優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)4篇

1、優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)4篇優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)4篇心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，如此能夠一直更新迭代本人的想法。那么問題來了，應(yīng)該怎樣寫心得體會(huì)呢？下面是我收集整理的優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與珍藏。優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)1為準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的編寫思路、構(gòu)造特點(diǎn)，根據(jù)市教育局的安排，20 x年10月29日至31日，我有幸參加了20 x年晉城市鄉(xiāng)村學(xué)校老師能力提升培訓(xùn)。浙江省長(zhǎng)興縣教育研究中心的沈莉校長(zhǎng)和國家特級(jí)老師莫晶教師對(duì)部編版小學(xué)語文教材作了深化的解讀和共享，令我受益匪淺，收獲頗多。通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解和把握了統(tǒng)編版小學(xué)語文教材的發(fā)展方向和目

2、的，認(rèn)識(shí)到在以往教學(xué)中存在的缺乏之處。作為一名剛剛?cè)肼毑痪玫男W(xué)語文老師，我深知本人在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)經(jīng)過中還存在過多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信本人是有所收獲的。作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。沈莉教授講解的（尋找合適兒童的字詞教學(xué)）對(duì)我的觸動(dòng)頗深。由于我所帶的地區(qū)屬于偏僻山區(qū)，學(xué)生少，所以我擔(dān)任了一二年級(jí)復(fù)式班的語文老師，講實(shí)話，真是小馬過河頭一次，只能摸著石頭過河，通過沈莉教授的講解，我對(duì)一二年級(jí)的教材有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，沈莉教授也帶來了合適兒童教學(xué)的教學(xué)策略三法。策略一，要正確解讀，摸清學(xué)情；教材解讀要到位，設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)單了解學(xué)情，教材每個(gè)單元

3、的篇章頁、課后習(xí)題，識(shí)字要做到歸類識(shí)字；策略二，確定重難點(diǎn)，多種方法識(shí)字，音形義相結(jié)合，析字理，強(qiáng)化偏旁的字理意識(shí)，做到教一個(gè)得一串，關(guān)注語用，鏈接生活，勾連識(shí)字；策略三，適時(shí)總結(jié)，當(dāng)堂穩(wěn)固，穩(wěn)固的方式多元化，編兒歌穩(wěn)固，復(fù)現(xiàn)穩(wěn)固，練習(xí)穩(wěn)固，正確書寫。沈莉教師的講座于我而言，好像及時(shí)雨般，指明了我在今后教學(xué)的方向，具有很強(qiáng)的可操作性，相信通過一段時(shí)間的實(shí)踐會(huì)有很好的效果?？傊ㄟ^這三天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上遭到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理

4、論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使本人具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)211月起至12月中旬，我分四個(gè)階段參加了國培計(jì)劃20 xx麻陽縣鄉(xiāng)村老師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動(dòng)安排合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村老師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識(shí)得到了

5、提高，靈魂得到了凈化。幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)漸漸感到迷茫，我已不知從什么時(shí)候開場(chǎng)，就老是愛抱怨如今的農(nóng)村學(xué)生難教難管，卻把老師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了如何去定位、去考慮、去探索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)經(jīng)過中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生本人去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新

6、精神。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)形式，施行主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型老師。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)想給學(xué)生一滴水，老師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。三、名師的風(fēng)采無可比較，授課的教師各具特色我們上課的兩位教師各具特色，各有長(zhǎng)

7、處，固然備課時(shí)間較短，但他們對(duì)教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位教師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)老師的聰明才智。如來至富洲學(xué)校的教師課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們?cè)谡n堂上妙語連珠，引導(dǎo)學(xué)生層層深化，把比擬語文問題講的是深化淺出，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思反思是老師的一塊“自留地，只要不斷耕耘，才能檢討本人的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？“我的教學(xué)能更有效嗎？，不斷總結(jié)本人的工作得失，不斷深化本人的認(rèn)識(shí)，不斷修正本人的策略，進(jìn)而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。假如一個(gè)老師僅僅知足于獲得經(jīng)歷而不對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行深化的考慮

8、，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；老師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只要靠老師本人在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。五、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽優(yōu)秀教師的觀摩課培訓(xùn)時(shí)，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更愿意接受?？傊?，固然此次的培訓(xùn)才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美妙的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高本人的專業(yè)素質(zhì)。優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)3通過此次培訓(xùn)，我們收獲了知識(shí)和技能，開闊了眼界，拓寬了視野，更新了教育理念，這對(duì)于我們回到鄉(xiāng)村，回到學(xué)校，開展我們的教育具有重大幫助。感恩和

