小班語言教案大灰狼娶新娘反思

1、Word - 15 -小班語言教案大灰狼娶新娘反思1、小班語言教案大灰狼娶新娘反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在觀看畫面中猜一猜、說一說，學(xué)習(xí)用“新娘新娘，請(qǐng)伸出*來讓我看看”表述自己的觀看與猜想。2、能一頁一頁有序地翻書，學(xué)習(xí)按照畫面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。3、感觸繪本好玩的畫面和故事情節(jié)。4、按照已有閱歷，大膽表述自己的主意。5、利用閱讀，理解故事情節(jié)。 活動(dòng)預(yù)備： 繪本PPT，小書人手一本(躲藏最后兩頁)。嗩吶音樂“婚禮”。用紅頭巾蓋著的毛絨小動(dòng)物。 活動(dòng)過程： 1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感觸結(jié)婚的喧鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。聽這么喧鬧的音樂，會(huì)有什么喜事發(fā)生呢?今日，大灰狼要娶新娘啦。

2、(展示PPT1，封面)PPT2:大灰狼先生要結(jié)婚啦，它的新娘在哪里?(引領(lǐng)幼兒發(fā)覺用紅頭巾蓋著的是新娘)。大灰狼的新娘會(huì)是誰呢?(幼兒猜想)。2、一起觀看PPT3、PPT4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。PPT3：大灰狼也很想看看他的新娘呢，大灰狼先生問：新娘新娘，請(qǐng)伸出手來讓我看看。大灰狼先生跟新娘說了什么?PPT4：?jiǎn)?，新娘的手是怎么樣?(引領(lǐng)幼兒從色彩、爪子及長滿毛等細(xì)節(jié)觀看敘述。)猜猜大灰狼還會(huì)讓新娘伸出身體的哪個(gè)部位看看呢?(教師用“新娘新娘，請(qǐng)伸出*來讓我看看”小結(jié)個(gè)別幼兒的回答。)3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜想大灰狼的“要求”。指

3、導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。4、集體閱讀繪本的后半部分。PPT5，按照幼兒的回答點(diǎn)擊：大灰狼說：新娘新娘，請(qǐng)伸出手來讓我看看。喲，新娘的手。新娘新娘，(提醒幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個(gè)部位。)小結(jié)新娘的特征：新娘的手，新娘的腳，新娘的尾巴，新娘的嘴巴大灰狼的新娘是誰呀?PPT6，PPT7，PPT8。5、拓展，在猜想其他動(dòng)物新娘中延長問話，繼續(xù)感觸繪本帶來的好玩和歡樂。(1)我這里還有個(gè)新娘呢(展示用紅頭巾遮住的老虎)，你們想知道新娘是誰嗎?誰來問一問：新娘新娘，請(qǐng)伸出*來讓我看看。按照幼兒的問話相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。(2)女孩子抱遮著紅頭巾的小動(dòng)物，男孩子找一女孩子

4、互相對(duì)話猜新娘。 教學(xué)反思： 大灰狼娶新娘是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語言容易通俗易懂，句子重復(fù)較多。從認(rèn)識(shí)的大灰狼到讓幼兒猜想它的新娘是誰為線索。實(shí)行擬人化的手法，利用一定挨次的單頁單幅畫面，呈現(xiàn)了新娘的形狀特征，好玩的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒高興。大灰狼的新娘是誰呢?這個(gè)問題會(huì)引起幼兒的奇怪，促使他們認(rèn)真觀看畫面，大膽想象新娘的形象。深?yuàn)W的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合小班幼兒閱讀水平，并能協(xié)助幼兒逐漸把握閱讀的技巧。2、小班語言活動(dòng)大灰狼娶新娘教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照畫面所提供的線索，發(fā)覺動(dòng)物形象的主要特征。2、學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的XX伸(露)出來

