小學(xué)語文人教一年級下冊（統(tǒng)編）識字1-一年級下冊語文《小青蛙》教學(xué)設(shè)計

1、一年級下冊語文識字小青蛙教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容3、小青蛙課型新授課時第1課時設(shè)計說明小青蛙是一首兒歌韻文。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開動腦筋。本課的設(shè)計力求貼近學(xué)生的生活實際，以學(xué)生的活動作為教學(xué)活動的重點，以情感為基礎(chǔ)，以識字為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動探究，增強(qiáng)合作意識。同時采用字族文識字、隨文識字、看圖識字、組詞造句識字等多種方法使學(xué)生感受到識字的樂趣，力求使每位學(xué)生都喜歡識字，能主動識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，并有意識地將識字教學(xué)引向課外，讓學(xué)生在生活中處處留心，隨時在生活中識字。教學(xué)目的1、能正確認(rèn)讀12個生

2、字，認(rèn)識1個病字旁偏旁。2、能辨析“青、睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，體會形聲字的一般規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立識字能力。3、正確流利地朗讀課文，懂得生活中要保護(hù)青蛙，增強(qiáng)保護(hù)動物意識。教學(xué)重難點重點能正確認(rèn)讀12個生字，能辨析“青、睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，認(rèn)識1個偏旁。難點能辨析“青、睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本辨字方法。課前準(zhǔn)備教師(1)課文相關(guān)圖片(2)多媒體輔助課件 （3）制作青蛙圖案的字卡學(xué)生制作本課青蛙圖案的字卡及卡袋。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1.猜謎激趣。課件出示：綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。孩子們，猜猜看，它是誰？(青蛙)2.揭題

3、：今天，我們認(rèn)識的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙)3.課件出示漂亮的小青蛙。導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明！同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎？(學(xué)生齊讀課題)4.打開語文書p6，一起來學(xué)習(xí)這首兒歌小青蛙。二、讀文，識字。(一)初讀課文。1.導(dǎo)學(xué)：出示課件，請大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字，那該怎么辦呢？(借助拼音)讀完后，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。2.導(dǎo)學(xué)：檢查讀文，這首兒歌共幾句？你的依據(jù)是什么？（學(xué)生讀文找句，思考回答。預(yù)設(shè)：3句，根據(jù)句號來判斷出的。（二）再讀文，多種方法認(rèn)識生字。1.字詞句識字法。導(dǎo)學(xué)：孩子們讀得真不錯，可是小詩里面的生字寶寶你們認(rèn)識嗎？咱們來試一試吧！出示課件（詩句）第一步，

4、讀讀帶拼音的生字。第二步，把字放到詞語中去讀。第三步，把詞語放到句子中去讀。2.送字寶寶回家。相機(jī)學(xué)習(xí)“清、晴、眼、睛.”等12個生字。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，有沒有信心認(rèn)識這些生字？請把卡袋里的字分兩行擺放在桌面上。讓我們一起送它們回家找媽媽吧！第一步，教師出示生字卡片。第二步，學(xué)生找出與老師出示字卡相同的字并組詞，同時說出字的偏旁。例如“護(hù)”中提手旁，大多和“手”有關(guān)。（老師此時可伸出手做“保護(hù)”相應(yīng)的動作）第三步，比較形近字“晴、睛”，“清，請”根據(jù)偏旁的不同，代表的意思不同來識別。第四步，認(rèn)識新偏旁“病字旁”。（把新偏旁用特殊顏色標(biāo)記，加深印象）第五步，根據(jù)黑板所展示圖片，齊讀，老師同時滲透形聲

5、字的規(guī)律特點。3.找詞語識字導(dǎo)學(xué)：先引導(dǎo)學(xué)生觀察，你能找出哪些字可以放在一起組成詞語呢？匯報交流：生到黑板前來找出并領(lǐng)讀，下面學(xué)生跟讀?！氨Ｗo(hù)”“事情”“眼睛”“請讓”（三）課間操。播放歌曲我們都是小青蛙，同學(xué)們邊聽邊跳，放松心情，勞逸結(jié)合。三、課文解讀識字。1.導(dǎo)學(xué)：課件出示課文第一句，認(rèn)真觀察這句話中哪些字長的非常像呢？預(yù)設(shè)：“清、晴、睛，青”四個字的長的像，字形里面都有“青”字。(1)導(dǎo)學(xué)：猜猜它們是什么意思。我們把它們從黑板上的圖片中找出來，好嗎？（請同學(xué)來前面找出生字卡片）2.根據(jù)例句識字。出示課件：我是清。清水的清。小河流水清又清。導(dǎo)學(xué)：根據(jù)以上例句，你能說出其它字的字詞句嗎？（不

6、僅識字，還可以使學(xué)生在理解字的含義基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了他們的詞語的運(yùn)用能力。）3.自主發(fā)現(xiàn)，體會形聲字的形旁特點。預(yù)設(shè)：這么多字，你是根據(jù)什么來區(qū)分的呢？誰來分辨填寫？形近字運(yùn)用填空。（）天眼（）（）問心（）（）水預(yù)設(shè)：（1）“清水”帶“三點水旁”的字表示與水有關(guān)。（2）“晴天”：太陽出來就表示天氣晴，所以是“日字旁”，表示與太陽有關(guān)。（3）“眼睛”都是“目字旁”，都和我們的眼睛有關(guān)，請眨眨你們的小眼睛。（4）“請問”“心情”同樣說說理由。（5）導(dǎo)學(xué)：這些字不但讀音像，而且長得像，但它們的意思卻不同，為什么呢？偏旁不同。像這樣的字我們把它們叫作形聲字。（6）出示課件，選擇正確的字把順口溜填寫完整。有水方說（清），日出天氣（晴）；有言去邀（請），有心（情）意濃；有目是眼（睛）。四、挑戰(zhàn)讀兒歌。（1）導(dǎo)學(xué)：不帶拼音的兒歌，你們有信心都正確嗎？（2）導(dǎo)學(xué)：我們來開小火車讀文。五、拓展活動。青蛙是益蟲，保護(hù)莊稼吃害蟲。大自然中還有很多對人有益的動物，你要保護(hù)它們哦！六、布置作業(yè)。搜索有關(guān)益蟲的小兒歌，明天讀給大家聽聽。批注板書設(shè)計小青蛙形聲字：清晴請睛情作業(yè)設(shè)計搜索有關(guān)益蟲的小兒歌，明天讀給大家聽聽。課后反思在快