初中道德與法治教材解讀人教七年級上冊生命的思考敬畏生命教學(xué)設(shè)計

1、敬畏生命教學(xué)設(shè)計教材分析:敬畏生命是人教版道德與法治七年級上冊第三單元第八課第二框的內(nèi)容。教材所依據(jù)的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確選擇”“體會生命的價值，知道實現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常點(diǎn)滴做起”。本框通過“全力搜救失聯(lián)馬航客機(jī)”“中國醫(yī)師節(jié)”等多樣的活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命至上的內(nèi)在含義，理解為什么要敬畏生命。通過“我是一個生命”的“閱讀感悟”和“善的力量”等探究活動，引領(lǐng)學(xué)生理解個人生命與他人、社會休戚與共的關(guān)系，進(jìn)而深化對怎樣敬畏生命的認(rèn)識：敬畏生命既包括對自己生命的珍惜，還要走向?qū)λ松年P(guān)懷；對生命的敬畏不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。【學(xué)習(xí)

2、目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) ：樹立正確的生命觀念，認(rèn)識到生命價值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的情感。盡己所能追求生命的美好。【能力目標(biāo)】：能謹(jǐn)慎地處理生命關(guān)系、處理生命問題，提高解決現(xiàn)實生活中的矛盾問題的能力，培養(yǎng)合作探究和辨析能力,能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳瑢W(xué)會善待身邊的人。 【知識目標(biāo)】：懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切。認(rèn)識生命的價值和意義，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：生命至上,培養(yǎng)對生命的敬畏心。難點(diǎn)：正確處理生命問題，追求生命的美好,學(xué)會關(guān)愛他人。 一、情景導(dǎo)入, 生成問題 多媒體播放一組圖片：清明祭祖，向人民英雄敬獻(xiàn)花籃，5

3、12人們寄托哀思。 學(xué)生討論：這些圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做？ 學(xué)生回答（略）。 師：是呀，生命無上，我們要對逝者有尊重、敬畏的情懷，今天我們探究這一方面的話題敬畏生命。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會并理解教材的意思：當(dāng)突如其來的災(zāi)難時，感悟生命是脆弱的、艱難的；從花費(fèi)巨大人力、物力、財力的全力救援的行動中感悟生命是堅強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的，神圣的“從而讓學(xué)生認(rèn)識到我們要尊重每一個生命，對生命要有敬畏的情懷”。二、自學(xué)互研 生成能力 (一)自主預(yù)習(xí) 1生命是脆弱的，艱難的，但有時生命是堅強(qiáng)的，有力量的，生命是 崇高的、神圣 的。我們對生命要有一種敬畏 的情懷。 2在外在東西面前，生命價值高于一切

4、 。 3生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命 同樣重要 。 4我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，才能 尊重 、 關(guān)注 、關(guān)懷 和善待身邊的每一個人。 5我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是 內(nèi)心的自愿選擇 。 (二)合作探究 【知識模塊一 生命至上】 探究一：教材P94探究與分享 你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財力尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎？為什么？ 答案提示：我認(rèn)為是值得的，因為這是對生命的尊重，是對社會，對家屬的責(zé)任。生命是崇高的，神圣的，我們對生命要有一種敬畏的情懷。 探究二：教材P94探究與分享 ,思考：1、查閱上面照片中人物的資料，分

5、享他們的故事？2、國家為什么要設(shè)立“中國醫(yī)師節(jié)”？3、這個節(jié)日對每一個中國人有什么意義？2023年11月3日，國務(wù)院通過了衛(wèi)計委關(guān)于“設(shè)立中國醫(yī)師節(jié)”的申請，同意自2023年起，將每年8月19日設(shè)為“中國醫(yī)師節(jié)”。中國醫(yī)師節(jié)是經(jīng)國務(wù)院同意設(shè)立的衛(wèi)生與健康工作者的節(jié)日，體現(xiàn)了黨和國家的關(guān)懷和肯定。醫(yī)師節(jié)有何意義呢?一、尊重：全世界有兩個職業(yè)被尊稱為“師”，一種教師、二是醫(yī)師。教師靈魂的工程師、醫(yī)師是健康的守護(hù)神。尊醫(yī)不僅僅是尊重醫(yī)生的職業(yè)，更是體現(xiàn)出來尊重生命，因為人類的生命至高無上。二、關(guān)愛：設(shè)立中國醫(yī)師節(jié)是對全國醫(yī)生的一種關(guān)愛。隨著中國廣大民眾對健康需求的日益增長。醫(yī)生一方面面臨著工作量大、

