大班健康活動教案40篇加反思

1、第 頁共107頁大班健康活動教案40篇加反思大班健康活動教案40篇加反思這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班健康活動教案40篇加反思?。?）大班健康教育活動教案不許摸含反思【活動意圖】據專家介紹，雖然一般性的兒童性騷擾不至于嚴重到性侵害的地步，但是各種形式的性騷擾會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保護，是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開展相應的活動，讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位，如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦，筆者經過認真思考，設計了這一健康教育活動?！净顒幽繕恕?、了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重

2、別人的隱私。2、掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。3、初步了解健康的小常識。4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受?！净顒訙蕚洹?、多媒體課件：幼兒畫報中紅袋鼠自護系列故事不許摸、幼兒安全自護圖片四幅、知識競賽題卡等。2、操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設情境，激趣導入1、師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。師：小朋友，我們來玩一個“碰一碰”的游戲吧。2、引導幼兒說一說碰了身體的哪些部位。師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位？（頭、手、膝蓋、腳）（評析：活動開始，在游戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶入情境，并為自然過渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

3、二、感知理解，操作體驗r、站、站1、說一說。（出示、操作卡通人體圖片）引導幼兒與旁邊的伙伴自由交流，說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。師：小朋友們知道嗎？我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看，看了很難為情，更不能讓人隨便摸的，你們猜猜看是哪些部位？2、貼一貼。每組一張人體卡通圖片，引導幼兒在自主討論的基礎上進行小組合作，將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。師：小朋友的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸的，我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。（評析：先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”遮蓋的過程，其實也就是幫助他們

4、認識身體的隱私部位，并建立保護隱私部位概念的過程。）3、辨一辨。展示操作結果，幼兒觀察、思辨、糾錯，自我完善操作結果。（1）教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋部位，如人物圖片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來。（2）對于幼兒操作中出現的有“異議”的身體遮蓋部位，引導他們觀察、思辨、糾錯。師：你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來呢？（評析：這一反問，將“球”拋給幼兒，達到“欲擒故縱”的效果，并水到渠成地引出下面的小結。）師幼小結：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能隨便露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸，它們都是小朋友身體的隱私部位。三、拓展經驗，豐富認識師

5、：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護我們的隱私部位呢？1、引導幼兒根據自己的已有經驗大膽地發(fā)表看法。2、播放課件不許摸，了解故事中小羊是如何保護隱私部位的。師：大灰狼和狐貍想要干什么？（想摸小羊的隱私部位）小羊同意了嗎？它是怎么說的？我們來學一學。（引導幼兒學一學小羊大聲拒絕的話：“不許摸、不許摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”）師：如果是你，你會怎么辦？（評析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到現實生活中，引導他們想辦法。）師幼小結：我們要學會保護自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。3、幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法，進一步豐富保護自己

6、和尊重別人隱私的經驗。師：小朋友知道要保護自己的隱私部位，那別人的隱私部位我們要不要保護和尊重呢？我們來看看圖片上的這四個小朋友的表現，他們誰做得對？為什么？（評析：在小組討論的基礎上，讓幼兒分辨出一些正確的保護隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能，給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”，從而強化正面行為。）師幼小結：我們要保護好自己的隱私部位，平時注意穿好衣服，在上公共廁所的時候要隨手把門關上。同時，我們還要學會尊重別人的隱私，在別人換衣服、上廁所時，我們不要故意去看。【活動延伸】1、在區(qū)域活動中，引導幼兒將保護隱私部位的經驗用自己的方法把它們記錄下來，并裝進自制的系列自

7、我保護小畫冊。2、在帶小活動中，將自制的自我保護小畫冊講給小、中班的小朋友聽，讓他們一起分享有關自我保護的經驗?！净顒臃此肌炕顒釉O計中,執(zhí)教者就如何促進活動目標的有效達成,如何使教師的“導”更好地服務于幼兒的“學”等導學策略做了一些思考,可用四個關鍵詞進行概括。順水推舟本次活動的目標之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部位跟身體其他器官的認知不一樣,比如說小班的“小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳,中班“妙妙鼻”中,可以引導幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隱私部位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認識的。所以,活動中采用卡通的人體圖片,當圖片出示時,有些幼兒就捂住眼睛,嘴里還在輕輕地說“真難

