市級骨干老師培訓心得體會9篇

1、市級骨干老師培訓心得體會9篇市級骨干老師培訓心得體會9篇從某件事情上得到收獲以后，能夠記錄在心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人考慮的習慣。那么要怎樣寫呢？下面是我為大家收集的市級骨干老師培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。市級骨干老師培訓心得體會120 xx年7月25日，我有幸參加市級小學數(shù)學骨干老師培訓。為期十天的培訓固然很短暫，但是天天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線老師，能聽到他們不同風格的講座，不同風味的上課，每一次都能感遭到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。詳細體會匯報如下：一、提高認識，轉(zhuǎn)

2、變觀念理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學生的發(fā)展為最高宗旨和核心理念。對于老師而言，首要任務就是建夠新課程有效教學理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學缺乏；灌輸有余，啟發(fā)缺乏；復制有余，創(chuàng)新缺乏觀念。通過培訓，我知道了如何去定位、去考慮、去探索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了如何讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學習經(jīng)過中得到磨練。在教學上要由關注“教向關注學生“學轉(zhuǎn)變。尊重學生的主體性，學生是學習的主人，教學不是看老師“教得怎么樣，而是要看學

3、生“學得怎么樣。老師在教學中要大膽“放手，讓學生學會“做中學，在實踐中學習，在活動中學習，在交往中學習。要關注個體主動探究和情感體驗。在行動上老師要賦予學生真實的“愛，這種愛是一種對全體學生的關注，是一種對每位學生的信任，是一種平等的尊重，是一種深入的理解，是一種“容錯的悅納，是一種精神的鼓勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆蠋熡煽刂普?、評判者轉(zhuǎn)向介入者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學經(jīng)過中，認真研究學生，學生在面對一個問題時他們是怎樣考慮的，其中能否存在著經(jīng)歷。同時要給學生更多的時間和空間，讓他們本人

4、去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，進而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。二、結(jié)合實踐，提高效率課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過老師的引領和學生積極主動的學習思維經(jīng)過，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學經(jīng)過不但是知識教授的經(jīng)過，也是師生情感溝通的經(jīng)過。轉(zhuǎn)化成我本人的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。老師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為變化。老師應把學習貫徹在本人的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起

5、來，努力探索新的教育教學方法。在豐富本身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，進而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)歷，提高本身，向更完善的目的努力。要想成為一名合格的骨干老師，就必需要更努力地提高本身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學，我要努力施行新課程改革，把培訓學習到的新的理念、新的教學方法、新的教學評價方式用于教學經(jīng)過的始終，不斷加強新課程理論的學習，課堂上設計利于學生能力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習主動性，變學生被動為主動，使課堂氣氛活躍，提高教學效率，使每一

6、個學生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。市級骨干老師培訓心得體會2生活即學習，培訓是一種學習，培訓也是一種生活，承蒙學校厚愛，今年有幸參加了鄭州市高中骨干老師培訓，聊聊培訓中和生活有關的那些事。還在去河師大的路上，一個至少有七八年沒見面的以前單位的同事，也是球友，給我打電話，講是在培訓名單上看到了我的名字，讓我早點過去，我講，“你去前臺講一下，咱兩住一個房間吧，世界那么大，世界又是那么小，人生有很多的機緣，分別七八年的同事，由于培訓又能相聚在一起，聊聊過去，感慨一下如今，十分是在某個黃昏，打完籃球后，下起了暴雨，兩個人被困在一個小小的校園超市里，每人一瓶啤酒，好似是新鄉(xiāng)的航空啤酒，一包花生米，聽

7、著雨聲，聊聊人生，生活的樂趣大抵如此。以前在省屬單位，大體上比擬了解的鄭州的高中，除了一中、外語、省實驗，好似就是周邊的七中，九中，11中等幾所，出來培訓才知道，原來鄭州市有那么多的高中，以前很多從來沒有聽過名字，更不用講有過多的了解了，真的才體會到本人是多么的孤陋寡聞，在同一所城市，竟然連高中的名字都沒有聽過，從另一個側(cè)面也許還能講明宣傳的重要性，要多借助于一些平臺，尤其是當代傳媒的平臺，宣傳本人，展示本人，同時也是宣傳學校，展示學校。培訓期間，組織了籃球賽，球隊名為“河師大教育系對陣“鄭州高中老師聯(lián)隊，娛樂溝通為主，勝負真的不重要，無論何地，籃球都是男人之間溝通的最好方式，晚上，打籃球的八

