大班科學(xué)活動：《神奇的磁鐵》說課稿

1、 大班科學(xué)活動：神奇的磁鐵說課稿 活動目標(biāo) 1、喜歡參加科學(xué)小實驗活動，能大膽動手實驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 2、感知磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，知道磁鐵能吸鐵。 3、能大膽的交流自己的發(fā)現(xiàn)。 活動準(zhǔn)備： 1、籃子里有鐵釘、棉花、積木、塑料玩具、氣球、剪刀、橡皮泥等，磁鐵單獨放。 2、實物卡片若干。 活動過程： 一、設(shè)疑引入 1、師：孩子們，老師今天給你們帶來一個新的朋友小雞豆豆，它告訴老師它有一個神奇的功能，不用膠水就可以跑到黑板上不掉下來，你知道為什么嗎？ 2、學(xué)生討論、思考。（原來豆豆身上有一個奇特的黑色的小東西，它的名字就叫磁鐵） 3、為什么有了磁鐵就不會掉下來呢？今天讓我們一起來探索磁鐵的奧秘吧

2、！ 二、提出假設(shè)，猜測結(jié)果。 1、請小朋友們找一找桌子上的.磁鐵。 2、認(rèn)識桌面上的材料。 3、教師提出假設(shè)：磁鐵能把籃子的東西都吸起來嗎？ 4、幼兒猜測結(jié)果，并說明原因。 三、動手實驗，驗證結(jié)果。 1、幼兒動手實驗，驗證假設(shè)。 提問：（1）請用磁鐵碰一碰每樣?xùn)|西，看看剛才的猜測對不對。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）哪些東西吸起來了？哪些東西沒吸起來？ 2、教師引導(dǎo)學(xué)生驗證 （1）教師出示實物卡片，請學(xué)生判斷，教師在黑板上記錄。 （2）教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)磁鐵的作用。（磁鐵能吸鐵） 四、擴(kuò)展認(rèn)識經(jīng)驗。 1、教師出示實物卡片，幼兒判斷這些實物能被磁鐵吸起來嗎？ 2、想一想：我們的生活中哪些地方用了

3、磁鐵。 3、游戲：考考你。 （1）一天，奶奶正在縫扣子，不小心把針掉在地上了，怎么找也找不到，請你想一個又快又好的辦法幫奶奶找到針。 （2）媽媽去買不銹鋼的餐具，又怕買到鐵的，怎么辦呢？請幫媽媽想辦法。 五、活動延伸（游戲：磁鐵） 大班科學(xué)活動：神奇的磁鐵說課稿 作為一名教職工，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是我精心整理的奇妙的磁鐵幼兒園大班科學(xué)說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 本次活動的重點是了解磁鐵的特性和作用，難點是嘗試按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。 活動前教師和幼兒一起搜集了各種各樣的磁鐵以及各種試驗材料：鈴

4、鐺、木塊、插塑、釘子、曲別針、硬幣、鑰匙、玻璃球、布條等除了探索區(qū)小貓釣魚的玩具外教師又在活動室添放了大量的磁性玩具及鐵制品。 針對中班幼兒的年齡特點我設(shè)計了如下幾個環(huán)節(jié)： 1、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。 幼兒喜歡游戲，活動的開始幼兒以小貓的身份介入到小貓釣魚的游戲中，幼兒很快就能進(jìn)入角色，專心的投入游戲。 好奇心是幼兒的天性，求知欲是幼兒的本能。教師引導(dǎo)幼兒探索為什么有的魚能吊到魚竿上，有的魚卻吊不到。幼兒初次探索磁鐵的存在和奧秘（會吸鐵）。原來有的小魚上有回形針，有的沒有。 將情景游戲和科學(xué)有機(jī)知識結(jié)合，使幼兒在玩的過程中，學(xué)會了探索和發(fā)現(xiàn)。 這一環(huán)節(jié)主要采用的是情景激趣法和問題設(shè)置法。 2、試

