教師在教師節(jié)慶祝大會(huì)上發(fā)言稿

1、優(yōu)異教師在教師節(jié)慶祝大會(huì)上的發(fā)言稿優(yōu)異教師在教師節(jié)慶祝大會(huì)上的發(fā)言稿PAGE6國(guó)慶優(yōu)異教師在教師節(jié)慶祝大會(huì)上的發(fā)言稿優(yōu)異教師在教師節(jié)慶祝大會(huì)上的發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：你們好！在第*個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，第一我祝各位同行節(jié)日快樂(lè)。教師，人類靈魂的工程師，我們?yōu)榇烁杏X驕傲和驕傲。但是，時(shí)間已經(jīng)跨入二十一世紀(jì)，現(xiàn)代社會(huì)科技日異月新，各種信息紛涌而至，這就迫使我們?nèi)ニ紤]這樣一個(gè)問(wèn)題：那就是現(xiàn)代教師應(yīng)該怎么做？今日我有幸和各位交流思想，我想結(jié)合自己的實(shí)踐談二點(diǎn)自己做教師的領(lǐng)悟。一、現(xiàn)代教師要有一顆愛心于漪老師在現(xiàn)代教師學(xué)概論導(dǎo)讀中說(shuō)：愛學(xué)生，是每一位教師的天職，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)正是教師熱愛教育事業(yè)行

2、動(dòng)的詳盡表現(xiàn)，教師的愛，源于他們對(duì)于教育事業(yè)堅(jiān)定的信念。為此，在平常的工作中，我以此為動(dòng)力，熱愛自己的學(xué)科，更熱愛自己的學(xué)生。特別是在多年的班主任工作，真是這種對(duì)學(xué)生的愛，促使我去努力工作。在擔(dān)當(dāng)初中少年班班主任時(shí)，為了讓少兒領(lǐng)悟到學(xué)校各位庭的溫暖，我從早到晚，忘我工作。學(xué)生衣服破了，幫助縫補(bǔ)；身體病了，服侍、陪伴；生活有困難，指點(diǎn)幫助；學(xué)習(xí)有麻煩，恩賜方法指導(dǎo)和思想慰籍；吃飯?zhí)羧龗?，又耐心作生活指?dǎo)，能夠說(shuō)從思想、學(xué)生到行為習(xí)慣、為人做事致使吃、穿、住、行等各個(gè)方面，都悉心地恩賜學(xué)生指導(dǎo)、督促和教育。我把自己全部的愛心傾注進(jìn)了對(duì)學(xué)生體諒入微的關(guān)心和照顧之中。丈夫說(shuō)我是瞎起勁，我說(shuō)我是不放。

3、但是，少年班學(xué)生，畢竟年齡太小，學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理承受能力、自我拘束能力、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力、生活的自能力、情緒的自我控制能力以及人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力等方面均有好多不足之處，盡管我對(duì)他們象自己的孩子相同地指導(dǎo)和照顧，但是，他們時(shí)有各種讓人啼笑皆非、不能夠思議的行為。面對(duì)換皮的學(xué)生和某些學(xué)生家長(zhǎng)的無(wú)數(shù)次不要理喻地?zé)o理要求，以及自己的孩子孤獨(dú)無(wú)助的眼神，人到中年、身心疲備的我，也曾疑心和矛盾。但當(dāng)學(xué)生們?cè)谥苡浿蟹Q我為媽媽時(shí)，我激動(dòng)；當(dāng)好多學(xué)生心甘情愿地靜靜告訴我心理話時(shí)，我動(dòng)人；當(dāng)看到學(xué)生們天真希望的眼神時(shí)，我自始自終，無(wú)怨無(wú)悔地做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師、生活上的保姆。讓我動(dòng)人的是：我獲得了學(xué)生們真情的回報(bào)。一

4、方面，優(yōu)化了學(xué)習(xí)效率，另一方面學(xué)生們懂得了去關(guān)心、幫助他人。當(dāng)我生病住院時(shí)，全班三十個(gè)學(xué)生，用紙疊起三十顆五彩斑斕的心，六十六只千紙鶴，并把對(duì)我的思念、祝福、感謝的心聲錄成磁帶，送到了醫(yī)院，我動(dòng)人得感想萬(wàn)千，我真切地感覺到了他們對(duì)我的愛，我恨不得馬上回到他們中間去。這，是我出院不久，病體還沒有恢復(fù)就帶病上班的精神動(dòng)力。其實(shí)，在天一校園，我們有無(wú)數(shù)成功的老師們都將自己無(wú)私的愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生，師德恭敬的文明之花開遍了我們美麗的校園。他們以心靈去感覺心靈，以感情贏得感情，讓學(xué)生在感覺教師無(wú)私的愛此后，再把這種愛自覺地流傳給了周圍的人，進(jìn)而愛我們的社會(huì)，愛我們的民族，愛我們的國(guó)家。因此，我認(rèn)為現(xiàn)代教師要