8、位兄弟們到路邊的大排檔喝啤酒，發(fā)現(xiàn)酒神四處都有啊，真的是有人喝啤酒就像喝水一樣，千杯不醉?。∨嘤柶陂g還有半天的文化考察課，我們幾人去了兩個地方，新鄉(xiāng)的潞王陵和新鄉(xiāng)市監(jiān)獄，據(jù)講北京的明十三陵很震撼，我還沒時機去，這次到潞王陵的地宮里，也同樣深感震撼，那么大，那么深的地宮，陰森森，冷颼颼，放著幾口宏大的石棺，和一些莫測高深的黑色的大箱子，古代的王爺該是過一種什么樣的生活啊，連死后的墓穴都是如此奢華，只是，死了之后，誰知道靈魂飛到了哪里？到了新鄉(xiāng)市監(jiān)獄，是一所新鄉(xiāng)市司法局直屬的監(jiān)獄，關押的一般都是五年以內(nèi)的罪犯，天天參加勞動改造，也能看電視，參加打籃球等鍛煉身體的活動，聽里邊的管教的政委的表述，言談

9、中沒有一絲對罪犯的恨之入骨，更多的是一種包涵的心態(tài)，是一種關愛，甚至引發(fā)隨行參觀的一位女老師的感慨，“罪犯也不錯啊，天天不用做飯，還能看電視，馬上有人調(diào)侃，“既然那么好，你進來吧！參觀完了陵墓和監(jiān)獄，晚上回去，心里還是有點隱隱的害怕，尤其是本人一個人在家的時候，畢竟這都是我們中國人非常忌諱的地方，但是真的去看了，心里反而坦然了一些，反而會愈加的珍惜現(xiàn)今的生活。培訓期間，還懷著沖動地心情回去參加了鄭州市教育博客的第二期沙龍活動，見到了很多期盼已久的朋友，很奇怪他們竟然是那么輕松的用博客名字打著招呼，“小雨、“色、“飛夢、“花花牛、“濤哥等等，真的感覺人與人之間能夠如此輕松的溝通，這好似就是古人常

10、講的“以文會友吧，參加博客創(chuàng)作，增加了一種更好的溝通方式，也選擇了一種高雅的生活，更是讓生命升華到一個新的境界。培訓的最后一天晚上，學員進行聯(lián)歡活動，我不會唱歌，很多時候就不怎么愿意參加這種活動，每次去KTV總是找一個平靜的角落聊天或者飲酒。不過這次被主持人老孟調(diào)侃，參加了兩個互動的游戲，也挺有意思，不知道我還有沒有會唱歌的可能性，不過，重在介入吧！就到這里吧，聊以紀念在河師大參加培訓的美妙光陰，懷念情深意重的鄭州各個高中的兄弟姐們！市級骨干老師培訓心得體會3這次我能夠參加市級（品德與社會）骨干老師培訓，特別榮幸。通過學習，在思想上遭到很大的震動，教育觀念得到了更新。一、感受名師風采通過這次培

11、訓學習，我深深體會到專家、領導、教師的熱情，感遭到學員集體大家庭的暖和。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進行講座的專家和當?shù)貎?yōu)秀代表們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開通、平易近人的態(tài)度使人倍感暖和。二、聆聽精彩講座這次講座精神深深滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家興盛，系于教育；教育興盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心

12、靈得以凈化，人格得以升華。三、更新教學觀念通過學習，使我耳目一新，深深地認識到本人以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，加強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開場，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的互相尊重、互相信任、互相理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多講不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展

