五年級(jí)作文之五年級(jí)下冊(cè)語文作文題

1、五年級(jí)下冊(cè)語文作文題【篇一：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)考試作文題集錦】小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)考試作文題集錦一、記一次活動(dòng)提示和要求：（1）在五年的小學(xué)生活中，學(xué)校和老師組織你們參加過許多活動(dòng)，如： 參觀訪問、春游、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)、賽龍舟等，請(qǐng)你把感受最 深的一次活動(dòng)記敘下來。（2）內(nèi)容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實(shí)感。（3）字?jǐn)?shù) 400 字以上。（第一單元）二、讀書 書是人類進(jìn)步的階梯，是我們的巨大精神財(cái)富。你都讀過哪些書？ 以讀書為話題，寫一篇文章，題目自擬。讀 后的體會(huì)、認(rèn)真閱讀短文 一文，寫出自己閱讀后的真實(shí)體會(huì)和感 想。讀書感受 、愛書、收?qǐng)?bào)選擇（第二單元）三、禮物 每一份禮物都代表一份祝福

2、，有的禮物可能還包含動(dòng)人的故事。請(qǐng) 以禮物為話題寫一篇文章，題目自擬。（第三單元）四、真誠(chéng)要求：（ 1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。 （2）內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。（ 3）文章在 400 字以上。 題目參考：溫暖、那件事，我總忘 不了、一件難忘的事 、信任、做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。（第四單元）五、我學(xué)會(huì)了要求：（ 1）先審清題意，再從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選 擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過 程和心情。（3） 500 字左右。 記一次難忘的懇談會(huì)、記一次勞動(dòng)（第五單元）六、心愿 每個(gè)人都有自己的心愿，你有什么心愿呢？以心愿為話題，寫一篇

3、文章，題目自擬。 我的理想、我的心愿 、盼望祖國(guó)統(tǒng)一（臺(tái)灣）空氣七、燈 有家居之燈，也有心靈之燈。它帶給人類光明和溫暖。以燈為為話 題，寫一篇文章，題目自擬。我喜歡的燈、我回到不會(huì)用火的時(shí)代、 燈之美 人之美、心靈的燈、智慧的燈（第七單元）八、角度 同樣的事物，從不同的角度看會(huì)得出不同的結(jié)論，請(qǐng)你換個(gè)角度思 考，以 “假如我是。 ”為為話題，寫一篇文章，題目自擬。九、實(shí)驗(yàn) 小朋友們，你做過實(shí)驗(yàn)嗎？實(shí)驗(yàn)可以揭開一些自然現(xiàn)象的謎團(tuán)，破 除迷信現(xiàn)象。請(qǐng)以 “實(shí)驗(yàn) ”為話題，寫一篇文章，題目自擬。 一個(gè)小 實(shí)驗(yàn)、有趣的實(shí)驗(yàn)、一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)十、旅行 旅行可以開闊我的的眼界，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，請(qǐng)以 “記一次

4、旅行 ”為 話題，寫一篇文章，題目自擬。十一、 “嘗試 ”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能 成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所 感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次（ ）的嘗試補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。 十二、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜 幸福 請(qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬， 字?jǐn)?shù) 400 以上。 學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)感動(dòng)、我明白了一個(gè)道理 十三、題目：可愛的要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如 “表弟、表妹、小貓、 小狗 ”等，然后按一定順序?qū)?/p>

5、出人或小動(dòng)物的可愛，做到語句通順， 內(nèi)容具體。十四、 我得到了要求：（ 1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如 “表揚(yáng) ”、“鍛煉”、 “理解”、 “教育”、“關(guān)心 ”、 “教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。 （2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語 句通順，前后連貫。（3） 450 字左右。十五、一次（堂）的 活動(dòng)（課）提示：在六年的小學(xué)生活中，你上過數(shù)以千計(jì)的課，參加過無數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些課，這些活動(dòng)有的給你留下了難以磨滅的印象，因?yàn)榛蛘呱鷦?dòng)風(fēng)趣，或者別開生面，別具一格，或 者使人茅塞頓開，深受啟發(fā) 請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫作。要求：( 1)先把題目補(bǔ)充

