四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.5 整理與提高（數(shù)學(xué)廣場(chǎng)-通過(guò)網(wǎng)格來(lái)估測(cè)）▏滬教版

1、數(shù)學(xué)廣場(chǎng)通過(guò)網(wǎng)格來(lái)估測(cè) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用“網(wǎng)格法”來(lái)對(duì)比較難以數(shù)清的對(duì)象的數(shù)目進(jìn)行估測(cè)，并能體會(huì)到選不同的樣本，得到最后的結(jié)果也不同過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究、合作交流等活動(dòng)經(jīng)歷使用“網(wǎng)格法”來(lái)估測(cè)具體事物的數(shù)量的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)用網(wǎng)格估測(cè)數(shù)量的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：感知“網(wǎng)格法”估測(cè)在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)是有用的，初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)網(wǎng)格來(lái)估測(cè)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)格中選一個(gè)有代表性的格子進(jìn)行估測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、練習(xí)卷、尺。教學(xué)過(guò)程：一、引入激趣學(xué)生軍訓(xùn)人數(shù)的估測(cè) 你有什么好方法？小結(jié)：首先，選一個(gè)樣本，其次用樣本數(shù)乘以個(gè)數(shù)，最后就估測(cè)

2、到了總體。二、新知探究1、出示例題：這一堆木棍大約有多少根？思考：你有什么好的估測(cè)方法？引導(dǎo)學(xué)生想到可以通過(guò)分格的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)數(shù)。 2、同桌合作、嘗試估測(cè)。要求：（1）怎么分？（平均分） （2）討論：你們準(zhǔn)備分成幾格。（3）動(dòng)手操作，集體交流匯報(bào)交流中明確：分格的方法。師：看來(lái)我們?cè)趧澐指褡訒r(shí)，有時(shí)也要根據(jù)情況選擇適當(dāng)?shù)母褡訑?shù)。（4）框線上木棍怎么計(jì)數(shù)？ （5）列式計(jì)算。選取一個(gè)格子做為樣本，估測(cè)總體3、全班交流，歸納方法。投影學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)師：有相同的地方嗎？小結(jié)：我們估測(cè)的方法是一樣的。交流得出網(wǎng)格估測(cè)的方法：（板書(shū)） 劃分同樣大小的格子。 數(shù)出一格的數(shù)量。 乘上格數(shù)4、今天我們就學(xué)習(xí)了通過(guò)網(wǎng)格來(lái)估測(cè)（揭題）三、鞏固應(yīng)用習(xí)題2：糖果大約有多少顆？熊貓歡歡把糖果平均分成了（12）格。小胖和小亞已經(jīng)迫不及待地準(zhǔn)備估測(cè)了，你們能幫助他們完成嗎？獨(dú)立完成。交流討論：對(duì)于估測(cè)結(jié)果你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么會(huì)有這種情況發(fā)生？師：使用網(wǎng)格分割后，有時(shí)格子中的糖的顆數(shù)相差較大，那么我們選取的格子要有代表性，這樣估測(cè)出來(lái)的結(jié)果會(huì)比較精確。自己選一個(gè)有代表性的格子進(jìn)行估測(cè)。習(xí)題3：（機(jī)動(dòng)）四、課堂總結(jié)。1、生活應(yīng)用。2、今天你有什么收獲？數(shù)學(xué)日記到底有多少板書(shū)設(shè)計(jì)： 通過(guò)網(wǎng)格來(lái)估測(cè) 估測(cè)