小班健康《我的身體》評課稿

1、小班健康我的身體評課稿小班健康我的身體評課稿篇一：小班我的身體評課稿 小班健康活動我的身體評課稿黑龍集中心幼兒園李秀勤謝玲老師設(shè)計的這一節(jié)健康領(lǐng)域的活動課我的身體，符合小 班幼兒的年齡特點，活動目標(biāo)的設(shè)計層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了緊緊圍繞 三維目標(biāo)來設(shè)計的活動理念。先通過手指游戲讓幼兒認(rèn)識自己的 身體，這是本節(jié)課的知識目標(biāo)。了解身體上部分器官的名稱、部 位和作用，這中本節(jié)課的能力目標(biāo)。再通過老師的引導(dǎo)讓幼兒知 道身體每個部位簡單的保護(hù)方法，這是本節(jié)課的情感態(tài)度和價值 觀。其實，幼兒對自身器官的位置已有明確的了解，但對身體各 部位的作用和簡單的保護(hù)方法是模糊的、不太知道和了解的，因 此它應(yīng)是本節(jié)課的重點，

2、由于幼兒的年齡小，用手指身體各部位 會出現(xiàn)手口不一致的現(xiàn)象。因此它又該是本節(jié)課的難點。謝玲老 師在引導(dǎo)幼兒活動過程中，能夠緊緊圍繞目標(biāo)來展開活動，先通 過手指游戲，讓幼兒認(rèn)識自己的身體，又通過圖片的引導(dǎo)，讓幼 兒能正確說出身體各部位的名稱，又通過誘導(dǎo)讓幼兒說一說它們 的作用，最后又通過游戲方式老師說口令幼兒用手指來加深認(rèn)識 身體各部位。總觀這一節(jié)課，謝玲老師設(shè)計的活動內(nèi)容符合小班 幼兒的年齡特點，目標(biāo)設(shè)計的清晰到位，難易適度。在活動過程 中能夠緊緊圍繞目標(biāo)來展開活動。但這節(jié)課不足的是活動目標(biāo)的重難點不夠突出，老師只是泛泛而過，造成本節(jié)課活動目標(biāo)實施 的達(dá)成度不高，活動銜接的不夠緊湊，老師的課堂

3、語言不夠豐富、 缺乏情感，如果最后再把活動前的游戲做一遍，做到前呼后應(yīng)， 再把游戲延伸到課外，這節(jié)課的設(shè)計就完美了。謝玲老師是新教 師，活動課上沉穩(wěn)不緊張是值得肯定和大家學(xué)習(xí)的，建議謝玲老 師以后多聽聽老師們的課，取人之長、補己所短，自己也要多學(xué) 習(xí)多研究，豐富自己的課堂活動語言，這樣在課堂活動中，你才 能銜接自然、調(diào)動幼兒興趣，進(jìn)而很好的駕馭課堂。2016、 4、 15 小班健康我的身體評課稿篇二：幼兒小班綜合說課稿：我的 身體活動名稱：我的身體活動目標(biāo):1、通過活動，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙，體驗活動的 快樂。1）活動重點：熟悉身體

4、各部位2）活動難點：遷移用其他身體部位替換肩膀3）活動過程：（一）、引發(fā)興趣：在音樂伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗愉快的情緒。（二）、游戲：“老師說我來做如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部 位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。（三）、“自己拍手找朋友”n教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻 子、耳朵等等，我想找個好朋友用身體寶貝做游戲，誰愿意？n教師示范：如：拍手拍手一一碰肩膀（教師邊動作邊說，幼兒 模仿）n鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動，發(fā) 現(xiàn)幼兒好的想法，及時鼓勵，隨機捕捉幼兒生成出的有價值信息， 給予支持。

