中班幼兒量詞學(xué)習(xí)動物食品超市語言教案

1、Word - 51 -中班幼兒量詞學(xué)習(xí)動物食品超市語言教案1、中班幼兒量詞學(xué)習(xí)動物食品超市語言教案怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)正確的量詞?以下活動將利用動物超市的情景活動讓幼兒在超市購物的過程中，激活他們大膽使用量詞。豐盛生活閱歷，提升學(xué)習(xí)語言的樂趣。教案是老師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應(yīng)手，幼師怎樣才干寫好一份教案呢?以下是細(xì)心收拾的語言類教案。一、活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)正確的量詞。2.豐盛詞匯。3.豐盛生活閱歷，提升學(xué)習(xí)語言的樂趣。二、活動預(yù)備1.在嬉戲區(qū)設(shè)置一超市，超市內(nèi)布置所需玩具汽車，書本，廢舊紙盒，帽子，塑料袋，鉛筆，毛巾等與所學(xué)量詞 相關(guān)的物品。與幼兒數(shù)量相當(dāng)?shù)男】稹?.動物

2、超市配圖。3.PPT課件。三、活動過程活動導(dǎo)入;1.老師提問“小伴侶都去過超市買過東西嗎，今日熊貓嬸嬸的超市開業(yè)，她請我們?nèi)ベI東西你們想不想去?”教師帶小伴侶去超市好嗎?2.進(jìn)入超市向熊貓嬸嬸問好，每位小伴侶向熊貓嬸嬸索要小筐，說對的小伴侶可以拿到小筐，讓幼兒知道小筐是一個一個的，他應(yīng)當(dāng)用量詞“個”。3.排隊進(jìn)入超市，售貨員問詢每一位小伴侶看他們需要什么?想買什么?讓小伴侶自己和售貨員溝通，買什么? 買多少?盡量讓小伴侶自己能說出自己想買物品所用數(shù)量詞，假如說錯售貨員(教師飾演)就告知他正確的說法。加深幼兒對量詞的熟悉。4.在超市購物的過程中，讓幼兒注重聆聽尤其是買東西時和售貨員之間的溝通，售

3、貨員在說量詞時要注重適當(dāng)?shù)募又卣Z氣，對于說錯的要準(zhǔn)時訂正，反復(fù)強(qiáng)調(diào)已引起幼兒注重，最好讓幼兒能跟讀仿照，進(jìn)一步加深幼兒的印象。5.買完以后讓幼兒在大家面前出示自己所買的東西，并能說出自己所買東西要用什么量詞，錯誤的準(zhǔn)時訂正激活幼 兒大膽使用量詞。6.出事掛圖讓幼兒觀看圖片，看看動物超市里都有什么?小動物們在超市里都買了什么?再一次練習(xí)使用量詞，加深印象。7.活動延長：讓幼兒觀看生活中以及我們周圍的物品都用什么量詞，鼓舞幼兒說出更多的與我們生活息息相關(guān)的量詞來。2、小班語言活動奇異的口袋（學(xué)習(xí)量詞）教案反思活動目標(biāo)：1，使幼兒把握量詞：本、盒、束、把、個等。2，激活幼兒求知欲望，發(fā)揮制造性。3，

4、豐盛相關(guān)詞匯。4，鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。5，鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A(yù)備：與目標(biāo)中量詞有關(guān)的物品，美麗的口袋活動過程：1，情景設(shè)置：在漂亮的花園里，孩子們發(fā)覺了一個美麗的大口袋。教師： 這個奇異的口袋里會有什么呢?幼兒： 蛋糕、小狗、禮物，教師：你們相知道它里面到底是什么東西嗎?老師打開口袋，以提問、搶答等形式用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出每一種物品的名稱。總結(jié)：我們剛才說的本、盒、束、把、個叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來形容它，希翼小伴侶以后能正確的把握他們。2，分組舉行量詞練習(xí)。(1) 由蝴蝶的話引出其他奇異的口袋;(2) 請小伴侶們分組站在口袋四

5、面猜猜口袋里有什么?(3) 打開口袋后，老師提出要求：能用精確的量詞說出物品的小伴侶才干得到物品。3，請小伴侶說出日常生活中還有哪些物品能用上今日所學(xué)的量詞? 用擊鼓傳花的嬉戲請小伴侶回答。4，活動自然結(jié)束。活動反思：老師在活動中應(yīng)當(dāng)面對全體，顧及到每一個幼兒，尤其多關(guān)注膽小的孩子，使他們感觸到教師的愛，從而提升幼兒自信念，激活回答問題的欲望，越發(fā)歡樂的成長!3、中班幼兒語言想生病的小狗教案反思設(shè)計思路：讓幼兒按照自己的理解和想象及已有些生活閱歷，按情節(jié)進(jìn)展的挨次羅列圖片，并用連貫的語言大膽合理的舉行敘述，是設(shè)計本活動的主要意圖，同時培養(yǎng)幼兒想象力、制造力和口語表述能力，熬煉幼兒在集風(fēng)光前自然

6、大方講話的能力?；顒幽康模?、引領(lǐng)幼兒按情節(jié)進(jìn)展的挨次羅列圖片，并用連貫的語言舉行敘述。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、制造力。3、鼓舞幼兒為故事(結(jié)尾)創(chuàng)編多個不同的結(jié)尾。活動預(yù)備：1、一組不按情節(jié)進(jìn)展挨次的延續(xù)畫。(4幅)2、幼兒學(xué)具每人一套，圖片若干套，大掛圖一套?；顒舆^程：1、激趣導(dǎo)入幼兒隨音樂仿照各種動物動作，進(jìn)入活動室。師幼互動嬉戲誰的眼睛亮，復(fù)習(xí)鞏固動物的名稱。師：教師知道小伴侶喜愛小動物，并愛與它們交伴侶，對嗎?這是誰呀?(展示小狗，先展示漢字后展示圖片)小伴侶都熟悉小狗，你們知道這里還有一個好聽的小故事呢，這個故事就藏在小伴侶的圖版下，請小伴侶打開看一看。2、觀察圖片，給圖片排序請小伴

