年級下冊英語教案內(nèi)容有哪些呢

1、年級下冊英語教案內(nèi)容有哪些呢三年級下冊英語教案內(nèi)容一三年級下冊英語教案內(nèi)容二1，教學(xué)內(nèi)容與目標：Lets learn：主要學(xué)習(xí)掌握單詞:girl,boy, 要求學(xué)生能聽、說、認讀，并能聽懂、會說“Watch out!”這個短語。Lets play：本部分是為了練習(xí)和運用對話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個在實際生活中運用語言的機會。此外，老師還可以根據(jù)實際情況多設(shè)計一些游戲活動。學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開頭的單詞。Lets chant：通過歌謠復(fù)習(xí)字母，增強語感。教學(xué)重點、難點：單詞的記憶，認讀和對話中的句型在實際生活中的應(yīng)用。三個字母的書寫，及培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。教學(xué)準備：教師準備人物

2、圖片，學(xué)生準備朋友的照片或者動物的圖片和玩具，活動手冊和有四線格的小黑板。教學(xué)過程：熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)，將全班分組，分別扮演對話中的四個人物，運用上節(jié)課學(xué)過的句型做介紹。2，新課展示(Presentation)：老師利用卡片教讀boy, girl。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個詞匯。創(chuàng)設(shè)情景出示watch out.讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意思。聽錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認讀及拼讀規(guī)則的積累。PEP三年級英語下冊Unit 6 At the zoo第三課時教案【題目】Unit6Atthezoo?第三課時【教學(xué)目標】1.掌握中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫,并識別四國的

3、國旗。2.會說英語chant.【教學(xué)重點】1.中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音。2.會說英語chant。【教學(xué)難點】1.四國國名的縮寫。2.chant中，國名的全稱?！窘虒W(xué)準備】1.與本課時相關(guān)的教學(xué)掛圖和配套錄音。2.教師準備字母卡片。3.教師準備四國國旗。4.教師給學(xué)生準備作為獎勵的小禮物?！窘虒W(xué)過程】Step1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，請同學(xué)到前面來做英語小游戲，教師手拿一個百寶袋，讓學(xué)生摸一摸，然后用前面兩個課時所學(xué)的單詞和句型對摸到的物品進行描述，讓大家猜一猜，如果猜對了，說明描述地很棒，教師要給予這位同學(xué)一定形式的獎勵。2.教師請一名學(xué)生說一

4、個形容詞，其他同學(xué)說出這個單詞的反義詞?？纯茨膫€同學(xué)說得既快又對，教師給與表揚。Step2:Presentation1.教師出示字母卡片，學(xué)生齊讀或者個別讀。教師可以請學(xué)生以小火車的形式進行。2.教師出示一組字母卡片，然后抽出一張，學(xué)生說出這個字母，教師板書，抽去的幾張剛好可以組成PRC。接著教師出示我們國家的國旗，并在PRC下面寫上China,教師帶讀。3.同樣的方法教讀CAN和Canada.USA,UK。教師告訴學(xué)生它們是國家名稱的縮寫，因此必須用大寫字母來表示。4.教師播放媒體資源中“Letssay”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)圖文音進行跟讀識記，5.播放完畢后，教師呈現(xiàn)此部分的對點練習(xí)，讓學(xué)

5、生在練習(xí)中鞏固所學(xué)。教師放錄音，先讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容找到四個國家的縮略語以及對應(yīng)的國旗，并分別連線，再大聲朗讀出這四個詞。讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)。6.接著，教師播放“Letschant”的資源內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音，一句一句跟讀。將China,Canada,theUnitedKingdom,America板書與各國國旗下。告訴學(xué)生PRC和USA是中國和美國的簡稱，完整的形式應(yīng)該是thePeoplesRepublicofChina(中華人民共和國)以及theUnitedStatesofAmerica(美利堅合眾國)。而平時多使用China和America兩個單詞。之后教師可以采取打節(jié)拍的方法讀歌謠。

