一年級(jí)下冊(cè)第11課《小手拉小手》教案

1、一年級(jí)下冊(cè)第11課小手拉小手教案第一篇：一年級(jí)下冊(cè)第11課小手拉小手教案教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作，主動(dòng)關(guān)愛(ài)同伴的情感，感受集體生活中的快樂(lè)。2.行為與習(xí)慣：養(yǎng)成遇到困難學(xué)會(huì)主動(dòng)求助，和樂(lè)于互助的好習(xí)慣。3.知識(shí)與技能：初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。4.過(guò)程與方法：通過(guò)繪本故事，辨析交流、實(shí)踐體驗(yàn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開(kāi)展與同伴之間的互助活動(dòng)，在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)，積極探究方法，智慧的解決問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備歌曲找朋友。2.準(zhǔn)備配音故事開(kāi)心湯。3.根據(jù)觀察哨相關(guān)內(nèi)容制作多媒體課件。計(jì)教學(xué)過(guò)程

2、：一、歌曲導(dǎo)入，引出話題。1.同學(xué)們，大家喜歡唱歌嗎？那我們就來(lái)唱一唱找朋友這首歌吧！2.敬個(gè)禮握握手，你是我的好朋友，讓我們拉起手一起說(shuō)，小手拉小手，你是我的好朋友！3.小結(jié)過(guò)渡：今天，我們一起小手拉小手，互相幫助，互相鼓勵(lì)，一起努力，共同成長(zhǎng)，好嗎？二、故事明理，深化認(rèn)識(shí)1.我們小手拉小手，都成了好朋友！有一種湯啊，越喝越開(kāi)心，小朋友們，你們想喝嗎？就讓我們走進(jìn)故事屋吧。2.聽(tīng)配音故事開(kāi)心湯。3.提問(wèn)：為什么說(shuō)這是世界上最好喝的湯？4.讓我們一起想想5.小組討論，并用各自喜歡的方式來(lái)表達(dá)。6.小結(jié)：生活中，這樣的開(kāi)心湯還有很多很多，我們幫助別人，別人也幫助我們，正是這一股股，暖流溫暖著我們

3、每個(gè)人的心田。三、情境再現(xiàn)，交流體會(huì)。1.播放課件，你遇到過(guò)類似情況嗎？你是如何做的？2.組織觀察，交流做法。情境圖1：忘帶尺子了。圖上的小男孩很著急的樣子，發(fā)生什么事啦？原來(lái)，數(shù)學(xué)課上，小明突然發(fā)現(xiàn)自己忘帶尺子了。他該怎么辦呢？小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，自己一時(shí)沒(méi)法解決的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)向身邊的同學(xué)，老師請(qǐng)求幫助。那么，小明是怎樣向同學(xué)或老師求助的呢？鞏固操練：如果你在數(shù)學(xué)課上碰到忘帶尺子的情況，你會(huì)主動(dòng)向同學(xué)求助嗎？你準(zhǔn)備怎么向同學(xué)求助呢？老師再請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)演一演，其他小朋友注意觀察，他們是怎么說(shuō)的？怎么做的？情境圖2：走路摔倒了讓我們一起來(lái)，看看圖中的圓圓遇到了什么困難？我們?cè)撛趺磶?/p>

4、助圓圓呢？大家一起來(lái)想想辦法吧！小結(jié)：大家都很樂(lè)意幫助原原想出那么多好辦法來(lái)，真是樂(lè)于助人?。客ㄟ^(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們懂得了，當(dāng)小伙伴向我們求助，或者我們看到別人有困難的時(shí)候，我們要樂(lè)于伸出我們的手去幫助別人，并且開(kāi)動(dòng)腦筋，用多種方法來(lái)解決問(wèn)題。情境圖3：忘帶雨傘了。小朋友，下雨天你碰到過(guò)忘帶雨傘的情況嗎？那你向別人求助了嗎？你是怎么求助的？別的小朋友幫助你了嗎？他是怎么幫助你的？讓我們一起來(lái)回顧一下。教師建議：我們現(xiàn)在小組內(nèi)交流交流，和你的伙伴一起演一演。3.你還遇到過(guò)其他類似情況嗎？又是如何做的？下課了，我出去活動(dòng)時(shí)，不小心把自己的文具盒碰翻啦，文具撒了一地。小結(jié)：是的，當(dāng)我們又著急又慌亂的時(shí)候

5、，如果別人來(lái)幫助自己，我們的心里一定會(huì)又高興又感激。大課間活動(dòng)時(shí)，小娟忘帶跳繩了，我邀請(qǐng)他和我一起雙人跳繩。提問(wèn)：當(dāng)你和小娟一起雙人跳繩時(shí)，你是什么心情？有一次，我感冒發(fā)燒了，好幾個(gè)同學(xué)都來(lái)看我。采訪：這幾位同學(xué)，你們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？小結(jié)：是啊，得到別人的幫助心里是溫暖的，幫助別人心里是快樂(lè)的，大家心連心，就會(huì)很快樂(lè)。二次備課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作，主動(dòng)關(guān)愛(ài)同伴的情感，感受集體生活中的快樂(lè)。2.行為與習(xí)慣：養(yǎng)成遇到困難學(xué)會(huì)主動(dòng)求助，和樂(lè)于互助的好習(xí)慣。3.知識(shí)與技能：初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。4.過(guò)程與方法：通過(guò)繪本故事，辨析交流、實(shí)踐體驗(yàn)等方

6、法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開(kāi)展與同伴之間的互助活動(dòng)，在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)，積極探究方法，智慧的解決問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音故事娜娜生病了。2.準(zhǔn)備歌曲左手右手。3.課前請(qǐng)三名同學(xué)將碰碰車(chē)內(nèi)容編排成小品。教學(xué)過(guò)程：一、升華情感，歌曲導(dǎo)行。1.播放歌曲左手右手。2.學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。3.教師小結(jié)：正像這首歌里唱的那樣，當(dāng)你的手拉著我的手，團(tuán)結(jié)的力量彼此感受，有方向，有決心，有節(jié)奏，一起牽著手，向前走。讓我們?cè)僖淮卫鹗郑黄鹫f(shuō)：小手拉小手，你是我的好朋友！二、聯(lián)系生活，交流升華。1.小朋友們，你們喜歡春游嗎？2.可是春游過(guò)程中，濤濤

7、遇到了什么困難，小朋友們是怎么做的??？3.有朋友的日子，總是充滿陽(yáng)光和溫暖，相信你和好朋友之間一定有許多快樂(lè)的回憶，下面讓我們來(lái)分享好朋友之間幫互助的故事吧！4.走到你想感謝的同學(xué)那兒和她拉起手，說(shuō)聲謝謝你，當(dāng)然也可以握握手，甚至來(lái)個(gè)大大的擁抱。教師小結(jié)：看到你們歡快的樣子，老師也特別高興，被人幫助是很溫暖的，幫助別人是很快樂(lè)的，勇敢地伸出我的手，熱情地拉起你的手，小手拉小手，你是我的好朋友。三、思辨碰撞，明理導(dǎo)行。1.大家都覺(jué)得好朋友應(yīng)該互相幫助，我們一起來(lái)看看，這個(gè)同學(xué)遇到了難題，她的兩個(gè)同學(xué)是怎樣幫助他的？2.三名同學(xué)上臺(tái)表演根據(jù)碰碰車(chē)內(nèi)容編排的小品。討論：誰(shuí)的做法好？為什么？3.你覺(jué)得