5、，給我看看。3、引領(lǐng)幼兒試試參加敘述故事并猜想新娘是誰?；顒?dòng)預(yù)備：1、故事大灰狼娶新娘PPT。2、音樂喜洋洋、婚禮舉行曲?；顒?dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入，激活愛好。播放喜洋洋的音樂及展示紅喜的幻燈片。師：咦，小伴侶這是什么聲音，那里怎么這么喧鬧，我們一起過去看看好嗎?(老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂入場(chǎng)。)師：這是在干什么呀?(結(jié)婚)是誰要結(jié)婚啦?二、觀察PPT課件-大灰狼的新娘引領(lǐng)幼兒按照畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：新娘，新娘請(qǐng)把你的XX伸出來，給我看看!。(展示課件)1、師：本來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物成為他的新娘呢? (引領(lǐng)幼兒充分地發(fā)言，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。)師：大灰狼的新

6、娘真的是X X嗎?我們來問問它好不好?(師帶領(lǐng)幼兒大聲問大灰狼)大灰狼你的新娘是誰啊?大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚那天才會(huì)知道自己的新娘是誰?瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰才肯出來。嘿嘿，不過我已經(jīng)想出好方法了，你們等著吧!2、大灰狼對(duì)新娘說：新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來，給我看看。師：大灰狼對(duì)新娘說了什么?(幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來，給我看看。)3、師：新娘的手長得怎么樣?(毛絨絨的，灰灰的，長滿毛的手)(請(qǐng)個(gè)別幼兒完整敘述新娘有毛絨絨的手)那新娘有可能會(huì)是誰呢?(可能、估量、大概)4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰，瞧，他又叫

7、新娘伸出了什么呢?(幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的腳伸出來，給我看看。)新娘的腳伸出來了，也伸一點(diǎn)點(diǎn)，新娘的腳長得怎么樣?(新娘的腳指甲好長啊!尖尖爪子的腳) (請(qǐng)個(gè)別幼兒完整敘述新娘有尖尖爪子的腳)師：這一次你們?cè)俨虏驴赡軙?huì)是哪個(gè)小動(dòng)物?(幼兒回答)5、師：大灰狼沒有我們小伴侶聰慧，它還是不敢確定自己的新娘是誰，這回他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?(老師引領(lǐng)：小動(dòng)物屁股后面的)這一次，大灰狼想請(qǐng)我們小伴侶對(duì)新娘說說，看看新娘會(huì)不會(huì)把尾巴伸出來給我們看!(幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的尾巴伸出來，給我看看。)新娘的尾巴長得怎么樣?(又粗又長，毛絨絨的)(請(qǐng)個(gè)別幼兒完整敘述新娘有又粗又長的尾巴)

8、像個(gè)什么?(幼兒自由回答)。6、師：大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?(老師引領(lǐng)：嘴巴)(幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的嘴巴伸出來，給我看看。)新娘的嘴巴長得怎么樣?(喲，新娘的嘴巴好長啊，尖尖的牙齒。)(請(qǐng)個(gè)別幼兒完整敘述新娘有長長的嘴巴和尖尖的牙齒)7、師總結(jié)：大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、長長的嘴巴，她到底是誰呀?現(xiàn)在你們知道是誰了吧?(讓幼兒再次試試猜想)我們把眼睛蒙起來，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。老師揭示謎底。(1、2、3)師： 本來，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊!8.帶領(lǐng)幼兒鼓掌，慶賀新郎、新娘。(恭喜恭喜啊!)9.接下來，會(huì)發(fā)生什么

9、美妙的事情呢?師：瞧!大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀!師：今日這個(gè)故事的名字就叫大灰狼娶新娘。三、完整觀賞故事。四、結(jié)束活動(dòng)。1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真興奮!可是森林里還有好多新浪沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫幫它們吧!2、播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。教學(xué)反思：大灰狼娶新娘是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語言容易通俗易懂，句子重復(fù)較多。從認(rèn)識(shí)的大灰狼到讓幼兒猜想它的新娘是誰為線索。實(shí)行擬人化的手法，利用一定挨次的單頁單幅畫面，呈現(xiàn)了新娘的形狀特征，好玩的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒高興。大灰狼的新娘是誰呢?這個(gè)問題會(huì)引起幼兒的奇怪，

