大班安全活動(dòng)教案

1、大班安全活動(dòng)教案大班安全活動(dòng)教案1活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發(fā)

2、光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅（1）老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）（2）老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕?；顒?dòng)二1、組織幼兒討論：（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地

3、震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？（3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？A：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火

4、封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救?；顒?dòng)反思：“火”是人民教育出版社出版的培智學(xué)校二年級(jí)上冊(cè)生活語(yǔ)文中第十課土木火中的內(nèi)容，教材中呈現(xiàn)了火的圖片和生字。為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象“火”，學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字“火”，嘗試書寫“火”，我主要采取了如下進(jìn)行措施。1、直觀教學(xué)，認(rèn)識(shí)“火”。“火”學(xué)生都非常熟悉，他們一看到課件直觀呈現(xiàn)“火”的圖片，便不約而同地說出了“火”，只是部分同學(xué)發(fā)音不夠準(zhǔn)確。于是，我首先針對(duì)學(xué)生發(fā)音中出現(xiàn)的具體問題，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)音練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范認(rèn)讀，指導(dǎo)學(xué)生找一找、說一說生

5、活中與“火”相關(guān)的詞語(yǔ)，并通過開火車讀的形式，讓學(xué)生逐一展示自己的認(rèn)讀情況，在同伴互評(píng)與互助中愉快地了解了自然現(xiàn)象“火”，學(xué)會(huì)了規(guī)范認(rèn)讀“火”，學(xué)生學(xué)習(xí)興致頗高，學(xué)習(xí)效果很好。接著，我結(jié)合生活實(shí)際講解，讓學(xué)生了解“火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性，適時(shí)滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。2、反復(fù)練習(xí)，書寫“火”。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了解的“火”，學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀“火”以后，我通過動(dòng)畫呈現(xiàn)了“火”的書寫筆順，指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，明白“火”的中間是以前學(xué)過的“人”字，以舊帶新指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解“火”的間架結(jié)構(gòu)，并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行書空、描紅等形式多樣的練習(xí)，讓學(xué)生在書寫實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)書寫“火”。小百科：火

6、，漢語(yǔ)常用字，讀作hu，最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時(shí)產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。大班安全活動(dòng)教案2目標(biāo)：1、遇到意外情況不緊張、不慌張、要?jiǎng)幽X筋、想辦法。2、積累一些應(yīng)對(duì)意外情況的經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備：1、商店背景圖一張，木偶：媽媽、小女孩。2、圖片：家里著火3、電話機(jī)1臺(tái)。電話號(hào)碼：110、119過程：1、走失了怎么辦？（1）請(qǐng)幼兒觀看木偶表演：玲玲和媽媽一起到商店買東西，玲玲看到玩具柜有許多好玩的玩具，就離開媽媽自己去玩了。等她抬起頭來發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊時(shí)，害怕得哭了起來。（2）引導(dǎo)幼兒討論：“玲玲發(fā)生什么事？”“如果你是玲玲你會(huì)怎么

7、做？”“如果這時(shí)有位叔叔過來要帶玲玲去找媽媽，你說玲玲該跟他去嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒將自己的想法告訴玲玲。在幼兒想到請(qǐng)警察叔叔幫忙時(shí)，教師可適時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)“110”報(bào)警電話，并嘗試學(xué)打（注意不隨便亂打“110”2、陌生人敲門了怎么辦？（1）輕幼兒觀看情景表演前半段：強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)人在家，有個(gè)陌生人敲門，說是強(qiáng)強(qiáng)媽媽讓他從東西來。（2）討論：“強(qiáng)強(qiáng)該怎么做？”鼓勵(lì)幼兒扮演強(qiáng)強(qiáng)與敲門人對(duì)話。3、著火了怎么辦？（1）出示圖片或播放課件：小紅家著火。（2）小組討論：“著火了，怎么辦？該做些什么？”“向誰(shuí)報(bào)警？打什么電話？”“怎么對(duì)消防員說？”“怎樣做能預(yù)防火災(zāi)？”不玩火、不玩弄煤氣灶開頭、發(fā)現(xiàn)水或食物煮沸

8、了要告訴別人。以小組為單位交流部自己的想法。4、師生共同小結(jié)遇到緊急情況時(shí)，不要害怕，要?jiǎng)幽X筋，想辦法，可以請(qǐng)你信任的大人幫忙。大班安全活動(dòng)教案3設(shè)計(jì)背景針對(duì)幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知差，自我防范意識(shí)弱的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。因?yàn)楹⒆拥陌踩堑谝晃唬綍r(shí)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識(shí)，安全時(shí)時(shí)刻刻在心中。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。2、辨別陌生人的能力?；?/p>