8、可以怎么幫助陽(yáng)陽(yáng)？4.教師小結(jié)：好朋友之間互相幫助是應(yīng)該的，助人為樂(lè)見(jiàn)真情，但幫助的方式要恰當(dāng)，我們一定要分清什么才是真正的幫助。四、智慧引領(lǐng)，實(shí)踐導(dǎo)行。1.同學(xué)生病或遇到困難時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？不著急，我們先來(lái)聽(tīng)故事娜娜生病了。2.討論：出示圖1：好朋友娜娜病了，同學(xué)們?cè)撛趺醋?？出示圖2：娜娜生了什么??？剛剛故事里的悠悠說(shuō)，流感會(huì)傳染怎么辦？悠悠說(shuō)得很有道理。不去看望娜娜。去看望娜娜。大家左右為難。出示圖3：流感會(huì)傳染，但同學(xué)們又想去看望娜娜，他們是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？想一想：這個(gè)辦法好在哪里？學(xué)生盡情討論。請(qǐng)問(wèn)只有用氣球送祝福這一種好辦法嗎？如果是你，你還會(huì)用什么辦法對(duì)娜娜表達(dá)關(guān)心？同學(xué)們

9、的辦法真不少，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，智慧地關(guān)心他人，效果會(huì)更棒。出示中小學(xué)生守則第五條的內(nèi)容：愛(ài)集體，助同學(xué)，學(xué)會(huì)合作共處。小結(jié)：同學(xué)們，我們身處溫馨的大家庭，愛(ài)集體，助同學(xué)，合作共處，快樂(lè)多。在今后的日子里，讓我們真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每一位朋友，智慧地關(guān)愛(ài)他人，在集體中有朋友相伴我們的生活是幸福的，我們的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。第二篇：小手拉小手第一單元小手拉小手一、教學(xué)內(nèi)容：、唱：我們一起來(lái)唱歌、玩具進(jìn)行曲、傳、傳、傳、聽(tīng)：玩具兵進(jìn)行曲、動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做、走各種圖形、音樂(lè)游戲傳、傳、傳、拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲二、教學(xué)目標(biāo)：、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂(lè)老師，喜歡音樂(lè)課，體

10、驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂(lè)。、樂(lè)于參加歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感的對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。并能用“手拉手”的身體語(yǔ)言更好的表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。、用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱我們一起來(lái)唱歌、玩具進(jìn)行曲能隨著老師的琴聲整齊的開(kāi)始結(jié)束，隨著歌曲和樂(lè)曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、能認(rèn)識(shí)課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)志。三、課時(shí)安排：4課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：、唱我們一起來(lái)唱歌、聽(tīng) 歌曲、樂(lè)曲片段、動(dòng)請(qǐng)你跟我這樣做二、教學(xué)目標(biāo)：、能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流，樂(lè)于參加請(qǐng)你跟我這樣做的律動(dòng)。體驗(yàn)音樂(lè)

11、課所帶來(lái)的快樂(lè)。、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌，能夠和大家整齊的演唱我們來(lái)唱歌，較整齊的開(kāi)始和結(jié)束。、在即興填唱歌詞活動(dòng)中，學(xué)生能大膽自信的作自我介紹。三、教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：、小朋友們，我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位新朋友音樂(lè)娃娃（在十個(gè)手指頭上畫(huà)上臉譜配上音樂(lè)）、音樂(lè)娃娃：小朋友們你們好，我是音樂(lè)娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂(lè)世界、先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂(lè)、播放各種熟悉的音樂(lè)片段讓學(xué)生欣賞、和老師正常交流、跟音樂(lè)娃娃一起認(rèn)識(shí)一下新教室3、隨意的讓樂(lè)器發(fā)

12、出聲音來(lái)，并欣賞各種音樂(lè)片段二、學(xué)習(xí)歌曲：、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲我們一起來(lái)唱歌的旋律、請(qǐng)你們大聲說(shuō)出自己的名字，模仿老師的節(jié)奏XX X XX X XX X XX X （好朋友的名字）我們一起來(lái)唱歌、接龍的方法來(lái)朗誦歌詞、用聽(tīng)唱法教唱歌曲、在空白處填上自己的名字來(lái)做自我介紹、再次朗誦歌詞，并填上好朋友的名字、請(qǐng)完整演唱歌曲、隨音樂(lè)拍手、模擬老師按節(jié)奏喊出名字、接龍朗誦、學(xué)唱歌曲三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做、跟著音樂(lè)走一走，播放一段音樂(lè)，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教師里走一走，音樂(lè)一停就站住不動(dòng)，然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的節(jié)奏、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給

13、大家看一看、跟音樂(lè)走一走、自己創(chuàng)編各種動(dòng)作隨音樂(lè)走一走、把自己的表演展示給同學(xué)看第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：、聽(tīng)：玩具兵進(jìn)行曲、唱：玩具進(jìn)行曲、動(dòng)：隨音樂(lè)走出不同的圖形、拓展：感受各種常見(jiàn)的進(jìn)行曲二、教學(xué)目標(biāo)：、用堅(jiān)定有力的聲音演唱玩具進(jìn)行曲。、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂(lè)能走一走。三、教學(xué)過(guò)程：一、唱：玩具進(jìn)行曲1、把你的漂亮玩具拿出來(lái)大家看一看，再把他們排排隊(duì)、請(qǐng)大家把你的玩具跟著我的音樂(lè)讓它走一走、請(qǐng)你模仿你自己的小玩具也來(lái)隨著音樂(lè)走一走1、請(qǐng)你象錄音機(jī)的小朋友一樣一起來(lái)唱一唱2、模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來(lái)走一走（邊唱邊走）1、展示自己的玩具2、具隨音樂(lè)走一走3、自己隨音樂(lè)也來(lái)走一走1、學(xué)唱歌曲

14、2、模仿小動(dòng)物走路一、聽(tīng)賞玩具兵進(jìn)行曲1家再聽(tīng)一首曲子，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂(lè)曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？2、用你的動(dòng)作來(lái)走一走，看誰(shuí)走的圖形最漂亮，最清晰。3、同學(xué)上來(lái)表演1、聽(tīng)音樂(lè)思考問(wèn)題2、隨音樂(lè)走圖形3、表演三、感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲1、你們覺(jué)得平時(shí)還有什么曲子你們聽(tīng)了可以象今天的玩具一樣可以踏步走的嗎？2、那請(qǐng)你哼唱一下3、也讓我們來(lái)走一走1想一想平時(shí)所聽(tīng)過(guò)的進(jìn)行曲2、踏步走第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1、唱：傳、傳、傳2、動(dòng)：音樂(lè)游戲傳、傳、傳二、教學(xué)目標(biāo)1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂(lè)曲的伴奏2、能用固定的節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的節(jié)拍.三、教學(xué)過(guò)程：一、教唱傳、傳、傳1、播放音樂(lè)