13、。我們老師只要從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全環(huán)境和自由自在的“心理自由環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、分享教學民主的氣氛。四、拓寬學習視野我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和教師們對本人前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，由于本人實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學習之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利機會來完善和提升本人。在短短的兩天培訓時間里，來自優(yōu)秀老師的諄諄教導，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、鼓勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。瞻望將來的工作、

14、學習之路，將是永無止境而又困難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)本人的夢想。市級骨干老師培訓心得體會4觀看了中小學市級骨干老師培訓的光盤，我感受很深，十分是李校長講了老師的寫作能力的培養(yǎng)，感觸很深。如今寫作對于我們來講，那是業(yè)余的事情，除了記錄事實，感覺其它東西真的是干巴巴的，好似沒有一點營養(yǎng)，讓人看了開始，就不想繼續(xù)看下去，也就懶得動筆了，可聽了李校長講的，我非常贊同他的觀點，他經(jīng)常翻閱老師寫的班級記事，或是年終總結(jié)，覺得老師寫得很事，難以點亮堂點，或是言之無物，是的，畢竟我們離開筆很多年了，難得題筆寫一點東西，寫一點東西總是應付了事，有時候覺得心有余而力缺乏，那么如何才能提高我

15、們的寫作能力呢？一、素材的積累素材是寫作的源泉，我們周圍的的一事一物，都要認真的觀察，有意識的觀察，看到有趣的事物，要隨時記錄下來，同時要養(yǎng)成閱讀的習慣，材料積累多了，自然而然的隨手拿來就是干食。二、語言的積累我們在平常的閱讀中碰到好詞、好句，都要隨時記錄下來，當我們寫作的時候，把這此好詞好句應用到我們的寫作上，錦上添花，畫龍點眼。三、經(jīng)常寫作這點我們做的非常不好，所以我們要把經(jīng)常教學上，或是班級所發(fā)生的事情記錄下來，來磨練我們的學習，固然是硬硬的豆腐塊，但是寫久了，思路開闊了，就漸漸上路了。市級骨干老師培訓心得體會520 xx年9月20日至30日，我參加重慶市高中的政治骨干老師培養(yǎng)對象第三階

16、段的培訓。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。前半段聆聽了多位學員的精彩的微型講座，第三階段后半段也叫影子培訓階段。所謂影子培訓就是“如影隨形，把前期的理論運用于實踐?！霸隗w驗中學習，在學習中體會，這是我影子培訓以來的最大的體會和感悟。在影子學習中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有太多的修飾，也沒有過多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于學生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，整個培訓帶給了我很多的啟迪和考慮!一、感受同行風采，聆聽微型講座有一種溝通，沒有融入你就不會知道頭腦風暴。學員的微型講座使人激情彭拜。講座角

17、度廣，涉及到高考試題解讀、教研組建設、優(yōu)生培養(yǎng)、老師專業(yè)成長、學生德育等主題。學員的微型講座都結(jié)合本人的工作經(jīng)歷及其反思，從理論與實踐兩個層面進行了經(jīng)歷溝通和共享。其中，忠縣中學的杜象斌教師作了（在體驗中感悟在升華中達成在體驗式德育中立德樹人）的主題講座，這讓廣大學員對怎樣達成思想政治教育課程的目的有了進一步的考慮；其他學員都是針對詳細的課堂教學流程從某個切面進行了研究，如云陽江口中學的戈宏美教師對怎樣更好地做好課堂導入談了本人的心得和體會，博得了全體學員的贊同。12位學員的微型講座，個個精彩紛呈，亮點頻頻。最后，學術委員王貞純、聶猛和班主任萬禮修的精彩點評也引起了大家的共鳴。二、魅力影子培訓

18、，專家行為示范金秋九月，丹桂飄香。這次培訓，我們走進了綦江南州中學、重慶第二外國語學校和重慶外國語學校，我深入感遭到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。在外國語學校，我們第三小組11名影子遭到了學校的熱情招待。本著“積極介入、主動融入、虛心學習、注重溝通的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，我們的指導教師肖志農(nóng)教師為使我們學有所得，他精心擬定了跟崗學習計劃，給我們安排了很多的學習、實踐活動，讓我們在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。重慶市外國語學校譚平教師不僅就（意識的作用）為學員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評講上對選擇題的解題技巧和主觀題的準確切題做了細致的歸納，讓