6、完整。前一空格寫上你對(duì)這堂課或這次活 動(dòng)的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動(dòng)的名稱，然后再作 文。(2)要圍繞中心有條理地?cái)⑹?，注意把?chǎng)面寫具體。十六、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求：、 五年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過難題，搞過特色活動(dòng)，如音 樂、體育、美術(shù)、手工、語文實(shí)踐活動(dòng) 每逢我們成功的時(shí)候， 心中總有無盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過及成 功時(shí)的內(nèi)心感受寫下來。、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400 字。、 不會(huì)寫的字查字典，超過四個(gè)不得優(yōu)。十七、要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、 自豪、痛心、委屈、氣憤 請(qǐng)你任選一件寫下來。注意： (1)自己

7、命題。 (2) 要表達(dá)出真實(shí)、健康的感情。 (3) 要做到有具 體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。想起這件事，我就 十八、根據(jù)下 面所給的詞語，編個(gè)故事，不少于 400 字。 考場(chǎng)小白兔山坡指南針 狐貍十九、同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入了 21 世紀(jì)。再過 20 年，會(huì)是什么樣 呢？讓我們寫寫自己的夢(mèng)想吧？寫寫 20 年后的天空、海洋、森林； 寫寫 20 年后的城市、鄉(xiāng)村、學(xué)校；寫寫 20 年后的我、我們、人類 ? 可以寫成記敘文、科幻故事，也可以寫成一封信，題目自擬。 【篇二：人教版五年級(jí)下冊(cè)語文各單元作文指導(dǎo)與范文】人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)同步作文指導(dǎo)及范文第一單元 給遠(yuǎn)方的 小學(xué)生寫信第二單元 看圖作文或童年趣

8、事第三單元 寫競(jìng)選發(fā)言稿第四單元 一件令你感動(dòng)的事第五單元第六單元第七單元第八單元2014縮寫文章（草船借箭或金色的魚鉤等） 研究報(bào)告寫一個(gè)給人留下深 刻印象的人 自由習(xí)作 活動(dòng)作文 五（ 3）班 、2、25 第一單元作文 習(xí)作思路展示 書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容 是否貼切，是否符合對(duì)方的興趣和心理需求。那么在著這封信中， 我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學(xué)們參 考：一、介紹自己的學(xué)校生活 二、介紹自己的家庭情況 三、介紹自己的個(gè)性愛好 四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況 給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信馬俊杰同學(xué)：你好！ 你好！這次是我第一次給你寫信，我的心情十

9、分高興和激動(dòng)！ 最近，我們?cè)诶蠋煹慕M織下，進(jìn)行了熱烈的討論。在討論中，我們 一致認(rèn)為要和其他學(xué)校的學(xué)生開展 “手拉手 ”活動(dòng)。通過活動(dòng)培養(yǎng)我 們的交際能力，同時(shí)讓我們知道要心中有他人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫 助他人。今天我寫信給你，請(qǐng)你一定不要覺得突然。下面就讓我來介紹一下自己吧。 我是一個(gè)人見人愛的小男孩，個(gè)子不高，卻很機(jī)靈。我的興趣愛好 廣泛，在班級(jí)舉行的聯(lián)歡會(huì)上，總少不了我的小品、相聲表演。呵！ 我的表演經(jīng)常給同學(xué)們帶來陣陣歡聲笑語。平時(shí)和同學(xué)相處，大家 都覺得我也很幽默、可愛。不過發(fā)起脾氣來可是了不的，我要是發(fā) 起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！哈哈！ 對(duì)了，我所在的班級(jí)也是人才濟(jì)濟(jì)啊