15、，請(qǐng)大家跟我做動(dòng)作，（1） 自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)（2） 和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂(lè)）（3） 老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)（4） 請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng)，用各種方法聽(tīng)音樂(lè)（5） 唱歌曲，在游戲過(guò)后能很快唱出來(lái)（6） 邊唱歌曲邊游戲1、聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作2、和邊上同學(xué)做拍手游戲3、與教師一起做游戲4、演唱歌曲5、邊表演邊唱二、做游戲1、大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳花，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目。2、就本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。各種表演都可以。1、擊鼓傳花的游戲2、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能以音樂(lè)的方式與教師同學(xué)交流，樂(lè)于參

16、與各種音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)。2、能背唱我們一起來(lái)唱歌玩具進(jìn)行曲傳、傳、傳，能準(zhǔn)確跟前奏、間奏和結(jié)束演唱，能隨音樂(lè)節(jié)拍律動(dòng)。二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲我們一起來(lái)唱歌玩具進(jìn)行曲，音樂(lè)游戲紅綠燈；隊(duì)列行進(jìn)；傳傳傳三、教材分析：本課宗旨在于幫助孩子鞏固第一單元所學(xué)內(nèi)容，有較強(qiáng)的互動(dòng)性，音樂(lè)游戲的目標(biāo)是要積極鼓勵(lì)小朋友充分參與進(jìn)來(lái)，在音樂(lè)中感受快樂(lè)。四、教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)聲中進(jìn)一步了解課堂常規(guī)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的展開(kāi)活動(dòng)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課，進(jìn)一步培養(yǎng)演唱、聽(tīng)賞、游戲的各種好習(xí)慣。學(xué)生分析：學(xué)生參與游戲的愿望高，積極性也很強(qiáng)，容易在課堂上失控，教師應(yīng)充

17、分發(fā)揮孩子好動(dòng)天性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)提出規(guī)范和要求，使課堂活而不亂。教學(xué)過(guò)程：一、師生親切問(wèn)侯、入座。1）訓(xùn)練起立、上課、問(wèn)好、入座等課堂常規(guī)。（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行） 如：教師彈奏 ： 2/4 1 2 3 4 5 時(shí)，讓學(xué)生感受越來(lái)越來(lái)高了，請(qǐng)學(xué)生起立，然后進(jìn)行師生問(wèn)好： 2/4 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1師： 小朋 友們 好！ 生：陸老 師你 好！在師生問(wèn)候的過(guò)程中，要求引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用親切、自然的聲音進(jìn)行問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)（模仿動(dòng)物的叫聲）1） 1 2 3 4 5 2）5 5 5 3 3 3 5 4 3 2 1師）小貓 怎樣 叫 ？ （生）喵喵喵 喵喵喵 喵喵 喵喵喵。 小雞 怎樣

18、叫 ？ 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰嘰。 小狗 怎樣 叫？ 汪汪汪 汪汪汪 汪汪 汪汪汪。 三、復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的歌曲1、我們一起來(lái)唱歌1）集體背唱歌曲要求學(xué)生能用愉快的情緒和活潑歡快的聲音進(jìn)行表演唱。 2）請(qǐng)部分小朋友進(jìn)行小組唱和獨(dú)唱。3）師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)，對(duì)表現(xiàn)比較好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并頒發(fā)音樂(lè)娃娃標(biāo)貼4）紅綠燈游戲（培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感，從只動(dòng)嘴不出聲到內(nèi)心唱） 5）邀請(qǐng)好朋友一起唱一唱2、玩具進(jìn)行曲1）教師鋼琴伴奏，集體背唱歌曲 ，要求學(xué)生運(yùn)用活潑、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。2）老師和學(xué)生一起玩接龍唱的游戲進(jìn)行歌曲復(fù)習(xí) 。3）音樂(lè)表現(xiàn)，教師扮演會(huì)吹喇叭的小娃娃，邊走邊唱4）小朋友自編表演動(dòng)作，

19、模仿自己喜愛(ài)的小玩具，教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏走一走5）全體小朋友圍成圈走一走，要求：動(dòng)作按節(jié)奏做，隊(duì)伍整齊；6）為表演好的同學(xué)頒發(fā)音樂(lè)娃娃標(biāo)貼3、傳、傳、傳1）集體演唱歌曲2）徒手練習(xí)（一拍傳一下，只在強(qiáng)拍傳） 3）跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)4）隨音樂(lè)做游戲（其余人跟著音樂(lè)旋律邊唱邊拍手，按座位先豎著傳，再橫著傳，音樂(lè)結(jié)束時(shí)花傳到誰(shuí)手里，誰(shuí)就要站起來(lái)表演節(jié)目。四、總結(jié)下課。第三篇：七-11“小手拉大手”總結(jié)舉行民族團(tuán)結(jié)“小手拉大手”全體學(xué)生及家長(zhǎng)簽字活動(dòng)總結(jié)七年級(jí)11班為了肅清非法宗教對(duì)我校師生的影響，結(jié)合三項(xiàng)活動(dòng)第二階段“政策先導(dǎo)，教育引導(dǎo)”的工作安排，扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，我校根據(jù)和田市三項(xiàng)活動(dòng)小組的要求

20、，圍繞三項(xiàng)活動(dòng)的主題，以進(jìn)一步提高家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)各類非法宗教活動(dòng)的認(rèn)識(shí)為目的，開(kāi)展了本次家長(zhǎng)簽字活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：2013年12月27日下午第八、九節(jié)課參加人員：七年級(jí)11班50名學(xué)生及50名家長(zhǎng)活動(dòng)程序：1、觀看4.23、6.26暴力恐怖案視頻。2、學(xué)生代表宣讀“小手拉大手，共創(chuàng)素質(zhì)五中、和諧五中、美麗五中”倡議。3、家長(zhǎng)在“小手拉大手，共創(chuàng)素質(zhì)五中、和諧五中、美麗五中”倡議書(shū)上簽字。4、“與法同行萬(wàn)人宣講”活動(dòng)，學(xué)生宣講。5、舉行民族團(tuán)結(jié)“小手拉大手”全體學(xué)生及家長(zhǎng)簽字活動(dòng)?；顒?dòng)效果：通過(guò)此次宣講及簽字活動(dòng)，使我們的家長(zhǎng)朋友們及我們的師生深刻認(rèn)識(shí)到反對(duì)非法宗教活動(dòng)的重要性，意識(shí)到我們同非法宗教

21、活動(dòng)的斗爭(zhēng)，是爭(zhēng)奪人心、爭(zhēng)奪群眾、爭(zhēng)奪陣地的斗爭(zhēng)，直接關(guān)系到祖國(guó)統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)和各族人民的根本利益，直接關(guān)系到新疆的長(zhǎng)治久安。家長(zhǎng)們作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，更加有責(zé)任和義務(wù)教育我們的學(xué)生，在這種大是大非面前，擦亮自己的眼睛，認(rèn)清我們的敵人，同三股勢(shì)力做永久的斗爭(zhēng)，堅(jiān)決反對(duì)和堅(jiān)決打擊民族分裂勢(shì)力及其分裂活動(dòng)。要全面、正確宣傳宗教政策，正面積極引導(dǎo)學(xué)生，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信心，譴責(zé)非法宗教活動(dòng)的危害，始終站在維護(hù)和田安全穩(wěn)定的第一線，不參與非法宗教活動(dòng)，不傳謠，不信謠，不參與非法活動(dòng)，堅(jiān)決同不法分子的非法犯罪行為作斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，堅(jiān)決抵制非法宗教向?qū)W校滲透，蠱惑學(xué)生。第四篇：小手拉大手班會(huì)