7、侶仔細(xì)觀察圖片，然后按挨次把它排好，貼在圖板上，并編出一個好聽的小故事，好嗎?幼兒觀察思量，羅列圖片，老師巡回指導(dǎo)。個別敘述(找能力強(qiáng)的幼兒舉行敘述，老師可賦予適當(dāng)指導(dǎo))。3、幼兒敘述自己創(chuàng)編的小故事分組敘述故事。老師參加其中，了解幼兒的敘述狀況。集體敘述。按照剛才小組敘述的狀況，將幼兒羅列圖片投到大屏幕上，找出較好的幼兒舉行敘述(每組至少一名)。按照幼兒敘述狀況舉行分析總結(jié)，讓幼兒對自己的狀況有一個了解熟悉，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)敘述要求，講解故事發(fā)生的時光、地點(diǎn)，發(fā)生了一件事情。4、觀賞范例過渡：小伴侶講的真不錯，教師也編了一個好聽的故事，請大家來聽一聽，教師編得和你編得哪里不一樣。觀察教師羅列挨次，

8、找出與自己不同的地方。觀賞配樂故事想生病的小狗。5、設(shè)想故事結(jié)尾師：小伴侶動腦筋想一想，小狗最后會怎樣呢?(鼓舞幼兒大膽想象)請幼兒把自己想好的結(jié)尾編到故事里，相互溝通敘述。分組研究溝通，敘述故事結(jié)尾。畫出故事結(jié)尾。師：小伴侶的主意真不錯，情愿把它畫下來嗎?互相溝通。注：此環(huán)節(jié)是在大部分幼兒完成后，自由結(jié)伴舉行溝通。6、完整敘述故事師：前面咱們小伴侶都編出了一個好聽的小故事，現(xiàn)在你情愿將你的結(jié)尾編到故事里，完整地講給大家聽嗎?7、延長活動幼兒互相溝通自己編的故事。容易小結(jié)，對孩子的成果賦予絕對，讓幼兒明了狗為什么生病，小狗的媽媽又是為什么生病。請幼兒將圖版紙掛在活動室能看見的地方，自由結(jié)伴敘述

9、?；顒臃此迹河變夯灸軌虬凑找延猩铋啔v，想象創(chuàng)編出不憐憫節(jié)的小狗生病的故事，但是也有一部分幼兒口語表述能力較差，不能夠用連貫、完整語言敘述。4、中班語言教案：量詞歌幼兒園中班語言教案：量詞歌活動目標(biāo)1、初步學(xué)會朗誦兒歌量詞歌,感觸兒歌活動的樂趣。2、利用嬉戲，引領(lǐng)幼兒正確使用量詞?；顒宇A(yù)備1.課件，圖片活動過程一、找錯嬉戲。1、老師：現(xiàn)在，教師要講一句話，這一句話中有兩個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。師：一匹牛兩頭馬，三只鯉魚四條鴨。2、引領(lǐng)幼兒大膽找出錯誤并舉行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。3、小結(jié)：小伴侶真聰慧!把我說錯的地方都找出來了。匹、頭，條、只有個

10、共同的名字，叫量詞。(展示字卡量詞。)量次說錯了，就會鬧出笑話來。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、老師：今日，有無數(shù)量詞都跑來跟我們做嬉戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)2、展示兒歌第.三句五本書六支筆?？?圖上是什么?有多少?請你來說一說!)3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。老師朗誦七樹，八花。把朗誦在心里，鼓舞幼兒大膽猜測物體的名稱。4、猜測第五句兒歌中的量詞。老師朗誦，九飛機(jī)，十車。把量詞念在心里。(引領(lǐng)幼兒自己想猜測哪一個就說哪一個，可以不根據(jù)挨次。)5、展示正確答案，賦予猜對的幼兒以言語嘉獎。6、老師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的知識，牛要說頭、

11、馬要說匹。所以說(展示兒歌最后一句)：量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。三、朗誦兒歌量詞歌1、聆聽教師完整朗誦。2、幼兒同教師朗誦。四、閱歷遷移利用蘋果讓幼兒感知有的物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的轉(zhuǎn)變會有所轉(zhuǎn)變。延長活動幼兒在身邊找量詞。5、大班語言量詞歌教案反思設(shè)計背景由于大一班幼兒已接觸了一定量的量詞，但生活中又經(jīng)常浮現(xiàn)誤用的現(xiàn)象，為了激活幼兒學(xué)習(xí)量詞的愛好和興趣，結(jié)合幼兒語言進(jìn)展的特點(diǎn)及他們認(rèn)知與生活實際，讓他們感觸到生活與量詞息息相關(guān)，在生活中更要精確使用量詞。活動目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：教幼兒初步熟悉生活中的量詞;教幼兒學(xué)習(xí)兒歌量詞歌。2、情誼目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣和精確使用量詞的意識。

12、3、技能目標(biāo)：能較為精確的使用與幼兒生活密切相關(guān)部重量詞。4、理解故事內(nèi)容，豐盛相關(guān)詞匯。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在日常生活中能正確使用量詞，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣?；顒宇A(yù)備鉛筆、書、本子等實物以及豬、馬、凳子、花瓶等圖片?；顒舆^程一、 引入話題。1、 上課前師生一起演唱幾只小青蛙。2、 提問：剛才歌詞里是什么動物?我們能說(幾個、幾本、幾把)青蛙嗎?3、 為了削減我們說錯話，今日教師就把量詞這位伴侶介紹給大家。二、 組織學(xué)習(xí)。1、 今日教師為小伴侶帶來了一些好玩的圖片，小伴侶們想看嗎?(想)(師一邊向小伴侶出示圖片，一邊問這是什么?然后貼在黑板上。)2、 老師范讀量詞

13、歌。3、 老師引領(lǐng)幼兒讀兒歌。4、 就教室里的實物，引領(lǐng)引發(fā)幼兒練習(xí)并大膽說說身邊的量詞。(如;教室里的一(張)桌子，一(臺)電視，一(架)電子琴，一(塊)黑板，幾(本)書等)三、 鞏固提升。師問：教師今日拿了一個寶盒，里面有好些寶物，小伴侶想不想知道里面是什么?(讓小伴侶上來在寶盒里摸一摸，并說說摸到的是什么。如：一(架)飛機(jī)，一(個)足球，一(輛)車，一(部)手機(jī)，一(串)鑰匙等。四、 收拾小結(jié)。今日我們學(xué)的頭、匹、條、杯、塊、只、個等這些詞都是量詞，日常我們說話時要正確運(yùn)用，不然用錯會讓人笑掉牙。五、板書設(shè)計：教學(xué)反思幼兒利用學(xué)習(xí)量詞歌，初步了解熟悉生活中的量詞，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。