10、！大家各有特點(diǎn)，說一個(gè)有意 思的同學(xué)你一定很感興趣。我們班的朱近是個(gè)男的，但是無論是長(zhǎng) 相還是聲音都像一個(gè)女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽 見他的尖叫聲音： “請(qǐng)第 1 大組交作業(yè)！快交作業(yè)！ ”不光是這 個(gè)“女高音 ”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外 號(hào)，比如一見到李雪瑩就說： “哎呀，老李呀！ ”人沒老都給他叫老 了。啊，對(duì)了，為了我們能夠長(zhǎng)期的進(jìn)行手拉手活動(dòng)，我們還想了不少 辦法，說出來，請(qǐng)你批評(píng)指正。我們打算每年的和你們開展一次互 訪活動(dòng)，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要走 進(jìn)你們的家庭體驗(yàn)一下你們的家庭生活。當(dāng)然我們也歡迎你們到我 們學(xué)校、家里

11、做客。到時(shí)我們會(huì)拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的 書給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩 ? 看了我們的計(jì)劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請(qǐng)盡快給我們寫信。 （678 字） 評(píng)語： 結(jié)尾用問句，可引起讀者的思考，同時(shí)能勾起對(duì)方寫回信的愿望。 人教版五年級(jí)下冊(cè)語文第二單元作文指導(dǎo)與范文一、看圖作文 （思路：四要素，人物及特點(diǎn)）精彩的足球賽 一個(gè)陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把 書包和帽 子一丟，堆成兩堆，便成了簡(jiǎn)易的球門。激烈的球賽開始 了。 那位頭發(fā)金黃的守門員，臉因緊張和高興漲成了紅色，雖然昨 天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲 著身子，聚精

12、會(huì)神地盯著足球，躍躍欲試。 站在他身后的小男孩， 穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破 時(shí)，還是他踢進(jìn)了一球，取得勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。 過往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長(zhǎng)凳上， 也不知是誰家的小狗，它可對(duì)足球不感興趣，它只對(duì)主人供它玩的 小皮球感興趣呢。現(xiàn)在正無所事事地在草地上打呼嚕。 你瞧，那個(gè)帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的瑣在黃隊(duì)，坐著一動(dòng)不 動(dòng)，生怕黃隊(duì)輸了。 和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長(zhǎng) 了脖子，口中輕聲喃喃自語： “加油！踢！好！ ”站在他身后的，頭 上系著深紅色蝴蝶節(jié)的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰， 眉頭緊皺，

13、好像有什么不順心。 戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸 頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上 “戰(zhàn)場(chǎng) ”但她的心跳自己清 清楚楚能聽見。 一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻繁忙 了，一直盯著球，看球究竟在哪隊(duì)里。那個(gè)穿著綠衣服的小男孩， 也許是第一次看見這種場(chǎng)面吧。他的小手在計(jì)算勝負(fù)，一邊輕輕搖 手，一邊說： “真精彩，太不可思議了。 ” 看 得最認(rèn)真的算是那位大 個(gè)子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先鋒，那是多么難忘的歲月啊，他又想到了將來足球事業(yè)的發(fā)展，和即將 到來的世界杯。（ 644 個(gè)字）評(píng)語： 作者把每個(gè)人物進(jìn)行描寫，或神情，或動(dòng)作，或語言，或心理，讓 我們感覺這些

14、人就像活生生的在眼前一樣。二、童年趣事（思路：點(diǎn)題 -事件 -照應(yīng)；重點(diǎn)： “趣”） 童年趣事 那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么美好；多么令人留戀那一件件有 趣的往事，好像一朵朵開放在我心中的花，無比艷麗，誘人?。ㄗⅲ?照應(yīng)）（ 538 字）評(píng)語：文章結(jié)構(gòu)：開頭點(diǎn)題 趣事，中間敘述事件經(jīng)過，結(jié)尾照應(yīng)（呼 應(yīng)）開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第三單元作文指導(dǎo) 習(xí)作訓(xùn)練三：學(xué)寫發(fā)言稿 習(xí)作寫法指導(dǎo) 寫好發(fā)言稿，最為關(guān)鍵的是根據(jù)不同場(chǎng)合的不同要求， 切合具體的需要、具體的情境。即你發(fā)言的目的是什么，你要讓聽 者從你的發(fā)言中知道什么，受到怎樣的情感感染 ? 你必須在寫之前 把握準(zhǔn)確、明了。、明確發(fā)言的目的： 2 、寫清

