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1、二、多項(xiàng)選擇題1.支撐企業(yè)發(fā)展的三大支柱是。答案:ACD。.技能人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分,其作用是答案:ABCD.現(xiàn)代職業(yè)呈現(xiàn)出的趨勢(shì)。答案:ABCD.職業(yè)教育是以為目標(biāo)的教育。答案:AC.我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的決定性階段,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將更多的依據(jù)答案:AB、多項(xiàng)選擇題.職業(yè)興趣是指一個(gè)人積極地某種職業(yè)的心里傾向。A.認(rèn)識(shí) B .熟悉 C.接觸D.掌握 答案:ACD.職業(yè)興趣的發(fā)展一般要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段A .有趣 B .知趣 C .樂(lè)趣D.志趣 答案:ACD.法國(guó)科學(xué)家巴斯德的人類活動(dòng)要素包括A.立志B .工作C.消費(fèi)D.成功 答案:ABD.職業(yè)理想的作用主要表現(xiàn)為A.對(duì)職業(yè)活動(dòng)的
2、指引作用B .對(duì)職業(yè)選擇的導(dǎo)向作用C.對(duì)職業(yè)追求的推動(dòng)作用D.對(duì)職業(yè)成功的支撐作用 答案:BCD.職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)習(xí)和普通中學(xué)的學(xué)習(xí)的區(qū)別A.培養(yǎng)目標(biāo)不同B.學(xué)習(xí)內(nèi)容不同C.學(xué)習(xí)方法不同D.評(píng)價(jià)方式不同答案:ABCD.要想在企業(yè)評(píng)價(jià)中獲得好成績(jī),我們要做到。A.學(xué)習(xí)思想結(jié)合B.學(xué)與問(wèn)相結(jié)合C.學(xué)與習(xí)相結(jié)合D.學(xué)與行相結(jié)合答案:ABCD.是在校學(xué)習(xí)的三大目標(biāo)。A .學(xué)習(xí)知識(shí)B.訓(xùn)練技能C.遵紀(jì)守法D.養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)答案:ABD.設(shè)計(jì)適合自己的成長(zhǎng)規(guī)劃從步驟上來(lái)看,應(yīng)包括0。A .確定發(fā)展目標(biāo)B.分析自身?xiàng)l件C.規(guī)劃發(fā)展階段D.制定實(shí)現(xiàn)措施答案:ABCD.作為職業(yè)學(xué)院的學(xué)生,除了具有青春期心理
3、上的一般表現(xiàn)外,在以下哪些方面還具有更加突出的特點(diǎn)C.成就動(dòng)機(jī)有待提高D.懶惰、得過(guò)且過(guò)答案:ABC.從普通中學(xué)到職業(yè)技術(shù)學(xué)校,同學(xué)們所面對(duì)的環(huán)境變化有哪些答案:ABC.面對(duì)學(xué)校生活的變化,我們可以從以下幾個(gè)方面入手A.培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力B. 接受現(xiàn)實(shí),正規(guī)現(xiàn)實(shí)答案:ABCD.我們?cè)谛W(xué)生如何培養(yǎng)自己自信自強(qiáng)的積極心態(tài)A.熱情面對(duì)生活B.樹(shù)立“我能行”的信念答案:ABC.在正確面對(duì)挫折的同時(shí),我們還應(yīng)該采取哪些正確的方法來(lái)減輕挫折的負(fù)面作用C.找準(zhǔn)奮斗目標(biāo)D.自暴自棄、自我放棄 答案:ABC.人際交往的重要作用具體表現(xiàn)在答案:ABCD.人際交往要遵循以下哪些原則答案:ABCD.在語(yǔ)言溝通方面,
4、我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己哪些良好的語(yǔ)言習(xí)慣答案:ABCD.人際交往中,要克服哪些人際交往的障礙答案:ABC.作為學(xué)生,我們生活空間是學(xué)校,所以,學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系有哪些答案:ABC.家庭美德的基本要求是A男女平等B、勤儉持家 C、鄰里團(tuán)結(jié) D、尊老愛(ài)幼 答案:ABCD.道德作為一種社會(huì)標(biāo)準(zhǔn),依靠的力量,讓人們知道什么是尊重和關(guān)愛(ài),什么實(shí)禮讓和 誠(chéng)信。A社會(huì)輿論B、傳統(tǒng)習(xí)俗C、內(nèi)心信念 D、法律強(qiáng)制力答案:ABC.社會(huì)主義道德建設(shè),要以為核心,以為原則。A、為人民服務(wù) B、文化建設(shè) C、集體主義 D、國(guó)家利益答案:A、C.公民基本道德標(biāo)準(zhǔn)包括A、愛(ài)國(guó)守法B、明禮誠(chéng)信 C、團(tuán)結(jié)友善 D、勤儉自強(qiáng) 答案:
5、ABCD.善于團(tuán)結(jié)合作,應(yīng)當(dāng)做到A、懂得理解、尊重他人日要學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)人C不需要換位思考D學(xué)會(huì)正確處理矛盾答案:ABD.社會(huì)公德的基本要求A、文明禮貌B、助人為樂(lè) C、保護(hù)公物 D、保護(hù)環(huán)境 答案:ABCD.面對(duì)“追星”,我們應(yīng)當(dāng)A.不盲目“追星”B.學(xué)他們說(shuō)話的腔調(diào)C.不瘋狂“追星”D.追求他們的時(shí)尚答案:AC.早戀的危害主要表現(xiàn)在A.容易引起情緒的不穩(wěn)定B.容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的下降C.不喜歡集體活動(dòng),容易引發(fā)同學(xué)之間的矛盾D.容易引發(fā)違法犯罪行為答案:ABCD.人的自制能力主要表現(xiàn)在A.自我管理B.自我調(diào)節(jié)C.自我教育D.自我控制 答案:ACD.想要培養(yǎng)和增強(qiáng)自制能力,我們應(yīng)當(dāng)A.努力學(xué)習(xí)
6、專業(yè)知識(shí)B.要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)C.要學(xué)會(huì)自我管理,養(yǎng)成良好的自制習(xí)慣D.要學(xué)會(huì)對(duì)不良行為和不良誘惑說(shuō)“不” 答案:BCD TOC o 1-5 h z .法律從根本上說(shuō)是一種強(qiáng)制性的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn),以下對(duì)法律認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是0。C.法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證施的答案:ABCD.法律的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。標(biāo)準(zhǔn)作用答案:BCD.個(gè)人自覺(jué)增強(qiáng)、培養(yǎng)法律意識(shí)可從以下幾方面做起)。答案:ABC.維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)益的途徑有)提起訴訟等。A.自行協(xié)商答案:ABCD.消費(fèi)者權(quán)益包括)、依法求償權(quán)、依法結(jié)社權(quán)、獲得知識(shí)權(quán)、唯護(hù)尊嚴(yán)權(quán)、批評(píng)監(jiān)督權(quán)等九項(xiàng)內(nèi)容。A.公平交易權(quán)答案:ABCD1.違反治安管理的行為是指)具有社會(huì)危
7、害性,但不夠刑事處罰的行為。妨害公共安全C.侵犯人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利答案:ABCD.以下哪些屬于擾亂公共秩序的行為,尚不夠刑事處罰,則根據(jù)具體的情節(jié), 處五日以上十五日以下拘留或者警告,一千元以下罰款。A.結(jié)伙斗毆C.強(qiáng)拿硬拿或者任意損毀、占用公私財(cái)物D.謊報(bào)險(xiǎn)情、制造混亂答案:ABCD.以下哪些屬于侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為,尚不夠刑事處罰,則根據(jù)具體的情節(jié),處十五日以下拘留或者警告,一千元以下罰款。A.毆打他人,或者故意傷害他人身體的B.以暴力、威脅或者其他手段強(qiáng)迫他人勞動(dòng)的C.非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅或者非法搜查他人身體的D.偷窺、偷拍、竊聽(tīng)、散布他人隱私的答案:ABCD.我國(guó)的刑罰中,主刑包括。答案:ABCDE.我國(guó)刑罰中,附加刑包括A.死刑B.罰金 C. 剝奪政治權(quán)利D.沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。答案:BCD.以下屬于積極的人生態(tài)度的是 ()答案:ABC.以下不屬于人的社會(huì)性的表現(xiàn)是A.人是社會(huì)的產(chǎn)物B.是人與生俱來(lái)的本性答案:ACD.關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A.現(xiàn)代社會(huì)中,競(jìng)爭(zhēng)與合作的矛盾始終存在B.競(jìng)爭(zhēng)是在合作的前提下展開(kāi)的C.合作要真誠(chéng),競(jìng)爭(zhēng)要有序答案:ABC TOC o 1-5 h z .關(guān)于學(xué)習(xí)型社會(huì),以下說(shuō)法正確的有()答案:ABD.以下屬于社會(huì)主
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