14、量詞的搭配運(yùn)用是有一定語言習(xí)慣的，不能隨心所欲搭配，運(yùn)用恰當(dāng)才不會鬧笑話。而要讓幼兒把握量詞的正確用法，需要老師在平時教學(xué)中循循善誘，春風(fēng)化雨般，長久堅持引領(lǐng)訓(xùn)練幼兒才會逐漸由會用到運(yùn)用嫻熟。6、大班語言教案：量詞歌幼兒園大班語言教案：量詞歌活動目標(biāo)1、引領(lǐng)幼兒正確熟悉量詞。2、利用自己創(chuàng)編量詞歌，進(jìn)一步鞏固使用量詞。3、提升幼兒的語言理解能力。活動預(yù)備1、ppt課件：量詞歌2、一封信(內(nèi)裝圖片)3、幼兒用各種圖片，膠棒，白紙?；顒舆^程一、信件導(dǎo)入1.配班教師送來一封信：寄給大一班的一封信。2.老師打開信：我看看是誰給我們班小伴侶寫的信。讀信：友愛的小伴侶，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，

15、給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。媽媽還買了無數(shù)好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，請你們到我家來一起吃，好嗎?3.聽了這封信，你想笑嗎?為什么?它可笑在哪里?把什么詞說錯了。(量詞)二、課件：量詞歌1.我們一起來幫紅紅訂正一下吧，指導(dǎo)幼兒正確說出量詞。一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩塊魚排四根黃瓜三個蘋果一枝香蕉(解釋：一枝)2.量詞能不能說錯啊?說錯了會怎樣?(量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。)二、學(xué)習(xí)量詞歌1.說量詞(1)你們會不會也把量詞說錯呢?讓教師來考考你們。(2)展示量詞歌里涉及到的物品請幼兒逐一把正確的量詞說出來。2.誰來想個好方法協(xié)助紅紅也學(xué)會說量詞呢?

16、現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧， 請小伴侶聽好了。(老師示范念兒歌)3.教師編得好嗎，你們聽清晰了嗎?教師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，三、創(chuàng)編量詞歌。1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，假如想學(xué)會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎?2.請小伴侶說說看，是怎樣編的?要把數(shù)字1-10都要放進(jìn)去，最后結(jié)尾時要加上一句什么話?3.桌子上預(yù)備了一些圖片，請.小伴侶兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。可以兩人商議一下，然后把圖片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌教師聽。四、幼兒創(chuàng)編量詞歌，老師巡回指導(dǎo)。自然結(jié)束。7、中班語言量詞歌教案反思活動目標(biāo)：1、情愿樂觀參加敘述活動，懂得世上無難

17、事，只怕有心人的道理。2、認(rèn)真觀看畫面并有序、完整的敘述故事中小牛的經(jīng)受。3、用對話、表演的辦法，舉行故事再現(xiàn)。4、利用多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感觸故事詼諧幽默的情節(jié)。5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒宇A(yù)備：1、學(xué)問閱歷預(yù)備。 對動物的特征和生活習(xí)性有一定的了解;對幻想有一定的熟悉。2、物質(zhì)預(yù)備：掛圖、頭飾(小牛拉拉，牛爸爸、飛翔員、小豬)3、環(huán)境預(yù)備：師幼共同制作我的幻想展板活動過程：一、準(zhǔn)備活動師幼相互問候，采納默想、聽音樂等其他形式舉行走線活動二、感知活動1、師幼溝通生活閱歷回顧。小伴侶，你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答，老師引領(lǐng)。小牛拉拉也有自己的

18、幻想，你看看!2、老師展示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的幻想是什么?故事的名字為什么叫小豬飛上天，小豬會飛嗎?3、老師敘述故事!鼓舞幼兒對小豬飛上天的緣由舉行大膽的想象.三、理解活動1、師幼觀看掛圖，分段理解故事內(nèi)容。提問：小牛拉拉的幻想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?小牛為了實現(xiàn)自己的幻想做了些什么?他學(xué)會了飛翔嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們興奮嗎?拉拉告辭小豬時說的最后一句話是什么? 請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，教師賦予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。引領(lǐng)幼兒根據(jù)有幻想-為幻想而努力-終于實現(xiàn)幻想的線索，了解故事的進(jìn)展。2、老師講故事，幼兒完整觀賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請幼兒大聲念出

19、來，并協(xié)助幼兒理解這句話的意思。3、老師小結(jié)：每個人都有幻想，為了自己的幻想要堅持努力，總有一天會實現(xiàn)的。四、體悟活動1、對話表演。幼兒分組飾演故事中的角色，請幼兒仿照故事中角色的語氣，說出故事中的對話。2、情景表演。幼兒自由挑選角色，飾演故事中的小動物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。五、結(jié)束活動溝通小結(jié)。活動延長1、幼兒用繪畫和文字的形式表述出自己的幻想，相互說一說，老師協(xié)助帖在我的幻想展板上。2、老師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀看、表演、敘述故事。教學(xué)反思：活動氛圍較好，幼兒愛好也較高，幼兒對自己感愛好的事情觀看的很認(rèn)真，而且表達(dá)的也很精確，可見幼兒自己探究實踐的能力是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡打算了他

20、們熟悉的局限性，僅靠自己的直接閱歷是不可的，因此作為老師要擅長抓住孩子的一個小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動的空間，協(xié)助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才干更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。8、大班語言活動說量詞教案反思活動目標(biāo)：1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生轉(zhuǎn)變時該使用什么量詞。2、在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上，按照兒歌的句式仿編量詞兒歌，體悟編兒歌的樂趣。3、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。4、利用觀看圖片，引領(lǐng)幼兒敘述圖片內(nèi)容?；顒宇A(yù)備：1、 與量詞歌相匹配的圖。2、 Flash制作的圖片(各種不同量詞的物體圖片)3、 幼兒人手一份有兩個對應(yīng)物