8、為情”,這就順水推舟地引出:身體的有些部位是不能暴露在外面的,趕快把它們遮起來吧。這樣既認識了隱私部位,同時又為順利過渡到下一環(huán)節(jié)“保護隱私部位”做好鋪墊。這里,教師的“導”不留痕跡、巧妙自然,真正地順應了幼兒的學情,做到“以學定教”。將錯就錯心理學家蓋耶認為:“誰不考慮嘗試錯誤,不允許犯錯誤,誰就將錯過最有成效的學習時刻?！被顒又杏變撼鲥e是很正常的事,關鍵在于如何利用好這些錯誤,把錯誤演繹成美麗的錯誤。如,幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中,有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了,活動時我故意對他們的錯誤“視而不見”,并采取“將錯就錯”的策略,對有異議的遮蓋部位,引導幼兒思辨、糾錯,實現自我完善。

9、這一過程不僅加深了對身體隱私部位的認識,同時還提高了幼兒的思辨力。拋磚引玉在拋出“如何保護隱私部位”的話題時,借助課件中“小羊的做法,通過提問“如果是你,你會怎么辦呢”,自然而然地引出幼兒更多的關于保護隱私部位的方法,教師的“導”收到了拋磚引玉的效果。點石成金通過課件的播放,圖片的觀察、討論和操作,幼兒已積累了一些對隱私部位的保護經驗,如何使他們的經驗得到更好的提煉、鞏固和升華,活動最后的“知識搶答”環(huán)節(jié),對整個活動目標的達成起到了“點石成金”的作用。（2）大班優(yōu)秀健康教案舌頭本領大【活動目標】1、通過觀察，了解舌頭的外形特點和構造。2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。3、引導幼

10、兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。5、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力?！净顒訙蕚洹?、每人鏡子一面，調味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。2、電腦、投影儀、多媒體課件?！净顒舆^程】導入，引出主題1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？認識舌頭各部分的名稱及部位1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它？今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：

11、舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）【了解舌頭的作用】1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗后教師提問：你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。）什么地方的味蕾對什么味道反映

12、最靈敏？（看多媒體介紹。）4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？（教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。）5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大?！居懻撊绾伪Ｗo舌頭】1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢？2、幼兒討論。3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長

13、?！净顒友由臁?、智力搶答，教師出有關舌頭的知識題，幼兒搶答。2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領。（3）大班健康教案小豬吃什么了【活動目標】1、能用簡單的圖形畫出一些水果和蔬菜，并把它剪下來，貼到適宜位置。2、會選擇相應的顏色，并能初步把握物體的大小比例。3、發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?！净顒訙蕚洹控i寶寶、記號筆、蠟筆、剪刀人手一份，各種蔬菜水果，頭飾豬媽媽，音樂?！净顒又仉y點】重點：用簡單的圖形畫出一些水果、蔬菜，練習剪貼。難點：選擇相應的顏色，物體的大小比例

14、適當?！净顒恿鞒獭恳饜酆?布置作業(yè)-幼兒操作-教師小結-結束【活動過程】一、引起愛好：情景表演師：哎呀，看看誰來了呀？豬媽媽：我是豬媽媽，今天我?guī)粼S多豬寶寶到你們大（1）班來了，想和你們做朋友，你們開不開心呀？今天我真興奮，為了來見你們小朋友呀，很早就趕來了，連飯都沒有吃，現在肚子好餓呀！師：豬媽媽為了來見我們，飯都沒有吃，現在肚子餓了，我們小朋友應該怎么辦呀？（請它吃東西）我們小朋友請它吃些什么？老師告訴你們一個秘密，豬媽媽最喜歡吃水果和蔬菜了。（幼兒說，教師將水果和蔬菜貼在豬媽媽身上。在幼兒說的時候，可引導幼兒觀察大小、顏色）師：我們小朋友請豬媽媽吃了很多東西，豬媽媽還沒有吃飽，看看老

15、師還請它吃些什么？（根據幼兒說的，貼一些幼兒未說到的）二、布置作業(yè)豬媽媽：謝謝小朋友請我吃了那么多的東西，現在我吃飽了，可是我的豬寶寶們還餓著肚子呢，請小朋友也請它們吃些東西吧！師：我們小朋友請豬寶寶也吃些東西吧，我們請它們吃各種各樣的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的。一會兒，你想請它們吃什么就把它們畫下來，一張紙上畫一個水果或蔬菜，畫完后把它剪下來，貼到豬寶寶的肚子上，讓豬寶寶吃得飽飽的。三、幼兒操作，教師巡回指導四、教師小結師：你們請豬寶寶吃了些什么呀？我們來看看。（請幼兒說）豬寶寶什么東西都要吃，真是個乖寶寶，我們小朋友也要和豬寶寶一樣樣樣東西都要吃，身體才能長得棒棒的?！净顒咏Y束】現在我們