15、發(fā)言的內(nèi)容：1 、競(jìng)選性發(fā)言稿：要講清楚為什么競(jìng)選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢(shì)， 如果競(jìng)選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)。、表彰性發(fā)言稿：要講清楚我是如何取得成績(jī)的，在取得成績(jī)的背 后得到了哪些人的幫助、支持，并表示由衷地感謝之情；同時(shí)還要 講清楚取得成績(jī)之后，我打算怎樣繼續(xù)努力，戒驕戒躁，爭(zhēng)取更大 的成績(jī)。、表決性發(fā)言稿：這類講話稿重點(diǎn)要講清楚我為什么要這樣做，以 及怎樣做得更好。、聯(lián)歡性發(fā)言稿：在這個(gè)場(chǎng)合發(fā)言，其主要目的是代表大家祝賀同 學(xué)們節(jié)日快樂，所以，在發(fā)言稿中要盡量表達(dá)出自己祝福之情，要 使同學(xué)們從你的發(fā)言中受到情緒的感染。6 、動(dòng)員性發(fā)言稿：要講清楚動(dòng)員的主題，提出具體做法的建議，根 據(jù)對(duì)動(dòng)員對(duì)

16、象的充分了解，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，并鼓勵(lì)、希望動(dòng) 員對(duì)象努力地按照動(dòng)員的要求去做。 習(xí)作范文精讀 競(jìng)選學(xué)習(xí)委員大家好，我是六年級(jí)三班的余曉君，我這次競(jìng)選的職位是學(xué)習(xí)委員。 你知道嗎？其實(shí)當(dāng)大隊(duì)委是我從小的夢(mèng)想，在以前我曾看到過許多 人在臺(tái)上競(jìng)選大隊(duì)委，當(dāng)時(shí)我很羨慕他們，同時(shí)我也希望自己能當(dāng) 上大隊(duì)委。在同學(xué)傷心的時(shí)候，我就充當(dāng)一個(gè)天使，把幸福帶給他 們；在同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我便會(huì)充當(dāng)一位老師，耐心的教導(dǎo) 他們；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我就會(huì)耐心的引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤， 所以我這次能競(jìng)選大隊(duì)我感到非常光榮。假如我這次當(dāng)選了大隊(duì)委，我就會(huì)組織一些學(xué)習(xí)小組，讓一些學(xué)習(xí) 成績(jī)好的同學(xué)當(dāng) “小老師 ”去幫

17、助一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，讓他們的 學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，同時(shí)又可以幫助自己復(fù)習(xí)，真是一舉兩得。我 還會(huì)在每一個(gè)星期讓每一個(gè)搬出一份關(guān)于學(xué)習(xí)的手朝報(bào)，貼在學(xué)校 的黑板上，這樣可以增加同學(xué)們的課外知識(shí)，又可以提高同學(xué)們的 動(dòng)手能力和思考能力。我還會(huì)多組織一些知識(shí)競(jìng)賽，讓同學(xué)們能在 競(jìng)賽中學(xué)到更多的知識(shí) ?記得老師說過一句話： “一個(gè)人有自信不一定成功，但沒有自信就一 定不會(huì)成功。 ”這句話常常提醒知我。今天我就憑著自己的自信站在 這里競(jìng)選大隊(duì)委，所以希望你們投我神圣的一票。記住哦，我是 4 號(hào)的余曉君，一個(gè)很有自信心的女孩。競(jìng)選班長(zhǎng)敬愛的老師、親愛的伙伴：大家好！ 我叫包可欣，今天我第一次站在講臺(tái)上演