21、體的圖片?；顒舆^程：1. 看圖片說量詞。(1)師：“小伴侶，我?guī)砹艘粋€大家都熟悉的漢字，請小伴侶來看一看，你熟悉他嗎?”幼兒回答：“一”請小伴侶來玩一個跟“一”字寶寶找伴侶的嬉戲。請把你看見的東西用一個(或只)* *說出來。(2)幼兒看Flash圖片說量詞，假如說錯則請其他幼兒說。假如大家都不會，教師也參加說。(3)突出當(dāng)物體以單個及多個浮現(xiàn)時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強(qiáng)調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。2.展示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。(1)請幼兒說說圖片上有什么?他們有什么不同?(幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。)(2)請幼兒用一個大一個小，一 * * *一 *

22、* *來編一編。(3)(展示全部的圖片)讓幼兒挑選一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同?然后說一說。(4)讓幼兒溝通所編的量詞歌。老師協(xié)助幼兒編完整。(5)老師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。(6)幼兒試試將自己編的量詞歌念一遍。3.請幼兒任選兩個圖片先說說是一 * *，然后用量詞歌的句式來編一編。(1)先自己說說，然后與伙伴溝通。(2)請幼兒上前面溝通。(3)將編好的量詞歌說給后面的教師聽。活動反思：活動氛圍較好，幼兒愛好也較高，幼兒對自己感愛好的事情觀看的很認(rèn)真，而且表達(dá)的也很精確，可見幼兒自己探究實踐的能力是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡打算了他們熟悉的局限性，僅靠自己的直接閱歷是不可的

23、，因此作為老師要擅長抓住孩子的一個小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動的空間，協(xié)助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才干更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。9、大班語言藏匿課量詞歌教案反思活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會朗誦兒歌量詞歌，感觸兒歌活動的樂趣。2、利用找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。3、以愉悅地心情參加猜測、摸獎嬉戲，體悟和父母一起學(xué)習(xí)的歡樂。4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5、感觸音樂的歡快熱情的心情?；顒宇A(yù)備：1、一份老師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎品名稱。3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。4、漢字卡片量詞。活動過程：一、找

24、錯活動，提升幼兒的聽辨、改錯能力。1、師：現(xiàn)在，教師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。2、師：今日的天氣真好!小紅、小芳兩條好伴侶出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真愉快!玩累了，就去買兩件便利面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。3、引領(lǐng)幼兒大膽找出錯誤并舉行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。4、小結(jié)：小伴侶真聰慧!把我說錯的地方都找出來了。兩條好伴侶應(yīng)當(dāng)說兩個好伴侶、兩件便利面應(yīng)當(dāng)說兩袋便利面、一朵床應(yīng)當(dāng)說一張床。個、袋、張有個共同的名字，叫量詞。(展示字卡量詞。)二、利用猜測、揭示活動，引領(lǐng)幼兒開心地學(xué)習(xí)兒歌。1、師：今日，有無數(shù)

25、量詞都跑來跟我們做嬉戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)2、展示兒歌第一句一頭牛，兩匹馬。師：看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引領(lǐng)幼兒說：一頭牛，兩匹馬。)3、猜測其次、第三句兒歌中的物體名稱。師朗誦三條，四只，五本，六支。把朗誦在心里，鼓舞幼兒大膽猜測物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹五本本子、五本書4、展示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。5、猜測第四、第五句兒歌中的量詞。師朗誦七樹，八花，九飛機(jī)，十車。把量詞念在心里。(引領(lǐng)幼兒自己想猜測哪一個就說哪一個，可以不根據(jù)挨次。)6、展示正確答案，賦予猜

26、對的幼兒以言語嘉獎。7、老師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的知識，牛要說頭、馬要說匹。所以說(展示兒歌最后一句)：量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。(幼兒跟念兩遍。)三、采納多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌量詞歌。1、聆聽教師完整地朗誦一遍。2、幼兒跟著教師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(教師的聲音高、幼兒的聲音低。)3、前排、后排幼兒分批跟著教師朗誦，(教師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得嘹亮、整齊?4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。6、幼兒聆聽家長伴侶朗誦一遍兒歌。(遮住宅有些量詞和物體名稱。)7、評比兒歌大王，鼓舞幼兒單獨(dú)朗誦兒歌或與家長一起上前舉行表

27、演朗誦。四、嬉戲：我中獎啦!玩法：預(yù)備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花)卡片背面寫有相應(yīng)的獎品名稱。如：和教師來個擁抱、向爸爸媽媽鞠個躬、大聲地說我真棒、和教師握握手、和教師來個ye幼兒輪番從紙盒中摸出一張卡片，假如說對其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎品。教學(xué)反思：在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動還有無數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點(diǎn)。10、大班語言量詞歌教案反思設(shè)計背景由于大一班幼兒已接觸了一定量的量詞，但生

28、活中又經(jīng)常浮現(xiàn)誤用的現(xiàn)象，為了激活幼兒學(xué)習(xí)量詞的愛好和興趣，結(jié)合幼兒語言進(jìn)展的特點(diǎn)及他們認(rèn)知與生活實際，讓他們感觸到生活與量詞息息相關(guān)，在生活中更要精確使用量詞?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：教幼兒初步熟悉生活中的量詞;教幼兒學(xué)習(xí)兒歌量詞歌。2、情誼目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣和精確使用量詞的意識。3、技能目標(biāo)：能較為精確的使用與幼兒生活密切相關(guān)部重量詞。4、引領(lǐng)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在日常生活中能正確使用量詞，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣?；顒宇A(yù)備鉛筆、書、本子等實物以及豬、馬、凳子、花瓶等圖片?；顒舆^程一、 引入話題。1、 上課前師生一起演唱幾只小青