16、的豬寶寶都吃飽了，豬媽媽要帶著豬寶寶們做運動了。（放音樂做律動）豬媽媽：謝謝小朋友們，現在我要和豬寶寶們回家了。（4）大班優(yōu)秀健康教案報紙游戲含反思【活動目標】1、練習拋、跳、跑等基本動作，促進手、腿等大肌肉動作的發(fā)展。2、能積極參加游戲，體驗愉快的情緒。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。【活動準備】人手一份報紙。【活動過程】一、熱身運動。坐在報紙上跟著教師做各種動作：長長的（腳伸直）、寬寬的（兩腳分開）、山洞（雙手抱住膝蓋）、蝴蝶（兩腳交叉雙手跟著腳動起來）、由慢變快的動作兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的，鉆過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”。

17、二、練習跳的動作。1、引導幼兒在“荷葉”上，跳上跳下。2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”。3、引導幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”。三、自由探索。1、幼兒自主玩報紙，教師適時引導。2、介紹自己的玩法。“你和報紙是怎么玩的？”3、教師介紹自己的玩法和報紙賽跑。四、報紙游戲：看誰跑得快。將報紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報紙掉落，奔跑時小手不能用手拿報紙，看誰跑得最快！1、教師示范并重點說明雙手離開報紙。2、3-5個幼兒示范后，請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則：“雷聲”、“雨聲”時，引導孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”。五、游戲：比一比誰的報紙扔的遠，拋得高。“太陽公公又出來了，我們的好朋

18、友報紙想變成風箏到天上去飛一會，怎么辦？-往上拋1、幼兒自由將報紙往上拋，教師適時引導：將報紙揉成團可以拋的越高。2、將報紙扔進紙簍里（由近及遠讓幼兒嘗試）六、放松運動。你把報紙成功扔進紙簍了嗎？扔進的放松哈哈哈大笑，沒扔進的做傷心樣唔嗚嗚嗚【活動反思】1、應該對幼兒們進行分組游戲2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲（5）大班健康教育活動教案小熊不刷牙含反思【活動目標】1、通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識。2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習慣。3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要

19、性?！净顒訙蕚洹?、小熊不刷牙ppt2、餅干、魚片干、牛肉干【活動過程】一、導入活動師：今天老師請來了一個小客人，他是誰??？他是小熊，他的的名字叫哈利。1、小熊哈利說：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利使勁地張開嘴，露出滿嘴白牙自豪地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。2、請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒討論）a：哈利說你們牙齒和我一樣白；b他是沒有小熊的牙齒白。3、哈利說：我不但牙齒白，還很堅固呢，你們聽你們的牙齒堅固嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看4、哈利說：我們小朋友的牙齒

20、和我的一樣堅固。你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅固。（b：早晚刷牙）你能每天仔細認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。（c：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固5、哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。二、出示ppt,欣賞故事小熊不刷牙1、哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香,猜猜是什么東西??？原來的華膚餅干）媽媽說：哈利,快來吃華膚餅干,哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅干吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心：“餅干又

21、香又脆,真好吃?！钡搅怂X的時候,媽媽說：“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。哈利想餅干的味道真好吃,我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,（你覺得可以不刷牙嗎？總結：對啊,不刷牙會蛀牙的）,可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒有刷牙。華膚餅干們可開心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干,聞聞鮮不鮮?。?哈利拿起魚片干咬了下去,魚片干沒咬下,換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕,魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全

22、都吃完了,哈利說：“真好吃啊,我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽馬上就傷心起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好？）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒有刷牙了？總結第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今天吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。3、第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大

23、牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行??？（不行）我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別忘記刷牙?？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經三天沒刷牙了，你們說行不行??？那我們小朋友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。4、第4天，

24、媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。ppt你們看哈利怎么了？媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼兒討論）原來哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了?！净顒臃此肌縿偨拥健耙徽n三研”的課題小熊不刷牙時，我和陸老師真是一籌莫展，覺得無從下手，因為我們認為這完全是一個屬于大班的活動，對于小班的孩子來說，他們既沒有蛀牙、掉

