六年級(jí)第一學(xué)期第二單元(新教材教案)

1、第二單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一、單元教學(xué)的目標(biāo)1、在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意、義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。2、能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)以及方程解決一些實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題。三、教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。四、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題。五、單元課時(shí)：4課時(shí)（1）求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。2、能計(jì)算出實(shí)際問題中“增加百分之幾”或“

2、減少百分之幾”，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解“增加”或“減少”百分之幾的意義。、教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”教學(xué)方法：互動(dòng)教學(xué)教具準(zhǔn)備：幻燈片、小黑板教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。1口答。4是5的百分之幾? 5是4的百分之幾?2基礎(chǔ)訓(xùn)練。指出下列各題中，哪一個(gè)是單位“1”的量，誰與單位“1”的量相比？(1)男生人數(shù)是女生人數(shù)的百分之幾?(2)實(shí)際產(chǎn)量是計(jì)劃的百分之幾?(3)某實(shí)驗(yàn)田普通水稻的平均產(chǎn)量是每公頃56噸，采用雜交技術(shù)后，水稻的平均產(chǎn)量為每公頃7噸，雜交水稻每公頃的產(chǎn)量是普通水稻的百分之幾？普通水稻每公

3、頃的產(chǎn)量是雜交水稻的百分之幾？3引入新課。投影演示：將基礎(chǔ)訓(xùn)練第(3)題的兩個(gè)問題改為：雜交水稻比普通水稻每公頃增產(chǎn)百分之幾？雜交水稻比普通水稻每公頃減少百分之幾？同學(xué)們是否會(huì)做?引出課題：“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題”二、多元互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知。1問題：雜交水稻比普通水稻每公頃增產(chǎn)百分之幾？(1)讓學(xué)生讀題后(2)指導(dǎo)學(xué)生邊審題邊畫出線段圖師生共同分析：?jiǎn)栴}是求誰是誰的百分之幾? 雜交水稻比普通水稻每公頃增產(chǎn)多少噸怎么求呢?板書：增產(chǎn)的數(shù)量普通水稻的產(chǎn)量(756)56=1456=0.2525或756=125=125 125-1002問題雜交水稻比普通水稻每公頃增產(chǎn)多少噸怎么求呢?

4、提問：誰是單位“1”的量?誰與單位“l(fā)”的量相比?怎樣計(jì)算?板書：少的數(shù)量普通水稻3提問：這道例題還有其他的解法嗎?師生共同討論。讓學(xué)生說說算理。三、知識(shí)內(nèi)化，運(yùn)用新知。1.下列各題，每小題均回答三個(gè)問題：a誰是單位“1”的量?b誰與單位“1”的量相比?(1)男工人數(shù)比女工多百分之幾?(2)今年每公畝的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)百分之幾?(3)汽車速度比火車速度慢百分之幾?(4)紅花朵數(shù)比黃花朵數(shù)少百分之幾?24比5少百分之幾? 5比4多百分之幾?3五(1)班有男生25人，女生20人。求男生人數(shù)是女生的百分之幾? 女生人數(shù)是男生的百分之幾?男生人數(shù)比女生多百分之幾?女生人數(shù)比男生少百分之幾? (注意單位“

5、1”)4列式計(jì)算課本第24頁“練一練”。四、全課總結(jié)：談?wù)勀阍谶@節(jié)課的收獲。五、課外延伸，拓展思維。六、布置作業(yè)：書本第32頁第1、2題。教學(xué)反思：（2）求“比一個(gè)數(shù)增加（減少）百分之幾的數(shù)”教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì) 百分?jǐn)?shù)意義的理解。2、能解決求“比一個(gè)數(shù)增加（減少）百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)：分析求“比一個(gè)數(shù)增加（減少）百分之幾的數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn)：解答這一類應(yīng)用題的能力。教學(xué)方法：互動(dòng)教學(xué)教具準(zhǔn)備：幻燈片、小黑板教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、一個(gè)數(shù)的15%是

