人教版初中一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷集

1、湖北恩施20092010年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷考試時(shí)間：120分鐘 試卷滿分：120分 親愛(ài)的同學(xué),半學(xué)期以來(lái)，你在許多方面都取得了進(jìn)步，請(qǐng)你將自己的收獲記錄在這張?jiān)嚲砩习?！在這個(gè)小小的考場(chǎng)里，你就是主人，只要你細(xì)心認(rèn)真地閱讀、思考，一切都在你的掌握之中，請(qǐng)相信自己。題號(hào)一二三四五總分合分人（一）（二）（三）（一）（二）得分一、（3分）全卷書(shū)寫(xiě)分.二、（19分）基礎(chǔ)知識(shí)。1依據(jù)拼音提示，按課文內(nèi)容填空。（2分）chng（ ）然，人類需要講求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)chu（ ）。但是，人類也需要夢(mèng)想家他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒(méi)有閑xi（ ）也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟

2、一sh（ ）望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。2.下面各句中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)字下面劃?rùn)M線，并在括號(hào)內(nèi)改正。（2分）（1）于是，懷著一種隱密的想望有一天我終于爬上了那個(gè)山頂 （ ） （2）我聽(tīng)見(jiàn)有人輟泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。（ ）（3）斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬怒了那煩人的聒聒（ ）（4）香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地?cái)n罩著我。（ ）3根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)：（2分）但是，那一股足以（形容力量巨大）的生命力，令我肅然起敬?。?）又像一個(gè)（忍不住笑）的笑容，就要綻開(kāi)似的。（ ）他聽(tīng)著風(fēng)動(dòng)樹(shù)梢，聽(tīng)著小鳥(niǎo)歡噪，感到（形容安適愉快而滿足的樣子），實(shí)在是

3、不愿離開(kāi)這種景致。 （ ） 西安市蓮湖區(qū)人民檢察院在審查起訴一起盜竊案時(shí)，檢察官（目光敏銳，可以看清秋天鳥(niǎo)獸新生的細(xì)毛），使被告人兩年前的漏罪得以揭露。（ ） 4文學(xué)常識(shí)填空。（3分）濟(jì)南的冬天的作者 ，他的小說(shuō)代表作是 。有儒家經(jīng)典著作之稱的論語(yǔ)是記錄 的一部書(shū)，全書(shū)共計(jì)20篇。天凈沙秋思選自全元散曲，其中是曲牌名，是題目。5按要求默寫(xiě)古詩(shī)文。（2分）論語(yǔ)十則中孔子談?wù)撊绾蜗騽e人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的句子： 曹操觀滄海詩(shī)中運(yùn)用豐富而奇特的想象，創(chuàng)造出宏偉的意境，表達(dá)自己博大胸襟的詩(shī)句是： 天凈沙秋思中寫(xiě)景的句子： 錢塘湖春行一詩(shī)中由“鶯”與“燕”來(lái)寫(xiě)春景的詩(shī)句： 6. 請(qǐng)模仿下面句子的形式，從“鮮

4、花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對(duì)象，寫(xiě)兩組句子。也可自選其他事物來(lái)寫(xiě)。要突出所寫(xiě)對(duì)象的特征。（2分） 例句：種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。 (1)_ (2)_ 7體會(huì)下面一段師生的對(duì)話，回答問(wèn)題：（2分） 老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問(wèn)：“都交齊了嗎？不會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)吧？”有位學(xué)生怯怯地說(shuō)：“老師，那條魚(yú)明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”（1） 老師話中的意思是什么？ （2）學(xué)生話里的意思又是什么？ 8星期天，你的好朋友小華邀你去玩游戲機(jī)，你不想去，要想辦法拒絕他。如按下面的要求你該怎么說(shuō)？用事實(shí)證明無(wú)法接受小華的邀請(qǐng)：用道理說(shuō)明不該接受小華的邀請(qǐng)：9按照下

5、面的提示寫(xiě)出富有哲理的語(yǔ)句（2分） 關(guān)于“理想”： 關(guān)于“信念”： 三、（40分）閱讀理解（一）閱讀下段文字，完成912題。（8分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（學(xué)而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（為政）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保檎┳釉唬骸耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！保ɡ锶剩┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)

6、。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（泰伯）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ㄗ雍保┳迂晢?wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ㄐl(wèi)靈公）10下面“而”字表轉(zhuǎn)接的一項(xiàng)是( )（2分） A學(xué)而時(shí)習(xí)之 死而后已 B人不知而不慍 學(xué)而不思 C任重而道遠(yuǎn) 溫故而知新D擇其善者而從之 其不善者而改之 11加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A學(xué)而時(shí)習(xí)之 傳不習(xí)乎 B知之為知之 可以為師矣 C溫故而知新 故有物外之趣D有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也12請(qǐng)寫(xiě)出下列通假字的本字，并解釋其意義：（2分）女：通“ ”意思是： 知：通“ ”意思是： 13按提示寫(xiě)出

7、課文中的名言警句。（每項(xiàng)寫(xiě)一句2分）（1）談求知態(tài)度的： （2）談學(xué)習(xí)方法的： 14請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列兩句話。（2分）三人行，必有我?guī)熝?士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn) （二）（12分）閱讀夏感，回答問(wèn)題。夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨

8、中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。15這兩段文字分別從哪個(gè)方面來(lái)寫(xiě)夏天的？ 16為什么說(shuō)夏天的色彩是金黃的？ 17為什么說(shuō)夏天的旋律是緊張的的？ 18文中很多精彩的比喻句和擬人句，請(qǐng)各找一例，品味它的表達(dá)效果。 （三）、閱讀下面文章，完成題目

9、。（17分）一個(gè)美麗的故事有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。班級(jí)：姓名：考號(hào)：。裝。訂。線。勿。答。題。那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！庇谑牵褪沁@篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，

10、媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。” 媽媽笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文?！闭f(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作