5、有一顆愛心，應(yīng)多角度、多方向、多層次修筑起師生“愛”的心橋，這樣你才會(huì)走近了學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中碰到教育，進(jìn)而達(dá)到“以德帶德，以人帶人”的德育效應(yīng)。二、現(xiàn)代教師應(yīng)有新的看法，新的知識(shí)和新的技術(shù)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)迅速迅速發(fā)展，信息、網(wǎng)絡(luò)、高科技逐漸成為我們生活中的現(xiàn)實(shí)，這給教師帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。我們不僅需讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我教育和連續(xù)發(fā)展，而且要把這種學(xué)習(xí)和自我教育的能力與活動(dòng)連續(xù)到學(xué)校教育此后，貫穿他們的一世。這就要求我們教師從重知識(shí)記憶、重考試而輕創(chuàng)新研究的舊教育模式中解放出來(lái)。有一件事曾給我很大震動(dòng)，某年初三某班有個(gè)學(xué)生，我去上政治課時(shí)，總發(fā)現(xiàn)他講例子時(shí)，聽得津津樂(lè)道，講

6、理論時(shí)顯得垂頭喪氣，有時(shí)還睡覺，甚至上課他不帶教科書，問(wèn)其緣故，他直抒己見，這些理論，初一講、初三講，沒有新意，若是不是要考試，我根本不想聽。我想，若是授課不能夠吸引學(xué)生，不能夠?qū)W(xué)生有指導(dǎo)作用，就失去了其根本的目的。那么作教師的我們?cè)撛趺醋瞿?？我感覺授課要重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要重視學(xué)生主體，要打破一致大綱，一致教材的拘束，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。于是，我進(jìn)行了一些試一試：第一，激勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)課根源理，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅需學(xué)到新知識(shí)，而且要運(yùn)用新方法，去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)；第二，激勵(lì)學(xué)生研究問(wèn)題；第三，激勵(lì)學(xué)生走出課堂，靈便運(yùn)用；第四，教師及時(shí)講解新知識(shí)，社會(huì)新動(dòng)向；第五，努力使班隊(duì)活動(dòng)與政治授課相結(jié)合

7、。由于精心準(zhǔn)備，形式靈便多樣，我在班進(jìn)步行了名議測(cè)試后得知：80%以上的學(xué)生喜歡上政治課。但是，我認(rèn)為要做得更好的話，惟有不斷地學(xué)習(xí)，不斷掌握廣博的文化知識(shí)，熟練的授課技術(shù)和創(chuàng)新能力，才能跟上迅猛發(fā)展的時(shí)代，讓我們共同不斷地學(xué)習(xí)與努力吧。自然，班級(jí)管理也是這樣，班主任不斷創(chuàng)新，積極研究，才能引導(dǎo)學(xué)生從他律走向自律，并獲得自我管理的能力。*年我在少年班班干部的選舉上，試一試用自告?zhèn)溆碌姆绞礁?jìng)選產(chǎn)生。開學(xué)初，我指導(dǎo)他們明確職責(zé)，自定計(jì)劃，英勇工作，奏效還真不錯(cuò)。班長(zhǎng)以身作則、模范地做好了本職工作，成為老師的得力助手；勞動(dòng)委員從大打掃的分工到教室用品的維修聯(lián)系等工作都做得絲絲入扣；宣傳委員把黑板報(bào)出的漂美麗亮，還別出心裁，每天一句名言、格言和諺語(yǔ)等，以此激發(fā)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極感情，小小生活委員，更是每天負(fù)責(zé)宿舍舍務(wù)的檢查工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。其實(shí)，教育和授課工作千頭萬(wàn)緒，詳盡方法也是多種多樣的，這是教師工作技術(shù)和技巧的表現(xiàn)。我感覺到現(xiàn)代教師只有迅速地由原來(lái)知識(shí)的灌輸者和