一年級語文下冊閱讀卷

1、誰住頂樓新樓房蓋好。誰住頂樓呢?大家想：老牛爺爺年歲大了，行動不方便，不能住頂樓。小馬自告奮勇地說：“我住頂樓，我愛跑，身體好?！?“不行，不行！你腳步太重，會影響大家休息的。還是讓我住頂樓吧。我腳步輕，連蹦帶跳就上去了?！毙⊥米诱f。 “不行，不行！你后腿長，前腿短，上樓容易下樓難，會摔跟頭的?！毙」氛f，“我住頂樓吧。我走路又輕又快，沒有響聲?！?“ 不行，不行！你住頂樓，誰為大家守門看家？你應(yīng)該住一樓?！毙『镎f，“還是我住頂樓吧。我能爬高，動作也快！” 大家同意了。小猴住在頂樓，他從窗戶上垂下一根繩子，哧溜哧溜，上上下下，可快了。他還順便把信件、報紙分發(fā)給各家各戶。 1、請你數(shù)一數(shù)，這篇課文

2、一共有_個自然段，最后一個自然段共有_句話。2、照樣子再寫出幾個這樣的詞語。又（輕）又（快）：_ _ _ 上上下下： _ _ _ 3、新樓房里住了_、_、_、_、_五種小動物。4、課文中的小動物為_ 而爭論起來了。5、認(rèn)真讀課文中畫“_”的句子，找出四對反義詞寫下來。 ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6、小動物們不能住頂樓的原因是什么？連一連。 老牛 腳步太重，影響大家休息 小馬 年歲大，行動不便 小兔 需要看守家門 小狗 上樓容易下樓難7、_適合住頂樓。請你在課文中用“”劃出有關(guān)的句子。8、學(xué)了課文，你懂得了_小英雄王二小抗日戰(zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍的抗日

3、根據(jù)地，經(jīng)常遭到敵人“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。有一天，敵人又來“掃蕩”，走到山口迷了路，看見王二小在上坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就氣急敗壞的殺害了小英雄王二小。八路軍從山上沖了下來，把敵人全部消滅。1、這篇課文共有（ ）個自然段。第四自然段有_句話。2、照樣子，寫一寫。他常常一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。 常常 。 一邊_ 一邊_。3、為什么說王二小是個小英雄？你能在文中用 畫出相關(guān)的語句。4、你覺得王二小是個怎樣的孩子？_月亮和云彩一天晚上，幾

4、個小朋友在院子里玩兒。他們看見月亮在云彩里穿行，一會兒明，一會兒暗。張大勇說：“月亮在云彩里跑得真快！”李小文說：“跑得快的是云彩，不是月亮?！贝蠹也幌嘈爬钚∥牡脑挕＠钚∥南氤隽艘粋€辦法。他叫大家站在一棵大樹下，從樹杈間看月亮。大家看了一會兒，只見一朵朵云彩很快跑過去了，月亮卻走得很慢。大家說：“李小文說得對，云彩確實比月亮跑得快?！?、請你數(shù)一數(shù)，這篇課文一共有_個自然段，最后一個自然段共有_句話。2、認(rèn)真讀課文，課文中有兩對反義詞，請找出來再寫下來。（ ）（ ） （ ）（ ）3、張大勇和李小文為了_ 而爭論。張大勇認(rèn)為_ 李小文認(rèn)為_準(zhǔn)確的應(yīng)該是_ 4、李小文想出了一個什么辦法？請在課文中

5、用“”畫出來。5、讀了這篇課文你的收獲是_毽子變乖了課間活動的時候，老師教我們踢毽子。老師先表演給我們看。毽子在她的腳上美妙地飛舞著，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上，真是聽話極了！我們開始練習(xí)踢毽子?？墒?，毽子一點兒也不聽我們的話。腳一踢，它就到處亂飛。老師說：“毽子跟你們還很陌生，它當(dāng)然就不聽話。如果你們經(jīng)常和它玩兒，熟悉了，它就會變得聽話了?！蔽颐刻於汲槌鰰r間和毽子玩兒。過了不久，毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了。老師的話一點兒也不錯，毽子變乖了。1、這篇課文一共有_ 個自然段，請你在段前標(biāo)上序號。2、認(rèn)真讀課文二、三自然段，找出兩對反義詞再寫下來。（ ）（ ）

6、（ ）（ ）3、我們開始踢毽子時，毽子為什么不聽我們的話？請你在課文中用“”畫下來；后來為什么毽子變乖了！請你在課文中用“”畫下來。4、照樣子，補充句子。毽子一點兒也不聽我們的話。_ 一點兒也不_如果你們經(jīng)常和它玩兒，它就會變得聽話了。如果_5、讀了這篇課文你懂得了_6、你最愛玩什么？你們是怎么玩的？想一想，再寫下來。比一比看誰寫的多。_7、摘抄課文中你認(rèn)為好的詞語和句子。 詞語：_（至少四個） 句子：_鴨子和白兔請客鴨子在小河邊碰見了白兔。白兔說：“鴨子，我找到好吃的東西了，請你到我家做客吧！鴨子來到白兔家。白兔端出一大盤鮮嫩的青菜和菜葉。鴨子想：“白兔真小氣，光叫我吃青菜、菜葉，一點兒葷菜