9、感謝的話語講了很多，在我的內(nèi)心深處萌生了一種想法，那就是勵(lì)志把鄉(xiāng)村教育做好，不負(fù)所望?；厥走@段時(shí)間，理清本人所學(xué)，總結(jié)和反思對(duì)于我們今后開展教育教學(xué)工作，引進(jìn)教育教學(xué)資源至關(guān)重要。7月27日，我們?nèi)珖鴣碜?4個(gè)省市的153名老師，懷著沖動(dòng)向往的心，第一次搭上飛機(jī)陸續(xù)來到上海這個(gè)大都市。我們收到了愛翱翔的教師們和志愿者們熱情的接待。我們來自江西的六名教師晚上10：50才到達(dá)機(jī)場(chǎng)，是最晚到達(dá)的，當(dāng)晚輔教師不辭辛勞地把我們接到華東師范大學(xué)華申國際溝通中心，然后志愿者們引導(dǎo)和幫助我們登記住宿，分配好培訓(xùn)資料和衣服，拍照。整理完畢已經(jīng)晚上12：00多。我們?nèi)胨?，他們還在為次日的培訓(xùn)工作做最充分地準(zhǔn)備。

10、7月28日上午，上海愛翱翔發(fā)起人查建渝教師給我們講訴了愛翱翔.鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)的來歷和歷史：在20 xx年，崔永元先生重走長(zhǎng)征路，發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的老師由于一直受限于那一個(gè)個(gè)小小的村莊，得到的知識(shí)和培訓(xùn)特別有限。當(dāng)被學(xué)生問起：“坐飛機(jī)時(shí)，人坐在哪里?教師的回答竟然是：“坐在飛機(jī)翅膀里吧!聽到這個(gè)回答的崔永元感到特別痛心，當(dāng)下就決定要把鄉(xiāng)村老師帶到城里來，讓他們打開視野，體會(huì)城市快節(jié)拍的生活，帶給他們完全不一樣的體驗(yàn)，這就是愛翱翔的緣起。至今，已是上?！皭郯肯栝_展的第九年也是全國“愛翱翔開展的第十二年。這個(gè)故事我們聽了以后非常感動(dòng)也引發(fā)了我的深思，感動(dòng)的是崔教師的那份大愛之心讓全國的鄉(xiāng)村老師遭到了重視和

11、關(guān)注;反思的是廣大的鄉(xiāng)村老師得到的知識(shí)和培訓(xùn)太少了，視野狹窄，尤其是中西部偏僻山區(qū)，老師是孩子們看世界的引導(dǎo)者，老師的角色是多樣的，在這樣的情況下，孩子們?cè)趺茨芨玫卣_地認(rèn)識(shí)世界呢?愛翱翔.鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)給了老師這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，把鄉(xiāng)村老師帶到城里來，讓我們打開視野，體會(huì)城市快節(jié)拍的生活，帶給我們完全不一樣的體驗(yàn)，因而，為了到達(dá)這些目的，此次培訓(xùn)安排了講座和一系列的活動(dòng)。下午，在上海主持人吳舜女士的精彩主持下，我們順利進(jìn)行了開學(xué)典禮，華師大童世俊書記、查建渝教師給我們鄉(xiāng)村老師獻(xiàn)花，這讓我們鄉(xiāng)村老師感到感謝和自豪，從來沒有這樣被重視過，從來沒有得到過這樣的榮譽(yù)。7月29日到8月2日，天天年輕富有活力

12、的大學(xué)生給我們帶來每日英語，我們學(xué)唱愛翱翔主題曲，最重要的是我們聽到了一系列的對(duì)我們很有幫助的講座。上海市崇明區(qū)教育學(xué)院教研員方華校長(zhǎng)給我們帶來的“讓教育的理想在當(dāng)下發(fā)生，他告訴了我們要做什么樣的老師;南京師范大學(xué)附屬小學(xué)賁友林給我們帶來的“我的成長(zhǎng)能夠復(fù)制，他告訴我們作為一名老師要學(xué)會(huì)鉆研，學(xué)會(huì)“坐冷板凳，淡薄名利，在不斷進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)自我;四季教育創(chuàng)始人田培慶教師的“青少年智慧養(yǎng)成與數(shù)學(xué)邏輯思維，告訴我們?cè)鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力;教育學(xué)者張文質(zhì)教師“老師該如何教育本人的孩子，告訴了我們一系列關(guān)于家庭教育和學(xué)校教育的理念;飛馬旅聯(lián)合創(chuàng)始人袁岳“新全球化時(shí)代的書香時(shí)刻告訴我們閱讀的重要性，向我們推薦了

13、一些我們值得一讀的著作;復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院教授博士生導(dǎo)師于海給我們帶來“天演論與文化論。上海戲劇學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)肖英教師“打造全息劇場(chǎng)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，讓我們更深入地理解了素質(zhì)教育的含義和培養(yǎng)方法;上海張江信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司“區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展以及在教育中的運(yùn)用漫畫家慕容引刀“怎樣成為你本人給我們更新了教育理念和思維。醫(yī)學(xué)博士趙旭東、心理學(xué)院士龍迪教授“兒童性心理和心理健康，給我們講訴了兒童心理學(xué)以及如何培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，本人對(duì)兒童進(jìn)行我性教育和自我保護(hù)的內(nèi)容和方法。上海華東師范大學(xué)音樂系講師“玫瑰玫瑰我愛你，帶我們品味了上海老歌，讓我們陶冶了音樂藝術(shù)的氣息。8月3日到8月7日