11、文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。19用自己的話概括這個(gè)美麗的故事。（3分） 20體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（3分）媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。 21體會(huì)下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用。（3分）捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。 22文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫(xiě)在下邊的橫線上。（3分） 23仔細(xì)閱讀小男孩的作文愿望，完成下面的點(diǎn)評(píng)。（3分）我有兩個(gè)愿

12、望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！?點(diǎn)評(píng)：一個(gè) 的愿望。（填上一個(gè)短語(yǔ)或短句）24文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠(yuǎn)記住它。（3分） 四詩(shī)歌賞析（一）現(xiàn)代詩(shī)閱讀（4分）于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個(gè)山頂可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分！25“隱秘的想望”是什么？為什么是“隱秘的”？ 26概括這節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。 （二）古代詩(shī)閱讀賞析白居易錢塘湖春行，回答問(wèn)題。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸

13、欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。27.這首詩(shī)描繪了錢塘湖蓬勃的春意，頷聯(lián)、頸聯(lián)中 、 、 、 四種景物最能體現(xiàn)春色。28.詩(shī)的尾聯(lián)抒寫(xiě)詩(shī)人怎樣的情感？ 五、（50分）作文生活是七色板，其中蘊(yùn)含著夢(mèng)想的美好，追夢(mèng)的艱辛；成功的歡欣，失敗的苦痛；友情的愉悅，孤獨(dú)的寂寞此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要 ”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：先在題目橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng))使題目完整，并將題目抄寫(xiě)在作文紙的第一行 除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。文中若需出現(xiàn)班名、人名，可用化名代替。 題目 200400600初

14、一語(yǔ)文答案二1誠(chéng)酬 暇 奢2. 隱密隱秘 輟泣啜泣 寬怒寬恕 攏罩籠罩 3擎天撼地；忍俊不禁；怡然自得；明察秋毫 4老舍 駱駝祥子 孔子和他的弟子言行 天凈沙 秋思 5見(jiàn)賢思齊焉 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 枯藤老樹(shù)昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥 6.參考例句： (1)鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放。(2)礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠(yuǎn)不能成鋼(煉成金子)。 (3)蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。 (4)航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。7（1）有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？（2）明天交作業(yè)可以嗎？8參考答案真

15、對(duì)不起，我已經(jīng)和別人約好了，今天去圖書(shū)館看書(shū)。雖然放假了，可我的成績(jī)不理想，哪有心思去玩游戲 9參考答案：理想的實(shí)現(xiàn)只靠干，不靠空談；理想猶如羅盤指引你人生的道路 有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者；人有了堅(jiān)定的信念才是不可戰(zhàn)勝的 三10B 11A 12“女”通“汝”，你；“知”通“智”，聰明13（1）三人行，必有我?guī)熝?知之為知之，不知為不知，是知也 （2）溫故而知新，可以為師矣 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 14（1）幾個(gè)人一同走路，其中必定有我的老師（2）士人不可以不胸懷寬廣、意志堅(jiān)定，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。 15分別從“夏天的色彩是金黃的”和“夏天的旋律是緊張的”兩個(gè)方

16、面來(lái)寫(xiě)夏天。 16夏天正當(dāng)春華秋實(shí)之間，是收獲之已有而希望還未盡，它充滿著勃勃的生氣，給人以熱情奔放的感覺(jué)。17夏天既是收獲的季節(jié)，同時(shí)又是播種的季節(jié)。18比喻：如“秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極?！弊プ×饲锾斓奶攸c(diǎn)，形象地寫(xiě)出了秋天里火紅的景象 19、一個(gè)塌鼻子的小男孩以一篇作文打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适隆?20、說(shuō)明媽媽被這篇“作文”感動(dòng)了，知道了怎樣“格外喜歡你”。 21、寫(xiě)出了這個(gè)小孩受到老師的表?yè)P(yáng)后高興的樣子。 22 但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。23、感人至深、真誠(chéng)、發(fā)自肺腑等 24是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠

17、蔭，開(kāi)著明媚的花， 結(jié)著芳香的果。 四25隱秘的想望是山那邊的海，這個(gè)想望并沒(méi)有告訴人，所以說(shuō)是“隱秘的” 26小時(shí)候“我”爬山去尋找海的經(jīng)歷 27鶯 燕 花 草 28.直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人的喜悅之情。武穴市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)七上語(yǔ)文期中試題一、古詩(shī)詞名句填寫(xiě)(共7分)山光悅鳥(niǎo)性， 。 ，洪波涌起。 開(kāi)軒面場(chǎng)圃， 。 ，江春入舊年。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。 夕陽(yáng)西下， 。 孔子曰：“ ， 。”我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要善于思考，要學(xué)會(huì)用腦筋學(xué)習(xí)。只有把學(xué)和思真正地結(jié)合起來(lái)，才能收到事半功倍的效果。二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(共15分)8下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A. 一瞬（shn）間

18、 忍俊不禁（ jn ） B. 自?。▁ng） 猝(c)然長(zhǎng)逝C. 玷（din）污 險(xiǎn)象迭（di)生 D. 迸（bng)濺 玲瓏剔（t)透9下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )(2分) A花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！B而我們呢？我們惟一的裝飾，正如你所見(jiàn)的，是一身抖不落的煙塵。 C看吧!由澄清的河水慢慢往上看吧，空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。 D細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？10下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)A生命

19、中的第一次愈多，生命也就愈益絢麗多彩。愿你珍重第一次。 B我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。 C可是，等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛(ài)它們又甚于那些老鳥(niǎo)。 D在他的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。11下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分) A受冷空氣東移南下影響，15日至17日，我國(guó)南方大部地區(qū)及西北地區(qū)東部將出現(xiàn)一次較大范圍的陰雨雪天氣過(guò)程。 B媒體上重申自己說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的觀點(diǎn)，要嚴(yán)查出現(xiàn)事故的校舍問(wèn)題，調(diào)查當(dāng)中是否有人禍的影子哪怕是有1%的人禍，也不應(yīng)該放過(guò)。 C我國(guó)獨(dú)立生產(chǎn)、研發(fā)的軍用200噸級(jí)大飛