19、各位學員獲益匪淺。十分是在講意識的作用時，采用鮮活的材料激發(fā)學生的思維，引導學生在思維的碰撞中認清意識與物質(zhì)的辯證關系，把握一切從實際出發(fā)、實事求是的方法論要求，既保留了哲學的思辨性，又增加了課堂的趣味性，讓我們見證了一名政治教師的智慧。蘭青教師帶來的（民主選舉：投出理性的一票）,采取探究活動的方式，層層深化，引領學生不知不覺中習得相關知識和理念。課堂上學生踴躍介入，設計出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學生的民主意識和政治素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程背景下的教學理念，讓我們見識了重慶外語學校學生的風采，同時也堅定了我們在本人的課堂放手發(fā)揮學生主體性作用的信念。跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們

20、更多的是教學實踐活動。這段時間，我們學員上了三節(jié)課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此經(jīng)過中，肖教師給予了我們精心的指導。他認真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學的缺乏之處，并提出修改意見。在肖教師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我們的教學水安然平靜教研能力得到了很大的提高。影子培訓期間，我們與影子教師、學生親密接觸，認真、虛心地向肖教師學習和請教，課余時間，肖教師和我們促膝長談，話題涉及教育、老師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。我們從肖導的身上學到了做學問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

21、專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。本次培訓通過教師們的“點化和“引領，使我恍然大悟，充滿自信心地進入教育教學工作中。市級骨干老師培訓心得體會620 xx年8月18日至8月23日，我十分榮幸地參加了東北師范大學承當?shù)暮戏适懈咧袣v史骨干老師培訓，培訓共進行了6天路途2天，這6天的緊張學習，如同為我打開了一扇天窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中恍然大悟，使本人在教育教學理念上完成了一次洗禮，在教學知識上得到一次及時的補充。6天的學習主要內(nèi)容有：第一，教育理論與實際：王小英教授的（有效教學幾個基本問題的考慮），王海英教授的（學習動機的激發(fā)與維持），柳海民教授的（優(yōu)質(zhì)教學的實踐審

22、視與優(yōu)秀老師的專業(yè)進?。?，鄧濤教授的（老師專業(yè)發(fā)展），李澤宇教授的（科研成果表述），張玉明教授的（學科教學資源支持下的課堂教學的改革與創(chuàng)新），鐘紹春教授的（信息技術支撐下的教學變革與創(chuàng)新），路海東教授的（中小學生的學習壓力的表現(xiàn)、成因與對策），朱玉民教授的（數(shù)字技術支持下的教學創(chuàng)新）；第二，歷史學科理論與實際：王新箏教授的（筑夢“一帶一路）、周穩(wěn)固教授的（宗法制與軍事民主制）、（羅馬法）。6天的學習收獲有：一、接受了最新的教育教學理念。時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶然抬頭望天才能看清方向。十分是

23、隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破教育教學中一些疑難問題提供新的解決思路與方法。尤其是王小英教授和王海英教授的講座對我的觸動最大！二、完善了本人的學科知識體系，深化了解了歷史研究的前沿問題：老師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的“新主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為歷史教師，應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；歷史教師應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為歷史老師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的時

24、機。經(jīng)過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充。尤其是周穩(wěn)固教授的外國歷史研究前沿講座，讓我有種全新的認識與了解，王新箏教授從一些新的角度對一帶一路“進行全新解讀，開闊了我的視野。三、學習怎樣成為一名專家型的老師中學老師應該不僅僅是一個教書匠，還應該成為一個專家型的老師，而這一點正是我所不具備的，我更多的是實踐，但不會總結(jié)，將這些實踐構(gòu)成文字，變成論文更是我們所十分不善長的，這次培訓柳海民教授、鄧濤教授對這個問題進行專門的闡述，兩位教授的講座，使我了解了一個好老師的標準，以及促進本身專業(yè)發(fā)展的途徑！四、認識到信息技術對提高教學質(zhì)量的重要性張玉民教授、鐘紹春教授、朱玉民教授的報