5、四、“與好朋友互拍雙手動作”教師提供音樂，讓幼兒在美妙的音樂聲中，與同伴一起體驗活動 的快樂，感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動中積極地表 現(xiàn)。五、遷移:教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。此教案適合小班教學(xué)，僅個人觀點，歡迎討論，發(fā)表自己的獨到 觀點，得到雙贏.小班健康我的身體評課稿篇三：幼兒園健康活動評課稿篇一：鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園健康領(lǐng)域競賽課評課鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園“健康領(lǐng)域”主題教學(xué)活動競賽課-評課2012年5月2-4日我有幸參加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的“健康領(lǐng)域”主題教學(xué) 活動競賽課的觀摩活動。健康領(lǐng)域的活動在日常教學(xué)中是經(jīng)常組織的，參賽的18位教師們 認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計、用心組織，力爭把每一節(jié)課上成精品課。從

6、這18節(jié)課中，值得我們學(xué) 習(xí)和借鑒的地方很多:一、生活化取材綱要指出：為幼兒提供一些廢舊和輔助材料，讓幼兒創(chuàng)造性的開展體育活動，培養(yǎng)幼兒對體驗游戲的興趣，提高幼兒動作的靈敏和 協(xié)調(diào)性。參賽的18節(jié)課都能圍繞幼兒的生活實際選材，例如：有趣的紙棒、好玩的飲料 瓶、拼板變變彎、我和拼板一起玩、小青蛙和游泳圈、有趣的瓶子、好玩的米袋 等，充分利用生活中的廢舊物品或生活中的用品開展健康活動，并體現(xiàn)了一物多玩，幫助幼 兒創(chuàng)造出更多的玩法。二、清晰合理的目 標(biāo)參賽的教師們能根據(jù)幼兒的年齡特點，依據(jù)綱要中健康領(lǐng)域的目標(biāo)要求設(shè)計活動，活動重點、難點把握的很準(zhǔn)，幼兒能終身獲益的 東西在活動中成為亮點。例如：中班活

7、動聰明的小猴、我和拼板一起玩、小青蛙和游泳圈、好玩的米袋等能夠結(jié)合中班幼兒體能鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情況，注重幼兒爬、跑、 跳等運動技能和體能的培養(yǎng)，重點練習(xí)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。所有的體能活動環(huán)節(jié)清晰，有準(zhǔn)備熱身環(huán)節(jié)，重點訓(xùn)練環(huán)節(jié)，整理放松環(huán)節(jié)，在活動中很多教師還有意通過穿插輪流活動和讓幼兒間隔 休息的方式調(diào)節(jié)運動量。適宜的練習(xí)密度、梯度，情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒獲得了相應(yīng)的技能，獲 得快樂的情緒體驗。三、活動設(shè)計注重情境性和游戲性所有參加競賽的健康活動都注重創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓人 印象深刻的是小青蛙和游泳圈一課，小青蛙學(xué)本領(lǐng)-小青蛙跳荷葉-小青蛙過池 塘-小青蛙捉害蟲。動態(tài)變化的的情境能激活幼兒的學(xué)

8、習(xí)興趣調(diào)動其原有經(jīng)驗，挑戰(zhàn)幼兒的新 經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的愿望。四、游戲的設(shè)計體現(xiàn)了差異性、挑戰(zhàn)性有的教學(xué)活動設(shè)計特別注重幼兒的發(fā)展差異，在設(shè)計游戲活動時注重目標(biāo)的層次性與遞進(jìn)策略。如：聰明的小猴一課，在進(jìn)行“向上跳吃桃子”的游戲時，就設(shè)計了高矮不同的高度，教師根據(jù)幼兒的身高靈活的控制“桃子”的高度，以便幼兒都能在向上跳的技能上有所發(fā)展。五、健康常識活動設(shè)計豐富多彩健康涉及的內(nèi)容很多，選材、立意很重要，參加競賽的課：我和蔬菜做朋友、環(huán)保小衛(wèi)士、營養(yǎng)小餐桌、我喝的水、小河馬的大口罩等，能結(jié)合主題教材，從不同的角度開展活動，讓幼兒在游戲中、生活中體驗、領(lǐng) 會這些健康知識。當(dāng)然，做為一個觀摩者，我有時間進(jìn)一步