20、機(jī)將于年底在西安飛機(jī)制造公司亮相。 D在昨晚央視人物節(jié)目中，姚明，這位遠(yuǎn)在大洋彼岸養(yǎng)傷的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員，被盛贊為中國(guó)體壇最具影響的人物，而且沒(méi)有之一。12綜合性學(xué)習(xí)(7分) 大自然是個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，有千姿百態(tài)的山川溪流，種類繁多的花草、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)獸、魚(yú)蟲(chóng)，它們以自然美的形態(tài)展現(xiàn)。給人以美的享受。生活中,人們常被自然景物的色彩、形態(tài)、聲音所吸引。 因此,讓我們走進(jìn)自然,觀察自然，研究自然;然后把自然帶到試卷中來(lái)吧。 讓我們一同走進(jìn)主題為“感受自然”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)。 (1)【四季之歌】很多古詩(shī)句描寫(xiě)了自然之趣，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的季節(jié)。(1分) 示例千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒

21、旗風(fēng)。 季節(jié)： 春季 A故人萬(wàn)里無(wú)消息，便擬江頭問(wèn)斷鴻。 季節(jié)： B戰(zhàn)退玉龍三百萬(wàn)，敗鱗殘甲滿天飛。 季節(jié)： (2)【家鄉(xiāng)風(fēng)情】欣賞龍?zhí)豆珗@里的一幅圖片，給它取一個(gè)名字用一段優(yōu)美的文字抒發(fā)你心中的歌吧！要求至少運(yùn)用一種修辭手法。(3分) 我想為它取一個(gè)富有詩(shī)意的名字： 有這樣美的去處，干嘛要到別的地方去呢？我想對(duì)你說(shuō)： (3)【冷暖世界】這個(gè)冬季，中國(guó)大部分地區(qū)遭遇到暴風(fēng)雪的襲擊，請(qǐng)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。(3分)材料一：荊楚網(wǎng)消息 (楚天都市報(bào)) 據(jù)中新社電據(jù)民政部門戶網(wǎng)站消息，近日，北方部分地區(qū)先后遭遇歷史罕見(jiàn)強(qiáng)降雪。截至11月13日17時(shí)統(tǒng)計(jì)，北方地區(qū)降雪過(guò)程造成冀晉魯豫鄂陜寧7省區(qū)75

22、5.2萬(wàn)人受災(zāi)，因?yàn)?zāi)死亡21人，因?yàn)?zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失44.6億元。材料二：11月11日18時(shí)許，龍鳳學(xué)校的食堂房頂被大雪壓塌，當(dāng)時(shí)共造成28名學(xué)生受傷。所有受傷學(xué)生被緊急送往縣級(jí)醫(yī)院救治，但仍有3個(gè)“龍鳳學(xué)校娃”經(jīng)全力搶救無(wú)效后死亡，其中有兩名女生。有一名網(wǎng)友留言：“蔬菜凍死了，明年再去栽。大棚壓塌了，天晴扶起來(lái)。龍鳳學(xué)校娃，一去，咋就不回來(lái)！”材料三：13日，財(cái)政部、民政部緊急下?lián)?000萬(wàn)元中央救災(zāi)資金，民政部從中央救災(zāi)物資天津儲(chǔ)備庫(kù)向河北省調(diào)運(yùn)1萬(wàn)床棉被和1萬(wàn)件棉大衣，向山西省調(diào)運(yùn)1萬(wàn)床棉被和1萬(wàn)件棉大衣，幫助災(zāi)區(qū)解決受災(zāi)群眾生活困難。溫家寶總理更是親自踏上高速公路看望因雪滯留的司機(jī)。近幾年

23、來(lái)，我國(guó)頻發(fā)自然災(zāi)害，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何對(duì)待環(huán)境？(2分) 看 法： 請(qǐng)為共抗雪災(zāi)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：天魔無(wú)情降大雪， 。(要求與上句結(jié)構(gòu)相似。（1分)三、淺層閱讀理解(28分)(一)【閱讀情感世界】閱讀李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄，完成后面的題目。(5分)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。13你從哪些詩(shī)句可看出龍標(biāo)被貶之地極偏遠(yuǎn)？（2分） 14請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。（3分） (二)【閱讀科技小品】閱讀下面的文字，完成后面的題目。(3分)新一輪的疫情監(jiān)測(cè)顯示：當(dāng)前，不少地方流感病例驟增，許多學(xué)

24、校出現(xiàn)聚集性病例，一些地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入流感高發(fā)期。監(jiān)測(cè)表明，目前病毒尚未發(fā)生變異，但近80%的流感病例為甲型H1N1流感患者。衛(wèi)生部專家還表示，我國(guó)流感疫情已經(jīng)提前開(kāi)始進(jìn)入流行高發(fā)期和持續(xù)快速上升期，流行規(guī)模和強(qiáng)度將明顯高于往年，流行周期將持續(xù)到明年3月份。但到目前為止，通過(guò)疫苗接種進(jìn)行甲流防控，只能作為甲流防治的措施之一。因?yàn)榈矫髂暌患径?，我?guó)已有的8家疫苗生產(chǎn)企業(yè)才可生產(chǎn)1億人份的流感疫苗。且不說(shuō)從目前到明年一季度跨時(shí)之長(zhǎng)，就算只供應(yīng)亟須接種的重點(diǎn)人群，也有3.9億人等待接種，這些人尚不能一一滿足，何況全國(guó)13億人呢？在甲流疫情傳播已呈現(xiàn)社區(qū)化、群聚化的當(dāng)下，作為時(shí)時(shí)生活在社區(qū)的我們，更重要的

