學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)考試試題8

1、學(xué)前兒童進展心理學(xué)考試試題（8）（考試時間 120 分鐘滿分 100 分）班級： - 學(xué)號： - 姓名： - 成果： - 題號一二三四五六總分得分一、填空1、無意留意發(fā)生的標(biāo)志：；2、有意留意發(fā)生的標(biāo)志：；3、對自己的動作或身體運動的記憶；4、對體驗過的心情或情感的記憶；5、是依據(jù)詳細的形象來識記各種材料；6、幼兒想象無意性表現(xiàn)為、；7 、 幼 兒 中 期 具 體 形 象 發(fā) 展 的 特 點 表 現(xiàn)在：、；8、幼兒晚期抽象規(guī)律思維進展特點表現(xiàn)在：、9、傳 統(tǒng) 氣 質(zhì) 型 分為：、；10、遺傳素養(yǎng)為幼兒心理的進展供應(yīng)的最初前提；二、挑選題 1、無意留意發(fā)生的時間（）A 、生后 1、2 周 B、生

2、后 2、3 周 D、生后 4、5 周 2、有意留意發(fā)生的時間（）C、生后 3、4 周A 、生后 5、6 個月 B、生后 6、7 個月C、生后 7、8 個月D、生后 8、9 個月3、幼兒園小班的教學(xué)時間（）分鐘；A 、10-15 B、20-25 C、25-30 D、30-35 4、幼兒園中班的教學(xué)時間（）分鐘；A 、10-15 B、20-25 C、25-30 D、30-35 5、幼兒園大班的教學(xué)時間（）分鐘；A 、10-15 B、20-25 C、25-30 D、3035 6、不是幼兒常用的記憶策略的為（）A 、復(fù)述、背誦 B、語言中介C、重復(fù)閱讀 D、記憶材料系統(tǒng)化7、幼兒把握實物概念的方法（）

3、A 、測量法 B、試驗法 C、分類法 D、集中法8、“ 三座山試驗” 的設(shè)計者是： （ ）A 、維果斯基B、皮亞杰C、蒙臺梭利D、福祿貝爾9、枕葉屬于：（）D、聽覺中樞A 、運動中樞B、體覺中樞 C、視覺中樞10、顳葉屬于：（）D、聽覺中樞A 、運動中樞B、體覺中樞C、視覺中樞三、名詞說明 1、抽象規(guī)律思維：2、理智感：3、同 伴 關(guān) 系：4、氣質(zhì)掩蔽：5、個性（廣義）：四、簡答題 1、幼兒制造想象有何表現(xiàn)？2、幼兒想象夸張性緣由？3、幼兒觀看力進展有何特點？4、嬰兒交往行為是怎樣進展的？5、兩種信號系統(tǒng)和諧進展分哪幾階段？五、應(yīng)用題：怎樣培育幼兒想象力？答案一、填空1、顯現(xiàn)明顯的視覺集中和聽

4、覺集中現(xiàn)象2、預(yù)期性的顯現(xiàn)3、運動記憶4、情緒記憶5、形象記憶 6、想象的主題不穩(wěn)固,經(jīng)常以想象的過程為滿意 7、思維動作內(nèi)隱性,詳細形象性,自我中心性 8、開頭“ 去自我中心化”,開頭獲得守恒觀念 9、抑郁質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)、多血質(zhì) 10、人類心理進展二、挑選1、B 2、C 3、A 4、B 5、D 6、C 7、C 8、B 9、C 10、D 三、名詞說明1、是指用抽象的概念,依據(jù)事物本身的規(guī)律關(guān)系來進行的思維；2、是由于是否滿意熟悉的需要而產(chǎn)生的體驗,是人類所特有的高級情感；3、兒童在早期生活中除親子關(guān)系之外的又一重要社會關(guān)系4、兒童的氣質(zhì)類型并沒有發(fā)生變化,但因受環(huán)境訓(xùn)練的影響而沒有充分的表

5、露,或轉(zhuǎn)變了其表現(xiàn)形式5、一個人全部心理活動的總和,具有肯定傾向性的各種心理特點或品質(zhì)的特殊結(jié)合四、簡答題1、具有一些獨立制造的成分,具有肯定新意性 提出一些不平常的問題 根據(jù)自己體會遍新故事 看圖敘述,講出話中沒有的情節(jié)；2、由于認知水平尚處在感性熟悉占優(yōu)勢的階段,所以抓不住事物的本質(zhì) 情緒對想象過程的影響3、 觀看的目的性不強觀看的連續(xù)時間較短觀看的系統(tǒng)性較差觀看的概括性較低4、新生兒末期“ 天真活躍反應(yīng)” 顯現(xiàn) 號呼吁成人嬰兒喜愛和成人玩“ 藏貓貓”半歲左右兒童已能自覺地發(fā)出各種信5、第一階段,直接刺激到直接反映其次階段,詞的刺激到直接反映第三階段,直接刺激到詞的反應(yīng) 五、應(yīng)用題第四階段,詞