25、牙的生活經驗，又難以從老師的語言上去體會故事中情感的轉變，活動難以開展??！接著我們上網查資料，請教了幾位老教師，請她們幫忙出主意、改教案，最后直到一研課的展示。一、提煉故事取其精華小熊不刷牙是一個講述夢境的故事，旨在希望孩子們能夠體會小熊的情感轉變，和小熊一樣愛上刷牙。但整個故事太長，還有說教的情節(jié)。為了解決這個問題，我們采取了“提煉故事，取其精華”的辦法，只選取重點的圖片。于是，ppt從原來的15張變成了現在的10張。同時為了適合小班幼兒的認知特點，故事內容也精簡到原來的一半。二、根據年齡針對提問第一輪教案定下來以后，我進行了試教，發(fā)現了一些問題，比如我們設置的個別提問幼兒難以理解，更加不知

26、如何回答。針對這個情況，我和陸老師討論后，覺得對于小班幼兒的繪本教學來說，提出的問題必須簡單，最主要讓孩子們有話可說。比如看到牙膏、牙刷，我們可以讓幼兒說說自己的牙膏口味，孩子們肯定特別感興趣。三、師幼互動活躍氣氛第一次試教后，大家都覺得課堂的氣氛不夠活躍，希望能有個環(huán)節(jié)讓孩子們動起來。于是經過討論，在活動開始，讓孩子們學學小熊張大嘴巴的樣子；活動中，讓孩子們一起指著小熊哈哈大笑，請孩子們吃東西；活動結束，隨著音樂刷刷牙。這樣一來，孩子們的情緒被調動了起來，整個氣氛也活躍了。對于我來說，這次的“一課三研”讓我獲益匪淺，因為這是一次從“無”到“有”的過程，最主要也是我學習的過程，讓我學會了如何根

27、據實際的情況去設計、更改、直至成功的活動。（6）大班健康優(yōu)質課教案吃飯不挑食含反思活動背景：我班還有個別孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。因此我設計了這次活動，目的是讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習慣。活動目標：1知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。2通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。3養(yǎng)成不挑食的好習慣。4幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。5知道檢查身體的重要性?；顒訙蕚洌喝恍⌒艿膱D片活動過程：1教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐郑?/p>

28、有的瘦嗎？2教師操作圖片講述故事。3組織幼兒討論。白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）你愿意做哪只小熊呢？為什么？怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。活動反思：這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始，設疑：小熊為什么胖瘦不一?結合課文洋洋的故事，從而

29、認識到挑食的危害。我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。（7）大班健康教案我會自己睡覺含反思【活動目標】1、知道自己長大了，應該學會獨自一人睡覺。2、能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。3、培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品質。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、教會

30、幼兒做個膽大的孩子?！净顒訙蕚洹坑變河脮耸忠粌?；紅色筆人手一支；紅花若干?！净顒舆^程】1、教師講述故事乖乖睡覺。乖乖是個小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：媽媽來拍乖乖睡覺住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說：乖乖，我來拍你睡覺吧。熊媽媽就伸出大手，啪啪，啪啪地拍了起來，可是只聽到嘶啦一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了。2、提出問題，引導幼兒討論。教

31、師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？讓幼兒知道自己長大了，應該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。3、通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。教師：你在家里獨自一個睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺怎么樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什么？討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？4、閱讀幼兒用書我會自己睡覺。引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。5、評紅花活

32、動。給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子?！净顒咏ㄗh】活動后，做好家長工作，請家長配合培養(yǎng)幼兒獨自睡覺習慣。【活動反思】孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個思想上的轉變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。（8）大班優(yōu)秀健康教案綠色食品和垃圾食品【活動目標】1、了解食品

33、的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。【活動準備】1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支?！净顒舆^程】1、幼兒進行談話活動：（1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？（2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。（1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？

34、為什么？（2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?？例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。（1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；（2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃

35、圾食品。6、引導幼兒評選出2個綠色食品。7、游戲蹲一蹲教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，立即接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續(xù)接說說錯了，就換人接著游戲。（9）大班健康領域教案老爺爺的煙斗含反思【活動目標】1、通過故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。2、積極學說對話，理解故事內容，感受故事的趣味性。3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人?！净?/p>