25、，也許還是要回歸到甲流防控的常識(shí)階段，從自我保護(hù)的衛(wèi)生常識(shí)做起，比如應(yīng)避免到人群擁擠的公共場(chǎng)所，學(xué)校也不要進(jìn)行群聚性的活動(dòng)；再比如，在自我衛(wèi)生防護(hù)方面，我們應(yīng)做到勤洗手、室內(nèi)多通風(fēng)、在公共場(chǎng)所戴口罩、加強(qiáng)身體鍛煉、平衡膳食等，自身一旦發(fā)現(xiàn)了流感病情，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并避免進(jìn)入公共場(chǎng)所，等等?？傊?，要做到從自我到社區(qū)的雙重防護(hù)。15以上文段介紹的主要內(nèi)容是什么?(1分) 16讀了本文，聯(lián)想你們學(xué)校、家庭和你自己的那些地方需要改進(jìn)，請(qǐng)舉例說(shuō)明。(2分) (三)【閱讀熱點(diǎn)新聞】閱讀下面一則消息。完成后面的題目。(4分)2009年10月1日上午10點(diǎn)，中華人民共和國(guó)成立60周年慶祝大會(huì)在北京天安門舉行，多種

26、新式武器接受檢閱，這是中國(guó)第14次，也是新世紀(jì)的第一次閱兵。新中國(guó)六十年國(guó)慶閱兵，新武器、新裝備、新方隊(duì)，以恢宏、磅礴之勢(shì)，再度震驚世界，也見(jiàn)證了新中國(guó)的成長(zhǎng)和人民軍隊(duì)的發(fā)展壯大。這天，天安門廣場(chǎng)歌潮花海，樂(lè)聲入云，彩球飄舞，白鴿飛翔，澎湃著和諧美好的歡唱。在這里，我們祝偉大祖國(guó)前程似錦，繁榮富強(qiáng)。祝全國(guó)各族人民、臺(tái)灣同胞、港澳同胞、海外僑胞歡樂(lè)同享、幸福安康! 祝愿祖國(guó)的明天更美好！17請(qǐng)結(jié)合這則消息內(nèi)容，給文章擬一個(gè)標(biāo)題，要求不超過(guò)15個(gè)字。(2分) 18以下是網(wǎng)上一名網(wǎng)友的短信留言，請(qǐng)你也圍繞這一活動(dòng)主題用富有文采的語(yǔ)言發(fā)表自己的寄語(yǔ)(要求至少運(yùn)用一種修辭手法)。(2分) 示例 金秋十月

27、，舉國(guó)同慶；神州大地，繁花似錦；家和國(guó)盛，樂(lè)曲如潮，借著這偉大而美麗的日子送上我最誠(chéng)摯的祝福：天天開(kāi)心，事事順意！寄語(yǔ)： (四)【閱讀名篇精華】閱讀朱自清的春節(jié)選，完成后面的題目。(4分)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托

28、出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 19文中是從哪幾個(gè)角度寫(xiě)春風(fēng)的，寫(xiě)出了春風(fēng)的什么特點(diǎn)? (2分) 20這幾段文字描繪了春景的美，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2分) (五)【閱讀古典文化】閱讀下面甲乙兩段文言文，完成2124題。(12分)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻

29、凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。21.解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 （ ） 果如鶴唳云端，怡然稱快。 （ ）凹者為壑 ( ) 怡然自得 （ ） 22. 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）故時(shí)有物外之趣。 23. 第四段中具體表達(dá)“神游其中，怡然自得”的句子是哪一句？（2分） 24. 文章具體敘述了幼時(shí)的幾件趣事，體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣？

30、(4分) 四、深層次閱讀賞析(共20分) (一)閱讀想象的故事，完成2529題。(10分)想像的故事 (1)這天放學(xué)后，兒子又一步不落地跟在我屁股后，迫不及待地要我給他講兩個(gè)讓人猜不到結(jié)局的故事，并說(shuō)下午的班會(huì)上每個(gè)人都有表演的機(jī)會(huì)。我說(shuō)，那好，我敢保證這故事老師聽(tīng)后會(huì)表?yè)P(yáng)你。于是，我給他講了如下二則小故事： (a) (2)其一：一天，一只母老鼠帶幾只小老鼠在草地上漫步，突然來(lái)了一只貓。小老鼠嚇得躲到了母老鼠的后邊，眼看貓快到眼前了，母老鼠突然學(xué)了一聲狗叫，貓不知其中有詐，嚇得掉頭就跑了。母老鼠對(duì)驚魂未定的小老鼠說(shuō)：“孩子們，掌握一門外語(yǔ)是多么的重要啊!” (3)其二：幾個(gè)小男孩到郊外玩，在蘆

31、葦叢中，他們發(fā)現(xiàn)了一只蛋。有的說(shuō)是鳥(niǎo)蛋，有的說(shuō)是蛇蛋，爭(zhēng)論沒(méi)有結(jié)果。他們決定把蛋拿回去放在烤箱里去孵。蛋殼快破了，大家緊張的盯著看，哈蛋殼里孵出的是克林頓總統(tǒng)! (4)兒子聚精會(huì)神的聽(tīng)著，眼睛眨都不眨一下（b），說(shuō)真是太奇妙了。第二天，兒子很晚才回來(lái)，一副 的樣子。我很納悶，忙問(wèn)發(fā)生了什么事。兒子委屈得眼里噙滿了淚水，不滿地說(shuō)：“爸爸騙我！老師說(shuō)老鼠根本不會(huì)學(xué)狗叫，蛋殼里更不會(huì)孵出奧巴馬總統(tǒng)，我仔細(xì)想了想，也是這個(gè)道理。” 我不禁一怔，半天說(shuō)不出話來(lái)。第二天，我給兒子辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。25.劃線的a句中有一字使用不當(dāng)，“ ”應(yīng)改為“ ”。 劃線的b句使用了什么修辭手法。 (2分)26. 對(duì)老鼠來(lái)