29、蛙。2、 提問：剛才歌詞里是什么動物?我們能說(幾個、幾本、幾把)青蛙嗎?3、 為了削減我們說錯話，今日教師就把量詞這位伴侶介紹給大家。二、 組織學(xué)習(xí)。1、 今日教師為小伴侶帶來了一些好玩的圖片，小伴侶們想看嗎?(想)(師一邊向小伴侶出示圖片，一邊問這是什么?然后貼在黑板上。)2、 老師范讀量詞歌。3、 老師引領(lǐng)幼兒讀兒歌。4、 就教室里的實物，引領(lǐng)引發(fā)幼兒練習(xí)并大膽說說身邊的量詞。(如;教室里的一(張)桌子，一(臺)電視，一(架)電子琴，一(塊)黑板，幾(本)書等)三、 鞏固提升。師問：教師今日拿了一個寶盒，里面有好些寶物，小伴侶想不想知道里面是什么?(讓小伴侶上來在寶盒里摸一摸，并說說摸到

30、的是什么。如：一(架)飛機(jī)，一(個)足球，一(輛)車，一(部)手機(jī)，一(串)鑰匙等。四、 收拾小結(jié)。今日我們學(xué)的頭、匹、條、杯、塊、只、個等這些詞都是量詞，日常我們說話時要正確運(yùn)用，不然用錯會讓人笑掉牙。五、板書設(shè)計：教學(xué)反思幼兒利用學(xué)習(xí)量詞歌，初步了解熟悉生活中的量詞，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。量詞的搭配運(yùn)用是有一定語言習(xí)慣的，不能隨心所欲搭配，運(yùn)用恰當(dāng)才不會鬧笑話。而要讓幼兒把握量詞的正確用法，需要老師在平時教學(xué)中循循善誘，春風(fēng)化雨般，長久堅持引領(lǐng)訓(xùn)練幼兒才會逐漸由會用到運(yùn)用嫻熟。11、中班主題學(xué)習(xí)活動特殊的動物教案反思學(xué)習(xí)活動：特殊的動物活動目標(biāo)：1.感知動物形狀、生活習(xí)性等的多樣性，有探

31、索、了解各種動物的奇怪心。2.知道每一種動物都有各自不同的特點(diǎn)，了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特殊的生活習(xí)性。3.有了解其他動物特點(diǎn)的愛好?；顒宇A(yù)備：1.材料：刺猬、臭鼬、猩猩的圖片資料;頭飾;小皇冠三個;水彩筆;操作卡第18頁。2.閱歷：(1)了解一些動物的生活習(xí)性。(2)請大班小伴侶飾演這三種動物?；顒舆^程：一、熟悉刺猬、臭鼬、猩猩。1.展示刺猬、臭鼬、猩猩的圖片，熟悉這三種動物的名稱。2.了解這三種動物的形狀特征。二、了解這三種動物的特殊之處。1.了解幾種動物的特殊之處。請出大班小伴侶，表演小劇特殊的動物，向小伴侶介紹幾種動物的特殊之處。教師飾演森林大王：我這里有一頂小皇冠，要送個最特殊的動

32、物。三個飾演動物的小伴侶介紹自己的特殊之處。刺猬：渾身有尖尖的刺，只要有敵人來就會全身蜷縮成一個刺球，包住頭和四肢來庇護(hù)自己。臭鼬碰到敵人時會噴出很臭很臭的液體，把敵人嚇退，被這種液體打中的敵人，還會短時光失明。猩猩：會使用工具，是最臨近人類才智的動物。2.鞏固把握幾種動物的生活習(xí)性。森林大王：小伴侶，你們覺得誰很特殊呢?請幼兒說說你為什么覺得它很特殊?并使用操作卡第18頁，對應(yīng)畫出該動物特殊的地方。3.森林大王為三個小動物都戴上了小皇冠，絕對這幾種動物都有特殊之處。三、讓幼兒了解動物世界的多姿多彩，每一種動物都有自己的特殊之處。請幼兒講講還有哪些你覺得很特殊的動物，有什么特殊的地方?把它畫在

33、操作卡第18頁最下面的圓框里?；顒臃此迹罕敬位顒佑變汉芨袗酆?，參加度高。充分調(diào)動了幼兒的閱歷，并樂觀創(chuàng)設(shè)最近進(jìn)展區(qū)，既熬煉了思維能力、語言表述能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對小動物的熱愛。12、中班語言活動(量詞歌)小兔子開鋪子教案反思活動目標(biāo)：1、在情境嬉戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。2、利用情境調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。3、進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、大膽地參加研究，清晰地表述自己的觀點(diǎn)與主意，進(jìn)展求異思維?；顒宇A(yù)備：1、出示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把2、 相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個活動過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，感觸兒歌內(nèi)容1、

34、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么?(引領(lǐng)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)2、小鴨子(老師飾演)上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引領(lǐng)幼兒訂正。3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發(fā)言展示圖片。二、感觸兒歌并運(yùn)用量詞。1、按挨次看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。2、重新布置出示柜，請幼兒參加?！柏浳锒假u完了，我還要進(jìn)一些貨?！币I(lǐng)幼兒觀看都有哪些貨物，鼓舞幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。三、全休幼兒都參加活動。1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員?！?提示幼兒注重售貨員要有禮

35、貌，別人說對量詞才干把東西賣給他。)2、幼兒自主嬉戲，鼓舞幼兒正確使用量詞。附兒歌：小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子?；顒臃此迹涸诮袢盏幕顒又校也杉{了讓幼兒先猜小兔子的鋪子里會賣些什么，引起幼兒的愛好。然后讓幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌，在自主學(xué)習(xí)的過程中，給幼兒充分的時光。在他們自己閱讀的時候，教師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時候，當(dāng)幼兒提出問題時，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，并給幼兒絕對。幼兒不能解決的，教師給以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。13、中班數(shù)學(xué)動物樓房（學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)）教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)序數(shù)110,理解

36、序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表達(dá)物體的羅列次序。2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的愛好。教學(xué)預(yù)備：預(yù)備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向精確分辨物體的羅列位置。教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能精確找出位置。教學(xué)辦法：嬉戲法、講解法、引領(lǐng)法。教學(xué)過程：一、幼兒隨音樂開火車進(jìn)活動室。咱們小伴侶開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。請小伴侶看一看從左向右排，每只小動物排第幾?請小伴侶看一看從右向左排，每只小動物排第幾?老師提問：a.從左向右排第5個小動

