幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《10以內(nèi)序數(shù)》含反思

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案10以內(nèi)序數(shù)含反思幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案10以內(nèi)序數(shù)含反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣。2、提高幼兒正確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。3、樂于探索、交流與分享。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒又攸c：能用序數(shù)詞表示物體排列次序?；顒与y點：能從不同方向用序數(shù)詞表述物體的次序?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)：白板、貼絨教具(若干)、1-10數(shù)字卡片、果盤知識：幼兒已有的序數(shù)經(jīng)驗活動形式:：集體教學(xué),集體和個體相結(jié)合?；顒舆^程：一、導(dǎo)入游戲排排座坐火車，隨著游戲音樂，教師將小椅子縱向一字排列，一組9把椅子組成一列火車，貼有火車頭標志。提問：你

2、坐在第幾個座位上面?讓幼兒回憶復(fù)習(xí)以前學(xué)過的序數(shù)知識。二、展開1、認識10以內(nèi)序數(shù)(1)教師出示臺階和花朵貼絨，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾朵花。接著把各種花逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10朵不同顏色的花分別在第幾級臺階。(2)請10名幼兒上來每人拿一貼絨，放在不同的臺階上，分別說一說自身擺放的是什顏色的花，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)(1)教師出示貼絨圖片，請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右(或說從右到左開始數(shù))每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾朵花，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾朵花和盤子在第幾個是不

3、一樣的。教師提問，有幾朵和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進行討論。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。3、活動延伸：游戲跳格子教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子，從1到10標上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說出自身抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進格子里。(戶外活動進行)三、結(jié)束教師小結(jié)，對活

4、動過程中回答問題好的幼兒提出褒揚，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極動腦。教學(xué)反思：本活動的主要目標是認識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進行一些序數(shù)變化方式，如：1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，2.從不同的方向確認序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?4.在變化的情景中確認序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展

5、幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。幼兒科學(xué)活動公開課大班教案1活動目標：1.嘗試將生活中不能盛水的物品變?yōu)榭梢赃\水的工具，與同伴合作運水。2.探索管子運水的方法，感知用管子運水既快又方便。3.感知水的特性，萌發(fā)節(jié)約用水的情感?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：PPT（拯救小魚、干旱地區(qū)）：防滑墊、防水圍裙、防水鞋套、水桶、魚缸、塑料盆、長軟管（虹吸管和普通管）、海綿、瓶蓋、沒底沒蓋的礦泉水瓶、塑料膜、塑料籃、皮筋、針管、勺子等；背景音樂。經(jīng)驗準備：引導(dǎo)幼兒了解水有“

6、流動”的特性，探索水的多種玩法?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒回憶玩水的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的共鳴。師：你們喜歡玩水嗎？你平時是怎樣玩水的？二、教師交代任務(wù)，鼓勵幼兒小組合作探索各種運水方法。1.請幼兒4人一組觀察桌面材料，商量用什么辦法運水。2.幼兒自主探索運水的方法，并記錄在黑板上，教師巡回指導(dǎo)。3.組織幼兒交流各組運水方法，教師將方法進行歸納。三、創(chuàng)設(shè)情境“拯救小魚”組織幼兒進行運水比賽。1.師：現(xiàn)在接到一個緊急任務(wù)魚缸里的小魚缺水了，我們要在規(guī)定時間內(nèi)給魚缸灌滿水，你認為哪種方法好？為什么？2.將魚缸并排放好，比較水位高低。四、鼓勵幼兒探索用軟管將桶里的水運到盆里，學(xué)習(xí)使用虹吸管。1.討論：

7、如果家里用的水也用這些方法來運輸方便嗎？那我們家里的水是怎么運來的？2.出示虹吸管和普通軟管，引導(dǎo)幼兒比較兩種管子的不同。3.幼兒小組合作嘗試水管運水，發(fā)現(xiàn)水流方向與水管位置高低的關(guān)系。提問：你運水成功了嗎？你是怎么做的？水從水管高的一端流出還是從水管低的一端流出？你們覺得用什么工具運水比較方便？小結(jié)：看來用水管運水是又快又方便的一種方法。五、情感提升，了解缺水地區(qū)是怎樣運水的，懂得節(jié)約用水。1.討論：他們是怎么運水的？生活中怎樣節(jié)約用水？2.小結(jié)：原來這么多地方都沒有水用，那我們小朋友在用水時要節(jié)約用水。大班科學(xué)運水課后反思大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看年歷公開課教案活動目標：1了解年歷的用途，初步理解年歷

8、中不同數(shù)字的含義。2知道一年有12個月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌? .經(jīng)驗準備：認識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日2 .物質(zhì)準備：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子活動過程：一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日1游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日（1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日引導(dǎo)語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日

9、這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現(xiàn)在我們一起去找找吧?。?）師幼共同交流在年歷中找日期的方法引導(dǎo)語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期（3）通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途引導(dǎo)語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢？故事：年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃

10、擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，分別起名為：一月房，二月房，三月房?十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月?從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠，很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活知道一年有12個月提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字？（出示字卡“日”）年歷媽媽有

11、多少個日娃娃？（365）小結(jié)：一年有365天年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子？（12）給房子取了什么名字？（出示“月”）小結(jié)：一年有12個月，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途引導(dǎo)語：年歷中有很多的數(shù)字，每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字？它表示什么意思？小結(jié)：年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領(lǐng)，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期提問：年歷有什么用途呢？小結(jié)：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情2游戲二：幼兒自由尋找自己生日（1）請個別幼兒找豬八戒

12、的生日引導(dǎo)語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準備了一份大年歷，誰來找找看？（2）播放生日歌幼兒找自己生日引導(dǎo)語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢？我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦！找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎？（3）師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份引導(dǎo)語：你的生日找對了嗎？我們一起來看看小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日二、幼兒在年歷中找節(jié)日1通過教師生日引導(dǎo)，

13、讓幼兒知道年歷上有節(jié)日引導(dǎo)語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎？我生日是9月10日教師節(jié)，年歷當中也有我的生日，我來找找看小結(jié)：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日2出示節(jié)日字卡，引導(dǎo)幼兒認識節(jié)日提問：你知道哪些節(jié)日？它是幾月幾日呢？3游戲：擲骰子，找節(jié)日引導(dǎo)語：老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦！規(guī)則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。教學(xué)反思：指南指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練。但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統(tǒng)教學(xué)中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學(xué)上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，如：本節(jié)教學(xué)活動中目標二：學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是