詞的用法；8日期和月份；9、名詞全部格；10、一般現(xiàn)在時11、進度表達法；12、形容詞和副詞的三個級別；三、教學(xué)計劃安排：Unit1第12周Topic1第34周Topic2Topic3Unit2第56周Topic1Topic2第79周Topic3、ReviewUnit1Unit2Unit3第1011周Topic1第12周第13周Topic2Topic3Unit4第1415周Topic1Topic2第16周Topic3第1718周ReviewUnit3unit4 第1920周期末復(fù)習(xí)四、本學(xué)期我將采納的教育教學(xué)

3、方法：英語的教育教學(xué)方法許多，但是卻無法找到一種適合每一個同學(xué)的方法，特別是對于班級教學(xué)來說更是如此。針對我所教的班級，本學(xué)期我打算用以下一些方法來對他們進行教育教學(xué)：1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，在教學(xué)的過程中需要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的技能進行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學(xué)進行各種技能的訓(xùn)練。2、用英語想英語ThinkEnglishinEnglish;用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索

4、的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)識。3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不可能學(xué)好，再好的老師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法不可違抗。五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：1、表達同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和積極性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，援助同學(xué)摸索

5、適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌控記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。2、突出語言的實踐性，著重培育同學(xué)綜合運用英語的技能。3、盡量運用英語，適當(dāng)運用母語。4、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。5、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學(xué)理解精確、深刻、透徹。6、擴高校生的課外閱讀量，一是加強語感，二是按部就班，漸漸提高閱讀理解技能。7、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學(xué)漸漸找到英語寫作的竅門。9、實行分層次教學(xué)，合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。分層次輔導(dǎo)，

6、分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的同學(xué)都能有所提高。六、本學(xué)期將進行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在一月初進入復(fù)習(xí)階段，在最末的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點，在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓同學(xué)理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。七班級上冊英語教學(xué)計劃2一、班級基本狀況：本學(xué)期我擔(dān)負七班級的英語課。絕大多數(shù)同學(xué)雖然學(xué)校階段都學(xué)過英語，但大部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對這些狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和

7、基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好；讓同學(xué)掌控記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究技能，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采用任務(wù)型教學(xué)方式，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學(xué)語言運用技能的遷移和拓展。尊敬并理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位同學(xué)的英語成果有所提高，有所進步。二、指導(dǎo)思想：社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，

8、激發(fā)同學(xué)的愛好，掌控知識，提高口語水平和交際技能，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進展性格。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異。三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點：一、語法知識點.1一般疑問句及回答；2指示代詞、人稱代詞、物主代詞3名詞復(fù)數(shù)的改變；4方位介詞；5非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；7、名詞全部格；8

9、、一般現(xiàn)在時9、進度表達法；二、交際用語。四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法：英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用以下方法對他們進行教育教學(xué)：1、用英語教英語；英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，在教學(xué)的過程中需要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的技能進行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學(xué)進行各種技能的訓(xùn)練。2、用英語想英語;用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被

10、壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)識。3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不可能學(xué)好，再好的老師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不可違抗的。五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：1、表達同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和積極性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，援助同學(xué)摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌

11、控記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。2、突出語言的實踐性，著重培育同學(xué)綜合運用英語的技能。3、盡量運用英語，適當(dāng)運用母語。4、備好同學(xué)、課本、課標(biāo)，確立最正確教案。5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學(xué)理解精確、深刻、透徹。7、擴高校生的課外閱讀量。加強語感，按部就班，漸漸提高閱讀理解技能。8、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學(xué)漸漸找到英語寫作的竅門。9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的同學(xué)

12、都能有所提高。10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。六、教學(xué)計劃時間的安排：Unit 1Topic1第1-2周Topic2topic2第5-7周Topic3topic4第8-9周RevisionReview Unit1topic2第11-12周Topic3topic2第16-17周Topic3unit4第20周七班級上冊英語教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想在我國的教育精神指引下，依據(jù)我市的教育教學(xué)精神，并結(jié)合我校的實際行教學(xué)狀況，關(guān)懷每一位同學(xué)的進展，愛崗敬業(yè)，以身作那么，使同學(xué)了解英語在當(dāng)今社會的重要性，加強同學(xué)世界觀和人生觀，使同學(xué)初步構(gòu)成健全合格的中的同學(xué)，做