37、物是誰?b.從右向左排第3個小動物是誰?2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小伴侶說說從上向下排每個小動物排第幾?請小伴侶說說從下向上排每個小動物排第幾?老師提問：a.從上向下排小豬排第幾?b.從下向上排第5的小動物是誰?三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(老師展示樓房圖片)(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?(2)老師提出要求，請小伴侶將小動物送回家。a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子;c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖晃擺排

38、成一隊，你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!因為小企鵝走得太急，有些排錯了隊，有些掉了隊a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找，它在哪兒?5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？?嚇得小魚爭先逃生，沖散了隊?？匆豢矗趲讞l魚沒編號?它應(yīng)當(dāng)排第幾?三、結(jié)束部分：小伴侶們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向分辨10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€嬉戲乘火車。嬉戲辦法：用椅子搭成三列火車，分離編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號迅速找到號碼座位坐下。老師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音

39、樂再響，幼兒隨音樂火車開開出活動室。教學(xué)反思：1.囫圇活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，老師與他們共同參加，起到了導(dǎo)向輔助的作用。2.本節(jié)課教具預(yù)備充分，嬉戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激活了幼兒學(xué)習(xí)樂觀性。14、中班主題活動教案：動物教案設(shè)計意圖：幼兒園素養(yǎng)教導(dǎo)活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興?；貓@后，動物成了大家平常議論最多的話題。研究也帶來了許多孩子們發(fā)覺的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?于是我們組織了“我喜愛的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探究自己喜愛的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜愛自己的動物。讓孩子知道每一個動物都十分可

40、愛，我們要愛惜全部的動物。主題探究中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒協(xié)助解決問題，充分通過生生互動，使個別孩子本身的閱歷成為全部孩子的閱歷，在活動中孩子也體味到了勝利的歡樂，樹立了自信念，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是老師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小伴侶對圖形熟悉感愛好，有幾個小伴侶還試試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，利用圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來研究圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計?；顒幽繕?biāo)：1、在變戲法的嬉戲活動中，幼兒試試用圖形拼貼各種常

41、見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。2、幼兒進(jìn)一步感觸、表現(xiàn)動物的外貌特征。3、愛慕動物，學(xué)習(xí)有目的地觀看和比較各種動物的特征和習(xí)性。4、有初步的庇護(hù)自然和愛惜動物的意識。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊?；顒舆^程：(一)、已有閱歷遷移，啟發(fā)愛好1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物?2、幼兒互相研究。(二)、幼兒拼圖，師個別指導(dǎo)。提醒：大膽想象，拼貼不一樣的動物。(三)、探討溝通1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形?2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個?3、想想用什么方法既可以記得快又不簡單遺

42、忘?幼兒個別操作、演示。4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導(dǎo)。5、幼兒之間互相作檢查。(四)、延長活動組織幼兒研究那一種統(tǒng)計方法最合適。15、中班音樂活動教案：動物教案教學(xué)目的：1、注重傾聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的伴侶，人與動物和諧相處。2、夠用親切、嚴(yán)厲的聲音演唱動物說話。3、音樂中感觸動物的可愛形象，試試用動作表述自己想象中的動作，在表演中表述出對小動物的愛惜之情。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、認(rèn)識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。教學(xué)預(yù)備：大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入(老師仿照大象的動作)小伴侶們，你們猜我是

43、誰呀? (咳)對了，我就是大象伯伯，今日我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參與，情愿嗎?二、學(xué)習(xí)新歌動物說話(一)帶領(lǐng)同學(xué)朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)學(xué)生們和教師一起說：小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話，它還會歌唱呢!我們一起來聽一聽? (聽范唱)(三)試著演歌唱曲1、剛才，小伴侶們聽的特殊仔細(xì)，我們試著唱一唱好嗎?2、誰知道小雞是長什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(老師伴奏)3、幼兒創(chuàng)編歌詞。師：你還知道什么小動物會歌唱呀?三、想象小動物的形象，理解音樂。(一)森林

44、那么大，一點(diǎn)都不喧鬧，再請出一些小動物行嗎?師：聽森林里來了誰?老師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又浮現(xiàn)了什么動物?表演本段音樂。(二)聽作品分辨小動物教師發(fā)覺大家特殊有想象力，還特殊愛慕動物，有無數(shù)宏大的作曲家也特殊的愛慕小動物，他們寫了無數(shù)描寫小動物的曲子，都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂顫動翅膀的樣子聽出來了嗎?2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作?3、咱們再請出一個動物，聽?是誰呀?小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特殊仔細(xì)，森林里的動物們真的來參與我們的聯(lián)歡會了。五、飾演小動物開動物

45、聯(lián)歡會教師表演兔子媽媽并擔(dān)任解說。動物聯(lián)歡會就要開頭了，今日就由森林之王主持大會。小狗第一個來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子協(xié)商競賽呢?你看他們來了。小蜜蜂們來到大森林里預(yù)備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高興奮興的回了家。16、中班社會活動教案：動物教案活動目標(biāo)：1、了解小動物是我們的好伴侶，他們會協(xié)助人類做無數(shù)事情。2、知道小動物的特別本事。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。5、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。活動預(yù)備：1、課件2、小動物的頭飾。雞、

46、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同?；顒舆^程：1、開頭導(dǎo)入：集體舞找伴侶。師：和伴侶在一起愉快嗎?為什么?伴侶會在我們需要的時候協(xié)助我們，我們每個人都需要伴侶。2、了解小動物的特別本事。今日，李教師要給你們介紹幾位特別的伴侶。這幾位伴侶很調(diào)皮，它們有無數(shù)特別的本事哦。(1)師：聽，是誰呀?(狗)它有什么特別的本事呀?(看家、導(dǎo)盲)(2)師：再聽，是誰呀?(雞)它有什么特別的本事呀?(3)師：這個伴侶力量很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特別的本事呀?(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特別的本事呢?3、看圖敘述各個動物的特別本事。4、通過頭飾，講訴各個動物的特別本事。5、嬉戲：誰來幫