22、教案小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城710班主題班會(huì)活動(dòng)班級(jí)：七年級(jí)10班 活動(dòng)目標(biāo)：1、從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)講文明、懂禮貌，為自己是一個(gè)合格的初中生而自豪。2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到和社區(qū)的人們一起來(lái)講衛(wèi)生、講文明的重要性，為爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生城獻(xiàn)出自己的一份力量。 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、朗誦名言（加入音樂(lè)） 主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始甲：我們是21世紀(jì)的主人 乙：我們是祖國(guó)的小雛鷹甲：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 乙：我們要講文明，爭(zhēng)做好少年。甲：下面我宣布七年級(jí)10班小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城主題班會(huì)， 乙：活動(dòng)開(kāi)始。2、看圖片先讓我們來(lái)觀看一組畫(huà)面。（家中、街上、花園中、商店里等等地方不衛(wèi)生的畫(huà)面。） 甲

23、：看了這組畫(huà)面，同學(xué)們想說(shuō)什么？ 大家你說(shuō)我說(shuō)。乙：是啊，在我們的生活中存在許多不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。3、小記者匯報(bào)調(diào)查結(jié)果（一個(gè)垃圾桶旁邊觀察。一共有152人扔了垃圾，其中，有58人準(zhǔn)確的放進(jìn)垃圾桶中；有33人走到垃圾桶旁邊，隨手一扔了事，不管垃圾分類，但還是有些環(huán)保意識(shí)的；有61人隨地亂扔，而他們卻毫不慚愧。準(zhǔn)確扔進(jìn)垃圾桶的人大概都是上幼兒園的小孩。他們拉著爸媽的手，走到垃圾桶旁，把垃圾扔進(jìn)去。隨地亂扔的人一般都是青少年，他們一般都做出投籃的動(dòng)作，把垃圾往垃圾桶里投，但進(jìn)的幾率十分的小。 ） （設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)候?qū)τ诃h(huán)境，他們不太會(huì)去注意，有了這兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直觀地感受到我們

24、的學(xué)校、我們的社區(qū)、我們的家里并不那么衛(wèi)生，存在很多問(wèn)題。引起他們對(duì)衛(wèi)生的關(guān)注。）乙：這是我們生活中的一幕。同學(xué)們想說(shuō)什么？4、了解后果甲：不講衛(wèi)生會(huì)造成什么后果呢？ 出示：（1）造成嚴(yán)重的環(huán)境污染（2）容易得病，病從口入，容易得胃腸道疾病、皮膚病、各種傳染病等。 再出示一些圖片。甲：不講衛(wèi)生不僅會(huì)影響到自己，而且會(huì)影響到別人。 乙：不講衛(wèi)生不僅會(huì)影響現(xiàn)在，更會(huì)影響到將來(lái)。 甲：同學(xué)們，拯救自己就是拯救未來(lái)。乙：是啊，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)！大家都來(lái)講衛(wèi)生。甲：那該怎么做呢？（設(shè)計(jì)意圖：我們的小朋友都知道要講衛(wèi)生，但是不講衛(wèi)生會(huì)有哪些嚴(yán)重的后果不清楚，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)從心里感受講衛(wèi)生的重要性。

25、）二、立足現(xiàn)在1、擦玻璃比賽。（規(guī)則：四人參加，每人擦一塊玻璃，看哪位選手用的時(shí)間最短，而且最干凈，用的工具清潔用品又是最環(huán)保的。） 評(píng)出最棒的一組。乙：選手們各個(gè)都很能干，玻璃都能擦得這么干凈，其它的一定能做得更好。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)比賽，讓學(xué)生感受到作為家中的一員，也應(yīng)該參與到打掃衛(wèi)生等活動(dòng)當(dāng)中，感受到要把我們的家打掃得干干凈凈。）甲：在我們的家中，除了不能要經(jīng)常打掃，還要注意什么呢？2、小博士支招（課件進(jìn)行一個(gè)在家中進(jìn)行講衛(wèi)生小講座）（內(nèi)容附后）甲：聽(tīng)了這個(gè)小講座，你有什么要跟爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)的嗎？3、每人寫(xiě)一份建議書(shū)（給每位學(xué)生準(zhǔn)備了一張愛(ài)心紙，只要一步一步填入就可以。畢竟三年級(jí)的

26、學(xué)生還不會(huì)寫(xiě)建議書(shū)）寫(xiě)完后，個(gè)別朗讀展示。甲：讓我們的家人也都能講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（設(shè)計(jì)意圖：課件介紹得比較全面，也能讓學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)的知識(shí)。再來(lái)寫(xiě)建議書(shū)，是學(xué)以致用，學(xué)生真正能學(xué)到東西，而且關(guān)注這些生少中的小常識(shí)。）4、觀看課件（出示同學(xué)們的身影）乙：大家干得多起勁多開(kāi)心呀！讓我們用掌聲送給他們。 （設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)個(gè)同學(xué)們自己的身影對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)多么有沖擊力，學(xué)生們一定會(huì)躍躍欲試。）5、快速搶答：看到有人在亂扔垃圾，我們應(yīng)該？看到有人沒(méi)有把垃圾扔到垃圾桶里，我們應(yīng)該？ 看到有人在墻上亂涂亂畫(huà)，我們應(yīng)該？ 看到有人亂吐痰，我們應(yīng)該？ 看到家的周?chē)欣?，我們?yīng)該？甲：同學(xué)們說(shuō)得真好！我

27、們要讓每一個(gè)人都養(yǎng)成好習(xí)慣。 乙：我們這樣說(shuō)了，也要這樣去做。（設(shè)計(jì)意圖：相關(guān)的知識(shí)、理念學(xué)了以后，要進(jìn)行強(qiáng)化、鞏固。通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)，真地讓學(xué)生記住。）三、展望未來(lái)甲：我們是祖國(guó)的未來(lái) 乙：我們是民族的希望甲：我們要做到“知”與“行”相統(tǒng)一 乙：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” 甲：要從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起乙：成為對(duì)社會(huì)、對(duì)自身負(fù)責(zé)的合格小公民 甲：成為講衛(wèi)生的小使者乙：為建設(shè)我們干凈整潔的家園 合：貢獻(xiàn)自己的力量第五篇：小手拉大手教案1班別：10小學(xué)教育姓名：黃巧文 張嘉喬空閑時(shí)間：星期一二的早上課題：剪紙和折紙一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手做手工；2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)的剪紙傳統(tǒng)文

