中班教學(xué)計(jì)劃格式精華六篇

1、第 頁(yè)中班教學(xué)計(jì)劃格式精華六篇 中班教學(xué)計(jì)劃格式精髓 第一篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)整理整理房間的簡(jiǎn)約方法。 2愿意自己整理整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。 3能在自己的學(xué)習(xí)和生活中留意保持環(huán)境的干凈有序。 活動(dòng)預(yù)備： 事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。 活動(dòng)過(guò)程： 一、集體觀看情境表演。 1觀看情境表演一。 明明在家里，看完書(shū)后順手往地上一扔，然后坐在地上玩汽車(chē)，接著把膠粒往桌上倒，弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下膠粒就跑出去了 2觀看情境表演二。 偉偉在家里，看完書(shū)后把書(shū)放回書(shū)架，然后坐在地上玩汽車(chē)，把汽車(chē)放在櫥里后，接著把墻角的膠粒桶放到桌上，用一個(gè)玩一個(gè)。外面有人喊他出去玩，

2、他把膠粒放回桶里，把桶放回墻角再出去 二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。 老師：你喜愛(ài)誰(shuí)的家？為什么？說(shuō)說(shuō)自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)？ 三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣整理整理房間。 老師：偉偉是怎樣整理整理房間的？這樣整理整理有什么好處？ 四、幼兒實(shí)踐練習(xí)。 1請(qǐng)12位幼兒援助明明整理自己的房間。 2請(qǐng)幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說(shuō)說(shuō)這樣擺放有什么好處。 3游戲送玩具。 老師請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。 活動(dòng)延伸： 平常游戲結(jié)束后，實(shí)時(shí)提示幼兒馬上整理、擺放好玩具。 中班教學(xué)計(jì)劃格式精髓 第二篇 設(shè)計(jì)思路： 我班幼兒對(duì)于整理玩具都有肯

3、定的閱歷，他們會(huì)把玩具放回原處，也知道娃娃類(lèi)的玩具放在一起，汽車(chē)類(lèi)的一起，機(jī)器人類(lèi)的在一起，但他們?cè)谑胀婢邥r(shí)缺乏策略，沒(méi)有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)約很大的空間。所以，設(shè)計(jì)本次集體活動(dòng)，援助孩子獲得玩具收納的策略，獲得閱歷的提升，援助孩子在以后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具。新綱要中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松開(kāi)心的心理氛圍中，積極主動(dòng)，有趣地去觀測(cè)、實(shí)踐、制造、體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展的一種教育活動(dòng)?！庇纱?，我設(shè)計(jì)了這一社會(huì)活動(dòng)小熊回家，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、參加活動(dòng)，積極投身實(shí)踐，援助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具。 本

4、次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，引起愛(ài)好，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié)，場(chǎng)景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀測(cè)幼兒搬家的方法。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在幫小熊搬家的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋想方法。 2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，嘗試解決一些生活中的問(wèn)題。 活動(dòng)預(yù)備： 課件、小熊家的場(chǎng)景、各類(lèi)玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起愛(ài)好了解什么是搬家 1、這幾天有個(gè)小伙伴告知我，他們要搬家了，你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)搬家呀？搬家是怎么回事呀？幼兒自由暢談 2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的許多東西都要一起搬過(guò)去。 二、場(chǎng)景介紹了解哪些東西需要搬 1、小熊家門(mén)口有什么？

5、有花園、有 2、小熊家里又有什么？有家具 3、小熊發(fā)愁了，由于今日它有好些東西要搬到新居子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。 4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車(chē)、布娃娃、機(jī)器人、小火車(chē)、小珠子、小飛機(jī)。 三、情景操作觀測(cè)幼兒搬家的方法 1、你們情愿幫小熊的忙嗎？不過(guò)小熊說(shuō)了請(qǐng)你們幫忙搬的時(shí)候可得動(dòng)動(dòng)腦筋，想想用什么好方法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，假如需要的話，也可以幫幫你們的忙。 2、幼兒實(shí)踐老師觀測(cè)并介紹閱歷。 3、你們用了很少的時(shí)間就幫小熊搬好了家，小熊感謝你們。 1你幫小熊搬了什么？ 2你用了什么好方法