6、可以根據(jù)學(xué)生情況，學(xué)生讀前半句，教師讀后半句，或者男生讀前半句，女生讀后半句等多種方式進行練習(xí)。Step3:Practice1.教師和學(xué)生玩游戲“找一找”。教師把本節(jié)課所學(xué)的國家名稱的縮寫所包含的所有字母卡片貼在黑板上。把全班分成兩個小組。每組每次派出一名學(xué)生，一個組的學(xué)生說出一個國家的全稱，另一個組的同學(xué)就從黑板上找出這個國家名稱縮寫所包含的字母，并按正確的順序排列好。看看哪個小組的同學(xué)表現(xiàn)最好，配合最默契。2.教師帶學(xué)生玩“配對游戲”教師將國旗、國名縮寫和全稱給12個同學(xué)，請他們將詞與圖配對后貼在黑板上。教師很快地出示國旗，學(xué)生快速說出國名。教師出示國名的縮寫，學(xué)生很快說出全稱。學(xué)生了解活

7、動內(nèi)容后，可以由師生互動轉(zhuǎn)為生生互動。最后教師對在此次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎勵。Step4:Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時的教學(xué)重點，鞏固新知。Step5:Homework1.聽錄音并朗讀Letschant和Letssay中的內(nèi)容。2.將今天所學(xué)的英語chant講給爸爸媽媽聽。3.通過各種途徑搜集其他國家的國旗和縮寫，下節(jié)課交流。第一篇：PEP三年級英語下冊Recycle 2教案和教學(xué)反思Recycle 2【教學(xué)內(nèi)容與目標】1、4-6 單元所學(xué)的有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。2、實際情景中運用Do you lik

8、e.? What about.? Where is.? Look at the. Its too big. 等句型。3、步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。 【教學(xué)重點】復(fù)習(xí)有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等會話。 【教學(xué)難點】Lets read部分的故事情節(jié)的理解?！菊n時安排】 3課時第一課時一、教學(xué)內(nèi)容Read aloud listen and draw二、教學(xué)目標1、4-6 單元所學(xué)的有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。2、實際情景中運用Do you like.? What about.?

9、 Where is.? Look at the. Its too big. 等句型。3、步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)（1）教師播放錄音，展示read aloud部分的內(nèi)容，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。 （2）聽錄音，跟讀故事。（3）教師帶讀故事中的各個句子，并譯中文。 后教1、小組分角色朗讀課文；2、說說從中你明白了什么道理；3、請學(xué)生扮演角色。四、第二次先學(xué)后教1、小組練習(xí)，角色扮演。將學(xué)生按3人一小組，按角色進行練習(xí)。2、將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、教師找3名學(xué)生，一起戴上bird, monkey,

10、 duck,的頭飾或面具，按故事中的人物進行對話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準備。2、小組練習(xí)，角色扮演。將學(xué)生按3人一小組，按角色進行練習(xí)。4、將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。 教學(xué)反思：本課以唱歌、聽指令做動作、口語交流等形式來導(dǎo)入新課，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且綜合復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識。在新課展示這個環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生帶著幾個問題去聽錄音，然后通過回答問題來抓住對話中的關(guān)鍵語言，輔以動作演示、講解等形式來逐步理清對話中的難點知識，最后讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容 Listen and draw二、教學(xué)目標1 、復(fù)習(xí)有關(guān)水果

11、類、動物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞，要求能聽懂會說這些單詞。2、 在學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識的同時，初步認讀 Listen and draw部分的內(nèi)容。3、聽懂錄音，并能在教師的指導(dǎo)下完成Listen and draw 內(nèi)容。三、第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo)1、按照課本上 “l(fā)isten and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動物們愛吃的水果，并畫出來。比一比，誰找得又快又準。表揚每組的前兩名。2、請同學(xué)說說小動物們愛吃的水果。如：The elephant likes The rabbit likes 后教1、自讀67頁where is the.?2、在老師的指引下，用句型按要求讀一

12、讀，說一說；3、和你的組員來一次智慧大比拼（比賽讀一讀）四、當(dāng)堂訓(xùn)練（1）游戲：BINGO 讓學(xué)生拿出準備好的本單元所學(xué)動物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個，擺成每行3個圖片，共擺3行的形式。（2）學(xué)生倆人一組，以問答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：A: What colour is the bus? B: Its orange. Or:A: Is the desk yellow? B: Yes, it is. / No, it isnt. （2）讓幾組學(xué)生上講臺前指著圖片或物品進行以上練習(xí)。 教學(xué)反思：本課主要以復(fù)習(xí)為主，但不是單純地去做題，而是通過唱歌、做游戲、比賽寫單詞等形

