大班語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》公開(kāi)課教案 2_第1頁(yè)
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1、大班語(yǔ)言活動(dòng):散文觀賞落葉 2022.9.23活動(dòng)目標(biāo):1、觀賞散文,懂得散文內(nèi)容,感受秋天葉落的美麗意境;2、能有表情的朗誦散文,綻開(kāi)聯(lián)想與想象嘗試仿編;3、產(chǎn)生喜愛(ài)大自然的情感;活動(dòng)重、難點(diǎn):重點(diǎn): 通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、嬉戲等多種教學(xué)形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好,幫忙幼 兒懂得散文內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文,感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美;難點(diǎn):在懂得散文的基礎(chǔ)上, 發(fā)覺(jué)散文中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn), 綻開(kāi)聯(lián)想與想象嘗試 進(jìn)行仿編 活動(dòng)預(yù)備 :1、體會(huì)預(yù)備:引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化, 知道落葉是秋天典型的季節(jié)特點(diǎn);2、物質(zhì)預(yù)備:音樂(lè)秋日的私語(yǔ)、散文錄音、課件、自制教具一組、幼兒每 人一片自己撿的落葉;3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

2、創(chuàng)設(shè)散文中類似場(chǎng)景“ 小河” 、“ 水溝” 、“ 院子”活動(dòng)過(guò)程:秋天到了,秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉一片片的落下來(lái),小伴侶昨天也撿了一些落葉,請(qǐng)你 們拿出來(lái)看一看,比一比,它們都一樣嗎,像什么,可以當(dāng)作什么呢?你是在哪 里撿到的?一、感受秋天美景,爭(zhēng)論引入 1、觀賞秋天的美景(課件出現(xiàn))“ 小伴侶,這是什么季節(jié)的圖片?”2、爭(zhēng)論引出課題 師:“ 秋天到了,秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉一片片的落下來(lái),”你們知道這些漂亮的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?二、觀賞散文,懂得散文內(nèi)容;1、看課件觀賞一遍 (播放 PPT)師:我們來(lái)聽(tīng)一首散文,小伴侶們要認(rèn)真聽(tīng),看看樹(shù)葉都落到哪里去了?你聽(tīng)到樹(shù)葉都落到哪里去了?誰(shuí)能用完整、好聽(tīng)的話告知

3、老師?2、其次次播放散文詩(shī)(協(xié)作課件 PPT),重點(diǎn)懂得“ 誰(shuí)觀察了,做了什么事,把樹(shù)葉當(dāng)作了什么?” (依據(jù)回答出示圖譜)師: 我們?cè)俾?tīng)一遍,聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)葉落在了什么地方,被誰(shuí)觀察了,把它當(dāng)做什么?(1)樹(shù)葉落到地上, 被誰(shuí)觀察了(小蟲(chóng))小蟲(chóng)做了什么?它把樹(shù)葉當(dāng)成了什么?(2)樹(shù)葉落到溝里, 被誰(shuí)觀察了(螞蟻)螞蟻?zhàn)隽耸裁??它把?shù)葉當(dāng)成了什么?(3)樹(shù)葉落到了河里, 誰(shuí)來(lái)了?(小魚(yú))小魚(yú)做了什么的?把樹(shù)葉當(dāng)成了什么?(4)樹(shù)葉落到了院子里,被誰(shuí)觀察了?(燕子)燕子把樹(shù)葉當(dāng)成了什么?師:小燕子把落葉當(dāng)作信,信里說(shuō)些什么?(來(lái)信了,催我們到南方去啦?。┠俏覀円惨黄饘W(xué)小燕子把這個(gè)消息告知大家吧!3、觀賞

4、配樂(lè)散文,結(jié)合圖譜懂得內(nèi)容:過(guò)度語(yǔ):我們小伴侶今日可真聰慧, 解決了這么多的問(wèn)題, 現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞這首美麗的散文詩(shī)吧;(老師指著圖譜引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊懂得、記憶)4、看圖譜,學(xué)習(xí)散文,并進(jìn)行有表情的朗誦(1)幼兒跟老師看圖譜朗誦“ 小樹(shù)葉和小動(dòng)物們發(fā)生了這么多好玩的事情,我們一起把這首散文詩(shī)朗誦出來(lái)吧,老師大聲,小伴侶輕輕的跟著老師念”- (坐在座位)(2)師幼看圖譜配樂(lè)朗誦、表演(幼兒起立表演)師:這一回,我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè),配上美麗的動(dòng)作,洪亮的朗誦出來(lái);請(qǐng)小朋友輕輕起立;(3)看圖譜說(shuō)句子熟識(shí)詩(shī)歌:“ 現(xiàn)在圖片想和你們玩捉迷藏的嬉戲,你們閉上 眼睛,老師數(shù)到三, 有一張圖片就會(huì)藏起來(lái),