6、搬的？你是怎么搬的？搬好的東西放在哪里？ 4、事情一多，小熊把儲(chǔ)存在舊房子地下室里的東西忘卻搬來(lái)了，我們來(lái)看看是什么？ 5、小熊真焦急，現(xiàn)在時(shí)間挺焦灼的，你們能不能一個(gè)人一次就把這些玩具都搬到小熊家？你有什么方法說(shuō)給旁邊的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試 6、爭(zhēng)論：某某小伙伴用了什么方法，一個(gè)人一次就把全部的玩具都搬走了？假如是你來(lái)幫忙，你還會(huì)用什么好方法？發(fā)散思維，再請(qǐng)兩個(gè)小伙伴來(lái)試一試一次就把很多東西搬走的方法真是省時(shí)間，用自行車(chē)來(lái)幫忙的方法還可以省力。 7、小結(jié)：今日這么多小伙伴想到的方法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不得，感謝你們，下次小熊有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙。 中班教學(xué)計(jì)劃格式精髓

7、第三篇 一、 教學(xué)內(nèi)容：歌曲新年好 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 用歡快、輕松愉悅的心情，溫柔而有彈性的聲音演唱歌曲新年好。 2、 能用樂(lè)器為歌曲伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)約的創(chuàng)編練習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能及自主學(xué)習(xí)的技能。 三、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的心情，溫柔而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：掌控三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。 四、教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)、律動(dòng)、歌表演、仿照、創(chuàng)編、范唱 五、教具預(yù)備：鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯(lián)等 六、教學(xué)過(guò)程： 1、 組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。(放新年好的伴奏音樂(lè)) 課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)，布置成新年時(shí)候的場(chǎng)景。另外，預(yù)備一些小

8、燈籠的剪紙，作為獎(jiǎng)品發(fā)給上課仔細(xì)的同學(xué)，以作課堂激勵(lì)。 (師)：同學(xué)們，你們喜愛(ài)過(guò)新年嗎?為什么呢? (生)：喜愛(ài)過(guò)年。由于過(guò)年時(shí)可以穿新衣服，有壓歲錢(qián)，還有好吃的 (師)：除了這些以外，我們還可以用什么方式來(lái)慶祝新年呢?一起來(lái)看看。(引導(dǎo)同學(xué)看圖片：掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯(lián)、舞獅子) (師)：老師也和大家一樣喜愛(ài)過(guò)年，瞧!(引導(dǎo)同學(xué)看黑板)五彩的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國(guó)結(jié)，還有一串紅紅的鞭炮，等著我們來(lái)放呢!誰(shuí)來(lái)仿照一下放鞭炮的聲音呢? (生)：試著仿照放鞭炮的聲音。 (師)：讓我們大家一起來(lái)仿照放鞭炮的聲音吧! (設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)過(guò)年時(shí)候的喜慶、喧鬧的氛圍，讓同學(xué)在節(jié)奏的練習(xí)中感受

9、新年的氣氛，這樣，就使同學(xué)很快的進(jìn)入了的意境中，在拍讀的過(guò)程中，不僅感受到了過(guò)年的歡樂(lè)，也對(duì)3/4拍的節(jié)奏加強(qiáng)了理解。) 2、節(jié)奏練習(xí)： 3/4 * 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 (師)：示范拍讀節(jié)奏。后同學(xué)跟老師練習(xí)拍讀三拍子的節(jié)奏。 (師)：?jiǎn)l(fā)同學(xué)用肢體語(yǔ)言感受三拍子的節(jié)奏。如：拍手、拍肩、自制打擊樂(lè)練習(xí)等 (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)校生活潑好動(dòng)，過(guò)年的時(shí)候，放鞭炮是小孩子最喜愛(ài)的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來(lái)練習(xí)三拍子的節(jié)奏，既活躍了課堂氣氛，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)了新年時(shí)喧鬧的氛圍，又在仿照練習(xí)中，很好的啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)掌控了三拍子的節(jié)奏) 3、 導(dǎo)入歌曲： 剛才，我們一起拍讀了放

10、鞭炮的聲音，感受了過(guò)年時(shí)喧鬧喜慶的氣氛。過(guò)年時(shí)最 快樂(lè)的就是小孩兒了，放完了鞭炮，他們又興奮的唱起歌來(lái)了，他們唱的什么呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 (放新年好ppt) 4、歌曲教學(xué)： a生寧?kù)o的聽(tīng)范唱。回答歌里唱了什么?(師揭題：新年好) (設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，在聽(tīng)的過(guò)程中，培育同學(xué)良好的傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，讓同學(xué)帶著問(wèn)題聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。) b聽(tīng)老師范唱，讓同學(xué)體會(huì)歌曲心情。 (師)：讓我們帶著興奮的、開(kāi)心的心情也來(lái)學(xué)唱這首歌吧! (設(shè)計(jì)意圖：對(duì)低班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師的親身示范的作用是不可低估的，要讓同學(xué)體會(huì)歌曲的心情，唯有通過(guò)老師有感情的歌頌，才能使同學(xué)從中領(lǐng)悟，從而引導(dǎo)同學(xué)帶著感情來(lái)唱歌。) c熟識(shí)