13、一個對社會有用的人。二、基本狀況這學(xué)年我擔(dān)負七班級兩個班的英語教學(xué)。七1班共有同學(xué)88人，男生 51人，女生37人。七2班有同學(xué)82人，男生47個，女生37個，而這些同學(xué)中，只有少數(shù)有英語基礎(chǔ)，大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，甚至有部分同學(xué)26個字母都默不出來。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場仔細，課堂氣氛較活躍。當(dāng)然也有個別同學(xué)不敢開中讀，怕讀錯。三、教材特點本學(xué)期啟用最新英語教材版本， 難度變小與日常生活更加親密。本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學(xué)基本能用英語進行簡約的溝通。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇4個module和正式篇10個module。

14、本書除帶給語言材料外，還配有超多插圖。四、教學(xué)目標(biāo)透過努力，力求每一位同學(xué)能開口講英語，能用英語進行簡約的會話。透過努力使大部分同學(xué)繼續(xù)持續(xù)學(xué)英語的愛好。能持續(xù)深厚的學(xué)習(xí)英語愛好和上心主動參加實踐，以點帶面，力爭達三類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。五、詳細措施1、仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。2、課堂上多運用英語以及直觀教具，給同學(xué)制造良好的教學(xué)環(huán)境。3、每單元測試一次，試卷全收全改，做好講評工作。4、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性。5、上心進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。七班級上冊英語教學(xué)計劃4一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：1、整體設(shè)計目標(biāo)，表達敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言知

15、識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；2、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神；3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異；4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；二、所教班級同學(xué)基本狀況分析：本屆七班級新生和以往初一同學(xué)有著很大的差異，即他們曾在學(xué)校學(xué)過一，二年英語。但由于在學(xué)校英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要訂正的地方

16、，由于各學(xué)校授課，英語基礎(chǔ)也差參不齊。三、奮斗目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。四、詳細措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識

17、。5、對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。七班級上冊英語教學(xué)計劃51、同學(xué)整體狀況分析及相關(guān)對策前幾天，去學(xué)校給新生監(jiān)考，在監(jiān)考的過程中，我校的新生都能夠自覺遵守考場紀律，這讓我感到我校同學(xué)良好的素養(yǎng)，下午在閱卷的過程中，我分析了同學(xué)成果狀況，同學(xué)成果整體不錯，但同學(xué)成果兩級分化

18、比較嚴峻，我想，對同學(xué)掌控英語的程度不同，可以試著采納整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，同學(xué)詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學(xué)中，我會以這些方面作為重點來提高同學(xué)英語的綜合素養(yǎng)。2、教材簡析之前通過對學(xué)校和中學(xué)教材的分析，我認為，初一教材不僅對四年學(xué)校英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，老師的教學(xué)要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進行按部就班的教學(xué)，不會由于知識過難而打消同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，也不會由于內(nèi)容過于簡約而使同學(xué)失去愛好，進行科學(xué)系

19、統(tǒng)的教學(xué)。初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：SectionA：1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c是同學(xué)之間進行的對話練習(xí)2a和2b是擴展性的聽力練習(xí)，2c是擴展性的對話練習(xí)，另外，GrammarFocus，這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識和鞏固作用。SectionB：1a和1b是在舊知識的基礎(chǔ)上添加新知識，假設(shè)有1c的話，一般為對話的練習(xí)，2a和2b都屬擴

20、展性的聽力，假設(shè)有2c的話，一般為對話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。Selfcheck：測驗同學(xué)用自己所學(xué)的知識，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分表達出來。3、教學(xué)目標(biāo)首先，知識目標(biāo)運用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、按部就班、因材施教等教學(xué)原那么使同學(xué)能夠正確認識書本知識，采納講授、談話、爭論、演示、練習(xí)、參觀、試驗等教學(xué)方法，使同學(xué)掌控重點詞匯、句型和語法知識并應(yīng)用，鼓舞他們大膽的說出來，做到基本英語對話的脫口而出。其次，技能目標(biāo)通過對初一上冊英語知識的學(xué)習(xí)，使同學(xué)在聽、說、讀、寫整體技能上有所提高，其中，我認為，為了深化雙語試驗學(xué)校教學(xué)特色，應(yīng)當(dāng)重