25、告，讓我認識到教學變革的必要性，怎樣變革，信息技術與教學變革和創(chuàng)新的關系。鼓勵我去不斷學習新技術，持續(xù)不斷的進行課堂變革與創(chuàng)新。五、認識了全市的一些同行此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全市的教學一線的精英、名師，對教育教學都是本人獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的互相學習的時機。培訓班里有很多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的學員，我們有很多的話題能夠一同溝通和討論。我們有很多的觀點能夠一起抒發(fā)和碰撞。我們從教學活動的目的定位談到重難點確實定，從課堂上學生的自讀自悟談到老師指導策略的運用，從情境的創(chuàng)設談到學生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的溝通研討，我都能積極介入，珍惜發(fā)表本人見解和觀點的時

26、機，使本人能與別人有更多思維碰撞的時機。同時，也認識了一些專家、學者。在培訓中，我與每一位專家、教授都進行了溝通，就教學中的問題向他們請教。6天的培訓是短暫的，也是充實的。它不僅使我有時機與來自全市各地的奮斗在教學第一線的歷史骨干老師進行廣泛的討論、切磋和溝通，同時，我們也學習了一些系統(tǒng)的教育教學理論，把握了一些課堂教學的技巧，讓我們的教育理念、教學能力得到了一定程度的提升。市級骨干老師培訓心得體會7暑期，帶著學校的信任和自我的期望，我很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的時機，參加了這期培訓班的學習。我倍惜這次來之不易的時機，在英語上充實自我，完善自我，提高自我，升華自我。在一天的

27、學習中，我接觸了當今英語教學方面的新知識，新發(fā)展，也對怎樣在教學中更好地進行專業(yè)知識與技能的教學有了更多的了解和體會。無論是在教學理論上還是在教學實踐上，我都收獲了不少，能夠講真是受益匪淺！下頭我就來談一下我這次學習的一點體會：在教學理論方面。我們聽了專題報告和講座。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽講過的，也都是專家和教授給我們講授。如（全國中小學外語教學現(xiàn)狀與瞻望），（英美中小學英語教學簡介），（突破語言層面的外語教學，創(chuàng)始外語創(chuàng)新教育）等等，這些知識豐富了我們的教學理論水平，使我們學習到了當前英語教學先進的教育理念。我認識到；一、教學經(jīng)過不單是老師的教和學生的學，同時也是師生雙方感情和思

28、想的溝通，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學習氣氛。二、課堂教學是語言教學的主要形式。僅有在課堂上利用多種形式，調(diào)動學生的用心性，才能更好地加強學生主體介入意識的效果，才能一步步激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日報告，堅持每一天的白話練習，利用課堂中的多種活動。如游戲設計環(huán)節(jié)中要設計出高層次的活動，老師要本著讓學生全面介入的原則。根據(jù)教材的不一樣特點，采用不一樣的教學方法和手段，巧妙地設計教學活動，以激發(fā)學生的興趣，讓學生在玩中學，學中玩。能透過游戲，學到本質(zhì)的東西。由于語言學習僅有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。三、在教學評價上應重

29、視個性指導原則。由于每個學生不一樣的潛能決定了他們獨特的發(fā)展可能性。在英語課堂教學中，我們要肯定個性，賞識評價，關注學生多方面的潛能，著眼于學生的全面發(fā)展，促進學生創(chuàng)新潛力的提高。感覺到張老師知識真的很淵博?？赡苓@是我感受最深入的一點。我愈加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系！老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余光陰書店買很多相關的書籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自我的專業(yè)知識以及相關的教學理論知識，來充實自我的大腦！透過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想熟練的使用這個工具來到

30、達溝通的目的，它就就應是聽講讀寫四項基本技能的綜合，最終以“講的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學經(jīng)過中，迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精神放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“講這個語言最基本的技能，忽視了學生白話表達潛力的提高，進而把英語學成了“啞巴英語。因此，僅有運用靈敏多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的用心性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑的課堂形式，向英語白話化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈敏多樣的教學方法來自哪里來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我