11、旋律，隨琴用自己喜愛(ài)的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2-3次。 (設(shè)計(jì)意圖：用模擬的鞭炮聲來(lái)哼唱歌曲，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，依舊是緊扣“過(guò)年”的主題，依舊有過(guò)年時(shí)候的喧鬧的氛圍。) d熟識(shí)歌詞，師帶領(lǐng)同學(xué)按節(jié)奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。 (設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，重在引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)記憶歌詞，著重了音樂(lè)與語(yǔ)文學(xué)科的綜合，充分發(fā)揮了語(yǔ)文教學(xué)中“讀”的功能。采納讀兒歌的形式，邊讀邊律動(dòng)，不僅掌控了歌詞，而且再次鞏固了三拍子的節(jié)奏。) e隨琴唱歌詞1-2遍，留意訂正不精確的音。 f用聽(tīng)唱法小聲跟唱歌詞，留意帶著感情唱。(兩遍) g鞏固歌曲，以各種形式唱。(師生接龍、男女生接

12、龍等) h加入打擊樂(lè)器伴奏。 (師出示鈴鼓?！斑@是鈴鼓，大家想一想，我們?cè)趺礃佑免徆臑槿淖拥母枨履旰冒樽嗄?”) (師示范拍鈴鼓，后請(qǐng)同學(xué)試著拍一拍，敲一敲) i歌曲表演。部分同學(xué)唱，少數(shù)同學(xué)拍鈴鼓，其余同學(xué)用肢體動(dòng)作伴奏。 (設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)參加表演，用肢體動(dòng)作或者打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，培育了他們的動(dòng)手技能及制造技能。) j教同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)新年好，并試著唱唱。 (設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合，讓同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)唱唱，很好的運(yùn)用了音樂(lè)與英語(yǔ)學(xué)科的綜合，也讓同學(xué)在此過(guò)程中又學(xué)到了新知識(shí)。) 5、 創(chuàng)編拓展。 (師)：新年里，我們除了有新衣服穿，會(huì)收到親戚給的壓歲錢(qián)，還會(huì)收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝

13、愿。比如：新年好、新年歡樂(lè)啊，收到祝愿后，我們對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)什么呢?能不能把祝愿的話編到歌里唱一唱呢?(老師示范創(chuàng)編) (生自由創(chuàng)編，老師請(qǐng)編的好的同學(xué)唱一唱) (設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)的創(chuàng)編及制造技能，同時(shí)也教育同學(xué)要孝敬父母，敬愛(ài)長(zhǎng)輩。) 七、小結(jié)。 今日這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了新年好這首歌，在歌聲中再次感受了過(guò)新年時(shí)的喜慶喧鬧的氣氛，孩子們，你們快樂(lè)嗎?快樂(lè)就好。別忘了，等到新年的時(shí)候，把這首歌頌給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，作為給他們的新年禮物，我想，他們肯定會(huì)興奮的。好了，讓我們唱著歌出教室吧!(隨伴奏音樂(lè)唱著歌出教室) 中班教學(xué)計(jì)劃格式精髓 第四篇 1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性

14、。 2、通過(guò)老師的講解以及集體爭(zhēng)論，掌控一些愛(ài)護(hù)耳朵的方法。 3、形成肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備：耳朵謎語(yǔ) 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。 師：小伙伴，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小伙伴聰慧不聰慧。 師：左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。 二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。 1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀? 2、師：請(qǐng)小伙伴摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小伙伴的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的? 3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用?沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢? 三、爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)耳朵的方法。 1、師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己的耳朵呢? (鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽地溝通已有的閱歷。) 2、老師小結(jié)：不能往耳朵里放東

15、西，不能任意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開(kāi)，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒暢要實(shí)時(shí)去醫(yī)院。 四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。 1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈! 2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在老師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”說(shuō)完馬上回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)?幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。 (游戲玩熟后，可以讓說(shuō)話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。) 中班教學(xué)計(jì)劃格式精髓 第五篇 1、知道爸爸媽媽不在家，自己不能給生疏人開(kāi)門(mén)。 2、通過(guò)觀看