9、揣摩一些細(xì)節(jié):1、幼兒在自由探究玩教師提供的材料（玩具）時，個別教師指導(dǎo)、限制過多，幼兒模仿教師、同伴的玩法時間多，自由探索玩法時間 少，沒能及時點亮幼兒創(chuàng)造的火花。2、俗話說：文體不分家。好的音樂可以渲染活動的氣氛，在體能活動的準(zhǔn)備熱身、游戲、整理放松的各個環(huán)節(jié)都少不了音樂的配合。有 的活動選擇的音樂多是成人歌曲，旋律、內(nèi)容與活動內(nèi)容不匹配，幼兒情緒、動作與音樂不 和諧。3、在組織幼兒集體游戲時，排成一線雖然容易讓幼兒及時到位，可“戰(zhàn)線”過長卻不利于教師對兩端幼兒的關(guān)注此時，如果讓幼兒圍成 一個稍大的圓，一方面便于幼兒聽清游戲規(guī)則，另一方面會更利于教師對淘氣幼兒的提醒及動作發(fā)展遲緩幼兒的指導(dǎo)

10、。篇二：幼兒園健康活動說課稿（幼兒園健康活動）開心跳跳糖說課稿一說設(shè)計意圖跳跳糖是孩子常見和喜歡的食物，我經(jīng)?？匆妶@里的孩子吃跳跳糖。所以我設(shè)想通 過跳跳糖來引導(dǎo)幼兒來做跳一跳的健康活動，跳跳糖與生活緊緊相扣，又是孩子喜歡的，把 跳跳糖帶進(jìn)活動課中，讓孩子即玩又得到了鍛煉。激發(fā)幼兒活動的興趣，用肢體動作表現(xiàn)對 吃著的跳跳糖的感受，培養(yǎng)了幼兒充分的想象力。二說教材1教材內(nèi)容分析跳跳糖是孩子生活中常見和熟悉的食物，很容易引起幼兒的興趣，符合幼兒的年齡 特點和學(xué)習(xí)特點。如綱要中所指“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠(yuǎn)的發(fā)展，即貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”2幼兒現(xiàn)狀分析點帶有直覺行

11、動性，他們需要親身的體驗，探索中發(fā)現(xiàn)事物的特 點。其次，綱要中指出健康領(lǐng)域中幼兒的活動目標(biāo)是喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。3目標(biāo)定位積極嘗試各種跳法，能根據(jù)信號做動作；用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的 感受；體驗體育游戲帶來的樂趣。以幼兒的興趣為出發(fā)點，活動目標(biāo)貫穿于教育活動的始終， 對活動起著主導(dǎo)作用。三說教法新綱要中指出，創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進(jìn)行 嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此在活動中教師充當(dāng) 幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)著。以直觀法、談話法、游戲發(fā)、操作體驗發(fā)貫穿活動的始終。四說學(xué)法運用了感官參與法、體驗法、嘗試法。五說活動過程

12、1開始部分。通過品嘗和交流感受，激發(fā)幼兒探索的欲望。2基本部分。引導(dǎo)幼兒用肢體動作進(jìn)行大膽的表現(xiàn)，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。再通過教師要求進(jìn)行雙腳跳、單腳跳、交替跳。最后以游戲活動鞏固幼兒的活動課上的 內(nèi)容。3結(jié)束部分篇三：幼兒園大班健康活動說課稿幼兒園大班健康活動說課稿幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出：開展多種有趣的體育活動，特 別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。所以開展戶外體育活動具有重要的意義。在日常生活中，幼兒隨處都可以看到各種瓶子，以廢舊的瓶子作為活動器材開展戶 外活動，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。還能

13、滿足幼兒對各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思 考、探索、參與中，培養(yǎng)起競爭與合作的意識?！菊f活動目標(biāo)】幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā) 展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。但是只有教師靈活掌握綱要提出的總目標(biāo)和幼兒的年齡階段 目標(biāo)之間的關(guān)系，才能達(dá)到最好的教育效果。根據(jù)大班的身體發(fā)展水平，幼兒已經(jīng)掌握了走、 跑、跳等基本動作，所以在此基礎(chǔ)上為了進(jìn)一步的發(fā)展幼兒的走、跑、跳的能力，我制定 了本次活動的能力目標(biāo)為:發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作。在體育活動中讓幼兒大膽的去創(chuàng)造、嘗試、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動作技能，又增強