6、80，這個(gè)數(shù)是多少？2、一個(gè)數(shù)的24%是900，這個(gè)數(shù)是多少？3、先說出下面各題把什么數(shù)量看作單位“1”，再在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（1）李大伯家去年養(yǎng)豬頭數(shù)比前年增加20%，去年的頭數(shù)是前年的（ ）（2）火車的速度比汽車快45%，火車的速度是汽車的（ ）二、多元互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知1、出示例題2、嘗試解題3、匯報(bào)交流解題思路：方法一先求增加的多少萬公頃，再求2001年總共有多少萬公頃。方法二先求2001年水稻的種植面積是2000年的百分之幾，再求2001年雜交水稻的種植面積是多少公頃。4、小結(jié)三、知識(shí)內(nèi)化，運(yùn)用新知1、試一試：可以先求購(gòu)買這套票能多少元，可以先求實(shí)際花了多少錢，再用30元減去花的錢數(shù)

7、，就是節(jié)省了多少元；或者先求節(jié)省的錢數(shù)所占的百分率再和30相乘，這里還要弄清八折指的是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%。2、練一練15獨(dú)立完成后，匯報(bào)交流。四、全課總結(jié)：談?wù)勀阍谶@節(jié)課的收獲。五、課外延伸，拓展思維。六、布置作業(yè)。書本第36頁第6題。教學(xué)反思：(3)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）教學(xué)目標(biāo)：利用百分?jǐn)?shù)的意義列出方程解決實(shí)際問題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)： “一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：解答這一類應(yīng)用題的能力教學(xué)方法：互動(dòng)教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、小黑板一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入。二、多元互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知。1、下表是笑笑的媽媽記錄的家庭

8、消費(fèi)情況。年份1985年1995年2005年食品支出總額占家庭總支出的百分比65%58%50%其他支出總額占家庭總支出的百分比35%42%50%師提問：1、從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中你獲得哪些信息？2、比較這個(gè)家庭支出情況的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（通過比較學(xué)生發(fā)現(xiàn)食品支出總額占家庭總支出的百分比在逐年減少，而其他支出總額占家庭總支出的百分比在逐年增多，可見我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我們的生活水平越來越高。）3、如果1985年食品支出比其他支出多210元。你知道這個(gè)家庭的總支出是多少元嗎？（1）列式計(jì)算：210（65%-35%）或 65%X-35%X=210（2）說說解題思路。（3）你能提出新的問題，并解決

9、嗎？三、知識(shí)內(nèi)化，運(yùn)用新知四、全課總結(jié)：談?wù)勀阍谶@節(jié)課的收獲。五、課外延伸，拓展思維。六、布置作業(yè)。書本第40頁第3、4題。教學(xué)反思：(4)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）教學(xué)內(nèi)容：教材第41和42頁教學(xué)目標(biāo)：1知道儲(chǔ)蓄的意義，理解本金、利息。2能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，體解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。3結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握利息、利息稅、稅后利息的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解什么是本金、利率、利息、利息稅和稅后利息。 教學(xué)過程：一引入師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。板書課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）在這節(jié)課里，我們主要研究的是有關(guān)儲(chǔ)蓄中

10、的數(shù)學(xué)問題。二新知探究1創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生交流課前自己所了解的有關(guān)儲(chǔ)蓄方面的知識(shí)情況。2。理解本金、利率、利息、利息稅和稅后利息的意義。本金：利率：利息： 計(jì)算利息的公式：利息本金年利率年限（時(shí)間）利息稅： 計(jì)算利息稅的公式：利息稅本金年利率年限（時(shí)間）20歸納：只有理解本金、利率、利息、利息稅和稅后利息的含義，才能正確解決有關(guān)儲(chǔ)蓄方面的實(shí)際問題。3。出示題目：笑笑和淘氣各有300元錢存入銀行。笑笑存一年期整存整取，淘氣存的是三年期的，到期后他們各得到利息多少？2004年銀行存期及年利率如下表：存期（整存整?。?年利率一年 225三年 324五年 360（1）利用計(jì)算利息的公式：利息本金年利率年限（時(shí)間）實(shí)際計(jì)算一下笑笑和淘氣分別得到多少的利息。笑笑和淘氣分別應(yīng)交多