32、說(shuō)，掌握的這門外語(yǔ)是指 。(1分)27. 第(4)節(jié)空格處應(yīng)填的詞語(yǔ)是( ) (2分) A、氣急敗壞 B、垂頭喪氣 C、憂心忡忡 D、趾高氣揚(yáng)28. 請(qǐng)你設(shè)想一下兒子的老師聽(tīng)了這兩個(gè)故事后，對(duì)“我”這個(gè)家長(zhǎng)有什么樣的看法。（2分）答： 29.結(jié)合文題，說(shuō)說(shuō)“我”為什么要給兒子辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。(3分) 答： (二)閱讀新葉，完成3033題。(10分)新葉一夜春雨。清晨，我撩開(kāi)白色的簾幔一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽?！靶氯~!”我不由眼睛唰地一亮，驚喜地叫出聲來(lái)。陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從腦間穿過(guò)?！鞍?你好，新葉!” 大自然里的花，五彩繽紛，而“綠色的花”

33、卻十分罕見(jiàn)，如果說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的話，那就是新葉了。 人們總是把燕子飛來(lái)當(dāng)作春天來(lái)臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)定執(zhí)著地等待著，積蓄著，一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來(lái)，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽(yáng)光，沐春雨，盡情舒展開(kāi)來(lái)。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹(shù)，展示出蓬勃的生機(jī)。 新葉一天天長(zhǎng)大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿目碧綠。仰頭望去，在陽(yáng)光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看去，卻見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處濃得深邃，像厚厚的油彩；稀處

34、，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。 然而，倘若它只有惹人喜愛(ài)的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情。留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的東西它的德行和情操。 新葉的一生是短暫的。秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。夏日生長(zhǎng)，春天萌芽，短暫的一生，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣?？砂布矣谏钌狡б埃蛑蒙矸苯拄[市，堅(jiān)守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽(yáng)攔沙，為路人庇陰遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂著綠陰，謙遜而不 ，清高而不 ，淡妝自恃，深根自養(yǎng)，忘

35、我奉獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠(chéng)。即使凋落下來(lái)，也總是擠擠地集在樹(shù)根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親。 也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持。沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧”，又哪來(lái)花朵的“別樣紅”?我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。 新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢？人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。 朋友，愿你的生命之樹(shù)，永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿綠油油的新葉，四季常青。30.六段中畫(huà)線的句子順序已打亂，請(qǐng)按正確順序調(diào)整句序。(1分) 31.根據(jù)上下文的意思，在空格內(nèi)填入

36、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分) 謙遜而不 ，清高而不 。32.文中贊美了新葉的諸多可貴品質(zhì)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出其中三種。(2分) 33.“沒(méi)有綠葉的無(wú)窮碧，又哪來(lái)花朵的別樣紅?”這個(gè)句子中用到了一句古詩(shī)，請(qǐng)你寫(xiě)出這句詩(shī)。(2分) 34.仿照“新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢”一句，另舉一物，再造一句。(3分) 五、作文（50分）35.從下面兩題中任選一題，按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。 題一：（1）人，總在變化從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛(ài)好到目標(biāo)追求。當(dāng)人生開(kāi)始一個(gè)新階段的時(shí)候，這種變化來(lái)得更猛?，F(xiàn)在，你走進(jìn)初中校門了

37、，不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)快過(guò)去了。你發(fā)覺(jué)自己在不經(jīng)意之間已悄然發(fā)生變化了嗎?請(qǐng)你選擇某一方面，與你小學(xué)時(shí)進(jìn)行比較，以“我在變”為題目寫(xiě)一篇600字左右的文章。（詩(shī)歌除外，文體不限） 題二：不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)大自然的行動(dòng)，會(huì)給你給下難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請(qǐng)以“ 讓我陶醉”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：把文題補(bǔ)充完整；不能出現(xiàn)真實(shí)的人名；寫(xiě)出真情實(shí)感；卷面整潔；不少于600字。七上期中試題答案1.潭影空人心 2.秋風(fēng)蕭瑟 3.把酒

38、話桑麻 4.海日生殘夜 5.誰(shuí)家新燕啄春泥 6.斷腸人在天涯 7.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。8.D 9.C 10.A 11.C 12.A.秋季B.冬季 如“小橋流水”等，第二問(wèn)略 .我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，控制大氣二氧化碳的排放量，開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源，減少對(duì)化石能源的依賴程度。如：總理有義送溫暖等。13.“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”或“隨君直到夜郎西”14.以擬人化的手法寫(xiě)月，賦予月亮以人的特性。李白內(nèi)心悲愁，無(wú)可排遣，無(wú)人理解。似乎只有月亮才是真正的知音。“我寄愁心與明月”，詩(shī)人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠(yuǎn)隔數(shù)千里的天涯淪落人。表達(dá)了他對(duì)王昌齡的深厚同情和慰藉。，防治還是要回歸到甲流防

39、控的常識(shí)階段，從自我保護(hù)的衛(wèi)生習(xí)慣做起。 16.略 17. 新中國(guó)六十周年國(guó)慶閱兵在京舉行 18.例如： 前人栽樹(shù)后人乘涼，幸福的人們歡度國(guó)慶，愿祖國(guó)繁榮昌盛！祝福你笑臉常開(kāi)，祝愿你心想事成！19.從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)，寫(xiě)出了春風(fēng)的柔和、清新、悅耳的特點(diǎn)。20.表達(dá)了作者對(duì)春景的喜愛(ài)與贊美之情。21.（1）通“僵”，僵硬 鳥(niǎo)鳴（3）山溝、山谷（4）安適、愉快的樣子。22.所以常常能感受到超出事物本身的樂(lè)趣。23. 方出神，不覺(jué)呀然一驚。24. 第一件是把夏蚊看做群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快。第二件是把土墻凸凹、花和花臺(tái)邊小草叢雜處看做大自然；第三件，把癩蛤蟆看做龐然大物“拔