10、促使他們認(rèn)真觀看畫面，大膽想象新娘的形象。深?yuàn)W的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合小班幼兒閱讀水平，并能協(xié)助幼兒逐漸把握閱讀的技巧。3、小班主題活動(dòng)教案：打敗大灰狼教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)思路：嬉戲是幼兒的天性，它蘊(yùn)藏著豐盛的進(jìn)展需要和教導(dǎo)契機(jī)。綱要提出：幼兒園教導(dǎo)應(yīng)“以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)”。富有情境性的嬉戲能用情節(jié)、角色、情景設(shè)置等辦法貫通與活動(dòng)囫圇過程，可以充分滿足幼兒嬉戲的欲望，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，有效的增進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。廢舊報(bào)紙看起來并不起眼，但在生活中隨處可見，為幼兒所認(rèn)識(shí)。在教師有目的、有方案的預(yù)設(shè)下，它能成為孩子不行多得的寶物。它的可玩、可制造、可變形、將在活動(dòng)中帶給孩子極大的樂趣。學(xué)習(xí)

11、活動(dòng)“打敗大灰狼”是主題活動(dòng)實(shí)用的紙中的一個(gè)活動(dòng)，利用引領(lǐng)幼兒角色飾演，紙的一物多用，培養(yǎng)幼兒英勇的精神和對(duì)小動(dòng)物的憐憫之情，利用研究怎樣打敗大灰狼，大膽地在集風(fēng)光前動(dòng)腦動(dòng)口，體悟到打敗大灰狼的歡樂，從而進(jìn)展幼兒的想象力，思維能力和語言表述能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒試試站在報(bào)子上用兩張報(bào)子傳遞移動(dòng)向前上走。2、初步培養(yǎng)幼兒英勇的精神及體貼小動(dòng)物的情感，體悟一起戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、若干廢報(bào)紙。2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。3、大灰狼頭飾一只。4、用藍(lán)色皺紙布置一條小河。5、錄

12、音機(jī)及磁帶?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。今日天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新奇空氣，曬曬太陽。來，我們先來活動(dòng)一下身體。(歌表演小白兔)2、來，大家坐在報(bào)紙上歇息一會(huì)。剛才呀，媽媽接到一個(gè)電話：我們的好伴侶小鴨子在找食物的時(shí)候，被大灰狼抓走了。3、激活小伴侶一起去救小鴨?！靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡?，它會(huì)怎么樣?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它，好不好?那趕快拿好地上的紙站起來，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來?！倍?、營救小鴨子1、我們要?jiǎng)由砹?。我們?cè)鯓幼呗凡鸥刹蛔尨蠡依前l(fā)覺?(引領(lǐng)幼兒輕輕地走。)2、忽然，浮現(xiàn)打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么方法

13、能躲雨?(引發(fā)小伴侶用報(bào)紙來擋雨，隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。)3、浮現(xiàn)一條小河，怎么辦呢?呀，這里有一片水塘，我們?cè)趺床鸥蛇^去呢?想想我們手里有什么?有誰想到了嗎?教師適當(dāng)提示，引領(lǐng)小伴侶用兩張報(bào)紙傳遞著向前走。三、一起想方法1、組織小伴侶一起坐下來歇息。2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么方法能戰(zhàn)勝大灰狼?3、引發(fā)小伴侶將報(bào)紙揉成紙球，引領(lǐng)幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。4、發(fā)覺大灰狼，一起用紙球戰(zhàn)勝大灰狼，救出小鴨子。四、一起來跳舞。我們打敗大灰狼啦，那我們真愉快，一起來跳舞吧。(舞蹈我們來跳舞)活動(dòng)反思：活動(dòng)富有情景性、嬉戲化。心理學(xué)討論表明小班幼兒好動(dòng)、有趣、好仿照，嬉戲是他們生活的重要

14、成分。按照幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在囫圇活動(dòng)中以故事情節(jié)貫通始終，使孩子自然的投入角色，融入嬉戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得愉快。幼兒從活動(dòng)的開頭就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱烈投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種樂觀的態(tài)度參加活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效增進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。嬉戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的學(xué)問。討論表明幼兒的學(xué)問與閱歷的獲得往往是在不斷的探究與實(shí)踐中把握的。在活動(dòng)中，老師將幼兒定位于小兔，要去救好伴侶小鴨子，這些角色對(duì)于幼兒來說非常的認(rèn)識(shí)、愛慕，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，打敗大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然