5、分類，滿足求知欲。 通過前一環(huán)節(jié)的開展，幼兒已經(jīng)對磁鐵有了濃厚的興趣。在教師的引導(dǎo)下，幼兒繼續(xù)探索磁鐵的特性并嘗試探索分類。桌子上有很多物品，你去試一試那些能被磁鐵吸起來那些不能幼兒自由的嘗試分類。最后得出結(jié)論：能吸起的是鐵做的，不能吸起的不是鐵做的。教師用問題設(shè)置的方法，邊觀察幼兒操作，邊及時地提出問題進(jìn)行引導(dǎo)。幼兒嘗試操作的過程中提倡幼兒交流、合作。幼兒學(xué)習(xí)方法，主要是嘗試法和操作法。 3、聯(lián)系生活，感受樂趣。 幼兒自由在活動室內(nèi)尋找鐵制品，并能夠用語言來總結(jié)自己的活動過程。這次活動從探索熟悉的游戲，到探索身邊的事物，做到了大綱中提出的引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣

6、和探索欲望。讓幼兒用語言表示出自己的探索過程和結(jié)果，增進(jìn)了幼兒的語言表達(dá)能力和交流能力。 這一環(huán)節(jié)主要采用的是操作法。 最后是活動延伸部分： 活動結(jié)束后可以繼續(xù)讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極詳吸的現(xiàn)象。 引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)更多的利用磁鐵吸鐵的性質(zhì)制做的物體。 本次活動的內(nèi)容源于生活，滿足了幼兒的需要，在活動結(jié)束后，幼兒繼續(xù)探索，將學(xué)到的技能進(jìn)行運用，已達(dá)到教育的最終目的。 教學(xué)反思： 上完課之后我并沒有覺得頓時輕松了，我知道冷靜的反思能帶來更多的收獲。本次活動是從幼兒的興趣出發(fā)選擇活動內(nèi)容和設(shè)計活動過程，讓幼兒通過對磁鐵的探究，初步了解磁鐵的性質(zhì)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲

7、望。讓幼兒借助對磁鐵的探究，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，掌握觀察、思考、實驗等探究方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。整個活動過程圍繞著觀察、思考、動手操作來展開。小朋友既有觀察的過程，思考動口的空間，又有動手操作實踐的過程，讓他們經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題實驗探究獲得結(jié)論，因此小朋友們產(chǎn)生了濃厚的興趣并積極的探索，從而培養(yǎng)了小朋友的探索精神。但是本節(jié)課有許多不足之處，首先從內(nèi)容的選擇上，一些老師課后跟我說，磁鐵同性相斥，異性相吸這個內(nèi)容比較深奧，小朋友不易理解和記住，所以這個環(huán)節(jié)應(yīng)該放到后面來進(jìn)行。這是我對課前所選擇的內(nèi)容和過程設(shè)計上考慮不周的表現(xiàn)。 大班科學(xué)活動：神奇的磁鐵說課稿 活動目標(biāo): 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問

8、題并大膽提出問題。 2、通過動手操作實驗，幼兒初步了解磁鐵吸鐵的特性。 3、了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。 活動準(zhǔn)備: 1、各種形式的磁鐵。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?、記錄單活動過程: 1、教師在活動區(qū)投放材料：磁鐵、小鐵片、曲別針、積木、插塑，讓孩子們游戲。 教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一種有魔力的玩具，想玩嗎？ 教師出各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。 并提出問題：想知道它有什么魔力嗎？請小朋友把它放到玩具框里試一試，玩一玩。 2、幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)問題-磁鐵上吸附了東西的現(xiàn)象。 提出來問題：你發(fā)現(xiàn)了什么？那么磁鐵都能吸什么？ 3、讓幼兒猜想結(jié)果，并為各組幼兒準(zhǔn)備記錄單，讓幼兒把他們的猜想畫在記錄單中。 4、幼兒按照自己的猜想進(jìn)行實驗，看看自己猜想的現(xiàn)象是否發(fā)生了？ 5、再次試驗、并填寫記錄單。 6、幼兒把自己試驗的結(jié)果統(tǒng)計出來，得出結(jié)論：不能吸積木，只能吸鐵制品。（幼兒把自己的結(jié)論與大家交流分享） 7、了解磁鐵的作用 1、教師出示