初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年更新） 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教案及學(xué)案

1、第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1 分子和原子第一課時(shí) 分子的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，理解分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒知道分子有質(zhì)量小、體積小、不斷運(yùn)動(dòng)、有間隔等基本特征能用分子的觀點(diǎn)解釋生活中的現(xiàn)象過(guò)程與方法能從常見的現(xiàn)象入手進(jìn)行合理的想象和推理，充分發(fā)揮學(xué)生的空間想象力通過(guò)討論分析能主動(dòng)和他人進(jìn)行交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生對(duì)微觀世界的好奇心和求知欲，從探究中獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的探究、討論中學(xué)會(huì)與別人交流、合作教學(xué)重點(diǎn)能用微粒的性質(zhì)解釋日常生活中的例子教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，分析推理能力建立微觀粒子運(yùn)動(dòng)的想象新課探究導(dǎo)入：帶一瓶無(wú)標(biāo)簽的酒精走進(jìn)

2、教室，讓學(xué)生通過(guò)聞氣味判斷是什么物質(zhì).生活中還有一些現(xiàn)象你們思考過(guò)嗎？比如聞到桂花的香味，濕衣服為什么會(huì)變干，白糖放在水中為什么會(huì)消失？師：這些問(wèn)題在很久以前就引起的科學(xué)家的探究興趣，他們經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，提出物質(zhì)是由看不見的微粒構(gòu)成的設(shè)想。事實(shí)是不是如此呢，這些微粒到底是什么呢？科學(xué)事實(shí)證明這些微粒就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的分子和原子 之前講的水、氧氣等等都是宏觀的物質(zhì)，從本節(jié)課開始我們要進(jìn)入微觀世界的探究，微粒是微小的粒子，我們?nèi)庋劭床灰姷?，只能借助現(xiàn)代化儀器。構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，且都是真實(shí)存在的。本節(jié)課我們就一起來(lái)探究一下分子的性質(zhì)。分子的性質(zhì) 師：一滴水給全世界10億人數(shù)，每人

3、每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停的數(shù)，需要3萬(wàn)年才能數(shù)完一滴水中的水分子。這說(shuō)明什么呢？分子是真實(shí)存在的，但質(zhì)量和體積都很小 1個(gè)水分子的質(zhì)量為3*10-26kg,即舉例：能聞到桂花的香味，能根據(jù)氣味判斷出這是酒精，說(shuō)明分子具有什么性質(zhì)呢？實(shí)驗(yàn)探究：1.向盛有20mL蒸餾水的燒杯A中加入56滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。 2.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液的顏色有什么變化。3.另取一個(gè)小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯（如圖）。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋這一現(xiàn)象嗎？提示：注意觀察A B燒杯中有什么現(xiàn)象發(fā)生，并且分析解釋現(xiàn)象

4、交流討論：燒杯A燒杯B現(xiàn)象解釋結(jié)論分子在不斷的運(yùn)動(dòng)。所有的分子都在不斷的運(yùn)動(dòng)嗎？ 舉例：能聞到SO2的氣味說(shuō)明SO2分子在不斷的運(yùn)動(dòng)演示：將酚酞滴入濃氨水中，發(fā)現(xiàn)濃氨水變紅，將品紅滴入水中水變紅說(shuō)明：氣體分子、液體分子和固體分子都在不斷的運(yùn)動(dòng)。思考：取一濾紙條，滴上幾滴酚酞溶液，放入試管中，取一團(tuán)棉花滴上4-5滴濃氨水，塞住試管口（如圖所示）. 觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 現(xiàn)象：濾紙條從右向左逐漸變?yōu)榧t色結(jié)論：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)思考：那為什么夏天要比冬天干得快一點(diǎn)呢？說(shuō)明：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈演示：擠壓一個(gè)空塑料瓶和一個(gè)裝滿水的塑料瓶說(shuō)明：分子之間有間隔，不同狀態(tài)，分子的間隔就不一樣分子之