31、們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自我和學生共同提高，為英語教學做出自我的奉獻。市級骨干老師培訓心得體會8金秋七月，相伴錦江，我有幸參加由市教育局、銅仁學院、銅仁老師培訓基地聯(lián)合舉辦的市級骨干老師培訓。成為市級骨干老師培訓班的一員，心里十分興奮，由于這這次培訓給我提供了再學習、再提高的時機。在這短暫而又緊張的培訓期間，我受益匪淺，使我重新認識本人，認識到本人的缺乏，認識到本人的教育思想、教育理念、教學方法等眾多方面的欠缺，已經(jīng)遠遠落后于這一飛速發(fā)展的時代。以前總是以一種夜郎自大的思想固封本人。十分是在開班典禮中聆聽了市教育局蔣局長的發(fā)言，

32、備受鼓舞。蔣局長從時代發(fā)展需求，當前教育發(fā)展形勢以及我市教育的發(fā)展規(guī)劃等不同角度闡述本次培訓的意義及目的，同時對我們參培學員提出了殷切希望。銅仁學院田永國副院長的解讀更為我們培訓奠定堅實是思想基礎。本次培訓將理論與實踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過培訓學習，聆聽了專家的精辟講座，積極介入了學員與學員、學員與專家間的互動溝通，每一天都能感遭到思想火花的碰撞、沖擊。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深入獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣。在今后的工作實際中固然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用

33、。這次培訓之后，我一定要做一名科研型老師，充分發(fā)揮骨干老師的骨干和引領作用。下面是我在培訓中的幾點心得體會：敬請各位專家提出批評和指正。一、調(diào)整好心態(tài)，是老師有效成長的關鍵因素通過本次的培訓，十分是葉通賢博士的講座，使我愈加明白一個理：那就是調(diào)整好心態(tài)，是老師有效成長的關鍵因素。教師是社會中的平凡人，生活中也會碰到各種不順心的事和困難，心態(tài)也隨之遭到影響，時陰時晴。好心態(tài)是教師教學的必須品，是創(chuàng)造教學氣氛的重要因素，是拉近師生距離，提高教學效率的基石，也是實現(xiàn)校園和諧、師生和諧、教學和諧的基礎。在物欲橫飛的時代中，好心態(tài)是老師更好發(fā)展的關鍵要素。老師良好心態(tài)必將促進老師健康的發(fā)展。好的心態(tài)決定

34、老師生活能否幸福。好的心態(tài)還決定老師的工作能力。在以后的工作我將從下面方面著手調(diào)整好本人的心態(tài)。1、堅守道德底線，要清清白白做人，踏踏實實做事。更重要是要守住法律底線。再忙也要抽點時間學一點法，了解一定的法律常識。我們老師要做到不體罰和變相體罰學生，要管住本人的口，更要管住本人的手，不要給學生和家長找到任何傷害本人的借口，要時刻保護好本人，不能拿學生的錯誤來懲罰本人，不要用本人的工作崗位做賭注，一定要好好珍惜本人。2、學會換位考慮，假如拿橘子比喻教育，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些老師拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨。另一些老師拿到小橘子就會慶幸它是甜的，拿到酸的就會感到它是大的。要學會

35、用第三只眼睛看教育，教育是天底下最神圣的職業(yè)。我們干教育就要愛教育，干教育就要找到教育的規(guī)律和優(yōu)勢，這樣才會發(fā)現(xiàn)教育原來如此美妙。3、正確認識當今教育的發(fā)展。我們還要明確，教育的目的并不是為了考試，而更重要的是要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)?？荚囍皇菍W生所學知識把握情況的檢驗，班級的考試成績不好，并不完全代表老師能力的缺乏。對班級學生的學習情況要有清醒的認識，明確的把握。本身要降低期望值，不要跟別的班級比，無論排第幾，就本人跟本人比，只要比上次有進步就行。只要有進步就是你教育教學的成功。無論考得好壞，重要的不是看成績，而是通過試卷找出存在的問題，與孩子以前相比有沒有進步，進步在哪里？找出獲得的成績和缺