9、動(dòng)準(zhǔn)備1、課件。2、陌生阿姨。活動(dòng)過程一、課件出示情境表演1，、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對(duì)小林說，他要帶小林去找媽媽。2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。二、組織小朋友們討論1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人嗎？為什么？小結(jié)：遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。三、情境練習(xí)1、放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)陌生人對(duì)一個(gè)小朋友說，你媽媽有事讓我來接你?？戳诉@個(gè)表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說？怎么做？2、小朋友做游戲時(shí)，突然一位小朋友哭了，這時(shí)一位陌生人

10、拿一塊糖，對(duì)哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么？通過第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的.東西吃，陌生人能把人騙走。教學(xué)反思在此次活動(dòng)中，我設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認(rèn)識(shí)到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。從中可以看出此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力！大班安全活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有規(guī)則意識(shí)。

11、2、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、游戲盒（鞋盒、線上系上乒乓球）2、障礙物（一米高的柜子）、安全出口標(biāo)志、消防警報(bào)聲音活動(dòng)過程：1、講述故事，引出游戲。在一個(gè)美麗的小村莊里，住著一家人，這一家人有七個(gè)兄弟，他們相親相愛過的很幸福！他們一起玩耍、一起勞動(dòng)，非常的快樂！有一天，他們像往常一樣回到家里愉快的共進(jìn)晚餐，晚餐后沒多久就美美的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，然而在凌晨的時(shí)候突然發(fā)生火災(zāi)，他們必須快速地離開房間，要怎樣做才能又快又安全？游戲規(guī)則：你們每一組的小朋友就像是相親相愛的“七兄弟”，這就是“七兄弟”的家，你們被困在家里，而現(xiàn)

12、在最重要的是要幫助自己撤離出來，你們一只手拉著繩子的一端，另一只手背后，聽到老師口令后，才能開始拉，時(shí)間是五秒鐘！開始游戲：幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開始往外拉，全部快速都出來的獲勝！師：假如活動(dòng)室著火，我們應(yīng)該怎樣做？我們?cè)囈幌隆熜〗Y(jié)：在遇到突發(fā)事件時(shí)，我們要冷靜，要有秩序有規(guī)則的一個(gè)一個(gè)的出。2、游戲：翻越障礙導(dǎo)語(yǔ)：在真正的火災(zāi)中會(huì)有很多意想不到的事情會(huì)發(fā)生，比如說房子的房梁或者墻壁會(huì)倒塌，堵住我們通往安全出口的路，我們遇到這些障礙物該怎么辦呢？請(qǐng)一名幼兒示范怎樣翻越障礙物，其他幼兒模仿。分兩組進(jìn)行翻越障礙游戲，提示一定要有秩序。發(fā)現(xiàn)不會(huì)翻越的幼兒，請(qǐng)其他幼兒幫助總結(jié)翻越障礙的方法，請(qǐng)幼兒再次嘗試

13、游戲，提問：這些小朋友實(shí)在是翻不過去，你們?nèi)绦膾仐壦麄儐?？你們?huì)幫助他們嗎？怎樣幫助？讓幼兒嘗試幫助能力弱的幼兒的方法。請(qǐng)兩組幼兒進(jìn)行游戲，在此過程中幫助能力弱的幼兒。請(qǐng)兩組幼兒進(jìn)行游戲比賽，看看哪一組的幼兒共同通過障礙的速度最快。最后，安全出口只有一個(gè)，兩組幼兒合并成一組進(jìn)行游戲。結(jié)束：突然有人喊：“教室失火了！”幼兒迅速捂著口鼻彎著腰，有秩序的排好隊(duì)走向安全出口離開活動(dòng)室。大班安全活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用喊叫（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、能積極參加游

14、戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只?；顒?dòng)過程：一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔驚慌萬分，有的哭，有的躲這時(shí)一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：媽媽快來！來人哪！救命呀！媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。二、總結(jié)：媽媽表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫來人哪、救命、媽媽快來。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）三、提問：小朋友，你

15、們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎？你是怎么喊叫的？教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用喊叫（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。大班安全活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、幼兒認(rèn)識(shí)“安”，“全”，理解安全的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”?；顒?dòng)過程：一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個(gè)字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個(gè)字寶寶特別愛漂亮，所以我們準(zhǔn)備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）2、出示“安”的部首，幼兒認(rèn)識(shí)“安”字。（師：字寶寶變

16、成了一個(gè)新字，是什么？安）3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等）二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認(rèn)識(shí)“全”。1、引出字寶寶“人”、“王”。（師：教師到黑板前作聽的動(dòng)作：“小朋友，是誰(shuí)在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認(rèn)識(shí)“全”。（師：原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全心全意、完全等）三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解“安全”的含義，并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日常生活注意有危險(xiǎn)的地方，教會(huì)孩子

17、們正確的玩，結(jié)合小朋友平時(shí)的一些行為、動(dòng)作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護(hù)自己，不讓自己受傷。（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該么注意安全，保護(hù)自己不受傷？）請(qǐng)幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。教室內(nèi)：1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險(xiǎn)。2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。出示字卡：“爬”“跳”，請(qǐng)幼兒表演。尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。戶外活動(dòng)：1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。2、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。3、玩滑梯：不推不擠，