5、 你們要把它念出來(lái), 它才會(huì)出來(lái); ”(4)分角色表演散文 a. 第一遍:師與全體幼兒接龍“ 現(xiàn)在我們來(lái)玩接龍嬉戲,我念第一句,你們念二句,輪到了就站起來(lái),輪番往 下接著念”b. 其次遍:小組分角色接龍朗誦“ 這一遍我念第一句,然后看我的手勢(shì),請(qǐng)到誰(shuí),就站起來(lái),接著念”三、結(jié)合圖譜,嘗試仿編;1、師結(jié)合圖譜教具,引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論,發(fā)覺(jué)散文中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);地上小蟲(chóng)屋子溝里螞蟻小船河里小魚(yú)小傘落在什么地方?誰(shuí)來(lái)了?把它當(dāng)作什么?“ 小伴侶們接的真好,現(xiàn)在我們給這首散文詩(shī)取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!老師給它取得名字叫 “ 落葉” ,它告知了我們樹(shù)葉落在了什么地方,被誰(shuí)觀察了,把它當(dāng)做什么;” (指著圖譜講解)提

6、問(wèn):“ 樹(shù)葉仍會(huì)落到哪里?會(huì)被誰(shuí)觀察,把它當(dāng)作什么呢?”2、老師示范,幼兒嘗試仿編,師幼進(jìn)行評(píng)判;“ 咦,我先想到了,我編給你們聽(tīng)吧; ” 示范-引導(dǎo)個(gè)別才能強(qiáng)“ 仍有誰(shuí)想到了,也來(lái)說(shuō)一說(shuō),要編的不一樣哦”的孩子大膽說(shuō)四、嬉戲活動(dòng),發(fā)揮想象,體驗(yàn)與仿編嬉戲:“ 落葉飄” (創(chuàng)設(shè)“ 大樹(shù)” 、“ 房子” 、“ 小河” 等場(chǎng)景)過(guò)渡語(yǔ):“ 小伴侶們都編的很好,現(xiàn)在小樹(shù)葉想和你們玩?zhèn)€好玩的嬉戲”介紹場(chǎng)景:“ 你們看,這里有“ 大樹(shù)” 、“ 房子” 、“ 小河” 等;”嬉戲規(guī)章:老師在臥房為你們創(chuàng)設(shè)了“ 大樹(shù)” 、“ 房子” 、“ 院子”“ 小河”等很多好玩的地方,你們自己找個(gè)地方,音樂(lè)響起時(shí)我們就開(kāi)

7、頭嬉戲;怎么玩呢?開(kāi)頭時(shí)我們一起當(dāng)大樹(shù),一上一下?lián)u動(dòng)你的樹(shù)葉, 當(dāng)聽(tīng)到“ 飄落” 時(shí),手一松,讓 “ 樹(shù)葉” 隨風(fēng)飄揚(yáng),你的樹(shù)葉飄到哪里你就跟在哪里,一動(dòng)不 動(dòng),看看你的樹(shù)葉飄到了什么好玩的地方?想一想,它會(huì)被誰(shuí)觀察,把它 當(dāng)做什么?并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái);讓大家猜猜!1、老師請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范嬉戲“ 請(qǐng)你完整的告知大家, 你的樹(shù)葉落在什么地方, 被誰(shuí)觀察了, 做了什么?把它 當(dāng)做什么;”“ 除了做扇子,仍可以當(dāng)什么?你看看,我現(xiàn)在把它當(dāng)做什么?”2、全體幼兒到臥房嬉戲一到兩次;誰(shuí)做的動(dòng)作最好看,我要把它拍下來(lái)!啊,真美!”- 嬉戲中(五)終止、延長(zhǎng)活動(dòng)“ 樹(shù)葉飄落下來(lái)可真美,像蝴蝶、像小鳥(niǎo),老師在表演區(qū)預(yù)備了表演的頭飾,你 們可以連續(xù)表演;在語(yǔ)言區(qū)預(yù)備了散文的圖書(shū),小伴侶可以去看書(shū)、朗誦,編出 更美麗的詩(shī)歌;我仍在美工區(qū)預(yù)備了圖譜,你可以把自己創(chuàng)編的內(nèi)容畫(huà)出來(lái);”“ 現(xiàn)在讓我們也學(xué)學(xué)樹(shù)葉飄到別的地方休

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