2022年高中畢業(yè)總結(jié)

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年高中畢業(yè)總結(jié)這是人生的發(fā)展軌跡，走過高中后就是大學(xué)。抱著對大學(xué)的期待，也還回憶著高中時(shí)光。在高中我不是最優(yōu)秀的學(xué)生。但還好我學(xué)習(xí)勤奮，也比較刻苦努力，因?yàn)槊靼赘咧惺侨松兄匾A段，如同一個(gè)十字路口，每一個(gè)選擇都需要慎重對待，而我們的籌碼就是我們的成績。只有足夠優(yōu)秀的學(xué)生才能夠選擇自己的路，才可以做好自己的選擇。我對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，是敬畏的，因?yàn)閷W(xué)海無涯，想要學(xué)到知識，就只有勤奮不止?？恐约旱囊懔?，靠著每日堅(jiān)持，一點(diǎn)點(diǎn)積累，一點(diǎn)點(diǎn)提升，這樣我才有可能走上合適的道路，每天繁重的學(xué)習(xí)壓力，讓我感受到了沉重負(fù)擔(dān)，也感受到了如海的阻礙，正是因?yàn)樽璧K多，我才能

2、夠?qū)W的多，艱苦的奮斗讓我們走的更遠(yuǎn)，付出的努力才讓我們有了選擇。我非常慶幸自己的努力，在高中每一次都認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師的每一句話，我都認(rèn)真考慮，因?yàn)槊靼桌蠋熣f的每一句話雖然輕描淡寫，但卻是為我們考慮，我有承擔(dān)壓力的決心，所以在高中每天廢寢忘食，早起到教室讀書，在宿舍封寢前回到宿舍，這樣的生活方式成為了常態(tài)。每天三點(diǎn)一線，教室，食堂，宿舍。這就是我每天的生活，在學(xué)習(xí)時(shí)，感覺自己壓力好大，因?yàn)槊刻於寄敲疵β?，都那么累?shí)在是讓我感受到了太大的壓力，實(shí)在是受不了了。但每每聽到老師的一些話語，一些告誡，只有繼續(xù)咬牙堅(jiān)持。沒有走到最后如何能輕易放棄，三年每一天都這樣一步一步走過，汗水流的多了也就習(xí)慣了。讀書誰

3、不累，只有一直堅(jiān)持的人，才可以一直走完人生最后階段，這就是我們的選擇，每一天都需要面對很多困難，都需要應(yīng)對各種難題，當(dāng)然這也是我們的任務(wù)。新的知識需要更新，舊的知識需要鞏固，從來就沒有時(shí)間休息們也沒有時(shí)間停下來，總是與時(shí)間賽跑，看誰能夠走的更遠(yuǎn)，看誰能夠做的更好，這就是我能在高中時(shí)取得好成績的原因。當(dāng)高中生活結(jié)束，當(dāng)我們畢業(yè)后，我才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的汗水都成為了我寶貴的記憶，都成為了我揮之不去的記憶，因?yàn)樵诟咧袏^斗時(shí)非常努力，也因?yàn)樽约鹤龅淖銐蛐量?，所以我才會感覺自己真的做的不錯(cuò)。才會覺得自己沒有留下遺憾。每一次受的苦，都因?yàn)槲艺J(rèn)真對待，努力付出，雖然留下了汗水，但是卻也取得了自己想要的結(jié)果，收獲了一

4、直期待的大學(xué)錄取通知書，開啟了新的歷程。2022年高中畢業(yè)總結(jié)（二）這一年，是漫長的一年。高中的班主任并不好當(dāng)，各種各樣的學(xué)生和家長都有。特此總結(jié)，以備反思。第一，學(xué)生的心理是必須考慮的!不能只顧自己的想法，或者只顧及學(xué)校的各種常規(guī)考核，而忽略了學(xué)生的心理。高中的學(xué)習(xí)生活是緊張的，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力巨大，如果班主任再死命壓，往往事與愿違。學(xué)生只有心理健康，心情愉快，才能學(xué)得更好!第二，必須樹立榜樣!加涅在學(xué)習(xí)的條件與教學(xué)論里指出：在態(tài)度的學(xué)習(xí)和改變中，榜樣人物是最主要的條件之一”。在教育學(xué)生中，單純的說教，往往是無效的。說多了，學(xué)生聽多了，反而會厭煩。但樹立榜樣，就可以起到較好的教育效果。學(xué)生的數(shù)