6、超負(fù)荷的工作，另一方面醫(yī)生也面臨著自身的職稱晉升、科研、論文，還有醫(yī)患關(guān)系等方方面面的心理壓力，因此，醫(yī)生的健康狀況也應(yīng)該引起我們的關(guān)注和關(guān)心。三、促進(jìn)：設(shè)立中國醫(yī)師節(jié)是對行業(yè)自律的一種促進(jìn)、做醫(yī)生必須具備兩個基本條件：一是仁愛，二是干凈。這一天對于多數(shù)醫(yī)生來說并沒有什么不同，可是這一天，全社會都在向他們傳遞著一份致敬。他們，敬佑生命，救死扶傷，甘于奉獻(xiàn)，大愛無疆。他們，以生命的名義書寫責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讓我們向他們說一聲謝謝!總結(jié)：敬畏生命的原因生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都

7、是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。生命至上。探究三：教材P95探究與分享 多媒體出示圖片：公交車突然著火問：假如你就在公交車附近，你會怎么做？那些不顧自身危險去救他人是不是不是愛惜自己生命嗎？學(xué)生回答（略）教師總結(jié)：生命至上，并不意味著只看奧自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕蔽覀冏影≌鋹圩约荷耐瑫r，還要自覺珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣?！局R模塊二 休戚與共】（一)從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人生命活動七：展示建筑工人、雨傘工人、醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人等圖片。提問：圖中的人物對我們的生活有什么貢獻(xiàn)

8、？感悟：每個人都需要與他人共同生活，要關(guān)愛他人。小結(jié)：敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（二）尊重關(guān)注關(guān)懷善待他人活動：教材p97“探究與分享”1、出示圖片，學(xué)生分析圖片2、思考：你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？3、“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！蹦闳绾卫斫膺@句話的？答案提示：(1)“讓座”讓我感受到對孕婦的關(guān)愛，“蹲下去”體現(xiàn)了對生活困難的人，我們要伸出援助之手，獻(xiàn)一份愛心；“陪伴和分享”感受到要積極參加公益活動，在奉獻(xiàn)中提升自我；“我是你的拐杖”體現(xiàn)了人與人之間要相互關(guān)心，相互幫助；“擁抱”體現(xiàn)了人與人之間

9、的友情、關(guān)懷。(2)共同的態(tài)度：我們要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。(3)不漠視生命，多一點(diǎn)關(guān)注、多一份尊重，善待身邊的每一個人，生活會很美好、很溫暖的。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。（三）自覺走向道德生活對生命的敬畏是人們應(yīng)有的道德需求，而不是強(qiáng)迫于誰的命令。（1）心存敬畏我們會尊重生命，珍愛生命，把生命的價值看得高于一切，珍愛自己生命的同埋也尊重和善待他人的生命，當(dāng)生命受到威脅時才能勇于伸出援助之手守住生命的價值底線。（2）人一旦沒有了敬畏之心，往往就會肆無忌憚、為所欲為，只有心存敬畏才能采

10、取謹(jǐn)慎的態(tài)度，不傷害不妨害他人、社會，才能踏實做事、干凈做人。小結(jié)：我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的資源選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活?？偨Y(jié)：如何做到敬畏生命？敬畏生命，讓我們對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。拓展思考：作為中學(xué)

11、生，我們該用怎樣的實際行動來珍愛自己的生命，關(guān)愛他人生命呢？請選擇：積極鍛煉身體遵守交通規(guī)則抽煙喝酒給老人讓座通宵打游戲遠(yuǎn)離毒品酒后駕車生病及時就醫(yī)同學(xué)發(fā)生矛盾大動拳腳時及時阻攔遇到挫折，不放棄生的希望不在公共場所抽煙三、總結(jié)升華生命是神圣的、至上的，我們對生命應(yīng)該有一種敬畏的情懷，每個人的生命都有其自身的價值與意義。我們要珍愛自己的生命，更要自覺地珍愛他人的生命。生命要休戚與共。四、鞏固練習(xí)1、2023年奧運(yùn)會開幕式上，四川抗震小英雄林浩用他的憨厚和樂觀的笑臉向全世界展現(xiàn)四川地震災(zāi)民的堅強(qiáng)與希望。當(dāng)我們看到這個畫面，我們可以體會到(B)A生命是脆弱的、艱難的。B生命是堅強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。C人類是地球上最頑強(qiáng)的生命。D生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。2、孟子說：“惻隱之心，仁之端也?！币馑际钦f，人有同情心，這是人與人之間相互關(guān)愛的開端。下列行為能體現(xiàn)人與人之間相互關(guān)愛的是(B)每天回家，如果父母沒到家，我就為他們做好飯等他們回來。同學(xué)遇到困難時，我能盡最大的努力幫助他們，給他們快樂。路上遇到壞人欺負(fù)他人時，我會盡快走開，以免惹禍上身。朋友煩惱時，我會勸說他們，讓他們擺脫不快的陰影。ABCD3下列對生命至上的理解正確的有( C ) 生命價值高于一切。 生命至上意味著自己的生