一年級英語老師期末個人工作總結VIP

1、Word - 3 -一年級英語老師期末個人工作總結 經過半年的學習與熬煉，作為一班級的英語老師,現(xiàn)在我將總結自己的一些教學閱歷與不足。 一班級的教材為朗文英語，對于之前沒有接觸過英語的一班級新生來說我認為還是有一些難度的。還是半年來兩個班的同學已經進步很大，從一開頭的不懂到現(xiàn)在逐步把握基本單詞和句型。 這半年來，從一開頭的手足無措沒有方法到后來的進步。之間我實行了一系列方法。針對同學的學習狀況和性格特點制定規(guī)章。比如，建立起小老師制度，學習自主性強和成果好的的同學一對一看護學習成果差和行為習慣差的同學，進行獎懲制度，有進步，嘉獎小禮品，沒進步，讓行為習慣好的同學幫忙一起監(jiān)督其進步成長。 我前期

2、是比較注意孩子對英語的愛好培育，一開頭的課堂會設置比較多的小嬉戲和活動，讓同學很快的融入到學習英語的氛圍中，讓同學明白學習英語并不是一件枯燥的事情而是好玩的，活潑的。但是實行了一個月之后，我發(fā)覺孩子們雖然對英語有愛好了也不懼怕英語，但是這樣的課堂太過于浮躁，雖然課堂很活潑但是孩子們真正把握的有多少呢？果真，第一次月考成果下來了，特別差，于是我開頭思索著怎樣轉變課堂，首先應當加強課堂紀律，由于第一個月太過于縱容他們，導致英語課堂紀律不抱負，課堂需要活潑但也要嚴厲。所以其次個月開頭我開頭加強紀律管理。課上的小嬉戲和活動也削減，而是鞏固基礎學問，訓練他們把握英語題型。果真期中考試的時候兩個班都有提升

3、，這也讓我的心里有些勸慰，雖然成果還沒有達到很好，但是三次考試下來，每一次都是比上一次進步的。 另外我還要做到上課要堅持保持課堂的有序進行，課前多討論不同課型的上課形式及活動設計，提高孩子的學習愛好及課堂參加度。做到每個同學都能準時把握當堂所學，作業(yè)堂堂清周周清，同時對每個孩子的把握程度也進行檢測，做到每堂課后準時當面提問把握力量較弱的同學，當周所學必需在周末也進行鞏固，語音匯報。課堂實行獎懲制度，提高孩子的學習愛好，打壓一些簡單驕縱的孩子。對于成果較差的同學，每次跑操的時間，只要孩子沒有其他學科的未完成任務，鼓舞孩子，自覺找我補課，對于學習愛好比較低，不自覺做來補課的，主動去帶孩子到空的教室

4、補課，同時課堂多鼓舞用語，即使知道他不懂，回答錯誤，也鼓舞孩子做的好，很仔細，再仔細寫，信任他肯定會更好。給后進生支配小老師，小老師要負責跟蹤，下一節(jié)課，老師進行抽查，沒達標，師徒一起扣積分。對于老生，優(yōu)生的樂觀性全都不錯，中等偏下的，課堂留意力沒發(fā)完全集中，有些甚至講過許多遍的點照舊不會。單獨面談，并且告知，只要每周一至五每一節(jié)課都仔細投入到課堂，嘉獎貼紙，期中貼紙滿相應數(shù)量就兌換相應的禮品。約法三章，只要期中一節(jié)課，被我點3次名，就沒有表揚信，沒有禮品。每一節(jié)課結束后，表揚本節(jié)課做的好的同學，并且盼望下節(jié)課再接再厲。比較活躍的孩子，上課應當更加嚴峻一些，個別，做題都不夠仔細，讀題只讀前半部分的同學。老師要多強調，并制定懲處制度。平常課堂行為規(guī)范，任憑插話，當堂作業(yè)雙倍。同時強調課堂不允許答小報告。要打小報告可以，用英語講，不然扣分。同時，每個同學必需養(yǎng)成正確的只讀方式，督促同學，一個個當面訂正，同時告知家長相互監(jiān)督周末的語音作業(yè)孩子跟讀是必需手指指著單詞一個個的念。 105班成果差異主要在接受力量和課堂留意力方面。105班英語優(yōu)生較少，平常主要由幾個成果好的帶動課堂。一些差生平常課堂就喜愛搞小動作，出神，插話，所以老師要嚴峻地面對面課下教育，并且制定獎懲。對于上課不集中的孩子。老師應當多以小組競爭為主，多說