三年級上冊語文教案 -《23.父親、樹林和鳥》部編版

1、小學(xué)語文三年級上冊23父親、樹林和鳥教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“黎、凝”等5個(gè)生字，會(huì)寫“朝、霧”等13個(gè)字，會(huì)寫“父親、童年”等16個(gè)詞語。2.默讀課文，能說出“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義，能結(jié)合課文內(nèi)容辨析對父親的各種判斷。3.能體會(huì)“幽深的霧蒙蒙的樹林”等詞語表達(dá)的豐富性，能簡單說出對這些詞語的感受并選擇句子摘抄。教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，能說出“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義，能結(jié)合課文內(nèi)容辨析對父親的各種判斷。教學(xué)難點(diǎn)：能體會(huì)“幽深的霧蒙蒙的樹林”等詞語表達(dá)的豐富性，能簡單說出對這些詞語的感受并選擇句子摘抄。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入聽鳥叫導(dǎo)入，板書并齊讀課

2、題二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知（一）生字詞及難讀的句子滹沱河岸 讀準(zhǔn)字音喙、焐借助偏旁猜字義，并練習(xí)運(yùn)用舒暢 驚愕 理解詞語意思句子我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親樹林和鳥的關(guān)系，用課文中的一句話概括快速瀏覽課文，用自己的話說說從哪些方面看出父親一生最喜歡樹林和鳥。結(jié)合學(xué)生回答，總結(jié)標(biāo)題并板書：看葉知鳥、聞味識鳥、聽鳥知樂、憂鳥受傷細(xì)讀感悟看葉知鳥默讀課文3-9自然段，邊讀邊用自己喜歡的符號畫出能夠體現(xiàn)父親喜歡樹林和鳥的語句，圈出讓你有新鮮感的詞語，在旁邊寫感受。全班交流（1）父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。A、說自己的感受B、哪些關(guān)鍵詞給你這

3、樣的感受C、感情朗讀D、新鮮感的詞語：幽深的霧蒙蒙的樹林給你怎樣的感受？出示圖片幫助學(xué)生感受。對比：哪個(gè)表達(dá)效果更好？說理由幽深的樹林霧蒙蒙的樹林幽深的霧蒙蒙的樹林體會(huì)父親對鳥的熟悉，并誦讀積累語言我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。A說感受 B理解凝神靜氣 兀立C你仿佛看到了一個(gè)怎樣的父親 D感情朗讀，積累語言（3）父親指著一棵樹的一根樹枝對我說： “看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”A說體會(huì)B感情朗讀我的反應(yīng)（1）找到表示我的反應(yīng)的句子并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)誦讀思考：課文主要寫父親喜歡樹林和鳥，為什么還用不短的語句寫我的反應(yīng)？合作運(yùn)用小組合作，從“聞味識鳥、聽鳥知樂、憂鳥受傷”三部分中選擇自己喜歡的一部分進(jìn)行學(xué)習(xí)，按照讀句子，圈詞語，寫感受的方法，體會(huì)父親最喜歡樹林和歌唱的鳥。小組長匯報(bào)選擇的部分及所用方法小組學(xué)習(xí)小組匯報(bào)展示，教師相機(jī)指導(dǎo)，并板書重點(diǎn)內(nèi)容五、識人悟情1、通過學(xué)習(xí)沒看到了以為怎樣的父親？2、理解：我真高興，父親不是獵人。六、學(xué)法總結(jié)，布置作業(yè)1、摘抄讓你感到生動(dòng)的句子。2、學(xué)習(xí)用本課學(xué)習(xí)的方法積累語