14、，安排了一系列的體檢、參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在上海的愛康國賓醫(yī)院，我們進(jìn)行了全身的體檢項(xiàng)目，讓我們對(duì)本人的身體健康有了更好的了解，同時(shí)發(fā)展了一些影響老師健康的疾病，便于我們及時(shí)治療，對(duì)老師真是體貼入微。參觀上海科技館、黃浦江夜游、乘坐磁懸浮列車、高鐵、地鐵、市民接待、參觀市西中學(xué)、游玩外灘、蘇州一日行等，讓我們親身體驗(yàn)到了生活科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。在活動(dòng)中的講座，上海市市西中學(xué)校長(zhǎng)董君武校長(zhǎng)“教育AI與將來學(xué)校，讓我們清楚看到信息化時(shí)代，教育迫切需要課改，解放思想。康寧公司經(jīng)理丁瑾瑜給我們講訴企業(yè)文化、我們的20 xx期優(yōu)秀愛翱翔韓培瑜教師帶來的“借公益之力助力鄉(xiāng)村教育真實(shí)讓我們學(xué)到了怎樣運(yùn)用公益

15、的氣力為鄉(xiāng)村教育的爭(zhēng)取拓寬渠道、九歌萬派地產(chǎn)創(chuàng)始人劉波“自成長(zhǎng),改變命運(yùn)從小做起告訴我們改變鄉(xiāng)村教育，首先改變老師，鄉(xiāng)村老師要學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)改變命運(yùn)。在這些講座和活動(dòng)中，得到了廣大愛心市民和機(jī)構(gòu)、志愿者、基金會(huì)的大力支持，這些我們都銘刻于心。除了講座和活動(dòng)，愛翱翔組委會(huì)還組織了鄉(xiāng)村青年老師論壇以及鄉(xiāng)村教育辯論大賽，在論壇中我們更零距離地了解到全國各地的教育情況，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了大批的優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師比方四川的俄尖尼瑪教師、湖南的朱祥云教師、云南的吳建蕾教師、江西的張燕教師等等。讓我們對(duì)鄉(xiāng)村教育的如今和將來有了更明晰的認(rèn)識(shí)。優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)4我有幸于20 xx年10月17日19日參加了“20 xx

16、年鄉(xiāng)村學(xué)校老師能力提升培訓(xùn)（道德與法治）新教材的學(xué)習(xí)。在集中學(xué)習(xí)期間，我聆聽了三位專家的精彩講座，她們從多方面來闡述，教學(xué)語言詼諧，問題分析深化，使我對(duì)統(tǒng)編教材（道德與法治）有了更深的了解，教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺。一、教育主題鮮明統(tǒng)編（道德與法治）這套教材主要根據(jù)20 xx版義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)來寫，主要涉及到六大生活領(lǐng)域，分別是我的健康成長(zhǎng)，我的家庭生活，我們的學(xué)校生活，我們的社區(qū)生活，我們的國家，我們共同的世界，六大領(lǐng)域是由近及遠(yuǎn)的。共涉及到了七大主題，分別是日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育，規(guī)則意識(shí)和民主法治教育，愛國愛黨教育和革命傳統(tǒng)教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，愛自然生態(tài)倫

17、理教育，國家領(lǐng)土、主權(quán)教育，開放的國際視野教育，這七大主題都緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀。各年級(jí)的課程編排上，生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，主題教育逐步加深，單元設(shè)計(jì)呈螺旋上升。二、教育理念創(chuàng)新小學(xué)（道德與法治）教材編寫初次提出教材是兒童的，不是成人的；是生活的，不是學(xué)科的；使用生活語言，不是書面語言；是開放的，不是封閉的；是融合的，不是割裂的。新教材的內(nèi)容是兒童生活，語言是兒童語言，它遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)有愛心、有責(zé)任心、具有良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童，關(guān)注學(xué)生的整體成長(zhǎng)、生活，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)玩，并且有意義地玩，學(xué)會(huì)主動(dòng)考慮，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的介入學(xué)習(xí)。教材中所呈現(xiàn)的材料都是兒童熟悉的生活事件，這樣孩子就能夠在典型的生活事件中發(fā)現(xiàn)本人的生活，將本人的生活引入到教材中去，與教材中的兒童生活發(fā)生溝通和對(duì)話。三、教學(xué)方式合理1.新教材采用繪本故事的形式編寫，使學(xué)生更好地走出書本走向生活，在生活中學(xué)習(xí)。通過深化淺出的、道德的，科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，向生活學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人。2.新教材主導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟。開設(shè)豐富多彩的活動(dòng)