小學(xué)語文人教一年級下冊第六組-語文園地六教案

1、語文園地六日積月累和字詞句運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)擴(kuò)句，知道怎樣把簡單的句子說具體，加強(qiáng)語言積累。2.復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號，初步感知逗號、句號、問號、嘆號的不同用法。3. 積累關(guān)于天氣的諺語，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累、熱愛觀察生活的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)通過字詞句運(yùn)用，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標(biāo)點(diǎn)符號表達(dá)不同的意思。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天外面的天氣怎么樣啊？（陰、晴）那明天會不會下雨呢？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？除了天氣預(yù)報(bào)會告訴我們天氣的變化，還有誰會告訴我們，你們知道嗎？其實(shí)，在沒有現(xiàn)代化的天氣預(yù)報(bào)之前，聰明的老百姓們根據(jù)長期的觀察，也總結(jié)了很多天氣變化的規(guī)律，以成語或順口溜的形式在

2、民間流傳，我們把它叫做天氣諺語。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)四則天氣諺語。二、學(xué)習(xí)諺語1、出示四則天氣諺語；2、師范讀（強(qiáng)調(diào)停頓）；3、指名生讀，分小組讀，男女生讀；4、在熟讀的基礎(chǔ)上，我們理解這些諺語的大意。 “朝霞不出門，晚霞行千里?！笔钦f早上看到有彩霞，就不要出遠(yuǎn)門，因?yàn)樘鞖獠缓?，要下雨；晚上看到彩霞，第二天可以放心的出遠(yuǎn)門，因?yàn)橐欢ㄊ乔缣臁！坝杏晟綆?，無雨半山腰?！笨瓷缴系撵F，也能識別天氣的好壞。如果看到山上的云霧像一頂帽子戴在山上，就一定有雨；云霧只是環(huán)繞在半山腰，就一定沒有雨?！霸绯肯掠戤?dāng)日晴，晚上下雨到天明?！庇暝谑裁磿r(shí)候下，還有說法。如果早晨下雨，當(dāng)天可能會晴，如果晚上才開始下，那么雨

3、一定會下到第二天早晨才停。“螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到?！庇^察小動(dòng)物的行動(dòng)，也可以預(yù)測天氣。當(dāng)你看到螞蟻搬家，或看到蛇匆匆爬過馬路，說明不久就會有一場大雨降臨。5、全班齊讀，師小結(jié)；6、拓展課外天氣諺語：天上烏云蓋，大雨來得快。燕子低飛天將雨。魚跳水，有雨來。三、學(xué)習(xí)擴(kuò)句1、創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,在我們的語文學(xué)習(xí)中，不僅諺語很有趣，漢語的句子也十分有趣呢，表示同樣的意思，可以越說越長，越說越有趣。瞧,小白兔給我們帶來了三句話(師出示課文中的三句話),請小朋友們讀一讀,仔細(xì)觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2、生朗讀、交流；3、師引導(dǎo)小結(jié)，課件展示點(diǎn)撥；師適當(dāng)小結(jié)：這三個(gè)句子，第一句寫出了小白兔在干什么

4、:第二句寫出了小白兔在什么地方干什么，第三句寫出了小白兔怎樣的在什么地方干什么，這三個(gè)句子一個(gè)句子寫得比一個(gè)句子更加具體，第三個(gè)句子寫得最具體，寫出了誰怎么樣的在什么地方于什么。4、師引導(dǎo)學(xué)生這樣寫的好處：這樣寫能夠讓別人知道小白兔在什么地方做事，而且還能知道它的動(dòng)作，讓句子更加生動(dòng)具體。5、拓展練習(xí)（1）出示課本第78頁的一組填空題，把句子補(bǔ)充完整。小鴨子游泳。小鴨子_小鴨子_（2）課外拓展練習(xí)同學(xué)們做作業(yè)。同學(xué)們_同學(xué)們_6、交流討論仿寫的句子，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意寫清楚誰怎么樣的在什么地方干什么。（要把句子說清楚說具體）四、運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)1、激趣：看到你們學(xué)的這么認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小故事：（關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號的故事）回憶一下，你都記得哪些標(biāo)點(diǎn)符號呢？2、指名說，師生共同評價(jià)。3、課件出示標(biāo)點(diǎn)“，”“。”“？”“！”4、出示標(biāo)點(diǎn)符號兒歌，師范讀，生跟讀。5、師讀以下例句，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽每句話的朗讀語氣，并判斷所用標(biāo)點(diǎn)符號?；▓@里的花真美啊（?。┠阆矚g吃桃子還是蘋果呢（？）星期天（，）我和哥哥一起去合江玩（。）你為什么不來上學(xué)呢（？）6、全班齊讀，體會每句話的朗讀語氣。8、完成加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)（1）小鳥飛得真低呀（）（2）你寫作業(yè)了嗎（）（3）天安門前的人非常多（）（4）爸爸看到我來了（）高興地笑了（）生完成以上句子。展示交流，并讀一讀。五、課堂小結(jié)小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我