初中道德與法治人教八年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新） 走進(jìn)社會(huì)生活教學(xué)設(shè)計(jì)合理利用網(wǎng)絡(luò)

1、第2課時(shí)合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)依據(jù)：在前一框題網(wǎng)絡(luò)改變世界學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利同時(shí)，也應(yīng)掌握辨別信息的能力。本框意在提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，在網(wǎng)絡(luò)世界中自覺遵守道德和法律的要求，牢固樹立底線意識(shí)。教材內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代同步，與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)度高，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義。教材版本：部編版道德與法治教材（人民教育出版社2023年版）八年級(jí)上冊(cè)第二課第二框題。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確參與參與網(wǎng)絡(luò)生活的意識(shí)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高揚(yáng)主旋律。能力目標(biāo)：掌握分析問題的能力，學(xué)會(huì)理性使用網(wǎng)絡(luò)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，

2、能夠利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。知識(shí)目標(biāo)：理解媒介素養(yǎng)和“信息節(jié)食”的內(nèi)涵，知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而長(zhǎng)大并逐漸成熟的一代，網(wǎng)絡(luò)與他們的生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)。他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、交友、娛樂，都可以在網(wǎng)絡(luò)上完成?？梢哉f，現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有天生的親近感?！坝H近感”不意味著“理智”。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)世界充滿誘惑，這對(duì)自控力、辨別力相對(duì)較弱的學(xué)生是實(shí)際問題與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，懂得傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，提高媒介素養(yǎng)。教學(xué)方法： 思考：個(gè)人獨(dú)立思考 探究：小組合作探究 踐行：課后實(shí)踐作業(yè)教學(xué)流程：課堂導(dǎo)入學(xué)生暢談周末網(wǎng)絡(luò)生活

3、和時(shí)間的安排，發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)癥下藥（二）探索新知環(huán)節(jié)一：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活1.怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活（1）提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。探究1針對(duì)幾位同學(xué)出現(xiàn)的使用網(wǎng)絡(luò)的問題，開展小組探究討論活動(dòng)，應(yīng)怎樣解決問題，對(duì)癥下藥？我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極促進(jìn)作用，享受健康交往帶來的樂趣。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。等等。相關(guān)鏈接：媒介素養(yǎng)的內(nèi)容2.怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？（2）學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”探究2幾位同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂（游戲、刷視頻）的時(shí)間過長(zhǎng)，浪費(fèi)時(shí)間和精力，甚至有些沉迷，對(duì)生活、學(xué)習(xí)都會(huì)有

4、嚴(yán)重的影響。我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在物料信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。探究3（3）學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。我們的網(wǎng)絡(luò)生活：真假難辨在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，存在網(wǎng)絡(luò)陷阱。經(jīng)常能在QQ群、微信群、網(wǎng)站上看到各種色情的、暴力的、虛假的、恐怖的信息，有的信息一看就是假的，有的呢，真假難辨。想一想：你或者你的親朋好友看到過類似的事件嗎？你是如何辨別這些信息的呢？探究4（4）恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他

5、人，自覺遵守道德和法律。案例：傳播謠言-網(wǎng)友在微博上發(fā)布關(guān)于夸大青島新冠肺炎疫情確診人數(shù)以吸引微博人氣我們的網(wǎng)絡(luò)生活：如何辨別“謠言”注意信息出處，核查權(quán)威網(wǎng)站多方驗(yàn)證信息，多個(gè)途徑了解理智辨別內(nèi)容，多想想可能性問他人辨真?zhèn)危驅(qū)＜覍椭┝ι榭植?，不聽不信不傳（三）網(wǎng)絡(luò)安全播放視頻青少年網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)環(huán)節(jié)二：傳播網(wǎng)絡(luò)正能量我們的網(wǎng)絡(luò)生活：網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲思考：用網(wǎng)絡(luò)發(fā)出自己的聲音嗎？除了下列方式外，我們還可以通過哪些網(wǎng)絡(luò)渠道發(fā)聲呢，把你知道的和我們分享吧。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（微信、朋友圈、微博、公眾號(hào)、政務(wù)平臺(tái)（渠縣人民政府、達(dá)州市政府官方政務(wù)微信微博）1.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策我們可以通過網(wǎng)

6、絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要渠道。我們的網(wǎng)絡(luò)生活：網(wǎng)絡(luò)公益微信捐步、螞蟻森林、水滴籌-傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，也是在弘揚(yáng)國(guó)家主席習(xí)近平在十九大中提出：培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高揚(yáng)主旋律。2.充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。（四）網(wǎng)言網(wǎng)語網(wǎng)絡(luò)安全始于心，安全網(wǎng)絡(luò)踐于行。沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國(guó)家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。白送的“禮包”不收，幸運(yùn)

7、的“中獎(jiǎng)”不領(lǐng)。爭(zhēng)做好網(wǎng)民，傳遞正能量。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造幸福時(shí)代，安全守護(hù)綠色家園。打擊互聯(lián)網(wǎng)違法犯罪，共同抵制網(wǎng)絡(luò)謠言。課堂小結(jié)：我們處于現(xiàn)實(shí)與虛擬之中，我們不僅要遵守現(xiàn)實(shí)社會(huì)的規(guī)則，合理利用網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人。隨堂練習(xí)：1.下面漫畫給我們的啟示有要對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制造和傳播謠言要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言要求行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量網(wǎng)上謠言太多，我們不要相信任何網(wǎng)絡(luò)信息A. B. C. D.2. “作業(yè)如此之難，叫人意亂心煩。擁有解題神器，學(xué)霸學(xué)神來助?！弊鲱}時(shí)只需拿出手機(jī)對(duì)著題目拍照并上傳，答案和解題過程會(huì)很快跳出來，當(dāng)下許多中小學(xué)生過分依賴網(wǎng)絡(luò)，熱衷于通過各種搜

8、題，解題軟件來做作業(yè)。這A.是合理利用網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)B.可以有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)C.充分體現(xiàn)了，互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)越性D.不誠(chéng)信，不利于獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)3.調(diào)查顯示，由于長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，留守兒童更容易滋生孤獨(dú)，閉鎖，冷漠，自卑，叛逆等心理問題，更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)這一問題，一方面，國(guó)家，社會(huì)，學(xué)校，家庭要給予留守兒童更多的關(guān)愛;另一方面，我們少年兒童自己也要 培養(yǎng)高雅生活情趣，堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)尋求他人幫助，調(diào)控心理矛盾正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)悅納自我積極參加集體活動(dòng)，主動(dòng)與人交往A. B. C. D.（四）課后實(shí)踐 我們一起來體驗(yàn)“控制使用手機(jī)時(shí)間一周”的計(jì)劃提高媒介素養(yǎng)學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息恪守道德法律教學(xué)板書：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活合理利用網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建言獻(xiàn)策高揚(yáng)主旋律傳播網(wǎng)