5、間有間隔，氣體分子的間隔遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于液體分子和固體分子的間隔演示實(shí)驗(yàn)：酒精與水混合探究分子間的間隔說(shuō)明：不同物質(zhì)的間隔是不一樣的，混合后互相填充間隔體積就會(huì)變小解釋現(xiàn)象：1、6000mL氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40mL的鋼瓶中，為什么？ 解釋：分子間有間隔2、體溫計(jì)中的水銀柱為什么會(huì)上升？解釋：分子間有間隔，溫度升高，間隔增大說(shuō)明：間隔與溫度有關(guān)，溫度升高間隔增大在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在外壁沿液面畫一條水平線，過(guò)一會(huì)發(fā)現(xiàn)糖塊不見了，而杯中的水卻變甜了，液面比水平線降低了。這一現(xiàn)象能用分子的知識(shí)解釋嗎？解釋：分子在不斷運(yùn)動(dòng)著分子間有間隔4、碳酸飲料是把二氧化碳?jí)涸?/p>

6、水中而成的，開雪碧蓋子時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？說(shuō)明：分子的間隔與壓強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)越大，間隔越小思考：把一個(gè)充滿氣體的氣球拖到水下會(huì)怎樣？上升到高空呢？解釋：往水下拖會(huì)變小，間隔變小往上升會(huì)變大，間隔變大同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)不同。舉例：氧氣分子能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳分子就不能。小結(jié)：學(xué)完本節(jié)課后應(yīng)該知道一、物質(zhì)由分子、原子等微小粒子構(gòu)成二、分子的性質(zhì)1.分子的質(zhì)量和體積都很小2.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，溫度升高，分子的運(yùn)動(dòng)加快3.分子間有間隔。一般來(lái)說(shuō)，氣體液體固體，溫度升高，間隔增大。壓強(qiáng)增大，間隔減小。4、同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同

7、，不同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)不同練習(xí)：1、一壺水燒開了，壺蓋被頂開，這是因?yàn)?（ ） A. 水分子的質(zhì)量變大 B. 水分子的體積變大 C.水分子的數(shù)目增多 D. 水分子間的間隔變大2、造成非吸煙者在公共場(chǎng)所吸食“二手煙”的主要原因是（ ）A分子很小 B分子之間有間隙 C分子在不斷運(yùn)動(dòng) D分子由原子構(gòu)成對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（ ）A、用搜救犬搜救地震中被埋沒在廢墟下的幸存者分子在不斷運(yùn)動(dòng)B、熱脹冷縮分子的大小隨溫度升降而改變C、25cm3的石油氣在加壓的情況下可裝入的鋼瓶中分子間有間隔D、液態(tài)水變成水蒸氣分子間的間隔變大上瓶裝的是空氣,下瓶裝的是紅棕色二氧化氮?dú)怏w。當(dāng)抽走玻璃片后,觀察

8、現(xiàn)象?，F(xiàn)象解釋當(dāng)上下兩瓶氣體顏色一樣時(shí)分子還在運(yùn)動(dòng)嗎?第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1 分子和原子第一課時(shí) 分子的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，理解分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒知道分子有質(zhì)量小、體積小、不斷運(yùn)動(dòng)、有間隔等基本特征能用分子的觀點(diǎn)解釋生活中的現(xiàn)象過(guò)程與方法能從常見的現(xiàn)象入手進(jìn)行合理的想象和推理，充分發(fā)揮學(xué)生的空間想象力通過(guò)討論分析能主動(dòng)和他人進(jìn)行交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生對(duì)微觀世界的好奇心和求知欲，從探究中獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的探究、討論中學(xué)會(huì)與別人交流、合作教學(xué)重點(diǎn)能用微粒的性質(zhì)解釋日常生活中的例子教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，分析推理能力建立