36、乏，深入的反思，然后在努力去做，只要你努力去做，無愧于心就行了。二、教育觀念是決定一個老師成敗的決定因素通過培訓，讓我深入地認識到作為老師必須更新觀念。觀念決定行動，行動決定發(fā)展。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠式的老師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要請教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究。必須具有當代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷考慮、探索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。當前，面對新課程，新教材的施行，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，

37、課程改革是難以實現(xiàn)的。在施行課堂教學時，不能僅僅知足于將書本上的有限知識教授給學生，而要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來認真研究，討論課堂教學的方式，方法。要從學生全面發(fā)展的目的出發(fā)來組織和施行本人的課堂教學。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學生的差異性，潛在性，努力提高學生學習的主動性。三、人格修養(yǎng)是老師成長的必備因素通過培訓，讓我思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。老師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對學生有直接的影響，老師要通過本身典范無言的氣力教給學生做人道理，老師的價值應體如今道德情操與知識水平、教學能力完善統(tǒng)一

38、上。必須教育民主化，老師與學生是平等的，老師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德能否有缺陷都有他的尊嚴，應遭到尊重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只要感遭到教師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，老師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立互相學習的伙伴朋友關系，真誠地向?qū)W生學習，教學相長、共同進步。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生講過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學不光是簡單的教授知識，要重在教學生把握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么還

39、讓學生“學會學習，學生把握了方法，終身受用，能夠本人獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。四、終生學習是老師成長的不竭之力通過培訓，十分是在聆聽段振良教授的課讓我深入地認識到作為一名老師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。段教授在如此高的年齡，任在教育線上堅持，并且努力的學習，拓寬教育視野，堅持書法公關，培養(yǎng)一代又一代的優(yōu)秀人才，真是難得。同時隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育當代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的當代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，教學觀念，教學主體，教

40、學方法，教學經(jīng)過和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的的教學形式已不能適應新課改的需求，現(xiàn)行的教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新。老師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好本人的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進學科教與學的改革深化。總之，在本次的培訓中得到領導關心和厚愛，得到專家們的諄諄教導，得到同伴的互相溝通和幫助，同時還得到兄弟單位銅仁一中、銅仁二中、銅仁二小提供的現(xiàn)場展示課學習，使我從思想上、理念上、方法上、能力上等不同方面都得到洗禮和提高。我將把本次的學習帶會我的工作崗位上，調(diào)整好心態(tài)，轉(zhuǎn)

41、變本人的觀念，加強本人的人格修養(yǎng)和提高人格魅力，加強業(yè)務學習和提高，不負眾望，加速發(fā)展，發(fā)揮骨干作用，為我區(qū)基礎教育的發(fā)展做出本人應有的奉獻和氣力，團結(jié)協(xié)作，共同努力，為我們共同促進教育事業(yè)更好更快的發(fā)展譜寫市級骨干老師培訓心得體會920 xx年7月15日到25日，我非常榮幸的參加了在Xx大學教育科學院舉辦的Xx市骨干老師培訓，在這段時間里聆聽了很多專家和名師的報告、學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)歷。在培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了本人的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習溝通使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高

42、。固然從教12年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精神都集中到教學這一塊，一直以為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的老師就是好老師。隨著培訓的深化，我深深的意識到一名優(yōu)秀的老師沒有先進的理論充實本人，就無法更新本人的教學觀念，改變教學形式，提高課堂教學的有效性，進而真正提高本人。骨干老師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為本人今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓使我認識到：一、老師是課堂的主人教育方法、教學手段怎樣運用，全在老師本人，而不在高考與社會；教育資源的開發(fā)利用與否，亦全在老師本人，而不在學校和領導。即老師既能夠在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，可以以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨；老師既能夠培養(yǎng)天才，可以以造就傻小子和畸才。這就提醒我們：不要等待學生擁有xxxx那樣的行為舉止，個人簡歷或者不應該像教育xxxx那樣去教育學生。假如那樣去做，