14、幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高，其創(chuàng)造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道。所以為了促進(jìn)幼兒思維的靈活性，滲透一定的品質(zhì)教育，所以我制定本次活動的情感目標(biāo)是：子多種玩法的積極性和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒的競爭意識和協(xié)同能力。【說活動準(zhǔn)備】幼兒是活動的主體，讓材料促使幼兒動起來，為了活動的順利開展，實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的 銜接和連貫性，達(dá)到活動目標(biāo)。在考慮到幼兒已具備的關(guān)于瓶子的生活經(jīng)驗和動作能力的基 礎(chǔ)上。我做了以下的材料準(zhǔn)備：1.經(jīng)過裝飾的瓶子若干，兔媽媽頭飾一個，小白兔、小黑兔 頭飾若干，錄音機一臺；2.幼兒已經(jīng)會做瓶子操；3.用粉筆畫出頂瓶走，繞瓶跑，夾瓶跳所 在的區(qū)域。這能夠讓

15、幼兒充分感受到活動的趣味性，快速地融入到活動中去?！菊f活動重難點】體育活動主要是通過動作訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，增強幼兒體質(zhì)，通過游 戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習(xí)，要求幼兒在游戲的競爭氛圍里，靈活的、協(xié) 調(diào)的掌握新的動作要求。所以，我確定本次活動的重點是：掌握平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并 腿跳的基本動作要點大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力、堅持性的關(guān)鍵時期，雖然他們具備了一定 的制約自己、勸阻他人的能1=1力，但是在進(jìn)行規(guī)則游戲時，大班幼兒集體榮譽感增強，追求比賽結(jié)果，難免會出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做 到，重要的是培養(yǎng)，需要我們在活動中的堅持、提醒

16、。所以我確定本次活動的難點是：幼兒 在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則。【說教法和學(xué)法】教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。所以此次體育活動中， 我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵幼兒自主探索。根據(jù) 各個環(huán)節(jié)的要求和具體情況，采取適宜的教法：講解示范法：對于體育活動來說，教師的演示是有必要的，既有利于幼兒較快的 掌握動作要領(lǐng)，游戲玩法。又可以避免幼兒因使用器械不當(dāng)造成的身體損傷等意外發(fā)生。但 是，對于這一教法，我只是在開展游戲的環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟捎?，因為我要把更多的時間留給孩子，讓孩子自主的探索。語言提示法：幼兒的自我約束能力較差，對某些具體動作要點、規(guī)則的不能

17、完全 領(lǐng)會。所以，我采用語言提示法在本次活動中簡潔、明確的提示、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動。情感滲透法：情感滲透對幼兒活動中實現(xiàn)的情感目標(biāo)的重要形式。在活動中，我 會及時給予幼兒激勵和表揚，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流 合作，在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標(biāo)的達(dá)成。綱要中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動，并且?guī)椭溥_(dá)到動作 協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo)，使他們感受體育活動的過程，體驗體育游戲的樂趣。因此，此次活動中，幼兒的具體學(xué)法有：練習(xí)法：幼兒對動作的練習(xí)有利于幼兒較好的掌握動作。所以在幼兒自主探索后，教師進(jìn)行個別示范，再提供機會給幼兒自由分散練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展。游

18、戲法：幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí) 特點，以游戲為基本活動。游戲法是以游戲的形式組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉的方法。此方法是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點，滿足幼兒身心需要。比賽法：比賽中幼兒爭取勝利的強烈愿望，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身 體鍛煉的積極性?！菊f活動過程】結(jié)合教育活動的有序性原則和本次活動的目標(biāo)，按照幼兒體育教學(xué)活動的基本結(jié) 構(gòu)，我把活動過程分為三個大環(huán)節(jié)：1.準(zhǔn)備部分。2.基本部分。3.結(jié)束部分。篇四：幼兒園小班健康活動說課稿小動物找家各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：一、說活動教材（一）教材分析：小動物找家是明天版山東省教材小班上學(xué)期我的動物朋友主題活動中得一 節(jié)健康活動，本節(jié)活動是一個發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動作技能的練習(xí) 中，平衡能力的掌握是一個難1=1點，也是練習(xí)的重