21、點抓同學(xué)的聽和說的技能。最末，道德目標(biāo)要使同學(xué)真正明白，學(xué)習(xí)知識是為了什么？是為了提高自身的素養(yǎng)，是為了提高自身的技能，是為了在走出雙語試驗學(xué)校的校門后，能以面貌一新的面貌面對任何人。4、教學(xué)措施初一，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，起著基礎(chǔ)性作用，中學(xué)英語學(xué)習(xí)的狀況，會徑直影響到高中，還有高校的學(xué)習(xí)，所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，對此，在教學(xué)中，我制定了以下的措施：一備課上好一堂，我認為備課起著很重要的作用，任何一堂高質(zhì)量的課，都離不開老師的細心備課，對此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的地方，實時和其他英語老師爭論討論，直到問題解決為止，多聽聽有閱歷老師的課堂教學(xué)可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看，

22、學(xué)習(xí)其教學(xué)方法，并加以總結(jié)，并鼓舞自己進行創(chuàng)新。另外，了解同學(xué)原有的知識和技能基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要，對同學(xué)學(xué)習(xí)新知識可能存在的困難和問題進行猜測。二課堂教學(xué)此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)同學(xué)掌控知識，提高思想素養(yǎng)和技能的關(guān)鍵。對此，我將做到以下幾點：首先，目標(biāo)明確，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學(xué)后，學(xué)習(xí)應(yīng)達到的水平在心理學(xué)上，叫做最近進展區(qū)，要最大限度的擴高校生的最近進展區(qū)，這里主要包括：知識水平、技能水平、素養(yǎng)水平。其次，內(nèi)容正確，要保證教給同學(xué)知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。第三，方法得當(dāng)，要選擇合理的教學(xué)方法，并且科學(xué)地運用其方法，盡量做到因材施教，最大限度地進展同學(xué)的潛能。第四，組織有效，我

23、認為這個方面起到主導(dǎo)作用，一個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素，作為一名老師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍，這樣，才有利于同學(xué)思索深入。第五，相互體驗，“教學(xué)”老師的教要起到主導(dǎo)作用，同學(xué)的學(xué)要起到主動作用，同學(xué)和老師要以積極的狀態(tài)體驗教學(xué)，這樣才能提高教學(xué)的效果。三課外作業(yè)的布置和批改我將做到幾下幾點：第一，形式多樣：依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，給同學(xué)布置可以熬煉其各方面技能的作業(yè)，難易要適中。第二，要求明確：對所布置的作用提出明確的要求，便于同學(xué)實時有效的完成。第三，實時反饋：要實時給同學(xué)批改作業(yè)，并在批改的過程中，發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)缺點，尤其是大多數(shù)同學(xué)存在的典型錯誤，分

24、析產(chǎn)生的緣由，以便于下次講解，并對作業(yè)進行鑒定。四課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是對以上幾個環(huán)節(jié)的補充，在此方面，我將做到：從實際出發(fā)，對同學(xué)進行因材施教，加強思想教育的指導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。五教學(xué)評價首先，老師自我評價，通過自己體驗到的教學(xué)過程，總結(jié)自己教學(xué)的優(yōu)點與不足，發(fā)揚優(yōu)點，努力改進不足，實時和其他老師進行溝通。其次，同學(xué)評價，可以通過考試、競賽等途徑，對學(xué)習(xí)同學(xué)狀況進行總結(jié)評價留意德育，進而指導(dǎo)同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式。結(jié)語：我將克服困難，不斷學(xué)習(xí)，求真求實，為使英語教學(xué)成為歷城雙語試驗學(xué)校特色多做貢獻。七班級上冊英語教學(xué)計劃6一、本學(xué)期教學(xué)時間安排：本學(xué)期我校從8月23號正式開學(xué)

25、，估計到1月20號左右進行期末測試，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對焦灼。對本學(xué)期所要進行的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自進行了合理的安排，以順當(dāng)完成本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。在平常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中就需要抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自，七班級的同學(xué)剛從學(xué)校升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進行的教學(xué)必定會很緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期任務(wù)有肯定的難度，要考好期末考試就更加不簡單。二、本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自內(nèi)容：仁愛英語七班級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。三、本學(xué)期的

26、教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看：一語法知識點。1、一般疑問句及回答；2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞3、名詞復(fù)數(shù)的改變；4、方位介詞；5、非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6、義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；7、名詞全部格；8、一般現(xiàn)在時9、進度表達法；二交際用語。略。四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法：英語的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用以下方法對他們進行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自：1、用英語教英語Teach English in English。英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合

27、技能，在教學(xué)的過程中需要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的技能進行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學(xué)進行各種技能的訓(xùn)練。2、用英語想英語Think English in English。用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)識。3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法。英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞

28、匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自，那么即使是再好的同學(xué)也不可能學(xué)好，再好的老師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不可違抗的。五、本學(xué)期提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量的方法。1、表達同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和積極性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，援助同學(xué)摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌控記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。2、突出語言的實踐性，著重培育同學(xué)綜合運用英語的技能。3、盡量運用英語，適當(dāng)運用母語。4、備好同學(xué)、課本、課標(biāo)，確立最正確教案。5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式

29、，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學(xué)理解精確、深刻、透徹。7、擴高校生的課外閱讀量，一、加強語感，二、按部就班，漸漸提高閱讀理解技能。8、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學(xué)漸漸找到英語寫作的竅門。9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的同學(xué)都能有所提高。10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。六、本學(xué)期將進行的復(fù)習(xí)：本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復(fù)習(xí)階段，在最末的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期

30、所學(xué)的知識點，在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓同學(xué)理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。七班級上冊英語教學(xué)計劃7一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神;目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);突出同學(xué)主體，尊敬個體差異;采納活動途徑，提倡參加，采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下參加和合作等方式，實現(xiàn)目標(biāo);著重過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進展的評價體系?？傊屚瑢W(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英

31、語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。二、同學(xué)狀況分析及對策：本學(xué)期，我擔(dān)負七班級(1)、(3)兩個班的英語教學(xué)工作，雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語，他們已經(jīng)認識了部分字母和單詞，掌控了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但大多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多，部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。26個英文字母都不會寫。針對種種狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學(xué)對英語

32、的愛好;讓同學(xué)掌控記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究技能。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采用任務(wù)型教學(xué)，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學(xué)語言運用技能的遷移和拓展。尊敬理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進步。三、教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，進展雙基技能，培育聽、說、讀、寫的技能，使同學(xué)初步獲得運用英語的技能，達到語言運用技能的遷移和拓展。1、鉆研新課標(biāo)，努力提高自己教學(xué)水平。2、援助同學(xué)能開口用英語進行簡約的溝通。3、抓好詞匯關(guān)，援助同學(xué)掌控好重點單詞

33、，掌控適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。4、掌控好關(guān)鍵句型，特別是每個單元的標(biāo)題。四、教材分析：本套七班級教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂，共分十二個單元，三個預(yù)備篇，九個正式篇，分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。各部分內(nèi)容SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a，2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。2d讓同學(xué)進行實際操練，GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。SectionB：1a學(xué)會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;1c-1b或2a-2b為聽力練習(xí)

34、;1e，2c鞏固重點句型，3a-3b提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)?！白晕覚z測”部分(SelfCheck)，通過一些更有針對性的練習(xí)，援助同學(xué)復(fù)習(xí)單元重點詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)等，同時引導(dǎo)同學(xué)進行回顧和反思，援助同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進行自我歸納、總結(jié)和檢測五、本冊語法重、難點內(nèi)容：1、含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞3、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞4、名詞全部格5、介詞in，on，under等6、連詞but和and7、描述性形容詞8、確定句和否定句9、一般疑問句10、非常疑問句：what，who，where，howm

35、uch，when，why。六、教學(xué)措施：七班級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時期。基礎(chǔ)打不好，徑直影響同學(xué)整個中學(xué)階段，乃至高中、高校的英語學(xué)習(xí)。所以做好七班級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。2、每天記10個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“聽寫、互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4、對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，

36、培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進行特地輔導(dǎo)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用技能8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。七

37、、質(zhì)量檢測：每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。八、培優(yōu)幫輔：眾所周知：對優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)特別重要。本次培優(yōu)工作以班級組為單位組織同學(xué)，以老師個別輔導(dǎo)為單位組織教學(xué)。1、優(yōu)生輔導(dǎo)的目的：為全面提高教學(xué)質(zhì)量，超卓完成學(xué)校制定的培育目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成果優(yōu)異、思維機敏、學(xué)習(xí)技能超群的同學(xué)，進行重點培育，為他們脫穎而出制造條件，從而造就一批實踐技能強

38、的人才，為學(xué)校增光。2、詳細措施：(1)援助優(yōu)生認識自己援助優(yōu)生超越某些詳細的考試分數(shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學(xué)過程中的閱歷與失敗的冷靜分析，正確全面地認識自己，進而有針對性地進展自己。(2)嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生涌現(xiàn)問題時，既要愛護他們的自尊心，又要實時、嚴厲地指出影響他們進步的緣由，以及這些錯誤的嚴峻后果、改正的方法等。在平常的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們制造發(fā)揮技能的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞非常化。(3)著力培育。對優(yōu)生要多予以思想上的援助，使之樹立喜愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓舞他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想