40、山倒樹(shù)”，又寫(xiě)了如何懲罰癩蛤蟆。亦可簡(jiǎn)寫(xiě)成：觀蚊成鶴、神游花臺(tái)、鞭逐蛤蟆 表現(xiàn)了作者的童真童趣（或“天真”）和富于熱情幻想的性格。25.“二”改為“兩” ；夸張 26學(xué)狗叫 27.B“我”這個(gè)家長(zhǎng)不會(huì)教育孩子，不應(yīng)該講這樣荒誕的故事給孩子聽(tīng)。29.主要因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的老師缺乏想象，不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。30.春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。31.卑賤 孤傲 32.提示：一生短暫，熱愛(ài)生活； 不懼環(huán)境惡劣； 堅(jiān)守崗位；與地不爭(zhēng)貧瘠，與人有益；工作辛勤； 美化環(huán)境； 從不炫耀： 知恩圖報(bào)只需寫(xiě)出二點(diǎn)即給滿分33.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅34.如：即使不能做一片晶瑩透亮的玉石，做一

41、塊樸實(shí)無(wú)華的鋪路石又何樂(lè)而不為呢？言之成理即可 七年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷考生注意：1、本試卷共6頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2、答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。3、答案須用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。題號(hào)一第二部分作文總分（一）（二）（三）得分親愛(ài)的同學(xué)們： 這是你步入初中第一場(chǎng)正規(guī)性考試。猶如戰(zhàn)馬渴望馳騁疆場(chǎng)，成竹在胸的你，早就盼望能在這個(gè)舞臺(tái)上一露身手，一展風(fēng)采。相信自己，你是最棒的！ 老師的話得 分評(píng)卷人 第一部分認(rèn)真想 仔細(xì)做 基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（22分）默寫(xiě)馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思。（5分） ， ， 。 ， 。 2、根據(jù)理解，用課文原句填空。（13分）論語(yǔ)中，比喻濁世才能顯

42、示君子本色的句子是 ， 。 觀滄海中，體現(xiàn)作者博大胸襟的句子是 ， ； ， 。 = 3 * GB3 次北固山下抒寫(xiě)作者思想之情的句子是 ？ 。 = 4 * GB3 西江月中描寫(xiě)大雨將至前的景象的句子是 ， 。 = 5 * GB3 沈復(fù)在童趣中寫(xiě)道“余時(shí)有物外之趣”的原因是 。 = 6 * GB3 寫(xiě)出含有“雨”的一個(gè)完整的語(yǔ)句。 ， 。 3、填空題。（2分） A.前事不忘， 。 B.近朱者赤， 。C.人無(wú)遠(yuǎn)慮， 。 D.千里之行， 。 4、為構(gòu)建“和諧校園”，請(qǐng)你積極參加學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)。為學(xué)校的學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)一則宣傳創(chuàng)建“和諧校園”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分) 。得 分評(píng)卷人 第二部分不急不躁 冷靜應(yīng)對(duì)

43、閱讀理解（48分）文言文閱讀（15分） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎┳釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保檎┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（泰伯）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者

44、乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ㄐl(wèi)靈公）5、論語(yǔ)是記錄 的一部書(shū)， 是 經(jīng)典著作之一?？鬃邮?時(shí)期偉大的 家、 家。 （2分）6、解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分） = 1 * GB3 人不知而不慍 （ ） = 2 * GB3 與朋友交而不信乎（） = 3 * GB3 學(xué)而不思則罔（ ） = 4 * GB3 誨女知之乎 （ ） 7、翻譯句子。（4分） = 1 * GB3 為人謀而不忠乎？ ？ = 2 * GB3 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 。 8、語(yǔ)段中有一些沿用至今的成語(yǔ)，請(qǐng)找出兩個(gè)例子來(lái)寫(xiě)在下面。（2分） 9、論語(yǔ)講述了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、為人處事等方面的道理。請(qǐng)從選段中選擇一例，結(jié)合自己

45、的經(jīng)歷，就某一方面闡述的道理談?wù)剬?duì)自己的啟迪。（3分） 例： 啟迪： 。得 分評(píng)卷人 尊嚴(yán)的含金量（14分） 80多年前的一個(gè)冬天，美國(guó)南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的流亡者。長(zhǎng)途的輾轉(zhuǎn)流離，使他們每個(gè)人都面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家都燃炊煮粥，友善地款待這群流亡者。鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔給一批又一批的流亡者送去粥食。這些流亡者，顯然已經(jīng)好多天沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們接到東西，連一句感謝的話語(yǔ)也來(lái)不及說(shuō)，就個(gè)個(gè)狼吞虎咽，大口大口地吃起來(lái)。 只有一個(gè)人例外。當(dāng)杰克遜大叔將食物送到他的面前時(shí)，這個(gè)臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”杰克遜大

46、叔想，給一個(gè)流亡者一頓果腹的飯食，每一個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他就說(shuō)：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您來(lái)做。” 那個(gè)流亡者的目光頓時(shí)灰黯下去了，他碩大的喉結(jié)劇烈的上下動(dòng)了動(dòng)說(shuō)：“先生，那我便不能隨便吃您的東西，我不能沒(méi)有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)，便平白得到這些東西！”杰克遜大叔想了想又說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有些活兒需要您的幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我就跟您派活兒?！?“不，我現(xiàn)在就做活兒，等做完您的活兒，我再吃這些東西！”那個(gè)年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這個(gè)年輕人，但他知道這個(gè)年輕人已經(jīng)兩天沒(méi)吃東西了，又走了這么遠(yuǎn)的路，可是不給他做些活兒，他是不會(huì)吃這些東西的。杰克遜大叔思量片刻說(shuō)：“小伙子，您愿意