18、你先我后，不能爬，不能跳。復(fù)習(xí)兒歌：滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)。下來好像坐飛機(jī)。四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險(xiǎn)的地方，并把這些危險(xiǎn)的地方講給小朋友聽，達(dá)到相互教育的目的。秋季幼兒園大班安全活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解雷電形成原因和危害。2、通過大家討論、經(jīng)驗(yàn)共享，知道雷雨天自我保護(hù)的正確方法。3、增加對(duì)自然現(xiàn)象的了解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。2、幼兒用書人手一冊(cè)?；顒?dòng)過程：1、聽雷聲磁帶，引出話題。教師：聽!這是什么聲音?你見過打雷和閃電嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺。2、出示圖片，了解雷雨形成

19、的原因，建議教師提問。為什么會(huì)打雷和閃電?教師簡(jiǎn)單介紹：雷雨常常會(huì)在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。想一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷?教師小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡?，因此先看見閃電，然后聽見打雷。3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時(shí)自我保護(hù)的方法?？磮D說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?雷雨時(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎?為什么?(雷雨時(shí)，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋€受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)

20、生爆炸或燒起來，造成危險(xiǎn)。)雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨?為什么?(雷雨時(shí)，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動(dòng)。因?yàn)樗?、木、鐵都會(huì)導(dǎo)電。)雷電會(huì)給人類帶來哪些危害呢?(雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針，使雷電不會(huì)擊中高樓。秋季幼兒園大班安全活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。2、能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問題。3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件、泡沫板。2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子?；顒?dòng)過程：一、地震的危害1.孩子

21、們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。2.地震對(duì)我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來說一說。小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。二、地震來了怎么辦1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?2.地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng)，我們躲在哪里安全些?請(qǐng)個(gè)別幼兒說。教師出示圖片，請(qǐng)幼

22、兒判斷誰(shuí)做的對(duì)，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。3.如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來，看看誰(shuí)找的地方最安全，保持的姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。)可以用什么來護(hù)住我們的頭?小朋友，聽!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊? (保持體力)沒有勁喊了怎么辦? (哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好

23、幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來救我們。三、地震的預(yù)防1.日本是一個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請(qǐng)地霞來了.;.璧黲蠡一譬壤黲擎r赫.=參。一一黍一把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。2.地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生

24、該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人四、地震演習(xí)今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)反思：汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí)，懂得自救的方法。在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救

25、箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。不足是在不同的場(chǎng)地，如何靈活自救，對(duì)于幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn)，也是今后工作中的重點(diǎn)。秋季幼兒園大班安全活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動(dòng)重點(diǎn))2、能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。(活動(dòng)難點(diǎn))3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長(zhǎng)宣傳片、濕

26、毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干?；顒?dòng)過程：1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說些什么?(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。(1)提問：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?(2)演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事。3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。(1

27、)通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。1、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。3、通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。(2)通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。(3)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時(shí)，如何正確躲避。1、提問：當(dāng)火勢(shì)很大無法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?2

28、、演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。4、講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法。(1)教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。(2)提問：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?(3)運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。5、觀看公益片“我們快樂成長(zhǎng)”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。(1)請(qǐng)幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。(2)引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。秋季幼兒園大班安全活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)1、明白哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在

29、什么樣的安全隱患。3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、一張對(duì)開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。(1)教師：假期的時(shí)候，小朋友能夠到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。(3)教師小結(jié)幼兒所講的資料。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的

30、資料，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。教師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢幼兒觀察描述并回答問題。教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不留意會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不留意也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地十分危險(xiǎn)，不能去玩耍。(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍。教師：小倒霉又到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場(chǎng)有什么危險(xiǎn)為什么不能去那里玩兒。幼兒觀察描述，討論后回答。教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友

31、去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面內(nèi)含鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不能夠去玩耍。(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的資料，即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn)，不能去玩耍。教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)倉(cāng)庫(kù)里有什么危險(xiǎn)為什么不能去那里玩兒。幼兒觀察描述，討論后回答。教師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。教師：小倒

32、霉最后到哪里玩兒了發(fā)生了什么那里有什么危險(xiǎn)為什么不能去玩兒幼兒觀察描述并回答問題。教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，十分危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬不能夠去玩耍。(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁(yè)資料，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)

33、生危險(xiǎn)。3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)。(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮砜纯匆婚_始大家討論的，把沒有的資料補(bǔ)充上去吧。(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的資料，將缺少的資料補(bǔ)充到黑板上的白紙上，構(gòu)成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書資料進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。秋季幼兒園大班安全活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1.通過本教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí)。2.幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。3.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1場(chǎng)景2場(chǎng)景。相關(guān)圖片活動(dòng)過程：一、開始部分1.場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件，有危險(xiǎn)分子入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒反應(yīng)并記錄。2.說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎么做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?二、基本部分1.教師出示相關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么