28、化的認(rèn)識(shí)；3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力；第一篇：一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)雪教案分析一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)雪教案分析第1雪一、教材分析：本是第二冊(cè)的第1，旨在放松學(xué)生心情，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魁力。下雪是自然現(xiàn)象，也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表述感受，用繪畫(huà)材料描繪雪景。雪中場(chǎng)景在孩子的眼中是生動(dòng)有趣的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面、不同角度來(lái)描繪，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們?cè)诨钴S的氣氛中作畫(huà)。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)雪的回憶和描繪，嘗試用畫(huà)筆來(lái)描述生活景觀，鍛煉學(xué)生的概括能力;以繪畫(huà)、手工等多種形式來(lái)創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，拓展學(xué)生多元的思維。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)表述和繪制，自由地表

29、現(xiàn)雪。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生多角度地表現(xiàn)雪。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、顏料、毛筆等繪畫(huà)工具，前搜集的資料圖片。教師準(zhǔn)備:大量雪的圖片資料、繪畫(huà)工具等。五、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)。叫花不是花，美麗人人夸，花開(kāi)不結(jié)果，遇熱它就化。打一謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，引入題。2研究表述。雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層，遇冷凝成結(jié)晶狀，結(jié)晶體多了變重，然后下落，地面溫度較低，結(jié)晶體戊六邊形下落到地面，這就是雪。3觀看資料，結(jié)合回舊想像。（1）雪的外形;（2）雪的特點(diǎn);（3）雪中情景。4欣賞范畫(huà)。創(chuàng)意是否新穎;構(gòu)圖是否具有形式美熙;色彩是否漂亮。學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。教師演示利用油畫(huà)棒的不溶性畫(huà)雪地。6作品展示。學(xué)

30、生自我表述，同學(xué)相互提建議。7后拓展。保護(hù)環(huán)境，防止污染。第二篇：美術(shù)教案-雪美術(shù)教案雪雪教材思路：本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。是第二冊(cè)的第一課，旨在放松學(xué)生的心情，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。下雪是自然現(xiàn)象，也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)課雪要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表達(dá)感受，用繪畫(huà)材料描繪雪景。雪雪中場(chǎng)景在孩子的眼中是生動(dòng)有趣的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面、不同角度來(lái)描繪，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們?cè)诨钴S的氣氛中作畫(huà)。雪課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：*回憶季節(jié)給自然界帶來(lái)得變化，感受冬天的情趣。*練習(xí)表現(xiàn)自然特征和最生動(dòng)、熱鬧的活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活和自然的情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：將記憶中的形象

31、組織成生動(dòng)的畫(huà)面，培養(yǎng)和提高學(xué)生繪畫(huà)的創(chuàng)作能力。教學(xué)難點(diǎn)：選擇最有趣的活動(dòng)，人物活動(dòng)畫(huà)的生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：學(xué)生未完成的作業(yè)、彩粉筆、油畫(huà)棒或蠟筆、藍(lán)色水、板刷、水,一張8開(kāi)白色演示紙、一張8開(kāi)、深色演示紙、剪刀和白紙、膠水。學(xué)生：各種彩筆。教學(xué)過(guò)程：欣賞及交流：猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：“叫花不是花，美麗人人夸，花開(kāi)不結(jié)果，遇熱它就化?！崩茫蕾p雪花的圖片，了解雪花的外形的特點(diǎn)：六角菱以及雪的形成原因，增加學(xué)生的課外知識(shí)。1.說(shuō)說(shuō)冬天最有趣的活動(dòng)。（逛廟會(huì)看花燈、放煙花、打雪仗、堆雪人等）冬天的景色是什麼樣？（樹(shù)木光禿禿的，下雪）欣賞雪景圖片六張，感受雪景帶給人的潔凈之美。2.看書(shū)的彩圖感受冬天冬天美

32、麗的景色:冰、霜、雪掛、冰雕、冰糖葫蘆。冬天的戶外活動(dòng):滑冰、逛廟會(huì)等。第一篇：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第一課春天教 學(xué) 目 標(biāo)一、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲春曉（合唱版）杜鵑圓舞曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。并能隨著春曉模唱，表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。二、通過(guò)演唱小雨沙沙，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。三、用柔和的聲音演唱布谷，并和杜鵑圓舞曲相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。四、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂(lè))曲，準(zhǔn)確地唱歌。 第一課時(shí) 一 律動(dòng)：聆聽(tīng)春曉模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。 二 聆聽(tīng)春曉教學(xué)基本要求 1. 完整聆聽(tīng)全曲。提示：樂(lè)曲中你仿佛聽(tīng)到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。2.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，隨

33、著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜?；蛴貌噬P畫(huà)在白紙上，聽(tīng)后，展示給大家看。 3.想一想用木魚(yú)和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。三、表演布谷教學(xué)基本要求1. 完整地感受歌曲的旋律，可提示學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)?2. 聽(tīng)歌曲的錄音，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。 3. 唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。四、編創(chuàng)與活動(dòng)五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。第二課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)杜鵑圓舞曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。二、聆聽(tīng)杜鵑圓舞曲教學(xué)基本要求

34、 1.完整聆聽(tīng)歌曲杜鵑圓舞曲。提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說(shuō)什么? 2.聽(tīng)歌曲杜鵑圓舞曲分小組編創(chuàng)動(dòng)作。 3.隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組表演。三、表演小雨沙沙教學(xué)基本要求1.完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。提示：注意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中精力聽(tīng)歌曲。 2.再聽(tīng)范唱。3.盡快用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。4.分小組編創(chuàng)動(dòng)作，邊唱邊表演。四、復(fù)習(xí)歌曲 布谷：五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：教師小結(jié)。第二課 放牧教 學(xué) 目 標(biāo)一、通過(guò)聽(tīng)牧童短笛、牧童，唱牧童、放牛歌感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。二、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。三、準(zhǔn)確有感

35、情地演唱牧童，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲放牛歌的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。 第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)牧童短笛感受鋼琴的音色。想象牛背上的牧童吹出的悠揚(yáng)的笛聲，感受音樂(lè)中的牧童的生活和童年情景。二、聆聽(tīng)牧童短笛教學(xué)基本要求 1.在教師的指導(dǎo)下，帶同學(xué)們進(jìn)入課題 2.教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽(tīng)。3.學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三、表演牧童教學(xué)基本要求1.啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲。 2.聽(tīng)著范唱錄音，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。 提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句在哪里? 3.能跟著老師的手勢(shì)、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

36、四、復(fù)習(xí)歌曲 小雨沙沙：五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。 課后小結(jié)：第二課時(shí) 一 律動(dòng)：聆聽(tīng)杜鵑圓舞曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。 二 聆聽(tīng)牧童教學(xué)基本要求1.完整地聆聽(tīng)歌曲牧童的錄音。 2.提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽(tīng)歌曲。 3.隨著歌曲錄音輕輕敲擊雙響筒。三、表演放牛歌教學(xué)基本要求1.提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，即：看著課本中圖形譜對(duì)于歌曲高低長(zhǎng)短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。 2.跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。3.提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。4.編創(chuàng)動(dòng)作表演放牛歌。四、復(fù)習(xí)歌曲 牧童：六、教師小結(jié)，下課。第三課 手拉手教 學(xué) 目 標(biāo)

