初中化學人教九年級上冊（2023年新編）（新疆地區(qū)）自然界的水水的凈化（城市篇）教案

1、課題第2課時 水的凈化（教案）教師馮瀟日期目標學習目標：1.了解自來水廠的凈水過程，學習并練習沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法。2.知道絮凝劑（明礬）、吸附劑（木炭、活性炭）在凈化水的過程中的作用。3.了解凈化水在生活、生產(chǎn)中的意義。評價目標：1.通過對學生課前預習案完成的數(shù)據(jù)分析，診斷學生認識凈水的水平（知道概念水平、熟練應(yīng)用水平）。2.通過對探究活動的交流與點評，發(fā)展學生對凈水原理、方法及程度的認識水平（孤立水平、系統(tǒng)水平）。重難點重點：學習并練習沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法。難點：凈水程度的探究。教師活動學生活動設(shè)置意圖教師提前一天布置水的凈化預習案，收集相關(guān)數(shù)據(jù)?！緦搿浚航處熤v解

2、預習案并找到核心問題，進入新課探究。過渡：水資源對于人類如此重要，但是我們的身邊越來越多惡臭污濁的水，掌握水的凈化對我們來說勢在必行。大家已經(jīng)預習了自來水廠凈水的流程，讓我們跟著自來水廠的步伐，一起探究其背后的化學原理吧?！拘抡n講授】：提出問題：自來水廠收集到原水后的第一步是做了什么措施呢？除去了什么雜質(zhì)？請學生討論并分享。教師簡單點評，繼續(xù)引導學生思考：在水廠凈水過程中“投藥消毒”發(fā)生了什么變化。簡單點評，沒有問題就請同學們完成即學即練1，留3分鐘時間思考并填寫。請一位同學展示結(jié)果，投屏他的作業(yè)并和全班一起討論是否存在問題。提出問題：自來水是否為純水，理由是什么？能直接喝嗎？提出問題：那么實

3、驗室通過什么方式得到所需用水呢？得到的水有什么樣的特點？請一位學生回答。教師總結(jié)：是的，蒸餾水為凈化程度較高的水。是純水。會說也要會練，同學們一起完成一下即學即連2吧。練習也告訴我們，能將硬水軟化的方法有幾種？過渡：人生每一天都有可能處在不同境地，也許某一天我們的身邊不再有能直飲的水源，我們該如何自處？周末向同學們布置了家庭小實驗，現(xiàn)在讓我們拿出自己的作品，現(xiàn)場實驗一下吧。學生完成預習案并收集相關(guān)數(shù)據(jù)。生答。全班討論。生答。生答且全班討論。班級討論，教師幫助分析總結(jié)。生答完成練習，投屏講解。兩種，生活中煮沸，實驗室蒸餾。學生代表展示并當堂實驗預習加強學生自主學習能力，提出真正有探究意義的問題。指導學生利用書本，提煉信息，訓練學生自主獲取信息能力。對考點進行強化。學生自主探究、歸納總結(jié)，提高學生自主探究的能力。突破難點。討論自來水的凈水程度，并引處下一個探究的對象。生講生學。提煉問題。對練習升華 通過自主動手完成鍛煉學生主動性解決