9、微觀粒子運(yùn)動(dòng)的想象課前預(yù)習(xí)：分子的基本特征：1、分子的 和 很小2、分子 運(yùn)動(dòng)，且溫度越高，運(yùn)動(dòng)越 3、分子間 間隔，且分子的間隔受熱 ，遇冷 。新知探究：構(gòu)成物質(zhì)的微粒有 、 、 ，他們都是真實(shí)存在的。分子的性質(zhì)師：一滴水給全世界10億人數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停的數(shù)，需要3萬(wàn)年才能數(shù)完一滴水中的水分子。這說(shuō)明什么呢？ 1個(gè)水分子的質(zhì)量為3*10-26kg,即性質(zhì)1：分子的 和 很小實(shí)驗(yàn)探究：分子會(huì)不會(huì)運(yùn)動(dòng)？【資料】濃氨水易揮發(fā)出氨氣，氨氣極易溶于水。氨水可使無(wú)色酚酞變紅。操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1向無(wú)色酚酞試液滴加水酚酞 色酚酞遇水 色2向無(wú)色酚酞試液滴加濃氨水酚酞變 。酚酞遇濃氨

10、水變 。 3. 燒杯中酚酞試液變 ，燒杯中溶液 變紅。1、濃氨水有 性。 2、分子在 運(yùn)動(dòng)。 氨分子從B杯運(yùn)動(dòng)到A杯，使酚酞變紅。性質(zhì)2： 思考：取一濾紙條，滴上幾滴酚酞溶液，放入試管中，取一團(tuán)棉花滴上4-5滴濃氨水，塞住試管口（如圖所示）. 觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 現(xiàn)象結(jié)論思考：那為什么夏天要比冬天干得快一點(diǎn)呢？解釋： 趣味實(shí)驗(yàn)：探究不同狀態(tài)物質(zhì)形狀的變化性質(zhì)3： 趣味實(shí)驗(yàn)：探究不同狀態(tài)的物質(zhì)之間的間隔實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象解釋用手?jǐn)D壓桌面用手?jǐn)D壓裝滿水的軟塑料瓶用手?jǐn)D壓空的軟塑料瓶比較難壓是 ， 比較容易壓縮的是 。通常，固體、液體分子間隔 ；氣體分子間隔 。物質(zhì)的三態(tài)變化是 發(fā)生改變。物質(zhì)的

11、熱脹冷縮現(xiàn)象，就是受熱間隔 ，遇冷間隔 ，而分子本身是不會(huì)改變的。實(shí)驗(yàn)探究：1+1是否一定等于2 ？ 步 驟現(xiàn)象 結(jié) 論總體積減小分子間有 。酒精分子和水分子相互占據(jù)對(duì)方分子的間隔，使混合后總體積小于二者體積之和用分子的觀點(diǎn)解釋現(xiàn)象：1、6000mL氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40mL的鋼瓶中，為什么？ 2、在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在外壁沿液面畫一條水平線，過(guò)一會(huì)發(fā)現(xiàn)糖塊不見了，而杯中的水卻變甜了，液面比水平線降低了。這一現(xiàn)象能用分子的知識(shí)解釋嗎？ 3、碳酸飲料是把二氧化碳?jí)涸谒卸傻?，開雪碧蓋子時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？ 思考：把一個(gè)充滿氣體的氣球拖到水下會(huì)怎樣？上升到高空呢？ 性質(zhì)4：同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì) ，不同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì) 。練習(xí)：1、一壺水燒開了，壺蓋被頂開，這是因?yàn)?（ ） A. 水分子的質(zhì)量變大 B. 水分子的體積變大 C.水分子的數(shù)目增多 D. 水分子間的間隔變大2、造成非吸煙者在公共場(chǎng)所吸食“二手煙”的主要原因是（ ）A分子很小 B分子之間有間隙 C分子在不斷運(yùn)動(dòng) D分子由原子