13、式來綜合復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識。第三課時一、教學(xué)內(nèi)容 look and write二、教學(xué)目標1、復(fù)習(xí)字母，讓學(xué)生學(xué)會制作鍵盤。2、學(xué)唱英文歌曲 “short vowel song ”。3、步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)（1）教師播放歌曲 “short vowel Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學(xué)會歌曲。（2）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。 后教1、學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲；2、分組唱；3、集體唱四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、完成69頁 look and write 的四個單詞的書寫；2、格式正確；3、書寫工整后教1、同桌互相檢查書寫

14、是否符合要求；2、由優(yōu)生輔導(dǎo)中下生的書寫；3、老師講解正確的書寫方法。五、當(dāng)堂訓(xùn)練 游戲1、挑出容易讀錯的幾個單詞來教學(xué)2、游戲找一找3、老師把單詞卡片藏起來，讓學(xué)生盡量用英語試著說出來，卡片在哪里？（用單詞on 、 in 、under）教學(xué)反思：在復(fù)習(xí)五個元音字母在單詞中的發(fā)音時，教師不是一味地求學(xué)生通過朗讀、記憶等形式來完成，而是通過唱歌的形式表現(xiàn)出來，一方面調(diào)節(jié)了課堂氣氛，另一方面讓學(xué)生在唱中找規(guī)律，很好地考查了學(xué)生的反應(yīng)能力和歸納能力。6第二篇：PEP四年級英語下冊Recycle 2教案和教學(xué)反思Recycle 2第一課時一、教學(xué)內(nèi)容Read aloud& Listen and tic

15、k & Read, write and say二、教學(xué)目標1.復(fù)習(xí)46單元的語言和詞匯，要求學(xué)生能掌握所學(xué)的四會單詞，并能運用所學(xué)口語在實際情景中運用和表達。2.能聽懂Listen and tick的內(nèi)容并完成相應(yīng)的練習(xí)。3. 能復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的字母組合及其發(fā)音，鞏固語音知識。三、教學(xué)重難點1. 認讀對話中出現(xiàn)的生詞; 熟練朗讀并表演課文內(nèi)容。2.完成Read，write and say相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)語音知識。四、教學(xué)準備教學(xué)課件、錄音機、磁帶、單詞卡。五、教學(xué)過程Step1 熱身(Warming-up) 1. 教師讓安排一名學(xué)生做特價推銷：Hello, everyone! Its sunn

16、y today. Here are some tomatoes and carrots. They are yum. Do you like apples and bananas? Come and see them。2. 介紹完畢，教師充當(dāng)顧客，拿起學(xué)生手中卡片：How much are they？They are cheap. 教師繼續(xù)拿起學(xué)生手邊的物品（手套）：Are those yours? Whose gloves are these? 通過問答，復(fù)習(xí)4-6單元重點句式和詞匯。 Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1. 學(xué)習(xí)Read aloud (1)教師先提問：Wh

17、ats the weather like today?學(xué)生據(jù)事實回答。教師繼續(xù)提問，What about tomorrow?讓學(xué)生根據(jù)課本圖片1找出答案。教師繼續(xù)：They want to have a picnic. Lets go and look.。(2)教師提出問題：What do they want to buy? Whose jacket is it? What animals can they see?學(xué)生帶著問題去閱讀材料，并嘗試找出答案。師生核對答案。 (3)教師播放錄音，讓學(xué)生大聲跟讀并模仿語音語調(diào)。 (4)觀看課件，讓學(xué)生根據(jù)課本圖片進行配音練習(xí)。 (5)抽取不同水平的同

18、學(xué)分角色朗讀對話。 2. 學(xué)習(xí)Listen and tick(1) 教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看教材圖片，先進行推測。(2) 教師播放Listen and tick部分的錄音。第一遍整體聽，讓學(xué)生感知整體內(nèi)容；第二遍讓學(xué)生聽錄音并打勾；第三遍聽音并核對答案。 3. 學(xué)習(xí)Read, write and say (1)讓學(xué)生先讀給出的四個單詞。然后根據(jù)所學(xué)知識在相應(yīng)的字母組合下劃線。 (2)觀察所給的任務(wù)，按要求完成任務(wù)，師生核對答案。 (3)教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀單詞Step 3 鞏固與拓展(Consolidation and extension) 1. 出示Read aloud對話中的4幅圖，打亂順序地聽對話，