37、：一、通過(guò)聽(tīng)讓我們手拉手、鴨子拌嘴，唱雁群飛、數(shù)鴨子，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。三、能結(jié)合聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。四、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。第 一 課 時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容：1、歌曲雁群飛2、聆聽(tīng)讓我們手拉手3、編創(chuàng)與活動(dòng)： 教 學(xué) 目 標(biāo):一、通過(guò)聆聽(tīng)讓我們手拉手，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。三、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程：一、律動(dòng)：聆聽(tīng)讓我們手拉手模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。二、聆聽(tīng)讓我們手

38、拉手教學(xué)基本要求 1.完整地聆聽(tīng)全曲。 提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容? 聽(tīng)了歌曲你的心情是怎樣的? 2.復(fù)聽(tīng)歌曲，隨著歌曲的自編動(dòng)作表演。三、歌曲雁群飛教學(xué)的基本要求：1、完整地聆聽(tīng)歌曲范唱。2、說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽(tīng)到了什么?簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。3、聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。4、隨錄音填唱歌詞。5、分小組演唱，比一比哪一組學(xué)得快。6、學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)，找出不足。7、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。四、編創(chuàng)與活動(dòng)：五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)： 教師適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)下課。第 二 課 時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容：1、歌曲數(shù)鴨子2、聆聽(tīng)鴨子拌嘴3、編創(chuàng)與活動(dòng)： 教 學(xué) 目 標(biāo):一、通過(guò)聆聽(tīng)鴨子拌嘴，學(xué)唱歌曲數(shù)鴨子，感受

39、生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。二、有感情地演唱歌曲。三、能結(jié)合聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。四、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程：一、律動(dòng)：聆聽(tīng)讓我們手拉手模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。二、聆聽(tīng)鴨子拌嘴教學(xué)基本要求1、聆聽(tīng)鴨子拌嘴，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化?？杉ぐl(fā)學(xué)生的興趣，講述教材分析中提供的小故事。2、初聽(tīng)樂(lè)曲，提示哪里表現(xiàn)出小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。3、想像音樂(lè)描繪的情景，分小組討論每一情景是怎樣用打擊樂(lè)配合的。 A、這是結(jié)合本課安排的一個(gè)創(chuàng)造性練習(xí)。B

40、、提示學(xué)生看圖并自選打擊樂(lè)器，模仿鴨子的走路或叫聲，制造出小鴨的故事。 c、為了表現(xiàn)效果的需要，教師可提示學(xué)生加上人聲。4、分小組編制、表演。再一組組表演給大家看。四、表演數(shù)鴨子教學(xué)基本要求1、完整地聆聽(tīng)歌曲的錄音，用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。2、分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。3、編創(chuàng)與活動(dòng)：4、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。五、音樂(lè)活動(dòng)：六、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)： 教師適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)下課。第四課：長(zhǎng)鼻子教 學(xué) 目 標(biāo)一、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。二、能夠用有感情的聲音表觀歌曲。三、能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏。培養(yǎng)合作意識(shí)。第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)小象模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的

41、節(jié)拍和情緒。二、聆聽(tīng)小象教學(xué)基本要求1.完整地初聽(tīng)前，教師可提示學(xué)生是否知道有關(guān)大象的事物，吃什么、住在哪?提示學(xué)生用手指指點(diǎn)小象的腳印。2.復(fù)聽(tīng)時(shí)，隨著樂(lè)曲表演、模仿小象的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂(lè)和節(jié)拍。三、表演小象教學(xué)基本要求1.完整地聆聽(tīng)歌曲演唱，邊聽(tīng)邊用手指按課本上的圖示劃動(dòng)，體會(huì)旋律的起伏。2.用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其它小動(dòng)物，找出它們的特點(diǎn)編唱，看哪一組編唱得好。3.采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。4.請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂(lè)為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。四、編創(chuàng)與活動(dòng)五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。第二課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)大象，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的情緒。二、聆聽(tīng)大象

42、教學(xué)基本要求1.完整初聽(tīng)前，提示學(xué)生：大象的音樂(lè)是緩慢沉重的?還是輕快活潑的?為什么音樂(lè)緩慢沉重。讓學(xué)生理解音樂(lè)的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。 2.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。三、表演兩只小象教學(xué)基本要求1.完整聆聽(tīng)歌曲演唱。采用聽(tīng)唱法教學(xué)。演唱歌曲時(shí)要注意提示學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱得強(qiáng)。歌中的襯字“呀”不要唱得又重又長(zhǎng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。 2.歌曲學(xué)會(huì)后，為小組創(chuàng)編動(dòng)作，要讓學(xué)生聽(tīng)著演唱錄音編創(chuàng)動(dòng)作，一方面通過(guò)聽(tīng)覺(jué)加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。3.有感情地邊唱邊表演。請(qǐng)幾位自愿敲擊打擊樂(lè)的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為大家演唱伴奏。四、編創(chuàng)與活動(dòng)五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)

43、，下課。第五課：游戲教 學(xué) 目 標(biāo)一、能在聆聽(tīng)火車(chē)波爾卡時(shí)，用動(dòng)作表現(xiàn)歡快的情緒。二、能用歡快活潑的聲音演唱歌曲火車(chē)開(kāi)啦，并能和伙伴合作，用三聲部模擬火車(chē)開(kāi)動(dòng)的效果。三、能用靈巧的歌聲，清晰的演唱拍皮球。 第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)跳繩模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。二、聆聽(tīng)火車(chē)波爾卡教學(xué)基本要求1.聆聽(tīng)火車(chē)波爾卡時(shí)，可結(jié)合教材中的插圖，也可選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學(xué)生。 2.小組討論并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)的火車(chē)的故事。3.復(fù)聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作，注意音樂(lè)采用了什么方法讓你感到火車(chē)由遠(yuǎn)至近?讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲中的效果。 4.選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行參與或伴奏。三、

44、表演火車(chē)開(kāi)啦教學(xué)基本要求 1.在完整地聆聽(tīng)感受中熟悉歌曲的音調(diào)。 2.輕聲隨著演唱錄音哼唱旋律。 3.聽(tīng)著錄音有感情地讀歌詞。4.分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。四、編創(chuàng)與活動(dòng)：五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師小結(jié)。第二課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)拍皮球，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的情境。二、聆聽(tīng)拍皮球教學(xué)基本要求1.可在組織學(xué)生聆聽(tīng)拍皮球的同時(shí)選放有關(guān)拍皮球的錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。 2.模仿拍球的動(dòng)作，合著音樂(lè)跳一跳。三、編創(chuàng)與活動(dòng)四、表演火車(chē)開(kāi)啦教學(xué)基本要求1.通過(guò)聽(tīng)錄音的范唱和教師的范唱、讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。 2.輕聲有感情地隨著音樂(lè)讀歌詞。3.聽(tīng)著教師的琴聲，輕聲地填詞