47、幫我呀?按照圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。6、活動延長。師小結(jié)：其實還有無數(shù)動物伴侶有特別的本事，可以協(xié)助我們?nèi)祟?，李教師請你們回去找一找，然后告知我好?播放找伴侶的音樂，離開活動室。17、中班美術(shù)活動教案：動物教案活動目標(biāo)：1、了解常見動物的基本特征，感觸動物的形態(tài)美。2、會用拼接、粘貼的辦法表現(xiàn)動物造型。3、體悟制造勝利的歡樂和愉悅。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、感觸作品的美感。活動預(yù)備：1、各色大小不一的氣球，各色動物五官、四肢等半成品。2、花若干活動過程：一、感知各種動物的形態(tài)特征。1、音樂嬉戲“小動物走路”，喚起幼兒對各種動物形象的回憶，引領(lǐng)幼兒用肢體動作表

48、現(xiàn)。2、說說自己最喜愛的動物是什么樣的。二、觀賞各種氣球制作的動物。提問：這里有哪些可愛的小動物?它們是怎么做出來的?三、老師示范用氣球制作小狗1、用一個大氣球做頭，兩個小氣球貼在兩邊做耳朵2、用剪好的即時貼貼上五官3、用折扇子的辦法折一個紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面四、幼兒創(chuàng)作操作要求：1、能力強(qiáng)的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢五、幼兒作品展進(jìn)行“動物Party”，請幼兒帶著自己制作的小動物參與“Party”。18、中班社會活動教案：逛超市教案設(shè)計意圖：超市購物嬉戲是幼兒非常愛慕且熱衷的嬉戲活動，為增加幼兒的社會交往能力，讓幼兒體悟生活，在生活中歡樂

49、成長，協(xié)助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計了本次社會活動逛超市。利用讓幼兒參加超市購物的真切情景，體悟在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動幼兒參加社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領(lǐng)域教導(dǎo)活動化、生活化的理念?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)章，超市與人們生活的密切關(guān)系。2、試試去超市購物，體悟生活的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。4、進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問?；顒宇A(yù)備：1、幼兒有去超市購物的閱歷。2、活動室里布置一個小超市。3、幼兒用書、教學(xué)掛圖?；顒舆^程：一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。在參觀超市的過

50、程中，引領(lǐng)幼兒觀看物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。二、購買流程回活動室后展示商品，引領(lǐng)幼兒回憶超市購買流程。1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的?2、幼兒敘述、溝通自己在超市購買東西的閱歷。三、購物流程圖結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖，研究超市購物要領(lǐng)。1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的普通用品，超市里都有)。2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么益處?(讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們尋覓物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計

51、算機(jī)中，最后可以將總價格顯現(xiàn)出來)。4、師：去超市購物的挨次是什么?(讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市取購物簍/購物車挑選自己需要的物品到收銀臺等待結(jié)賬提著購買的物品回家)。四、嬉戲：“超市購物”。1、師：我們班今日也開了一家小超市，大家來購物吧。2、老師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，舉行嬉戲。五、談話：超市給我們生活帶來的便利。師：你們還去過哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市，人們的生活變得怎樣了?活動延長：1、區(qū)域活動：可開展“娃娃超市”的嬉戲，讓幼兒自由購物，進(jìn)一步了解超市的購物過程，體悟超市的便利和社會的樂趣。2、家園共育：家長去超市購物時，可故意識地引領(lǐng)幼兒觀看超市里的環(huán)境，熟悉

52、超市的各種設(shè)施及購買程序。19、中班主題活動教案：動物伴侶教案設(shè)計理念：語文的外延等于生活的外延，作文的課堂教學(xué)尤其要具有兒童的生活特性，讓課堂成為生活的再現(xiàn)，讓作文與孩子的生活融為一體。制造生動好玩的活動場境，通過形象直觀的多媒體教學(xué)手段，為同學(xué)提供開心輕松的氛圍。教學(xué)目標(biāo)：1、引領(lǐng)同學(xué)能按一定的挨次，抓住動物的特點(diǎn)舉行觀看。2、在互動的語言實踐中，能較具體地敘述動物的樣子和生活習(xí)性，把自己與動物之間發(fā)生的趣事說完整，進(jìn)展同學(xué)形象思維及語言表述能力。3、能把要說的話寫下來，并學(xué)會修改寫話。4、培養(yǎng)同學(xué)用心聽別人說話的習(xí)慣，激勵同學(xué)敢于評價，學(xué)會觀賞。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。課前預(yù)

53、備：布置同學(xué)觀看小動物，搜集自己喜愛的動物資料;多媒體課件。教學(xué)過程：一、趣味引入，感知動物。1、在口語交際課上，我們熟悉了許多動物伴侶，請學(xué)生們說說你最認(rèn)識最喜愛的動物伴侶是誰?(課件相機(jī)展示動物圖片：長頸鹿，孔雀，熊貓，斑馬)2、你們喜愛動物，動物伴侶也喜愛你們，瞧，有幾只動物要跟你們做嬉戲呢!(1)猜猜我是誰你能按照叫聲猜出是誰來了嗎?課件放音頻：公雞的叫聲。生：這是大公雞。師：想像一下：公雞喔喔叫，好似在對我們說什么呢?生：公雞喔喔叫，好似在對我們說：“天亮了，快起床呀!”師：你的想像真豐盛。接著看下一個是誰在叫呢?它又好似在對我們說什么呢?(同樣的辦法猜、說：小貓青蛙小狗)(2)猜謎

54、語師：奇怪妙的動物伴侶，能用自己的叫聲告知我們他是誰，想不想知道，它還能用什么辦法告知我們它是誰嗎?那好，聽認(rèn)真了，動物們可聰慧了，編了謎語讓大家猜呢。課件展示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。生：這是大象。師：哦，你是怎么猜出來的?生：我到動物園看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子長長的，像繩子。師：你是聯(lián)系平?？吹降拇笙蟮臉幼觼聿孪氲?。(板書：可愛的樣子)課件展示：戴副黑眼鏡，穿件白背心，家住深山里，竹子當(dāng)點(diǎn)心。生：這是大熊貓。師：正確!你又是怎么猜出來的呢?生：大熊貓住在深山里，而且它吃竹子。師：對呀，你對熊貓很了解?！白≡谏钌嚼?，吃竹子?！边@是大熊貓獨(dú)