47、為我捶捶背嗎？”說(shuō)著就蹲在那個(gè)年輕人的面前。年輕人也只好蹲下來(lái)，十分認(rèn)真而又細(xì)致地給杰克遜大叔輕輕地捶背。 捶了幾分鐘，杰克遜大叔十分愜意地站起來(lái)說(shuō)：“好了，小伙子，您捶得棒極了，剛才我的腰直犯困，可現(xiàn)在，它舒服極了?！敖芸诉d大叔說(shuō)完，將食物遞給那個(gè)年輕人，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑著注視著那個(gè)年輕人說(shuō)：“小伙子，我的莊園現(xiàn)在太需要人手了，如果您愿意留下的話，那我就太高興了。” 那個(gè)年輕人就留下來(lái)，并很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔還把自己的女兒瑪格珍妮許配給了他，杰克遜大叔告訴女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！” 20

48、多年后，那個(gè)年輕人果然擁有了一筆令整個(gè)美國(guó)人都羨慕的財(cái)富。這個(gè)年輕人就是美國(guó)的石油大王哈默。 10、給文中加點(diǎn)的字拼音表調(diào)。（2分） 輾轉(zhuǎn)（ ） 愜意（ ）11、年輕人的尊嚴(yán)表現(xiàn)在這件事的哪兩個(gè)過(guò)程中？（2分） 答：_ _；_ _。 12、由于尊嚴(yán)，這個(gè)年輕人獲得了哪些成功？（3分） 答： 。 13、談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。（2分） 別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！ 答： 。 14、寫(xiě)其他流浪者有什么作用？（2分） 答：_ _ _。 15、談?wù)勀阕x了這則故事后所得到的啟發(fā)。（3分） 答：_ _ _ _ _ _。得 分評(píng)卷人 （三）比較閱讀下面三段寫(xiě)春風(fēng)的文字。完成1

49、622題。（19分） = 1 * GB3 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 (朱自清春) = 2 * GB3 我在京西的大山里，京東的山邊上。曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒(méi)有開(kāi)化的意思。是潭、是溪、是井臺(tái)，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊。冰硯、冰溜，冰碴一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然，從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。

50、從關(guān)外撲過(guò)山頭， 過(guò)山梁，插山溝， 山口，嗚嗎吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。 轟的一聲，是哪里的河冰開(kāi)裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，拽住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉，格拉拉地松動(dòng)。 麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大靸（s）鞋(拖鞋)，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也。（林斤瀾春風(fēng)） = 3 * GB3 所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng) 。可是，濟(jì)南與青

51、島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟(jì)南的風(fēng)每每班級(jí) 姓名 考場(chǎng) 考號(hào) 密封線處不做答題在丁香、海棠開(kāi)花的時(shí)候把天刮黃，什么也看不見(jiàn)，連花都埋在黃暗中；青島的風(fēng)少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時(shí)節(jié)忽然來(lái)一陣或一天的冷風(fēng)，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開(kāi)，海邊翻著愁浪。兩地的風(fēng)都有時(shí)候整天整夜地刮。春夜的微風(fēng)送來(lái)雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風(fēng)，門響窗戶動(dòng)，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無(wú)害，也似乎不應(yīng)該如此。對(duì)于我，特別覺(jué)得難堪。我生在北方，聽(tīng)?wèi)T了風(fēng)，可也最怕風(fēng)。聽(tīng)是聽(tīng)?wèi)T了，因?yàn)槁?tīng)?wèi)T才知道那個(gè)難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我

52、的希望：聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)響，我記得出門，覺(jué)得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應(yīng)當(dāng)有生氣，應(yīng)當(dāng)有花草，這樣的野風(fēng)幾乎是不可原諒的！我倒不是個(gè)弱不禁風(fēng)的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風(fēng)。別種的苦處，多少是在一個(gè)地方，多少有個(gè)原因，多少可以設(shè)法減除；對(duì)風(fēng)是千沒(méi)辦法?？偛辉谝粋€(gè)地方，到處隨時(shí)使我的腦子晃動(dòng)，像怒海上的船。它使我說(shuō)不出為什么苦痛，而且沒(méi)法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風(fēng)去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風(fēng)！可是跟誰(shuí)講理去呢？蘇杭的春天應(yīng)當(dāng)沒(méi)有這不得人心的風(fēng)吧？我不準(zhǔn)知道，而希望如此。好有個(gè)地方去“避風(fēng)”呀?。ɡ仙岽猴L(fēng)） 16、文 = 1 * GB3 從哪些感覺(jué)描寫(xiě)春風(fēng)的？（2分）寫(xiě)出了

53、江南春風(fēng)的什么特點(diǎn)？（2分） 。 17、選文 = 2 * GB3 集中筆力主要用了一連串的 詞和 詞。（2分）從哪一方面寫(xiě)出北國(guó)春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)?(1分)_ _ _。 18、品味語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的妙處。（A、B任選一處）（2分）像母親的手撫摸著你。答：_ _ _ _。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。答：_ _ _。 19從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞分別填入下面句子的橫線處，使語(yǔ)句順暢。(2分) 從關(guān)外撲過(guò)山頭， （擠，飄，漫）過(guò)山梁，插山溝， （灌，鉆，沖）山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石 20選文 = 3 * GB3 的作者說(shuō)，濟(jì)南、青島的春風(fēng)都太