39、象力、制造性的機會，確定他們的成果，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進步的目的。(4)同等相待。對優(yōu)生不能由于他們成果好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴峻的心理障礙。對他們要熱忱地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好同學(xué)。(5)進行高難度題型的訓(xùn)練。(6)在對優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)的同時，也不忘對困難同學(xué)的輔導(dǎo)、援助，要常常與學(xué)困生溝通談心，加強思想教育，特別關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)，對不足要仔細、嚴厲提出，實時訂正;進步時實時予以表揚和鼓舞，培育他們的自信心，進一步鞏固和提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和積極性，提高學(xué)習(xí)效益。七班級上冊英語

40、教學(xué)計劃8一、基本狀況：本學(xué)期我擔(dān)負七班級1班和七班級2班的英語課。絕大多數(shù)同學(xué)雖然學(xué)校階段都學(xué)過英語，但大部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對這些狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好；讓同學(xué)掌控記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究技能，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教

41、學(xué)上采用任務(wù)型教學(xué)方式，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學(xué)語言運用技能的遷移和拓展。尊敬并理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位同學(xué)的英語成果有所提高，有所進步。二、指導(dǎo)思想：社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中，激發(fā)同學(xué)的愛好，掌控知識，提高口語在本學(xué)期的英英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，水平和交際技能，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進展性格。語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標(biāo)，學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心表達敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能

42、，語言知識，為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異。情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點：一、語法知識點、1一般疑問句及回答；2指示代詞、人稱代詞、物主代詞3名詞復(fù)數(shù)的改變；4方位介詞；5非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；7、名詞全部格；8、一般現(xiàn)在時9、進度表達法；二、交際用語略四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法：英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用以下方法對他們進行教育教學(xué)：1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；英語究竟是一門

43、語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，在教學(xué)的過程中需要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的技能進行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學(xué)進行各種技能的訓(xùn)練。2、用英語想英語ThinkEnglishinEnglish;用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)識。3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，的英語教學(xué)的普遍有效的方法。4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；英語的內(nèi)容較多，包

44、括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不可能學(xué)好，教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不可違抗的。再好的老師也不可能乃是對于一切各不相同條件下五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：1、表達同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和積極性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，援助同學(xué)摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。2、突出語言的實踐性，著重培育同學(xué)綜合運用英語的技能。3、盡量運用英語，適當(dāng)運用母語。了解和掌控記憶規(guī)律，養(yǎng)成良4、備好同學(xué)、課本、課標(biāo)，確立最正確教案。5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新

45、，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學(xué)理解精確、深刻、透徹。7、擴高校生的課外閱讀量。加強語感，按部就班，漸漸提高閱讀理解技能。8、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學(xué)漸漸找到英語寫作的竅門。9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的同學(xué)都能有所提高。10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。六、教學(xué)計劃安排：UnitUnit1TopicTopic1Topic2topic3Week第1-2周第3-4周Unit2To

46、pic1topic2Topic3topic4第5-7周第8-9周第10周第11-12周RevisionUnit3ReviewUnit1unit2Topic1topic2Topic3topic4Unit4Topic1topic2Topic3topic4RevisionReviewUnit3unit4第13-15周第16-17周第18-19周第20周七班級上冊英語教學(xué)計劃9一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，以同學(xué)為主體，突出同學(xué)的主體地位。面對全體同學(xué)，關(guān)注性格差異。培育同學(xué)愛好，愛好。努力加強同學(xué)自信心。留意過程評價，采納任務(wù)型的教學(xué)模式，提倡自主學(xué)習(xí)。采納各種途徑，讓同學(xué)在運用和學(xué)習(xí)英

47、語的過程中，不斷進展，不斷進步，并體味到勝利的歡樂。二、七班級同學(xué)基本狀況分析七班級新生大多來自四周農(nóng)村，對英語的了解較少，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，基礎(chǔ)也比較薄弱。三、教材分析本冊英語教科書由人民教育出版社出版，共12個單元：預(yù)備篇三個單元和正式篇九個單元。每個單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。SectionA部分：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和重點詞匯。每個單元的課題主要反映在此部分，運用聯(lián)想，發(fā)散等新的表達方式操練重點單詞，包括聽力內(nèi)容在內(nèi)的幾個按部就班的操練活動。Grammerfocus總結(jié)本單元運用的語法。Pairwork引導(dǎo)同學(xué)多說，多練。Section