45、，教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。 4.能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。 5.聽(tīng)范唱，分小組自編動(dòng)作表演。6.教師可不要求動(dòng)作統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想像力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作表演。 7.有感情地演唱歌曲。 五 課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)： 六 教師小結(jié)，下課。第六課：美好的夜教 學(xué) 目 標(biāo)一、對(duì)比聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲。二、能用輕巧的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。三、能準(zhǔn)確做手勢(shì)模唱閃爍的小星的旋律，用自然優(yōu)美的聲音邊唱邊表演。四、能用歡快的歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有節(jié)奏地表演星光恰恰掐。 第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)小寶寶睡著了模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。二、聆聽(tīng)小寶寶睡著了 1

46、.完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲兩次。2.聽(tīng)樂(lè)曲：聯(lián)想“媽媽哄寶寶睡覺(jué)時(shí)候的樣子” 3.聽(tīng)樂(lè)曲：學(xué)媽媽的樣子撫摸小寶寶的動(dòng)作三、鈴鼓及演奏方法簡(jiǎn)介四、編創(chuàng)與活動(dòng)五、表演閃爍的小星教學(xué)基本要求 1.完整地聆聽(tīng)歌曲。2.聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。 3.邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。六、響板及演奏方法簡(jiǎn)介七、編創(chuàng)與活動(dòng)八、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師小結(jié)。第二課時(shí)一、律動(dòng)： 聆聽(tīng)搖籃曲模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。二、聆聽(tīng)閃爍的小星教學(xué)基本要求1.完整地聆聽(tīng)童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。 2.復(fù)聽(tīng)歌曲，自編動(dòng)作。3.隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。三、表

47、演星光恰恰恰教學(xué)基本要求 1.完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：這首歌是誰(shuí)在唱星光恰恰恰，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。2.聽(tīng)歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾，讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。 3.用聽(tīng)唱法盡快學(xué)會(huì)歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。 4.邊唱歌邊表演。四、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：五、教師小結(jié)，下課。第7課 巧巧手教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。 2.能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演粉刷匠。 教學(xué)重、難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。 2.用輕松愉快的聲音演唱,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。 3.唱好歌曲粉刷匠中的第三樂(lè)句。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、

48、打擊樂(lè)、手工紙。 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,按規(guī)定坐好。 2.師生問(wèn)好。二、新課教學(xué) 1.導(dǎo)入。 師：老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是：十個(gè)小朋友，你有我有他也有；十個(gè)小朋友，五個(gè)在左五個(gè)在右；十個(gè)小朋友，只會(huì)做事不會(huì)開(kāi)口。（生答：手）對(duì)，就是我們的這雙手。我聽(tīng)說(shuō)，在昨天的美術(shù)課上，同學(xué)們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。昨天通知你們今天音樂(lè)課帶來(lái)展示一下，大家都帶來(lái)了嗎？（生答，同時(shí)拿出作品）哇，真不錯(cuò)，看了你們的作品，老師真佩服你們，因?yàn)槟銈兌加幸浑p靈巧的手。今天這節(jié)音樂(lè)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課巧巧手。（出示課題：巧巧手）（課件1） 2聆聽(tīng)我有一雙萬(wàn)能的手 （1）

49、感受音樂(lè)，參與創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞我有一雙萬(wàn)能的手。（提出要求）請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，然后告訴我歌曲中小朋友的手都做了一些什么事？（放音樂(lè)出示課件2）現(xiàn)在哪位同學(xué)來(lái)回答我剛才提出的問(wèn)題，歌曲中的小朋友的手都做了些什么呀？（生答：會(huì)洗衣、補(bǔ)襪子、縫紐扣、還會(huì)修桌子、補(bǔ)圖書(shū)、栽花種樹(shù)等）說(shuō)得真棒！同學(xué)們?cè)傧胂?，歌曲中小朋友的手做了這么多的事情，我們可以用什么動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)：比如洗衣服、洗手娟（學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作）接下來(lái)讓我們一起把音樂(lè)再聽(tīng)一遍，同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊根據(jù)自己剛才創(chuàng)編的動(dòng)作把它表演出來(lái)。好！現(xiàn)在就讓我們一起跳起來(lái)吧?。▽W(xué)生表演） （2）

50、思想教育：師：大家表演得真好，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣）對(duì)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)，我們從小就要做到自己的事情自己做?，F(xiàn)在我們一起來(lái)想想，在生活中你們的這雙小手還能做什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生答：會(huì)穿衣服、整理書(shū)包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來(lái)，真讓我羨慕，同學(xué)們能不能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我也露一手，好嗎？（好） 3學(xué)唱粉刷匠 （1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)。師：下面就讓我彈一曲,同學(xué)們來(lái)評(píng)一評(píng)，老師的手巧不巧，給我打個(gè)分兒。（教師彈唱粉刷匠）老師彈得好不好，能打幾分呀？謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱

51、的時(shí)候，有的同學(xué)也跟著唱起來(lái)，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過(guò)了這首歌，那太好了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌的歌名叫什么？（生答：粉刷匠）（對(duì)）（出示課件3）誰(shuí)愿意上來(lái)唱給大家聽(tīng)？（叫2名同學(xué)唱）唱得真好，讓我們鼓勵(lì)他一下。（學(xué)生鼓掌）今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰(shuí)學(xué)得又快又好?。ㄉ鷮W(xué)唱）大家學(xué)得真不錯(cuò)，能不能自己演唱一遍給我聽(tīng)，行嗎？（生演唱）老師真為你們感到高興，沒(méi)想到你們這么快就學(xué)會(huì)了，真是太聰明了。不過(guò)剛才同學(xué)們演唱的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把第三樂(lè)句唱錯(cuò)了，我們現(xiàn)在把這一樂(lè)句再學(xué)學(xué)。（生學(xué)唱）（解決難點(diǎn)）很好，把旋律再視唱一遍。（學(xué)演唱）接下來(lái)請(qǐng)大家把歌詞朗讀一

52、遍，（生讀歌詞）現(xiàn)在老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家：小粉刷匠的小鼻子為什么變了樣呢？（生答：因?yàn)樵趧趧?dòng)時(shí)，不小心弄臟的）那他怕不怕？（生答：不怕）是的，因?yàn)樗盟请p勤勞的小手把房子刷得漂漂亮亮，并得到了大家的夸獎(jiǎng)，你們說(shuō)他的心情是怎樣的？（高興、愉快）是的，我們大家要向小粉刷匠學(xué)習(xí)，勞動(dòng)時(shí)要不怕臟不怕累。接下來(lái)我們就帶著這種愉快的心情，把歌曲演唱一遍。（學(xué)生演唱）我真高興，同學(xué)們唱得越來(lái)越好了。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂(lè)邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學(xué)生表演）（2）動(dòng)手操作，參與實(shí)踐。師：老師知道，在美術(shù)課上同學(xué)們還學(xué)過(guò)折帽子，是不是？那么現(xiàn)在我就要給同學(xué)們提出一個(gè)新的要求，就是用老師手上的手工紙來(lái)折一

53、頂帽子，看看哪位同學(xué)的手最巧。希望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生動(dòng)手操作）啊，不一會(huì)兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來(lái)做一回粉刷匠。（放音樂(lè)，讓師生一起歌表演）（3）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。師：在你們這雙小手的辛勤勞動(dòng)下，我們的房子變得更漂亮了，你們開(kāi)心嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動(dòng)的快樂(lè)，我們配上這些打擊樂(lè)，（出示打擊樂(lè)）讓我們載歌載舞地再表演一遍。拿到打擊樂(lè)的同學(xué)，不要擔(dān)心，雖然我們還沒(méi)學(xué)過(guò)，但只要把這份快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)，就行。4、總結(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動(dòng)作，