36、動準備】1、道具煙斗、胡須、帽子。2、掛圖?！净顒舆^程】一、引出課題。1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請出來。”2、教師假扮老爺爺。“我是一個愛抽煙的老頭，這是我心愛的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你們慢慢說。以前?。〔缓靡馑?，我要去參加音樂會，請你們的老師來講我的故事吧?！倍?、邊講故事邊提問。1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？3、音樂飄呀飄，飄到哪里去？4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣？5、老爺爺病好了之后會做什

37、么？6、他們每到一個地方，那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么？7、故事講完了，你們說，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的？三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學說對話。四、聽完故事，你懂得了什么？1、你們身邊有人吸煙嗎？2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。五、音樂會。老爺爺再次出現說：不好意思，小朋友我又回來了，我真是老糊涂了，我記錯了，原來我是要來你們這兒參加音樂會呀，來，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結伴跟音樂做喜歡的動作。【活動反思】通過活動，讓幼兒行動起來，加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去，從而增強對自我的保護意識，同時也激發(fā)幼兒愛

38、護周圍環(huán)境和保護環(huán)境的意識。（10）大班健康優(yōu)質課教案生水和飲用水【活動目標】1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣?！净顒訙蕚洹?、顯微鏡若干臺。2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程?！净顒舆^程】一、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為

39、什么？要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）二、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。三、了解水中的物質成分。師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？四、教師小結：自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再

40、進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。（11）大班健康課教案我的小臉蛋【活動設計】五官是我們人體重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平時不注意保護自己的五官，有些家長反應，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團團轉，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后醫(yī)生取出來的。他們年齡小，缺乏自我保護意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育?！净顒幽繕恕?、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。2、幼兒

41、通過親身體驗，明確五官的重要性。3、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?！局攸c難點】1、重點：認識了解五官的作用。2、難點：懂得保護五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。【活動準備】1、每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。3、香水、汽油、醋、酒?！净顒舆^程】一、開始部分：律動：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來二、基本部分：幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）這節(jié)課我們認識：我臉上的寶

42、貝教師出示圖片眼睛（你們認識我嗎）？1、請小朋友把眼睛捂上，說說感覺？師：眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）2、游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。幼兒說出感覺？（很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人）師：如果真的成了盲人會怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等）師：在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）（12）大班健康教育教案燙傷處理【活動目標】1、初步了解燙傷對身體的危害。2、了解簡單的預防燙傷和自救的方法。3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。4、初步了解健康的小常識。5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具

43、有一定的幫助?！净顒訙蕚洹?、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片（幼兒用書）。2、收集易造成燙傷的物品圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等?！净顒舆^程】一、教師出示圖片、照片或幼兒用書畫面，讓幼兒了解燙傷對身體的危害。師：這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？（引發(fā)幼兒回憶自己被燙傷的經驗）小結：這些人都是因為自己或別人太大意把皮膚燙傷了，燙傷后皮膚會很疼、潰爛，也很容易感染，對身體造成很大的傷害；還會留下很難看的疤痕，對自己未來的生活也會產生不利的影響。二、討論生活中哪些東西會燙傷我們。討論：家里有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，教師便出示相應的圖片或畫出簡易圖）師：這些東西

44、怎么會把我們燙傷的？怎么做才能避免燙傷？師：幼兒園里有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，教師便出示相應的圖片或畫出簡易圖）師：這些東西怎么會把我們燙傷的？怎么做才能避免燙傷？師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？利用幼兒用書小心燙傷進行小結。三、了解一些輕度燙傷的處理方法。討論：如果不小心被燙傷了怎么辦？怎樣處理才是最好的？小結：燙傷了，先用冷水沖一會，然后再用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動，再找人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意揉搓燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣物，不然會造成更大的傷害。（13）大班健康領域教案娃娃【設計意圖】健康娃娃是指身體健

45、康、心情愉快、活潑開朗，有良好的生活習慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發(fā)育、性格形成的重要階段，培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個性是這一階段教育的主要任務，希望通過本次活動幼兒能掌握更多的健康知識?！净顒幽繕恕慷媒】祵θ撕苤匾?，堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。通過健康競賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法?！局攸c難點】本次活動的重點為知道堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。本次活動的難點激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。【活動