48、B部分：學(xué)習(xí)應(yīng)用知識。循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過的語言，并通過活動援助同學(xué)學(xué)習(xí)新的語言目標(biāo)。Selfcheck部分：檢測學(xué)習(xí)效果。此部分為同學(xué)自我檢測部分，復(fù)習(xí)全部重點單詞，以及本單元的語法知識。四、詳細措施1、開學(xué)初期應(yīng)留意音標(biāo)的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。2、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，仔細聽講，按時完成作業(yè)。3、引導(dǎo)同學(xué)多讀多說，堅持每天都能熟識英語。4、留意過程評價，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。5、分組學(xué)習(xí)，留意發(fā)揮集體的能量。6、以同學(xué)為主體，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制造性的設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)通過思索，調(diào)查，爭論，溝通和合作等方式學(xué)習(xí)英語。7、關(guān)注同學(xué)情感，尊敬同學(xué)

49、性格差異。8、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)效果。9、與同學(xué)培育良好的師生關(guān)系，為人師表。七班級上冊英語教學(xué)計劃10一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異；4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；5、著重過程評價，促進同

50、學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進展的評價體系?？傊?，讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。二、教材分析這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌控的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是

51、知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市同學(xué)的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村同學(xué)來說，由于學(xué)?；A(chǔ)不好，到中學(xué)以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。但我們還需要知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成果而努力。三所教班級同學(xué)基本狀況分析本屆七班級新生和以往初一同學(xué)有著很大的差異，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要訂正的地方，由于各學(xué)校授課，英語基礎(chǔ)也差參不齊。另外，所教班的同學(xué)在情感立場,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏

52、小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累；四、奮斗目標(biāo)鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。五、詳細措施1、每天背誦課文中的對話。目的:要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4、對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。5、關(guān)注同學(xué)的情感

53、，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。6、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用技能7、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。8、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七班級上冊英語教學(xué)計劃11一、指導(dǎo)思想雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語，但同學(xué)以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴峻，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和積極性，援助他們加強信心，克服困難。除了從思想上予以引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課

54、。二、班級基本狀況：本學(xué)期我擔(dān)負七班級的英語課。絕大多數(shù)同學(xué)雖然學(xué)校階段都學(xué)過英語，但大部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對這些狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好;讓同學(xué)掌控記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究技能，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采用任務(wù)型教

55、學(xué)方式，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學(xué)語言運用技能的遷移和拓展。尊敬并理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位同學(xué)的英語成果有所提高，有所進步。三、七班級上冊英語教學(xué)重、難點：(一)、語法知識點.1.一般疑問句及回答;2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞3.名詞復(fù)數(shù)的改變;4.方位介詞;5.非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變;7、名詞全部格;8、一般現(xiàn)在時9、進度表達法;(二)、交際用語。四、七班級上冊英語教學(xué)措施初一班級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。基礎(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，徑直影響同學(xué)整個中學(xué)階段，乃至高中、高校的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英

56、語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。3. 仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4. 堅持檢測等形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每月給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。5. 對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6.

57、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7. 實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用技能8. 在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9. 加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。五、七班級上冊英語課程安排及教學(xué)進度：第1周-第2周：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測第3周第5周unit 1-unit 2 階段性檢測第6

58、周第8周：unit 3-unit 4 階段性檢測第9周：unit 5 階段性檢測及期中考試第10周-第12周： unit 6-unit 7階段性檢測第13周第15周：unit 7-unit 8 階段性檢測第16周第17周：unit 9 階段性檢測第17周第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試七班級上冊英語教學(xué)計劃12一、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容：七班級英語上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。二、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看：一語法知識點1、一般疑問句及回答；2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞3、名詞復(fù)數(shù)的改變；4、方

59、位介詞；5、非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；7、名詞全部格；8、一般現(xiàn)在時9、進度表達法。二交際用語略三、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法：英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用以下方法對他們進行教育教學(xué)：1、用英語教英語TeachEnglishinEnglish；英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，在教學(xué)的過程中需要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的技能進行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學(xué)進行各種技能的訓(xùn)練。2、用英語想英語Thin

60、kEnglishinEnglish；用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)識。3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不可能學(xué)好，再好的老師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方