18、講，而第一次演講就是競(jìng) 選班長(zhǎng)，此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往 的職位，需要一個(gè)有能力有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。 我在一二年級(jí)都當(dāng)過班長(zhǎng)，大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢？讓我 童年的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無比美好的回憶吧！我熱情開 朗、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心。我的缺點(diǎn)是看不起差生，不 愛聽別人對(duì)我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。 假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好 這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多 我就不多說了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞 匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多

19、缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完 善。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過 “不要怕推銷自己， 只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè) 職務(wù) ”。同學(xué)們，信任我、支持我，請(qǐng)投我一票，謝謝大家！ 第四單元 記事作文 1、寫清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完 整性。此類文章，是指以寫事為中心，通過對(duì)事情的描寫，反映人物思 想，社會(huì)變化等問題?！酒喝私贪嫖迥昙?jí)下冊(cè)語文各單元作文指導(dǎo)與范文】人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)第一單元作文 習(xí)作思路展示 書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容 是否貼切，是否符合對(duì)方的興趣和心理需求。那么在著這封信中， 我們可以就哪些方面介紹

20、呢？下面提供集中寫作思路，供同學(xué)們參 考：一、介紹自己的學(xué)校生活 二、介紹自己的家庭情況三、介紹自己的個(gè)性愛好 四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況 給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信馬俊杰同學(xué)：你好！ 你好！這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動(dòng)！ 最近，我們?cè)诶蠋煹慕M織下，進(jìn)行了熱烈的討論。在討論中，我們 一致認(rèn)為要和其他學(xué)校的學(xué)生開展 “手拉手 ”活動(dòng)。通過活動(dòng)培養(yǎng)我 們的交際能力，同時(shí)讓我們知道要心中有他人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫 助他人。今天我寫信給你，請(qǐng)你一定不要覺得突然。下面就讓我來介紹一下自己吧。 我是一個(gè)人見人愛的小男孩，個(gè)子不高，卻很機(jī)靈。我的興趣愛好 廣泛，在班級(jí)舉行的聯(lián)歡會(huì)上，總少不了我的小品

21、、相聲表演。呵！ 我的表演經(jīng)常給同學(xué)們帶來陣陣歡聲笑語。平時(shí)和同學(xué)相處，大家 都覺得我也很幽默、可愛。不過發(fā)起脾氣來可是了不的，我要是發(fā) 起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！哈哈！ 對(duì)了，我所在的班級(jí)也是人才濟(jì)濟(jì)??！大家各有特點(diǎn)，說一個(gè)有意 思的同學(xué)你一定很感興趣。我們班的朱近是個(gè)男的，但是無論是長(zhǎng) 相還是聲音都像一個(gè)女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽 見他的尖叫聲音： “請(qǐng)第 1 大組交作業(yè)！快交作業(yè)！ ”不光是這 個(gè)“女高音 ”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外 號(hào)，比如一見到李雪瑩就說： “哎呀，老李呀！ ”人沒老都給他叫老 了。啊，對(duì)了，為了我們能夠長(zhǎng)期的進(jìn)行手

22、拉手活動(dòng)，我們還想了不少 辦法，說出來，請(qǐng)你批評(píng)指正。我們打算每年的和你們開展一次互 訪活動(dòng)，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要走 進(jìn)你們的家庭體驗(yàn)一下你們的家庭生活。當(dāng)然我們也歡迎你們到我 們學(xué)校、家里做客。到時(shí)我們會(huì)拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的 書給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩 ? 看了我們的計(jì)劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請(qǐng)盡快給我們寫信。 （678 字） 評(píng)語： 結(jié)尾用問句，可引起讀者的思考，同時(shí)能勾起對(duì)方寫回信的愿望。 人教版五年級(jí)下冊(cè)語文第二單元作文指導(dǎo)與范文一、看圖作文 （思路：四要素，人物及特點(diǎn)）精彩的足球賽 一個(gè)陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興