46、準備】經常提醒幼兒關注自己和同伴的健康狀況，如今天誰生病了，生什么病了？為什么會生這樣的??？。幼兒掌握了一定的健康方面的知識，教師準備健康競賽的題目若干，PPT份。健康歌音樂?！净顒舆^程】（一）教師出示運動員照片，引導幼兒談話。教師：小朋友，你們看這是誰？你為什么認識他？他的身體怎么樣？你們想不想和劉翔一樣健康、強壯？那我們可以怎么做呢？（鍛煉身體），老師還要告訴你一個小秘密，我們不僅要鍛煉身體，吃有營養(yǎng)的東西，還要保護好自己的身體。你會怎么樣保護好自己的身體？（二）師幼一起討論：怎樣保護好自己身體？眼睛很重要我們應該怎么樣保護好眼睛？那讓我們現在聽著好聽的音樂，放松一下我們眼睛，請小朋友把雙

47、手拿出來，放到眼睛下面，閉上眼睛，輕輕按摩，天氣越來越熱，有些小朋友會忽然流鼻血，那應該怎么辦？我們牙齒也很重要，那我們怎么保護牙齒？剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙，你會怎么樣保護好自己的身體？眼睛很重要我們應該怎么樣保護好眼睛？我們牙齒也很重要，那我們怎么保護牙齒？剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙。（三）那還有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應該吃哪些有營養(yǎng)的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭配）（四）吃了那么多有營養(yǎng)的東西，我們還要注意適量運動，否則可能會引起肥胖，那在運動前我們應該注意些什么？（寬松衣服，熱身運動）那今天天天氣真不錯，我們一起來運動一下，我們一起穿上寬松衣

48、物、穿上合腳運動鞋，動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開始運動了。（五）剛才我們進行了劇烈運動，那運動后應該怎么休息？（六）運動過后我們的心情怎么樣？（很開心）那有些時候我們也會不開心，發(fā)發(fā)小脾氣，那我們怎么樣來調節(jié)自己情緒讓自己平靜下來？（七）教師講評并小結，激發(fā)幼兒當健康娃娃的愿望。今天我們小朋友不僅學會的保護自己，還懂得合理膳食、調節(jié)自己情緒，我們都是個健康娃娃，我們表楊一下自己，到教室里老師會給你們發(fā)個健康娃娃的大獎.【活動延伸】在平時，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健康知識。讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。（14）大班健康教育教案愛吃水果的

49、奶牛含反思【活動目標】1、聽故事，在畫面中發(fā)現故事線索，體驗幫助別人的快樂。2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好，愛吃水果，身體棒。3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭?！净顒訙蕚洹繄D畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料?！净顒舆^程】一、引出主題。1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎？2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。3、故事中最愛吃水果的是誰呢？從畫面中尋找答案：奶牛。4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的奶牛”。二、理解故事。1、奶牛吃了什么水果？這些水果長在哪里，什么樣？2、主人每天怎樣帶奶牛去

50、吃水果？（發(fā)現主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護。）3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了？4、奶牛呢，它怎么沒有感冒？5、奶牛想什么辦法救大家？6、主人和鄰居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢復健康了？三、制作香蕉奶昔。1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。2、將切碎的香蕉放人攪拌器。3、教師在攪拌器內加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。四、完整欣賞故事。1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。附故事：愛吃水果的奶牛在村子里住著一

51、頭愛吃水果的奶牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃一天晚上，突然刮起了一陣冷風，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的奶牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。奶?？匆娮约旱闹魅瞬×耍睦镏庇蛛y過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著奶牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復了健康。奶牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。后來，大家都變成愛吃水果的人了?！净顒臃此肌繂栴}設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙，會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴散性思維。如：愛吃水果的牛中，老師的提問設計不僅激發(fā)幼兒興

52、趣，更讓幼兒主動思考、發(fā)現奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應，在師生互動中推動著活動的進程。巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮，如何通過故事內容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問設計的關鍵。如：活動愛吃水果的牛中，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。（15）大班上學期健康教案想變勇敢嗎含反思【活動目標】1、了

53、解自己害怕的事物。2、學習變勇敢的方法。3、學習尊重他人。4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、體驗游戲的快樂?！净顒訙蕚洹炕厥盏目瞻准?、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。【活動過程】1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時候，我看見一只蟑螂，覺得好害怕呀！因為我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？3、請幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。4、教師說：原來大家都會有害怕的時候，所以感到害怕也沒關系，但是如果可以變勇敢會更棒喔！你們想變勇敢嗎？5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒有