7、都沒有。“他嘟著嘴，很不高興。第二天，鴨子準(zhǔn)備了田螺、泥鰍，也請白兔來吃飯。白兔來到鴨子家，看了看，搖搖頭說：“我只愛吃青菜、菜葉，這些葷菜你留著自己吃吧！”鴨子明白了，自己喜歡的東西，別人不一定喜歡。原來那天自己錯怪了白兔。1、這篇課文一共有_ 個自然段，請你在段前標(biāo)上序號。第三自然段有_句話。 2、白兔愛吃_，鴨子愛吃_3、鴨子為什么覺得白兔小氣？_4、鴨子明白了什么？請在課文中用“”畫出來。 5、讀了課文你懂得了_ 快樂的小青蛙 小青蛙不小心掉到了一口枯井里，他不急不慌，在井里唱起了歌。 一頭大象聽見井里傳出的歌聲，覺得很奇怪，就走過去問：“是誰在井里唱歌呀？”“是我，小青蛙！”小青蛙趕

8、緊說，“大象伯伯，快救我出去吧！ 大象問：“你掉進(jìn)井里，怎么不哭，還有心思唱歌呢？” 小青蛙說：“我唱歌是因為我相信，朋友們聽到我的歌聲，一定會來救我的。要是遇到一點兒困難就哭鼻子，多沒出息呀！” “你真是個又聰明又勇敢的小家伙！”大象說著，就伸下長鼻子，把小青蛙救了上來。課文共有（ ）個自然段，在文中標(biāo)出序號。最后一個自然段有（ ）句話。用下面的詞語各寫一句話。不急不慌：_聰明：_3、小青蛙掉到井里不但不著急，還唱起歌來，是因為小青蛙想_。4、你認(rèn)為這是一只怎樣的青蛙_ 小豬畫畫小豬愛畫畫。有一次，它畫了一只可愛的小花貓。小松鼠走過來，看著這張畫說：“你看，我的尾巴又大又好看，應(yīng)該把尾巴畫大

9、些。”小豬聽了，馬上把貓尾巴畫得又粗又大。小山羊走過來，看看這張畫說：“你看，我頭上的角多神氣，快把角加上去吧！”小豬聽了，連忙在貓的頭上畫了一對角。小白鵝走過來，看著這張畫，大聲說：“你看，我的翅膀多漂亮，給貓加上一對翅膀該多美呀！”小豬聽了，立刻在貓的身體兩旁添上了翅膀。結(jié)果，小豬把貓畫成了一只大怪物。大家看了，都哈哈大笑起來。1、這篇課文一共有_ 個自然段，請你在段前標(biāo)上序號。2、課文講_畫畫。小豬聽了_、_、_的話把小貓畫成_。3、看樣子，填一填。 （可愛的）小花貓 （ ）的媽媽 （ ）的小鳥 （ ）的稻田 一（只）小貓 一（ ）角 一（ ）翅膀 一（ ）大樹3、在課文中找出下列詞語的

10、兩個近義詞，寫下來，再選擇其中的一個寫一句話。 馬上 （ ） ( )_ 4、連一連。 小松鼠 頭上的角神氣 小山羊 翅膀漂亮 小白鵝 尾巴又大又好看5、讀了課文你想對小豬說些什么？ _ 6、讀了課文你懂得了_小熊和小鹿一天早上，媽媽要帶小熊去奶奶家。小熊樂（yu l）得直打滾兒，美滋滋地說：“太好了！我正想奶奶呢。”突然，小熊想起了什么，對媽媽說：“我不能去奶奶家了。我答應(yīng)了小鹿，今天一起去種（zhng zhng）樹?！眿寢尯退塘浚骸懊魈煸偃シN樹行嗎？”“不行，我答應(yīng)過在家等他?！眿寢屪吡?。小熊等啊等，等了很久，媽媽都回來了，可是小鹿還沒有來。小熊失望極了。這時候，小鹿的爸爸來了。他說：“小鹿今天發(fā)高燒，住院了，他讓我來說聲對不起。”小熊趕緊說：“沒關(guān)系。明天我還要去醫(yī)院看望小鹿呢?！眿寢尭吲d地說：“你和小鹿都是守信用的好孩子?！?、這篇課文一共有_ 個自然段，請你在段前標(biāo)上序號。 2、給課文中劃“_”的字選擇正確的讀音打上“”。 3、課文中講小熊和小鹿都是_好的孩子。用“_”劃出小熊守信用的句子；用“”劃出小鹿守信用的句子。 4、你喜歡課文中的小熊和小鹿嗎？為什