基礎(chǔ)會(huì)計(jì)說(shuō)課稿圖文稿

1、(886lPV-98-9683699nM-8JV-8681-836TV): fXBW說(shuō)課稿 各位老師，大家好我今天說(shuō)課的題目是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，共分為7部分，分別是一、教材分析（一）、教材概述：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是高教版教材第也版第章第課。本節(jié)內(nèi)容是。 在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了 ,這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。 這節(jié)課，在中，占據(jù) 的地位。會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)是一門理論性、實(shí)踐性、技能性很強(qiáng)的課程。本課程以 原理的說(shuō)明為主，不過(guò)分拘泥于一時(shí)的制度，從學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)， 并按照教學(xué)的基本規(guī)律，由易到難，由淺入深地介紹會(huì)計(jì)學(xué)的基本原 理，會(huì)計(jì)的基本方法和基本技能，突出會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量、記錄和 報(bào)告。（二）、教材地位：

2、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是中職初期階段的必修課程，是會(huì)計(jì)學(xué)科系列的第一門課，它 的教學(xué)對(duì)后續(xù)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)，如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)管理，成本會(huì)計(jì)等學(xué)科具 有重要影響，同時(shí)本課程是會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的考證課程，可按照考證 要求對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)加以講解。為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)取得職業(yè)資格證書打下基 礎(chǔ)，提高就業(yè)能力。（三）、教學(xué)內(nèi)容： 主要構(gòu)建三大教學(xué)模塊: 第一模塊 會(huì)計(jì)的基本知識(shí)。如會(huì)計(jì)的定義、會(huì)計(jì)的對(duì)象、會(huì)計(jì)的職能、會(huì)計(jì)核算的基本前提、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)等式、會(huì)計(jì)方法等。第二模塊 會(huì)計(jì)核算的基本方法。設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶、復(fù)式記賬、填制憑證、登記賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查和編制會(huì)計(jì)報(bào)表七種專門方 法。第三模塊 會(huì)計(jì)基本操作技能。即運(yùn)用會(huì)計(jì)

3、的基本方法與原理，對(duì)企業(yè) 發(fā)生的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單操作，包括填制和審核會(huì)計(jì)憑證、登記會(huì) 計(jì)賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等。二、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)目標(biāo)：掌握會(huì)計(jì)的基本概念，熟練掌握原始憑證和記賬憑證的填制方法，掌握 賬簿的設(shè)置和登記，熟悉各種賬務(wù)處理程序，掌握簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核 算，了解會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法。（二）、能力目標(biāo)：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運(yùn)用會(huì)計(jì)基本原理和會(huì)計(jì)核算方法，處理簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，完成會(huì)計(jì)核算全過(guò)程，具備會(huì)計(jì)上崗基本能力。（三）、素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生遵守會(huì)計(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)制度、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、遵 守職業(yè)道徳、使之成為徳才兼?zhèn)涞臅?huì)計(jì)專業(yè)人才。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（）、重點(diǎn):1、會(huì)計(jì)

4、要素：五大會(huì)計(jì)要素資產(chǎn)類、負(fù)債類、所有者權(quán)益類、成本類、 損益類2、復(fù)式記賬法：演變過(guò)程、我國(guó)的運(yùn)用3、會(huì)計(jì)憑證：原始憑證、記賬憑證（二）、難點(diǎn)1、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算：供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售過(guò)程涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)2、賬簿的設(shè)置和登記：賬簿的分類、賬簿的登記注意事項(xiàng)3、賬務(wù)處理程序：記賬憑證處理程序、科目匯總表處理程序等四、教法（一）教為主導(dǎo)：教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，要引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)。1、傳統(tǒng)的講授教學(xué)法：著重解決書本上的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理2、活動(dòng)教學(xué)法：凡是教學(xué)內(nèi)容能夠用活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的就最帶限度地把它轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，在感性活動(dòng)中形成理性認(rèn)識(shí)。3、情景教學(xué)法：有些教學(xué)內(nèi)容不適宜轉(zhuǎn)化為案例

5、的，則利用幻燈片等創(chuàng) 造特殊的情景，引導(dǎo)學(xué)生討論研究。4、案例教學(xué)法（二）學(xué)為主體：學(xué)生始終是課堂活動(dòng)的主體，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，變“一言堂”為“群言堂”，要讓學(xué)生充分參與，積極表現(xiàn)。（三）疑為主軸：改變教師“滿堂灌”的做法。既要善于向?qū)W生提出問(wèn) 題，又要善于啟發(fā)學(xué)生提問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題”意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大 膽質(zhì)疑。多問(wèn)，是創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵。通過(guò)解答一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生理解 并掌握一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（四）練為主線：通過(guò)“問(wèn)題”教學(xué)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，調(diào)動(dòng) 學(xué)生積極參與。但作為教學(xué)活動(dòng)組織者的教師，還應(yīng)組織學(xué)生多練習(xí)， 學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)、鞏固消化所學(xué)，并在練習(xí)中進(jìn)一步檢驗(yàn)教學(xué)效果，這是 創(chuàng)新的必

