初中道德與法治人教七年級下冊 在集體中成長集體邀請我教案

1、集體邀請我教學目標：知識與能力： 知道集體的含義；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關系。過程與方法 ：通過設置情景，分組討論的方式，讓學生理解個人離不開集體，只有團結的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量。情感態(tài)度與價值觀 ：培養(yǎng)學生的集體意識，養(yǎng)成熱愛集體的習慣。教學重難點：重點：了解集體的含義和集體力量的源泉。難點：個人與集體的關系。教學過程一、導入新課：學生欣賞歌曲團結就是力量引入到第三單元的內容。熱身小游戲：每個小組的同學每人在紙上寫一個字，組成一個完整通順的句子，并高高舉起，在一分鐘內最先完成的小組獲勝。做的最好的和最差的一組分析成功或失敗的原因，引入到我們今天的課題集體邀請我

2、新課講授（一）集體的溫暖學生說一說“我們”經(jīng)歷過的集體生活。通過學生的發(fā)言歸納總結出什么是集體。給學生展示圖片，區(qū)分集體和非集體。小組討論并分工合作，用一些關鍵詞描述對集體生活的感受。然后在班上分享，看看哪些詞出現(xiàn)的頻率比較高，從而引入“集體的溫暖”。集體溫暖體現(xiàn)在三個情感方面：安全感、歸宿感、集體榮譽感。老師列舉一些自己在集體中的感受的詞語，讓同學歸類，來理解并學習這三個方面的內容。聯(lián)結度：我們每個人都想在集體中獲得溫暖，那么集體的聯(lián)結度越高，我們個人所感知到的集體溫暖就越多。（二）集體的力量想要獲得更多的溫暖最主要的是靠我們自己，那么我們個人能為集體做些什么呢？比如：可以給同學們一些幫助，

3、做一些力所能及的事情，有才藝的同學可以為集體獲得一定的榮譽，使用想要集體的力量更加強大，還需要個人的努力。出示材料：我們來看一個班級，一個溫暖的班級，想想為什么會被評為“優(yōu)秀班級”。通過學生的回答引入集體力量的來源。請同學們分享一些關于體現(xiàn)集體力量的俗語、諺語。結合這些俗語、諺語和給出的視頻，思考：個人力量和集體力量有這樣的關系？通過學生的回答引出：個人的力量是有限的，匯成集體的力量特別強大。提問：那是不是所有的個人匯成集體就能發(fā)揮出強大的力量呢？舉例：三個臭皮匠，頂個諸葛亮；三個和尚沒水喝。分析原因然后歸納總結出集體想要發(fā)揮出強大的力量，還需要優(yōu)化組合。學生齊讀個人力量與集體力量的關系。分析

4、團結就是力量小視頻。一個人的力量是渺小的，但是匯聚成集體的力量就戰(zhàn)勝了他們的天敵，集體要想發(fā)揮出巨大的力量，要分工合作，一加一大于二，從而可以解決很多僅憑一人之力無法完成的事情。集體力量對個體的影響：通過分析書中的三個情境分別學習集體力量對個體的三個影響。學生齊讀集體力量對個體的三個影響。舉例：學生列舉集體力量對個體產(chǎn)生的不好的影響。比如抄作業(yè)。提問：對于這種不好的影響，我們應該這么做？當集體存在負能量的時候，我們要學會自覺抵制，以身作則，用自己的言行去感化整個集體，這樣集體的負能量就會越來越小?；顒有〗Y：1.一起回顧這節(jié)課所學的內容。2.通過一個人鼓掌和全班一起鼓掌，讓同學們了解集體力量是強大的，讓學生再次感受團結的集體才能發(fā)揮出集體的力量。四、教師寄語：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。讓我們和集體融合在一起，讓我們在集體這個大家庭中茁壯成長。五課后作業(yè) 反思一下以前在集