19、請同學(xué)把對話與圖配對。復(fù)習(xí)和1 鞏固對話。2看單詞卡讀出單詞并說出中文，復(fù)習(xí)46單元要求四會的單詞。 Step 4 總結(jié)(Summary) 教學(xué)反思：本節(jié)課旨在復(fù)習(xí)46單元的語言和詞匯，教學(xué)過程中，我采取了一系列的教學(xué)方法，創(chuàng)造了一個和諧、歡快的英語課堂氣氛，學(xué)生興趣高漲，課堂討論積極熱烈，收效好。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容Read, write and say &Read and number &Read and tick or cross二、教學(xué)目標1. 能夠完成Read, write and say的練習(xí), 復(fù)習(xí)形容詞性物主代詞和名詞性物主代的用法。 2. 能給Read and number的

20、句子排序。 3. 能閱讀短文，并完成短文下面的練習(xí)。4. 能拼讀后三單元的四會單詞，并用所學(xué)句型造句。三、教學(xué)重難點1. 能夠熟練運用形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。 2.能夠正確理解聽力材料的內(nèi)容。四、教學(xué)準備教學(xué)課件、錄音機、磁帶、單詞卡。五、教學(xué)過程Step1 熱身(Warming-up) 小游戲：最強大腦。讓學(xué)生看課本后面的單詞表。給學(xué)生1分鐘時間記憶，然后找學(xué)生到黑板上默寫蔬菜（動物、服飾）類的單詞，看誰寫得又對又快又多。 Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1. 學(xué)習(xí)Read, write and say. (1) 讓學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生嘗試填空。（提示學(xué)生把握好

21、人稱） (2)教師核對答案。讓全體學(xué)生朗讀對話。然后讓學(xué)生兩兩對話。 (3)教師提點形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞用法。 2. 學(xué)習(xí)Read and number. (1)師生一起閱讀第一篇材料。(2)讓學(xué)生嘗試給句子排序，然后師生一起核對答案。(3) 師生一起閱讀第二篇材料。(5) 讓學(xué)生嘗試給句子排序，然后師生一起核對答案。 (6)聽錄音，檢查所填需要是否正確。(6)讓學(xué)生兩人一組把句子改為對話，大聲朗讀。教師抽選幾組到前面來表演。 A: Can I help you? B: Yes. Do you have any oranges? A: 3. 學(xué)習(xí)Read and tick or c

22、ross. (1) 先觀看書信右邊的圖片，然后讓學(xué)生閱讀書信，在閱讀第一遍不認識的單詞圈出來。再瀏覽所給的句子，把握關(guān)鍵詞：cloudy, city, expensive, duck, farm等。再通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生找出提示性關(guān)鍵詞，判斷句子與文章是否相符。師生核對答案。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀。2 (3)讓學(xué)生提出疑問，教師點撥疑難句，給學(xué)生講解書信的格式。 (4)學(xué)生模仿新的內(nèi)容，給自己認識的朋友寫一封信。 Step3: 鞏固與拓展(Consolidation and extension) 1. 小組內(nèi)選一名學(xué)生，抽取服裝或蔬菜卡片中的一個，讓其它同學(xué)提問： S1: Are thes

23、e.? S2: Yes, they are. / No, they arent. S1: Are these yours? S2: Yes, they are. / No, they arent. S1: How much are they？ 對話無限制，學(xué)生可以運用所學(xué)習(xí)的詞匯和句型進行多的提問，評出問題最多的小組。 2. 讓學(xué)生選擇“談?wù)撧r(nóng)場”、“談?wù)摲棥薄ⅰ罢務(wù)撡徫铩敝械娜我辉掝}，與同伴進行會話練習(xí)。 Step 4 總結(jié)(Summary) 教學(xué)反思：本節(jié)課是本學(xué)期的最后一節(jié)課，主要目的是幫助學(xué)生回顧本學(xué)期所學(xué)的主要知識，教材以各種練習(xí)的方式檢測學(xué)生對知識的掌握程度，從學(xué)生反饋來看，大部

24、分學(xué)生掌握了所學(xué)的句型和單詞。第三篇：PEP小學(xué)英語三年級下冊Recycle2教案PEP小學(xué)英語三年級下冊Recycle2教案三下R2 第一課時教學(xué)內(nèi)容：Lets make Lets sing教學(xué)目標： 1. 能夠聽、說、認讀26個英語字母。2. 會唱英語童謠A B C song。3. 能制作keyboard, 并能在鍵盤上找到字母和單詞。 教學(xué)重點：1. 復(fù)習(xí)26個英語字母。2. 會唱英語童謠A B C song。 教學(xué)難點：1學(xué)唱英語童謠A B C song。2. 激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，避免復(fù)習(xí)課中死氣沉沉的課堂氛圍。教學(xué)準備：1教師準備與本課時相關(guān)的教學(xué)掛圖2. 教師準備大小寫字母卡片

