初中地理人教七年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 地球和地圖教學(xué)設(shè)計(jì)和

1、教學(xué)設(shè)計(jì)初稿及課件要求作業(yè)題目：您在“個(gè)人研修計(jì)劃”已經(jīng)選定了一節(jié)課，作為本次研修的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。請(qǐng)您針對(duì)這一節(jié)課，完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案初稿和教學(xué)課件初稿，將這一節(jié)課的初步成果作為培訓(xùn)成果資源包初稿提交。培訓(xùn)成果資源包初稿包括一份這堂課的“聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”初稿和一份與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)課件初稿。作業(yè)要求：1.該教學(xué)設(shè)計(jì)初稿和課件應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用；2.教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)參照模板要求填寫(xiě)；教學(xué)課件需保證能正常播放查看；3.所有作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無(wú)效；4.教學(xué)設(shè)計(jì)和課件作為培訓(xùn)成果資源包，請(qǐng)以附件形式統(tǒng)一提交。（注：由于資源包上傳需要一定時(shí)間，請(qǐng)確保其上傳成功

2、后，再點(diǎn)擊“提交”按鈕）；5. 請(qǐng)至少查看一位同伴提交的“培訓(xùn)成果資源包”初稿，在其作品的下方給出您的合理評(píng)價(jià)和建議。您的同伴會(huì)綜合考慮這些評(píng)價(jià)和建議，后期對(duì)自己的作品進(jìn)行進(jìn)一步修訂。溫馨提醒：此項(xiàng)不作為考核內(nèi)容，旨在與同伴分享交流培訓(xùn)成果。附件：教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)模板聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：地球運(yùn)動(dòng)姓名：吳艷工作單位：宜賓市第七初級(jí)中學(xué)校學(xué)科年級(jí)：七年級(jí)地理教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課選自人教版七年級(jí)地理第一章第二節(jié)，主要了解地球運(yùn)動(dòng)的形式，以及由此產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。學(xué)生學(xué)習(xí)了之后能夠更好的解釋現(xiàn)實(shí)中的一

3、些現(xiàn)象，例如太陽(yáng)的東升西落，四季的變化等。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能比較困難，但是對(duì)于以后的地理學(xué)習(xí)，是一個(gè)基礎(chǔ)性的知識(shí)，非常的重要。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）知識(shí)與技能用地球儀簡(jiǎn)單地演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，并且解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，簡(jiǎn)單地演示晝夜更替，用實(shí)例說(shuō)明地球的運(yùn)動(dòng)。2、過(guò)程與方法學(xué)生自己動(dòng)手演示，感知地球的運(yùn)動(dòng)，發(fā)揮空間想象力，在動(dòng)手的過(guò)程中掌握科學(xué)的方法，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”這一觀點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 明白任何地理現(xiàn)象都有其原因。樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和正確的人地關(guān)系；培養(yǎng)堅(jiān)持真理，崇尚科學(xué)的精神。

4、三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等）本課選自人教版七年級(jí)地理第一章第二節(jié)，主要了解地球運(yùn)動(dòng)的形式，以及由此產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。學(xué)生學(xué)習(xí)了之后能夠更好的解釋現(xiàn)實(shí)中的一些現(xiàn)象，例如太陽(yáng)的東升西落，四季的變化等。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能比較困難，但是對(duì)于以后的地理學(xué)習(xí)，是一個(gè)基礎(chǔ)性的知識(shí)，非常的重要。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念就是盡量讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，自學(xué)為主

5、。只要采取的教學(xué)活動(dòng)就是利用地球儀演示，以及學(xué)生自己轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，進(jìn)行感知。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，并解釋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。正確例舉事例說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。六、教學(xué)過(guò)程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題倒入思考老師提出的問(wèn)題或出示的現(xiàn)象問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)探究的欲望用手電筒，地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)觀察老師演示，并自己動(dòng)手撥動(dòng)地球儀，感受地球的自轉(zhuǎn)邊看邊動(dòng)手，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，不是被動(dòng)的看老師演示提問(wèn)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察地球的運(yùn)動(dòng)，地求得運(yùn)動(dòng)，思考可能產(chǎn)生的現(xiàn)象，可以提示。觀察，思考教師引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力提問(wèn)“是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)?；仡欀R(shí)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)所學(xué)知識(shí)，當(dāng)堂課的知識(shí)當(dāng)堂課把握，學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員