5、學(xué)成績不好的很多，有一次，我跟他們說：你們不是有教材完全解讀嗎把里面的例題都當(dāng)作練習(xí)題來做，做完后，跟例題的答案對比，找出自己做錯(cuò)或者不會做的地方，然后再找?guī)讉€(gè)類似的例題練習(xí)”。這樣單純的說教，沒有幾個(gè)學(xué)生聽。但一個(gè)男生聽了，自習(xí)課騰出時(shí)間來做數(shù)學(xué)的教材完全解讀。別人出去玩了，他都還在做。結(jié)果，等到期中考試，他考了全班第一。我就把他樹立為榜樣，在班會課表揚(yáng)了他。之后，學(xué)生騰出時(shí)間做教材完全解讀中的例題的學(xué)生多了起來。學(xué)期一開始，我讓學(xué)生做物理錯(cuò)題本，學(xué)生都覺得麻煩。我就從溫州圖書館借來高考狀元的書給學(xué)生看，講的都是高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不少狀元都提到錯(cuò)題本。這樣，學(xué)生才肯做下來。在做錯(cuò)題本的過程中，我

6、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題本做得好的同學(xué)，物理成績都不錯(cuò)。于是，我表揚(yáng)他們，再跟學(xué)生說錯(cuò)題本需要好好做。這樣，學(xué)生才聽得進(jìn)去。當(dāng)然，給學(xué)生樹立榜樣，不能忘記班主任自身就是一個(gè)榜樣。所以大多自習(xí)課、自修課，我都是在教室里看書的。所以一年下來，書是看了_多本。第三，學(xué)生的安全是第一的!看過班主任之友_年的第1、_期合刊，專題討論了意外事件。我及時(shí)制定了班級意外事件處理方案。任何學(xué)生上課不在教室，班長必須通知我。任何學(xué)生除休息時(shí)間外不能呆在寢室。班長可以帶手機(jī)進(jìn)教室，以備不時(shí)之需。并把學(xué)校傳達(dá)室，男生寢室，女生寢室的固定電話、手機(jī)號碼讓家長保存好。所有家長的號碼一律存入自己的手機(jī)，并且打印一份隨身攜帶。第四，注重學(xué)法

7、指導(dǎo)。高中課程的難度比初中要大，有些學(xué)生學(xué)不好的一個(gè)重要原因是學(xué)習(xí)方法有問題。那么，對于剛進(jìn)入高中的學(xué)生，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是非常重要的。(一)借高考狀元的書給學(xué)生看前面講過，溫州圖書館有非常多的高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談、方法談之類的書?？梢越柽@些書給學(xué)生看，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)方法。(二)注重課堂_分鐘的效益一開學(xué)，我就跟學(xué)生說，請多多保重好自己的身體。一旦生病請假，高中幾節(jié)課沒聽，課后想補(bǔ)上去，非常吃力。還有就是晚上得休息好，午睡也得睡，必須保證課堂_分鐘的效益。(三)介紹各科的學(xué)習(xí)方法高一學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目有9科之多，各科的學(xué)習(xí)方法不大一樣。例如語文、英語必須靠積累;數(shù)理化得多總結(jié)歸納反思，最好是

