初中道德與法治人教八年級上冊遵守社會規(guī)則維護(hù)秩序教案

1、第二單元 遵守社會規(guī)則第三課 社會生活離不開規(guī)則第1課時(shí) 維護(hù)秩序【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)知道良好的社會秩序促進(jìn)社會正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證人們安居樂業(yè)；社會規(guī)則維護(hù)社會秩序；人們應(yīng)自覺遵守社會規(guī)則能力目標(biāo)懂得生活中的各種規(guī)則，能夠自覺遵守社會規(guī)則，維護(hù)社會秩序情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識到社會秩序與社會規(guī)則的關(guān)系，樹立秩序意識和規(guī)則意識【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解秩序和規(guī)則的作用，知道規(guī)則與秩序的關(guān)系?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：社會生活需要秩序。教學(xué)難點(diǎn)：社會規(guī)則維系社會秩序。一、導(dǎo)入新課(展示圖片)思考：以上圖片展示了哪些方面的社會秩序？如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？提示：這四幅圖片分別反映了社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交

2、通秩序、公共場所秩序。如果沒有秩序，我們的生活會變得混亂不堪。教師過渡：引出課題維護(hù)秩序。二、新課講授(一)社會秩序的含義及種類活動一：自主學(xué)習(xí)了解社會秩序閱讀教材P23第一段。1思考：什么是社會秩序？2常見的社會秩序有哪些？教師總結(jié)：含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。種類：包括社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場所秩序等。(二)社會秩序的作用活動二：情境討論雨天的校門口(展示圖片及閱讀教材P24“閱讀感悟”)1思考：校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？2你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？3“閱讀感悟”讓你對社會秩序有了怎樣的認(rèn)識？提示：1.交通堵塞，易引發(fā)交通事故，耽誤每個(gè)家長接送

3、孩子的時(shí)間，也容易引發(fā)人們相互之間的矛盾。2.交警維持交通秩序，學(xué)校安排不同年級分時(shí)段放學(xué)，家長遵守交通規(guī)則、在路邊等候孩子，學(xué)生們有序排隊(duì)出校門等。3.(1)每個(gè)社會成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運(yùn)行效率，降低社會管理成本。(2)社會秩序營造良好的社會環(huán)境。有序、整潔、安全的社會環(huán)境中，我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。教師總結(jié)：社會秩序的作用：(1)社會正常運(yùn)行需要秩序。(2)社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。教師過渡：怎樣營造良好的社會秩序

4、呢？(三)規(guī)則的種類、作用及含義活動三：小組討論感受規(guī)則的力量(展示材料及問題)在發(fā)生重大災(zāi)難時(shí)，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則有序撤離。勞動者在找工作時(shí)，會與企業(yè)簽訂勞動合同，規(guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù)。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要遵紀(jì)守法，遵守社會公德、商業(yè)道德，承擔(dān)社會責(zé)任。1討論：材料中有哪些規(guī)則？2如何理解規(guī)則？小組討論，讓學(xué)生代表發(fā)言。教師總結(jié)：(1)種類：人們約定的原則、勞動合同、紀(jì)律、法律、道德等。(2)含義：是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。(四)社會規(guī)則與社會秩序的關(guān)系活動四：“一米線”的提醒“一米線”，要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務(wù)的人

5、員保持一米的距離，不要緊跟或圍擁。這一規(guī)則有其心理學(xué)依據(jù)。心理學(xué)研究表明，除了至親好友之外，人與人之間的心理安全距離約為一米。越過這個(gè)安全距離，人們就會感到緊張，覺得個(gè)人安全和隱私受到了侵犯。遵循“一米線”規(guī)則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。1思考：我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些類似上述事例的規(guī)則？2如何理解社會規(guī)則對我們的影響？教師總結(jié)：社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會生活各方面的關(guān)系；如何作為社會一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所?；顒游澹涸鯓涌创袊竭^馬路？展示圖片學(xué)生討論教師總結(jié)：社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)。社會規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會的良性運(yùn)行。對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。三、課堂總結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識了社會秩序和社會規(guī)則，知道了生活需要