23、興地走到這片空地，把 書包和帽 子一丟，堆成兩堆，便成了簡(jiǎn)易的球門。激烈的球賽開始 了。 那位頭發(fā)金黃的守門員，臉因緊張和高興漲成了紅色，雖然昨 天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲 著身子，聚精會(huì)神地盯著足球，躍躍欲試。 站在他身后的小男孩， 穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破 時(shí)，還是他踢進(jìn)了一球，取得勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。 過往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長(zhǎng)凳上， 也不知是誰家的小狗，它可對(duì)足球不感興趣，它只對(duì)主人供它玩的 小皮球感興趣呢。現(xiàn)在正無所事事地在草地上打呼嚕。 你瞧，那個(gè)帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的瑣

24、在黃隊(duì)，坐著一動(dòng)不 動(dòng)，生怕黃隊(duì)輸了。 和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長(zhǎng) 了脖子，口中輕聲喃喃自語： “加油！踢！好！ ”站在他身后的，頭 上系著深紅色蝴蝶節(jié)的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰， 眉頭緊皺，好像有什么不順心。 戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸 頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上 “戰(zhàn)場(chǎng) ”但她的心跳自己清 清楚楚能聽見。 一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻繁忙 了，一直盯著球，看球究竟在哪隊(duì)里。那個(gè)穿著綠衣服的小男孩， 也許是第一次看見這種場(chǎng)面吧。他的小手在計(jì)算勝負(fù)，一邊輕輕搖 手，一邊說： “真精彩，太不可思議了。 ” 看 得最認(rèn)真的算是那位大 個(gè)子叔叔了，

25、他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先鋒， 那是多么難忘的歲月啊，他又想到了將來足球事業(yè)的發(fā)展，和即將 到來的世界杯。（ 644 個(gè)字）評(píng)語： 作者把每個(gè)人物進(jìn)行描寫，或神情，或動(dòng)作，或語言，或心理，讓 我們感覺這些人就像活生生的在眼前一樣。二、童年趣事（思路：點(diǎn)題 -事件 -照應(yīng)；重點(diǎn)： “趣”） 童年趣事 那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么美好；多么令人留戀那一件件有 趣的往事，好像一朵朵開放在我心中的花，無比艷麗，誘人?。ㄗⅲ?照應(yīng)）（ 538 字）評(píng)語：文章結(jié)構(gòu)：開頭點(diǎn)題 趣事，中間敘述事件經(jīng)過，結(jié)尾照應(yīng)（呼 應(yīng)）開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元作文指導(dǎo) 習(xí)作訓(xùn)練三：學(xué)

26、寫發(fā)言稿 習(xí)作寫法指導(dǎo) 寫好發(fā)言稿，最為關(guān)鍵的是根據(jù)不同場(chǎng)合的不同要求， 切合具體的需要、具體的情境。即你發(fā)言的目的是什么，你要讓聽 者從你的發(fā)言中知道什么，受到怎樣的情感感染 ? 你必須在寫之前 把握準(zhǔn)確、明了。1 、明確發(fā)言的目的： 2 、寫清發(fā)言的內(nèi)容：1 、競(jìng)選性發(fā)言稿：要講清楚為什么競(jìng)選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢(shì)， 如果競(jìng)選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)。、表彰性發(fā)言稿：要講清楚我是如何取得成績(jī)的，在取得成績(jī)的背 后得到了哪些人的幫助、支持，并表示由衷地感謝之情；同時(shí)還要 講清楚取得成績(jī)之后，我打算怎樣繼續(xù)努力，戒驕戒躁，爭(zhēng)取更大 的成績(jī)。、表決性發(fā)言稿：這類講話稿重點(diǎn)要講清楚我為什么要這樣做，以