54、使得你們的這雙手變得更加靈巧了。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說(shuō)的那樣：樣樣事情自己做，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。（播放我有一雙萬(wàn)能的手讓同學(xué)們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課）第八課：時(shí)間的歌 教 學(xué) 目 標(biāo)一、能隨在鐘表店里的樂(lè)曲主題，做時(shí)鐘節(jié)奏的模仿。二、能用活潑愉快的歌聲，演唱時(shí)間小馬車(chē)三、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。四、能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。 第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)快樂(lè)的啰嗦模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。二、聆聽(tīng)快樂(lè)的啰嗦教學(xué)基本要求1.聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，教師可借助彈撥樂(lè)演奏的圖片或電視錄像，讓學(xué)生感受彈撥樂(lè)合奏的這一形式。提示：這首樂(lè)曲的情緒，讓學(xué)生回答。2.復(fù)

55、聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的彈撥樂(lè)音做模擬演奏動(dòng)作，或聽(tīng)教師介紹彝族的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，學(xué)做彝族一二個(gè)舞蹈動(dòng)作，隨著音樂(lè)表演，體會(huì)音樂(lè)的歡快、熱烈的情緒。三、聆聽(tīng)夏天的陽(yáng)光教學(xué)基本要求 1.完整地聆聽(tīng)這首歌曲。提示：歌中唱出了什么?你的心情如何? 2.復(fù)聽(tīng)歌曲。提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂(lè)試著做一做。 3.教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。四、編創(chuàng)與活動(dòng)五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師小結(jié)。 第二課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)快樂(lè)的啰嗦模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。二、聆聽(tīng)陽(yáng)光下的孩子教學(xué)基本要求 1.完整地初聽(tīng)歌曲。2.復(fù)聽(tīng)歌曲。邊

56、聽(tīng)邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動(dòng)作。三、編創(chuàng)與活動(dòng)四、表演彝家娃娃真幸福五、表演乃喲乃教學(xué)基本要求1.完整地聆聽(tīng)歌曲范唱。一至二遍學(xué)生拍手。2.教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單介紹土家族的風(fēng)俗，土家族是我國(guó)五十六個(gè)民族中的一個(gè)民族，歌詞中的“乃喲乃，乃喲嗬”是快樂(lè)的意思。然后讓學(xué)生輕聲讀歌詞。3.邊聽(tīng)音樂(lè)或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。速度可稍慢些。4.可跟著教師像唱歌詞一樣唱歌譜，學(xué)生只是感受歌譜。 5.歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，以恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感。 6.分小組自編動(dòng)作，邊唱邊表演，表達(dá)自己快樂(lè)的心情。 7.結(jié)合歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴

57、奏。六、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師小結(jié)。第二篇：三下冊(cè)音樂(lè)教案第2課時(shí) 總：第23課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1.表演歌曲剪羊毛 2.聆聽(tīng)嗩吶與樂(lè)隊(duì)小放牛 本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受歌曲活潑歡快的音樂(lè)情緒，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。 2通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.聆聽(tīng)樂(lè)曲小放牛，認(rèn)識(shí)嗩吶并記住嗩吶的音色。能聽(tīng)辨出音樂(lè)中塑造的村姑與牧童對(duì)答的形象，對(duì)嗩吶表現(xiàn)的人物形象有探究的欲望和興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：1.感受小放牛中嗩吶表現(xiàn)出的人物形象。 2.為歌曲剪羊毛編配新的伴奏和動(dòng)作表演。 教學(xué)難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確掌握歌曲中的附點(diǎn)八分節(jié)奏、四分休止符、八度大跳的準(zhǔn)確演唱，感受這些節(jié)奏在賦予

58、歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用。2.能自主編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，并能選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3.認(rèn)識(shí)嗩吶并記住其音色，能聽(tīng)辨出音樂(lè)中塑造的村姑與牧童對(duì)答的形象。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)、打擊樂(lè)器等。 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)：1.音階練唱（柯?tīng)栁氖謩?shì)）4/4 1 2 3 4 |5 6 7 1|1-| （要求：注意演唱的口型和發(fā)聲位置，輕聲高位置演唱，聲音圓潤(rùn)連貫。） 2變化練習(xí)：4/4 1. 2 3 4|5 6 7 1|1. 7 6 5|4 3 2 1|1-|1 7 6 5 |4 3 2 1 |1-| （注意附點(diǎn)八分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱，感受附點(diǎn)節(jié)奏帶來(lái)的輕快活潑

59、的音樂(lè)感受。）三、新歌教學(xué)： 1.歌名導(dǎo)入。設(shè)問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)解釋一下歌名？小小羊兒為什么要回家？它們的家是怎樣的家？ 2.初聽(tīng)范唱，要求能感受歌曲的內(nèi)容、速度與情緒。 3.復(fù)聽(tīng)范唱，用XXX0X0X|這樣的節(jié)奏為歌曲伴奏。 4.學(xué)唱曲調(diào)：（1）聽(tīng)一遍曲調(diào)的范唱。邊聽(tīng)邊看譜，是否發(fā)現(xiàn)歌譜上出現(xiàn)一個(gè)新的音符。 （2）簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的音符。（3）新授全音符。如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。 （4）學(xué)生再聽(tīng)一遍曲調(diào)范唱，找出“X-“共出現(xiàn)了幾次？ （5）跟著鋼琴輕聲視唱歌譜，教師糾正曲調(diào)中的音準(zhǔn)及節(jié)奏錯(cuò)誤。 （6）完整地唱全曲。 5.學(xué)唱歌曲與處理：（1）跟著鋼琴輕聲地把歌詞唱準(zhǔn)。糾正錯(cuò)誤處。 （

60、2）復(fù)習(xí)剪羊毛。（3）師生討論這兩首歌曲演唱的相同點(diǎn)與不同處。（相同點(diǎn)：題材相同，描述牧場(chǎng)牧羊的內(nèi)容。不同處：地區(qū)風(fēng)格不同；中國(guó)山區(qū)與澳大利亞牧場(chǎng)。情景不同：黃昏趕羊群回家與剪羊毛勞動(dòng)場(chǎng)面。速度、情緒不同；中速、抒情與稍快、活潑。） （4）從對(duì)比分析中唱好小小羊兒要回家。（5）講解延長(zhǎng)記號(hào)。結(jié)合歌曲的意境，講述延長(zhǎng)記號(hào)在本歌中的作用。還可以讓學(xué)生想象最后的“嘿”和延長(zhǎng)是怎樣的情景。四、課堂小結(jié)，下課禮式。頁(yè) 3（1）用歌聲向老師道別。（2）唱小小羊兒要回家律動(dòng)出教室。 教學(xué)反思：第4課時(shí) 總：第25課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)剪羊毛小小羊兒要回家 2.聆聽(tīng)孤獨(dú)的牧羊人 本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