15、是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體，但是因?yàn)檫@種情感的激勵(lì)，幼兒情愿去抗?fàn)?。最后，小兔子打敗了大灰狼幼兒因?yàn)榍捌诘那楣?jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的勝利的喜悅之情。4、小班音樂嬉戲活動(dòng)教案：小白兔與大灰狼教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感觸兩段不同的音樂。2、能跟著音樂做出各種動(dòng)作。3、樂意參加音樂嬉戲，感觸活動(dòng)的樂趣。4、利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒能聽著音樂做動(dòng)作。難點(diǎn)：幼兒能聽著音樂做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備：布置場(chǎng)景，課件、音樂，小白兔胸牌(每人一個(gè))

16、和大灰狼的頭飾?；顒?dòng)過程：一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地老師：孩子們，我是兔媽媽，你們都是兔寶寶，今日媽媽帶你們?nèi)ド掷锿婧脝?動(dòng)身嘍! (幼兒尾隨老師學(xué)習(xí)小兔跳，進(jìn)教室)，森林可真美麗啊，請(qǐng)寶物們每個(gè)人找到一棵小樹坐下來歇息一下吧!(引領(lǐng)幼兒坐在椅子上)二、聽第一段音樂1、老師：今日媽媽在來的時(shí)候還給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。(播放音樂，不看動(dòng)畫)2、老師提問：孩子們，聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?你想做點(diǎn)什么?3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇)4、讓幼兒跟著音樂做各種動(dòng)作。(播放音樂)老師：那我們跟著音樂做自己想做的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候，請(qǐng)寶物們蹲

17、下來不要?jiǎng)印?、老師點(diǎn)評(píng)幼兒表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動(dòng)作三、聽其次段音樂1、老師：媽媽這里還有一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽吧。(播放音樂，不看動(dòng)畫)2、老師提問：聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動(dòng)物?3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作。4、讓幼兒跟著音樂學(xué)做的動(dòng)作。(播放音樂)老師：小伴侶那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候，請(qǐng)小伴侶們蹲下來不動(dòng)。四、完整的觀賞音樂。(播放音樂)今日小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動(dòng)作，好嗎?五、老師小結(jié)：小伴侶們玩的真愉快，我們今日都來當(dāng)小兔子，一起來玩小白兔和大灰狼的

18、嬉戲。六、嬉戲老師敘述嬉戲規(guī)章：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會(huì)要是大灰狼出來的時(shí)候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會(huì)走掉的!1、老師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請(qǐng)一位教師當(dāng)大灰狼。(提示幼兒做各種小白兔的動(dòng)作，大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂。2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼，老師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂?；顒?dòng)反思：小班孩子年齡小，對(duì)角色嬉戲很感愛好，他們喜愛把自己飾演成各種小動(dòng)物和教師一起做嬉戲，尤其喜愛能在嬉戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色， 來滿足心理受刺激的需求，因此，我設(shè)計(jì)了音樂嬉戲小白兔和大灰狼想讓幼兒在感知嬉戲情節(jié)的同時(shí)，用身體動(dòng)

19、作來表現(xiàn)音樂，并能感觸音樂嬉戲所帶來的樂趣。5、小班美術(shù)打敗大灰狼教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景用童話故事帶動(dòng)小伴侶的愛好,小班幼兒對(duì)周圍的事物彌漫了奇怪，探究的欲望很強(qiáng)，經(jīng)常有一些不合常規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)覺一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條，看到幼兒愛好盎然的模樣，我不禁被他的歡樂感染了。同時(shí)也帶來了一些啟示，那就是假如打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，試試用粉筆來作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒大概會(huì)更簡(jiǎn)單投入到活動(dòng)中去。 按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最容易的直線入手，利用打敗大灰狼的嬉戲，愉悅幼兒的身心，激活幼兒劇烈的作畫愿望，進(jìn)一步體悟多種工具繪畫所帶來的歡樂?；顒?dòng)目標(biāo)1.樂觀參加打敗大灰狼的繪畫活動(dòng)，充共享受活動(dòng)帶來的歡樂。2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。3.懂得團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.感觸作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用童話故事情景，幼兒可以用粉筆從容易的直線入手繪畫出自己的愿望教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長得直線條?；顒?dòng)預(yù)備1. 聽故事打