16、情境表演、爭(zhēng)論的方法，了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)。 3、有初步的自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備：了解有哪些幼兒有一個(gè)人在家的閱歷。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看情景表演，了解一個(gè)人在家的相關(guān)知識(shí)和行為。 1、請(qǐng)配班老師扮演玩具推銷(xiāo)商，請(qǐng)幼兒看看他們新奇的玩具，讓幼兒開(kāi)門(mén)，觀測(cè)幼兒的反應(yīng)。 2、請(qǐng)大班老師扮演幼兒園的新老師，說(shuō)是來(lái)家訪的，讓幼兒開(kāi)門(mén)，觀測(cè)幼兒的反應(yīng)。 3、請(qǐng)保育員阿姨打電話給小伙伴，說(shuō)是爸爸或媽媽的好伙伴或同事，請(qǐng)孩子開(kāi)門(mén)，并要求帶孩子到某一地方，觀測(cè)孩子有什么反應(yīng)。 4、使幼兒知道爸爸媽媽不在家自己不能讓生疏人進(jìn)門(mén)，需要等父母回來(lái)再開(kāi)門(mén)。 二、組織幼兒爭(zhēng)論： 1、假如你一個(gè)人在家

17、，遇到有生疏人來(lái)敲門(mén)，你會(huì)開(kāi)門(mén)嗎?為什么? 2、假如有人來(lái)敲門(mén)，你想對(duì)來(lái)人說(shuō)什么? 3、一個(gè)人在家可以做哪些事情?不能做哪些事情?為什么? 三、老師小結(jié)： 1、假如你一個(gè)人在家，遇到有生疏人來(lái)敲門(mén)，可以不發(fā)出聲音，假裝自己不在家，假如發(fā)覺(jué)有生疏人在開(kāi)鎖，可以打電話給110，但要說(shuō)清家里的地址，或通知爸爸媽媽，讓大人來(lái)應(yīng)對(duì)。 2、一個(gè)人在家里要留意安全，不做危急的事，不亂動(dòng)家里的電器插座、特別是不玩火等，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 中班教學(xué)計(jì)劃格式精髓 第六篇 1.讓幼兒掌控一些地震的基本知識(shí)。 2.教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不緊張，到安全的地方躲避。 3.通過(guò)這次汶川的地震，讓幼兒知道地震給帶來(lái)的嚴(yán)峻災(zāi)難。 4

18、.培育幼兒富有愛(ài)心等良好品德。 活動(dòng)預(yù)備： 有關(guān)地震知識(shí)的錄像帶、廣播錄音、電教設(shè)備、試驗(yàn)材料(制作的社區(qū)模型); 幼兒操作材料：各種半成品的“樓房”、易拉罐、錄音帶等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、廣播新聞，引起幼兒的愛(ài)好及留意。 播放新聞吸引幼兒留意：各位聽(tīng)眾現(xiàn)在是新聞播報(bào)，新聞的內(nèi)容是：20*年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)的地震，在這次地震里，有大量的房屋倒塌，截至5月20日18時(shí)，四川汶川8級(jí)地震已造成40075人遇難，2475人受傷;至20日12時(shí)，累計(jì)失蹤32361人。其中，汶川、理縣、茂縣等8個(gè)縣是重災(zāi)區(qū)。此次地震波及、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北、等近半個(gè)中國(guó)有震感

19、。新聞報(bào)告完了，有新的消息隨時(shí)向各位聽(tīng)眾報(bào)道。 二、播放地震的錄像片斷，讓幼兒了解地震造成的危害。如：地表裂痕圖、樓房倒塌圖。 提問(wèn)：廣播新聞?wù)f：哪里發(fā)生地震?(汶川)，看錄像后提問(wèn)：剛才小伙伴看到什么?地震會(huì)給我們帶來(lái)什么災(zāi)難? 小結(jié)：地震時(shí)，地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。馬路扭彎了，汽車(chē)被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威逼。 三、小試驗(yàn)：地震。 現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)小試驗(yàn)，看看地震的時(shí)候，四周的景物是怎樣的?(老師邊做試驗(yàn)邊提問(wèn))突然地面搖擺起來(lái)。這時(shí)地震的狀況怎樣?(很弱)你們看，弱的時(shí)候是怎樣的?(四周不會(huì)有太大的改變，我們只感受到地面動(dòng)了一動(dòng))現(xiàn)在，地震的狀況又怎樣?