54、粗猛，把兩地的春都給吹毀了。那么，作者心目中的春風(fēng)應(yīng)當(dāng)是什么樣呢？請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章的理解，發(fā)揮聯(lián)想和想像，運(yùn)用準(zhǔn)確形象的語(yǔ)言，在本段畫(huà)橫線處具體描寫(xiě)出作者心目中的春風(fēng)。（3分） 所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng) 。 21寫(xiě)景總關(guān)情，請(qǐng)從三段選文的不同描寫(xiě)中，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)三段選文的作者分別帶著什么樣的思想感情去描寫(xiě)春風(fēng)的？（3分） 。 22我們所學(xué)過(guò)的古詩(shī)(詞、曲)中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫(xiě)風(fēng)的佳句，請(qǐng)?jiān)倌瑢?xiě)一句寫(xiě)春風(fēng)的詩(shī)句。（2分） ， 。 得 分評(píng)卷人 第三部分多寫(xiě)多練 下筆如神 寫(xiě)作（50分） 23、清代文學(xué)家沈復(fù)在浮生六記閑情記趣中，描寫(xiě)了他童稚時(shí)的物外之趣。他有熱愛(ài)生活的火熱情懷，有觀察生活的敏銳目光，有馳騁想

55、像的奔騰駿馬。他的創(chuàng)作，應(yīng)該給正值青春朝氣、充滿活力的你有所啟示。 請(qǐng)以“我找到了 的樂(lè)趣”為題，按要求寫(xiě)一篇文章。 要求：1、 把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。 2、 寫(xiě)成記敘文，要有完整的情節(jié)，有必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 3、作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。 4、書(shū)寫(xiě)工整，不少于500字。題 目：60600七年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷試卷參考答案：第一部分枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（每句5分，有錯(cuò)即不得分） = 1 * GB3 歲寒，然后知松柏之后凋也。 = 2 * GB3 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 = 3 * GB3 鄉(xiāng)書(shū)

56、何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 = 4 * GB3 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 = 5 * GB3 見(jiàn)藐小微物必細(xì)察其紋理 = 6 * GB3 示例：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。3、A后事之師 B近墨者黑 C必有近憂始于足下4、愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，以人為本，構(gòu)建和諧校園。 第二部分 （一） 5、孔子和他的弟子的言行 儒家 春秋 思想 教育 6、 = 1 * GB3 生氣，發(fā)怒 = 2 * GB3 真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí) = 3 * GB3 迷惑 = 4 * GB3 “女”同“汝”，你 7、 = 1 * GB3 跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢？ = 2 * GB3 看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似的毛病。 8、

57、示例：溫故知新 見(jiàn)賢思齊 擇善而從 任重道遠(yuǎn) 己所不欲，勿施于人 9、示例：知之為知之，不知為不知，是知也。 啟迪：告誡我們要有謙虛、實(shí)事求是的態(tài)度，才是智慧的表現(xiàn)。譬如在學(xué)習(xí)上，我有不懂的就問(wèn)，不會(huì)的就學(xué)，這樣在期中考試中才取得了理想的成績(jī)。（二）10、zhn qi11、（1）有活干才肯接受東西；（2）做完活才肯吃東西。 12、（1）找到了工作；（2）娶到了媳婦；（3）獲得人生的成功，擁有巨額財(cái)富。 13、他雖說(shuō)目前身無(wú)分文，但他擁有尊嚴(yán)和智慧，有尊嚴(yán)的人就會(huì)勤勞、頑強(qiáng)，因此 他遲早會(huì)變成百萬(wàn)富翁。14、反襯哈默與其他流浪者不同，他活得有尊嚴(yán)。 15、人要有尊嚴(yán)，靠自力更生，勤勞獲取，不能不

58、勞而獲。（意思對(duì)即可）（三） 16主要從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三角度進(jìn)行描寫(xiě)，（2分）寫(xiě)出了春風(fēng)的溫柔。（1分） 17動(dòng)詞 擬聲詞 主要從聲音(聲響)方面（2分）寫(xiě)出北國(guó)春風(fēng)粗獷、猛烈的特點(diǎn)。 （1分） 18“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺(jué)的角度（1分）寫(xiě)出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。（1分） “ 賣弄”有炫耀之意，在這兒貶詞褒用，（1分）寫(xiě)出了小鳥(niǎo)在春風(fēng)中的活潑可愛(ài)。 （1分） 19依次為：漫灌(每處1分) 20答案示例：溫柔可人，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地 輕輕掀起禽鳥(niǎo)的羽毛，給人舒適溫情的感覺(jué)。（共3分，其中符合文意，且抓住春風(fēng)溫 柔舒適可人的特點(diǎn)2分，語(yǔ)言形象1分）21 選文

59、= 1 * GB3 的作者帶著對(duì)江南春風(fēng)的喜愛(ài)之情；（1分）選文 = 2 * GB3 的作者帶著對(duì)摧枯拉朽 的北國(guó)春風(fēng)的贊美之情。（1分）選文 = 3 * GB3 的作者帶著對(duì)青島、濟(jì)南兩地春風(fēng)的無(wú)可奈何的心情。（1分）22示例：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易賦得古原草送別) 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章詠柳)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（王安石泊船瓜州（2分）（有錯(cuò)別字扣1分）第三部分23作文略，建議按5045、4440、 3935、 3430、 29下五類評(píng)分，從寬。 七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中考試試題一、積累與運(yùn)用（15分）1、 ，江春入舊年。2、綠樹(shù)村邊合， 。3、曲徑通

60、幽處， 。4、見(jiàn)賢思齊焉， 。5、請(qǐng)你從學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中列舉出表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句： 的（作者） ， 。（多寫(xiě)一句獎(jiǎng)勵(lì)1分） 的（作者） ， 。6、請(qǐng)你從學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中列舉出表達(dá)詩(shī)人雄心壯志的詩(shī)句： 的（作者） ， 。（多寫(xiě)一句獎(jiǎng)勵(lì)1分） 的（作者） ， 。7、我國(guó)古典文學(xué)名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫(xiě)出其中一位及相關(guān)故事名稱。（示例中所給人物不可再用）（3分）示例：書(shū)名：水滸傳 人物：吳用 故事：智取生辰綱 書(shū)名： 人物： 故事： 二、古詩(shī)文閱讀 （25分） （一）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 最愛(ài)湖東