25、各一套。3. 課件4. 教師給學(xué)生準備作為獎勵的小禮物。 教學(xué)過程：一、Preparation1. 日常用語練習(xí)，簡短的師生問候和 問候和Free Talk，讓學(xué)生快速進入上課狀態(tài)。2.播放課本65頁的英語chant.讓學(xué)生聽音跟唱。其吟唱內(nèi)容為本節(jié)課的教學(xué)活動做好鋪墊。（播放課件）二、Presentation 1. 教師隨意出示字母卡片，讓學(xué)生認讀。然后找兩個同學(xué)分別將大小寫的字母排序，讓學(xué)生按順序讀字母，可以分組以開火車的形式進行比賽。2. 播放Lets sing部分的錄音，讓學(xué)生先聽一遍，然后跟唱，學(xué)唱的過程也正是學(xué)生進一步熟悉字母的過程。3. 憑記憶制作鍵盤教師展示一電腦鍵盤，讓學(xué)生仔

26、細觀察鍵盤上的一行字母鍵，兩分鐘后隱藏鍵盤，讓學(xué)生憑記憶排列自己手中的字母卡制作這一行的字母鍵。同樣的方法制作另外兩行的字母鍵。最后看誰制作的最準確。4. 學(xué)生制作完畢后，教師把制作好的鍵盤展示給學(xué)生，邊講解邊師范正確的指法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著在自己制作的鍵盤上找一找。接著教師要求學(xué)生練一練，在鍵盤上邊背字母表，邊敲擊所背的字母。三、Practice 1. 背誦字母表比賽。 2. 大小寫字母搭配練習(xí)。3. 字母順序練習(xí)。如找出字母的左鄰和右舍的練習(xí)。四、Production 游戲“Keyboard games”。 1. Find the letters. 2. “Type” the words.教

27、師先在鍵盤上展示type這個動作，然后鍵入c-a-t告訴學(xué)生這樣就輸入了單詞cat. 隨后讓學(xué)生模仿，再練習(xí)其他的單詞輸入。3. “Type” and sing. 讓學(xué)生試著邊唱邊敲擊鍵盤上對應(yīng)的字母，看誰能做到心、手、口協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時的教學(xué)重點，回顧學(xué)過的知識內(nèi)容。五、Homework 1. 做基礎(chǔ)訓(xùn)練和配套練習(xí)中相應(yīng)的練習(xí)。2. 回顧本課時重點復(fù)習(xí)的詞匯和句型，在實際生活中要靈活運用。 3. 制作一個比較有創(chuàng)意的鍵盤圖卡。第四篇：PEP版六年級下冊英語Recycle2教案PEP版六年級下冊英語Recycle2教案一、單元教學(xué)目標 1能力目標能組織并積極參加英語歡送會，靈

28、活運用所學(xué)語言進行交流。 能夠了解英語請柬的內(nèi)容并會模仿書寫英語請柬。 能初步使用英汗詞典查新詞。能聽懂、會唱歌曲“We are Going Back” 2知識目標能夠聽，說，認讀Lets read . Lets make. Listen . write, match and say中的句子。能跟讀Pronunciation部分的句子。能夠聽懂 Listen and write部分Listen and write 部分的錄音并正確填寫句子。能夠了解Lets play ,Story time, Good to know等部分的內(nèi)容。 3情感、策略、文化等有關(guān)目標文化、情感目標：增進師生之間的友誼

29、和情感，積極鼓動學(xué)生表現(xiàn)自己的才能。 第一課時：Read and say 第二課時：Read and answer(P3) Listen and write Good to know 第三課時：Read and answer(P5) Lets sing 第四課時：Read and write Lets chant 第五課時：Read and answer 第六課時：Listen and write Lets find out Story time各課時教學(xué)建議第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：第一課時：Lets read (P62), Read and tick or cross二、教學(xué)目標與要求能夠聽、說、讀Lets read部分的對話并正確回答對話后的問題。 能夠讀懂并回書寫簡單的英語請柬。三、教學(xué)重點本課時的重難點是能聽、說、認讀對話，能用can句型，表述會做什么，并且能書寫簡單的英語請柬.四、教學(xué)難點教學(xué)難點是學(xué)生會表達自己能做什么并能正確書寫英語