6、要途徑。五、學(xué)法（一）合作探究法：團(tuán)隊(duì)合作、主動(dòng)參與、互相交流（二）指導(dǎo)自學(xué)法：朗讀記憶法、“腦” “手”結(jié)合法六、教學(xué)過(guò)程（一）、課題引入家里有沒(méi)有人是做會(huì)計(jì)或者是學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的，結(jié)合你自身的生活，你對(duì) 于會(huì)計(jì)是怎么理解？設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際，在實(shí)際中理解這門專業(yè)課，提高學(xué) 生的主動(dòng)參與的積極性與興趣。（二）、新課教學(xué)1、同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“結(jié)繩記事”、“堆石”故事，這就是一種會(huì)計(jì)的 演變過(guò)程之一設(shè)計(jì)意圖:利用案列，形象生動(dòng)的引出會(huì)計(jì)整個(gè)的演變過(guò)程2、我國(guó)的會(huì)計(jì)演變過(guò)程，從古到今的歷程西周：出現(xiàn)司會(huì)，刀計(jì)歲會(huì) 西漢：計(jì)簿或簿書3、宋代：四柱清冊(cè)（舊管+新收二開除+實(shí)在）明末清初：龍門賬（

7、進(jìn)、繳、存、該）我國(guó)最早復(fù)式記賬的雛形清代：四腳賬（天地合賬）3、對(duì)于上述的問(wèn)題，我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)會(huì)計(jì)這個(gè)詞，但是我們只說(shuō)出 了會(huì)計(jì)的職能就是干什么的，但是還沒(méi)有掌握到會(huì)計(jì)的真正含義。聯(lián)系 書本，引入會(huì)計(jì)的正確含義，讓學(xué)生與其比較，發(fā)現(xiàn)異同點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：提出提問(wèn)，以學(xué)生為主題進(jìn)行討論，引出含義，加深理解。4、解釋含義并且要求學(xué)生朗讀進(jìn)行記憶。5、根據(jù)會(huì)計(jì)的含義分析解釋出會(huì)計(jì)的本質(zhì)（一種管理活動(dòng)），會(huì)計(jì)的基 本職能（核算和監(jiān)督，并且兩者的關(guān)系），會(huì)計(jì)的特點(diǎn)（以貨幣計(jì)量為 基本形式）。（三）總結(jié)歸納1、會(huì)計(jì)的發(fā)展過(guò)程2、會(huì)計(jì)的含義3、會(huì)計(jì)的基本職能、特點(diǎn)（四）反饋練習(xí)1、會(huì)計(jì)師一種管理活動(dòng)，是說(shuō)

8、明會(huì)計(jì)的本質(zhì),對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算和監(jiān) 督，是會(huì)計(jì)的基本職能,以貨幣計(jì)量為基本形式，是會(huì)計(jì)的特點(diǎn)。2、七、教學(xué)反思在教授課程之前，對(duì)于此次課程的主要教法、學(xué)法應(yīng)該進(jìn)行歸納整理，引入，從什么角度引入正題，如講故事，看視頻，提問(wèn)具體的知識(shí)環(huán)節(jié)，在說(shuō)的過(guò)程中一定要和教學(xué)目標(biāo)與教法相對(duì)應(yīng)。如：我對(duì)待這個(gè)問(wèn)題時(shí)設(shè)計(jì)了三個(gè)思考問(wèn)題循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生思考，是為了突破教學(xué)難點(diǎn)中的哪個(gè)目標(biāo)。總結(jié)歸結(jié)反饋練習(xí)（這個(gè)也很重要，不能多也不能丟）（一）、課題引入：教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景（創(chuàng)設(shè)情景：A、教師演示實(shí)驗(yàn)。B、使用多媒體模 擬一些比較有趣、與生活實(shí)踐比較有關(guān)的事例。C、講述數(shù)學(xué)科學(xué)史上的 有關(guān)情況。）激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生提出接下去要研究的問(wèn) 題。（二）、新課教學(xué)：1、針對(duì)上面提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手探索 有關(guān)的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、討論得出新知，并進(jìn)一步提出下面 的問(wèn)題。2、組織學(xué)生進(jìn)行新問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)一這時(shí)在設(shè)計(jì)上最好是有對(duì) 比性、數(shù)學(xué)方法性的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、通過(guò)多媒體的輔助，顯 示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，模擬強(qiáng)化出實(shí)驗(yàn)情況，由學(xué)生分