55、特的生活習(xí)性。(板書：生活習(xí)性)3、小結(jié)：動物真的很奇異，每一種動物都有它與眾不同的地方，聲音、樣子、行為、色彩，喜好，都能告知別人：我是誰。(點(diǎn)評：喜愛做嬉戲是孩子的天性。設(shè)計這樣富有懸念性的嬉戲就能緊緊抓住同學(xué)奇怪的心理，引領(lǐng)同學(xué)在歡樂輕松的嬉戲氛圍中發(fā)揮想像，縱情表述。在不經(jīng)意間，同學(xué)感觸到動物獨(dú)特的形狀和好玩的生活習(xí)性，教師不僅水到渠成地引入到本次說話寫話的主題之中，還故意識地協(xié)助同學(xué)梳理挑選了素材，為下面的說寫作好了自然鋪墊。)二、走近動物，詳細(xì)表述：我伴侶真可愛1、刺激感官，初步表述。(課件展示我的伴侶真可愛：各種動物圖片)師：說說你最喜愛的動物伴侶是誰?為什么喜愛它?廣泛溝通，要

56、求同學(xué)用一兩句完整的話說說。如，我喜愛小兔子，它長著長長的耳朵，喜愛吃白菜。我喜愛孔雀，由于它的尾巴像一把五彩灑金的大扇子，很漂亮。(師相機(jī)板書：生活習(xí)性吃，睡，住，行)(點(diǎn)評：感官刺激，充分激發(fā)同學(xué)的思維，同時教師創(chuàng)設(shè)的情景，可以讓同學(xué)平常在閱讀中習(xí)得的書面語言在課堂的動態(tài)生成中被激發(fā)。這樣多角度的語言訓(xùn)練，勢必能讓同學(xué)筆下的動物越發(fā)生動。)2、范文引路，詳細(xì)表述。(1)看你們說得這么興奮，教師也忍不住要說一說自己愛慕的動物，想知道它是誰嗎?聽好了。(課件展示范文，師有聲有色地說范文內(nèi)容。)小貓布布布布是一只可愛的小花貓，它圓圓的頭上豎著一對小耳朵，摸上去毛茸茸的，眼睛亮晶晶的，像兩只綠色的

57、小燈泡，胖嘟嘟的身子，長長的尾巴，神氣極了!布布喜愛白天睡覺，晚上抓老鼠。它可聰慧了，再老實的老鼠也脫不過它的眼睛和爪子。它喜愛吃魚，經(jīng)常“喵喵”地叫著，好似在說：“我餓了，我要吃魚?！蔽蚁矏坌∝埐疾?(2)出色點(diǎn)評。師：布布可愛嗎?生(齊)：可愛!師：教師是怎么把布布說得這么可愛的?哪些地方讓你覺得布布可愛?請你評一評。生：我覺得布布這些地方很可愛：圓圓的頭、毛茸茸的耳朵、亮晶晶的眼睛、胖嘟嘟的身子、長長的尾巴(相機(jī)點(diǎn)擊重點(diǎn)詞變成紅色)師：這些疊詞讀起來瑯瑯上口，柔美悅耳，詳細(xì)寫出了布布的樣子。生：我喜愛這一句：眼睛亮晶晶的，像兩只綠色的小燈泡。師：感謝你對教師的觀賞，這是一句比方句，綻開想

58、像使小貓的樣子越發(fā)生動。生：教師還寫了“它可聰慧了”，“我喜愛小貓布布!”師：對，這些詞句是夸布布呢!表述了教師對小貓的喜愛之情。師：你們再看看，教師寫了小貓的哪些部位?生：寫了小貓的頭，耳，眼，身子，尾巴。(師相機(jī)板書：頭、耳、眼、身子、尾巴)師：看板書，你發(fā)覺了什么?生：教師是按從頭到尾的挨次在介紹小貓的樣子。師：對了，我們介紹自己的動物伴侶的樣子時一定要按一定的挨次來說，這樣才干說得清清晰楚，聽的人才干聽得明明了白。(3)現(xiàn)在就請你也像教師這樣，跟同桌說說你的動物伴侶長什么樣子，有什么奇異的生活習(xí)性。注重按一定挨次說動物伴侶的樣子，還要用上好詞好句夸夸好伴侶，讓你的同桌也喜愛上它。(4)

59、同桌互說，師參加。(5)請學(xué)生把你的動物伴侶介紹給全班學(xué)生聽。生：我家有一點(diǎn)小白兔，全身潔白，像穿了一件白毛衣。它長長的耳朵，兩只眼睛像紅寶石，三瓣嘴總是一動一動的，四條小腿跑起來可快啦，還有一條短尾巴。它最喜愛吃蘿卜和白菜。它是我們家的寶物，所以我給它取名叫貝貝。(6)指名評議。你喜愛他的伴侶嗎?為什么?哪些詞句讓你觀賞?生1：我喜愛他的伴侶，“長長的耳朵，兩只眼睛像紅寶石?！边@只小兔子太美了。生2：兔子的三瓣嘴總是一動一動的，他觀看得很認(rèn)真。小兔子真可愛。生3：他說兔子全身白白的像穿了一件白毛衣，很可愛。而且他介紹小兔子樣子的時候從頭到尾，說得很清晰。師：學(xué)生們真會評論。是的，只要你能按挨

60、次說清動物伴侶的樣子，用上好詞好句，別人就會喜愛上你的伴侶。還有誰能介紹你的好伴侶?(點(diǎn)評：二班級習(xí)作是起步階段，教師的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。低班級孩子最可貴的品質(zhì)是擅長仿照，易于向他人學(xué)習(xí)，教師的下水文，進(jìn)一步開辟了同學(xué)的思路，同學(xué)在教師提綱挈領(lǐng)式的板書提醒下，觀看時有挨次，說話更生動詳細(xì)，效率也更高，引領(lǐng)同學(xué)參加評價，在溝通中對事物感知的印象越發(fā)清楚。)3、拓展空間，說說趣事：我的伴侶真好玩。聽了你們的介紹，教師感覺到你們十分喜愛動物，我想你和動物伴侶之間一定發(fā)生過許多好玩的事，誰情愿把你和動物伴侶之間的歡樂跟大家說一說。生：我家的小兔子貝貝可有趣了，天天蹦蹦跳跳的。每次我喂它青菜，它就站起來