8、能建立錯(cuò)題本;政治、歷史需要理解后再記憶。(四)介紹教育心理學(xué)成果1.結(jié)合實(shí)例介紹首因效應(yīng)和近因效應(yīng)不少學(xué)生學(xué)習(xí)存在一些違背教育心理學(xué)的做法，例如，學(xué)生背化學(xué)方程式時(shí)，總是從氯氣開始，到氮?dú)饨Y(jié)束，這樣學(xué)生只對氯氣和氮?dú)庀嚓P(guān)的方程式印象深刻，而對鋁、鈉、硫相關(guān)的方程式?jīng)]什么印象。其實(shí)，這是因?yàn)槭滓蛐?yīng)和近因效應(yīng)的作用結(jié)果。所謂首因效應(yīng)，是指對首先呈現(xiàn)的部分學(xué)習(xí)得比較好;所謂近因效應(yīng)，是指對最后呈現(xiàn)的結(jié)尾部分學(xué)得比較好。所以，為了更好地記住大量的化學(xué)方程式，每次背誦時(shí)，最好是從不同的部分開始，結(jié)束的部分也不一樣。這方法也適用于其他學(xué)科。2.結(jié)合實(shí)例介紹倒攝抑制和前攝抑制有些學(xué)生記不住東西，總是認(rèn)為

9、自己的記憶力差。其實(shí)大多時(shí)候不能怪自己的記憶力。因?yàn)樵谛睦韺W(xué)上記憶就存在倒攝抑制和前攝抑制。所謂倒攝抑制，是指先前習(xí)得的知識與一些新的、相似的知識混淆，致使先前知識被遺忘。所謂前攝抑制是學(xué)習(xí)過的知識干擾了后來知識的學(xué)習(xí)。通過給學(xué)生的記憶力尋找理論支撐，不僅可以讓學(xué)生獲得自信，而且還可以引導(dǎo)學(xué)生找到克服遺忘的方法。例如，相似的知識容易混淆，可以讓學(xué)生采用聯(lián)想、對比、發(fā)散記憶。例如我讓學(xué)生聽寫化學(xué)方程式，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生寫出來的方程式很有意思，過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣，而鈉放在水里可以生成氧氣。我告訴了學(xué)生如何去記憶，而不混淆，過氧化鈉和水反應(yīng)之所以生成氧氣，是因?yàn)檫^氧化鈉里有_個(gè)氧原子。很多時(shí)候，學(xué)

10、生記不住，是找不到好的記憶方法。3.結(jié)合實(shí)例介紹前攝促進(jìn)和倒攝促進(jìn)所謂前攝促進(jìn)是指學(xué)習(xí)過的某種知識往往有助于學(xué)習(xí)其他相似的知識。學(xué)物理的力的分解時(shí)，有些學(xué)生搞不清正弦余弦的定義和特殊值，他們覺得搞不清楚也沒啥關(guān)系。我就跟他們說，下個(gè)學(xué)期，數(shù)學(xué)就要學(xué)三角函數(shù)。而且，三角函數(shù)高考是第一個(gè)大題目。所以現(xiàn)在學(xué)好了三角函數(shù)的基礎(chǔ)知識，有利于你們下學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。所謂倒攝促進(jìn)是指新學(xué)習(xí)的知識有助于已學(xué)習(xí)過的知識。例如，位移是矢量，學(xué)生剛開始對矢量的理解是很不到位的，但當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了平行四邊形定則后，對矢量的理解就更深刻了，當(dāng)學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)里的向量時(shí)，就更容易理解矢量了。這意味著有些東西學(xué)生剛開始不大理解沒關(guān)系，但老師必須讓學(xué)生明白這東西以后就可以理解了，而不能讓學(xué)生總是認(rèn)為是自己的理解力有問題。4.結(jié)合實(shí)例介紹信息加工模型信息加工模型強(qiáng)調(diào)工作記憶和長時(shí)記憶的重要性。我跟學(xué)生說，做練習(xí)時(shí)，同一試卷中相同或相似類型的題目最好一起做。因?yàn)橹挥凶銐蚨嗟拇碳げ拍茏寣W(xué)生在腦海里留下深刻地印象。同時(shí)，把試卷中的題目與以前做過的題目聯(lián)系起來，做完作業(yè)后，最好在作業(yè)本、試卷和錯(cuò)題本上找到以前做過的類似的題目，把相關(guān)的知