54、其他的方法要分享?？捎涗浽陧撁嬷械目瞻卓蚶铩?、進行繪畫活動：（1）發(fā)給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。（2）畫好后，互相展示自己的作品。（3）請每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復問數次，帶動氣氛。（4）幼兒排好隊，前方放置垃圾桶或大紙箱。（5）依排隊順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。（6）大家一起數一二三，該幼兒就把手上的紙團往前丟進垃圾桶或大紙箱里。（7）換下一位幼兒。（8）活動結束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾桶或紙箱。8、分享進行活動前后的心情改變?！净顒臃此肌坑變耗軌虮磉_自己害怕什么，也能說出一些讓自

55、己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。（16）大班健康課教案鼻子保健操【活動目標】1、初步認識鼻子的形狀、構造與功用，注意養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。2、知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法。3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。【活動準備】1、各種不同氣味的杯子。2、呼吸系統的解剖圖。3、課件鼻子的故事?！净顒舆^程】一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物，下面請小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？”（教師邊說邊噴灑香水）幼：“好香哦，是香水?！睅煟骸澳闶窃趺粗赖?？”

56、幼：“用鼻子聞到的”師：“哇，小朋友真厲害?！倍⒊醪秸J識鼻子形狀、結構等。師：“告訴老師你們的鼻子長在哪里呢？”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現”。（有鼻孔、鼻毛）“有幾個鼻孔？”（有2個鼻孔）三、引出鼻子的作用。師：“你的小鼻子有什么作用呢？”幼：“聞氣味”師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都聞到過什么氣味？”幼：“很多”出示裝有各種氣味的杯子三個請小朋友聞一聞，猜猜是什么。師：小鼻子的本領很大??！小鼻子能聞氣味還能干什么？引導幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）捏捏小鼻子，吸氣呼氣吸氣。師：“咦？小鼻子剛才在

57、干什么？”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。四、進一步了解鼻子的構造。師：鼻子里面到底有些什么呢？我們一起來聽故事“鼻子的故事”。播放課件鼻子的故事，提問：1、故事里有誰？它們想干什么？2、它們想從哪里鉆進去？鼻孔里有什么？3、鼻毛有什么用？4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細菌妖怪沖過了第一道防線鼻毛后，發(fā)生了什么事？小結：黏膜是第二道防線，擋住細菌。鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢？你們知道嗎？五、讓幼兒了解如何預防感冒，學會保護鼻子。師：“那你的鼻子有沒有不舒服的時候？”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）師：有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。假如鼻子失靈了，會給我們帶

58、來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味）那應該怎樣來保護我們的鼻子呢？（討論）小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！（教師示范講解，引導幼兒操作）師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。【活動結束】在音樂聲中帶領幼兒走出教室，讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧?。?7）大班健康教育教案清潔小助手【活動目標】1、學習整理活動區(qū)及班級環(huán)境。2、萌發(fā)

59、自我服務意識，養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習慣。3、學習與同伴合作完成任務，體驗成功的快樂。4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性?！净顒訙蕚洹?、招聘廣告及相關圖示。2、活動前和幼兒一起設計評比表格，評價標準和符號由幼兒制定。（下表僅供參考）3、幼兒對招聘、競聘的概念有所了解；評比表中的崗位設置盡可能滿足活動的靂要；事先公布招聘崗位，讓幼兒做好相關的活動準備，如娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區(qū)、科學區(qū)、自然角、積塑區(qū)等（崗位的數目要保證人人有事做），并制作各崗位的標志。4、活動前組織幼兒觀察保育員老師搞班級衛(wèi)生的情況，使幼兒了解各活動區(qū)的E

60、生要求及使用的工具。【活動過程】1、發(fā)布“清潔小助手”崗位招聘公告。*教師公布招聘崗位，介紹相關的招聘內容及其職責要求。*幼兒自由結伴組成小組，商量競聘策略，并各自分工做準備。*教師根據幼兒分組情況及崗位情況，適當引導幼兒分組。2、召開“清潔小助手招聘大會。*教師宣布招聘活動開始，介紹招聘崗位，出示各崗位的標志。*競聘演說：各小組向大家展示本小組的設想，如我們組要競聘娃尨家，我f門打算整理娃娃的床和沙發(fā)，把地掃干凈，把餐具擺放整齊等，表示本沮活動準備充分，個個能干，有實力應聘相關崗位。*對于幾個小組都準備應聘的崗位，可以進行兩輪競聘演說；對于落選的小組，教師要及時引導、安撫他們低落的情緒，幫助