27、 及怎樣做得更好。、聯(lián)歡性發(fā)言稿：在這個(gè)場(chǎng)合發(fā)言，其主要目的是代表大家祝賀同 學(xué)們節(jié)日快樂，所以，在發(fā)言稿中要盡量表達(dá)出自己祝福之情，要 使同學(xué)們從你的發(fā)言中受到情緒的感染。6 、動(dòng)員性發(fā)言稿：要講清楚動(dòng)員的主題，提出具體做法的建議，根 據(jù)對(duì)動(dòng)員對(duì)象的充分了解，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，并鼓勵(lì)、希望動(dòng) 員對(duì)象努力地按照動(dòng)員的要求去做。 習(xí)作范文精讀 競(jìng)選學(xué)習(xí)委員 大家好，我是六年級(jí)三班的余曉君，我這次競(jìng)選的職位是學(xué)習(xí)委員。 你知道嗎？其實(shí)當(dāng)大隊(duì)委是我從小的夢(mèng)想，在以前我曾看到過許多 人在臺(tái)上競(jìng)選大隊(duì)委，當(dāng)時(shí)我很羨慕他們，同時(shí)我也希望自己能當(dāng) 上大隊(duì)委。在同學(xué)傷心的時(shí)候，我就充當(dāng)一個(gè)天使，把幸福帶給他

28、 們；在同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我便會(huì)充當(dāng)一位老師，耐心的教導(dǎo) 他們；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我就會(huì)耐心的引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤， 所以我這次能競(jìng)選大隊(duì)我感到非常光榮。假如我這次當(dāng)選了大隊(duì)委，我就會(huì)組織一些學(xué)習(xí)小組，讓一些學(xué)習(xí) 成績(jī)好的同學(xué)當(dāng) “小老師 ”去幫助一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，讓他們的 學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，同時(shí)又可以幫助自己復(fù)習(xí)，真是一舉兩得。我 還會(huì)在每一個(gè)星期讓每一個(gè)搬出一份關(guān)于學(xué)習(xí)的手朝報(bào)，貼在學(xué)校 的黑板上，這樣可以增加同學(xué)們的課外知識(shí)，又可以提高同學(xué)們的 動(dòng)手能力和思考能力。我還會(huì)多組織一些知識(shí)競(jìng)賽，讓同學(xué)們能在 競(jìng)賽中學(xué)到更多的知識(shí) ?記得老師說過一句話： “一個(gè)人有自信不一定成功，但沒

29、有自信就一 定不會(huì)成功。 ”這句話常常提醒知我。今天我就憑著自己的自信站在 這里競(jìng)選大隊(duì)委，所以希望你們投我神圣的一票。記住哦，我是 4 號(hào)的余曉君，一個(gè)很有自信心的女孩。競(jìng)選班長(zhǎng)敬愛的老師、親愛的伙伴：大家好！ 我叫包可欣，今天我第一次站在講臺(tái)上演講，而第一次演講就是競(jìng) 選班長(zhǎng)，此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往 的職位，需要一個(gè)有能力有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。 我在一二年級(jí)都當(dāng)過班長(zhǎng)，大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢？讓我 童年的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無比美好的回憶吧！我熱情開 朗、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心。我的缺點(diǎn)是看不起差生，不 愛聽別人對(duì)我的勸告，在未

30、來的日子里，我將改掉這些毛病。 假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好 這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多 我就不多說了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞 匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完 善。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過 “不要怕推銷自己， 只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè) 職務(wù) ”。同學(xué)們，信任我、支持我，請(qǐng)投我一票，謝謝大家！記事作文 1、寫清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性。此類文章，是指以寫事為中心，通過對(duì)事情的描寫，反映人物思 想，社會(huì)變化等問題。文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規(guī)律，把事情交待清楚。也就 是交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，發(fā)生，發(fā)展和結(jié)果這六 大要素。要想文章內(nèi)容完整，主題明確，六點(diǎn)中的事情的起因，發(fā)展和結(jié)果 最為重要。2 、注意選擇能突出文章中心的典型材料。 小學(xué)生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么， 就應(yīng)該越具體越好。生活中