小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）漢語(yǔ)拼音-ieüeer-張思思

1、ie e er成都市石室天府中學(xué)附屬小學(xué) 張思思 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie 、e ，特殊韻母er和整體音節(jié)ye、yue。正確拼讀由ie 、e組成的帶聲調(diào)的音節(jié)，知道j、q、x和e相拼上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“夜色、雪花”兩個(gè)詞語(yǔ)。正確朗讀兒歌月兒彎彎，同時(shí)嘗試使用“什么彎彎去哪里？”“什么彎彎在干什么”等句式說(shuō)話，鼓勵(lì)創(chuàng)編兒歌。4.認(rèn)識(shí)“雪、兒”2個(gè)生字。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.復(fù)韻母ie 、e ，特殊韻母er和整體音節(jié)ye、yue的正確認(rèn)讀。2.正確拼讀由ie 、e組成的帶聲調(diào)的音節(jié)，知道j、q、x和e相拼上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。3.正確區(qū)分“ie、ei”三、教學(xué)準(zhǔn)

2、備：ppt、拼音卡片教學(xué)設(shè)計(jì)： 暢游海南摘椰子（一）摘椰子復(fù)習(xí)韻母導(dǎo)入：小四小天乘坐著“探險(xiǎn)號(hào)”一路向東出發(fā)。突然，他們眼前出現(xiàn)了一大片茂密的椰林。哇，好多椰子呀！小朋友們，想摘下這些椰子嗎？復(fù)習(xí)已學(xué)復(fù)韻母。師點(diǎn)擊椰子，每點(diǎn)擊一個(gè)椰子，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)復(fù)韻母（ai、ei、ui、ao、ou、iu）學(xué)生認(rèn)讀復(fù)韻母。【設(shè)計(jì)意圖：拼音的學(xué)習(xí)需要在不斷鞏固中得到加強(qiáng)，課前對(duì)已學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)很有必要。以“摘椰子出現(xiàn)復(fù)韻母”的形式復(fù)習(xí)復(fù)韻母，富有童趣?！?暢游海南賞夜景（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie 、e小朋友們真棒！摘下了這么多的椰子，知道小四小天到哪兒了嗎？是的，他們來(lái)到了我國(guó)第二大島嶼海南。海南地處熱帶，全年暖熱

3、。（1）（出示情境圖）這兒不僅有茂密的椰林：相機(jī)在椰林旁出示“ie”：椰林椰林ie ie ie。有沒(méi)有小老師用學(xué)過(guò)的方法教大家讀一讀？生教讀師范讀指名練讀男女讀齊讀提示：注意看同學(xué)和老師的口型變化：先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i重e輕，就成了ie區(qū)分ie ei:小朋友們，仔細(xì)看看ie ,發(fā)現(xiàn)了什么？是呀，ie跟ei 是雙胞胎，你有什么好辦法記住他們嗎？指名說(shuō)，區(qū)別讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：由椰子引出復(fù)韻母“ie”，便于孩子們記住“ie”的音；對(duì)比“ei”區(qū)分記憶，便于孩子們記住“ie”的形?！浚?）海南還有皎潔的月光：相機(jī)在月亮旁出示“e”。老師聽(tīng)到這個(gè)小朋友發(fā)音很準(zhǔn)，口形也有明顯變化，請(qǐng)你再讀一遍，其他小

4、朋友也學(xué)著讀一讀。生教讀師范讀指名練讀男女讀齊讀（二）學(xué)習(xí)特殊韻母er1、皎潔的月光下，還有兩位美麗的海南姑娘。瞧，他們的服裝跟我們不一樣：生：長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子、頭上還帶著一朵花、戴大大的耳環(huán).（相機(jī)出示耳環(huán)和er）仔細(xì)看教師讀er的時(shí)候舌頭的樣子，舌尖要往里卷起來(lái)。你們也讀一讀。師范讀自由讀集體讀指名讀。2、er的本領(lǐng)特別大，不需要聲母朋友來(lái)幫忙，自己戴上聲調(diào)小帽子就能給漢字注音了，想不想看一看？er er er 真淘氣，不和聲母在一起，只和聲調(diào)做游戲，獨(dú)自注音就可以。 er的聲調(diào)r r r兒子，r r r耳朵，r r r 二十（三）多形式練讀，復(fù)習(xí)韻母1、剛剛我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)新朋友ie、e、er，

5、我們和它們一起玩一玩吧！抽讀卡片看口形猜韻母開(kāi)火車(chē)讀等 暢游海南學(xué)游泳（一）認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue1、海南真是太熱了！er戴上聲調(diào)帽子游泳去了。ie 、e也想去，可是它們沒(méi)有聲母朋友幫忙是不行的，怎么辦呢？它們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！就在這時(shí)候，有人敲門(mén)了！是誰(shuí)呢？（課件出示：y）哦，原來(lái)是大y，大y來(lái)到ie的面前，一把抱住了小i，咦，他們變了，變成了整體認(rèn)讀音節(jié)ye。大y又來(lái)到e的面前，e十分有禮貌，你猜它怎么做？（摘掉帽子，很有禮貌）y和e也組成了整體認(rèn)讀音節(jié)（板書(shū)：yue）。這下子，ye、yue可以在大海暢游了。2、認(rèn)讀ye，yue的四聲。海灘上，太陽(yáng)太大了，ye、yue也戴上了可愛(ài)的帽子，還

6、認(rèn)識(shí)他們嗎？指名讀自由讀集體讀【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講故事的形式引入整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也說(shuō)明了整體認(rèn)讀音節(jié)的書(shū)寫(xiě)形式?！繝渴掷嫌?相聚海南（一）朋友相聚，練習(xí)拼讀 1.小四小天陪著尋回的復(fù)韻母ie、e，回到了拼音王國(guó)。拼音王國(guó)的子民們非常開(kāi)心！瞧，它們來(lái)迎接好朋友啦！它們手牽著手唱起了兒歌。（伴著音樂(lè)，一起拍手唱找朋友PPT出示音節(jié)）2.指名拼讀-小老師領(lǐng)讀-根據(jù)音節(jié)發(fā)音說(shuō)詞語(yǔ)。玩兒的很開(kāi)心，復(fù)韻母e也找到朋友了（課件出示聲母n、l、j、q、x），但它們還沒(méi)有來(lái)得及站在一起，誰(shuí)來(lái)幫幫忙？請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)寫(xiě)音節(jié)。ne（ ） le（ ） je（ ） qe（ ） xe（

7、 ）根據(jù)學(xué)生填寫(xiě)的音節(jié)，強(qiáng)調(diào)e與j、q、x拼讀時(shí)要去掉兩點(diǎn)的規(guī)則。 【設(shè)計(jì)意圖：以找朋友的方式不斷鞏固“”見(jiàn)到j(luò)、q、x去掉兩點(diǎn)的規(guī)則，落實(shí)在筆頭上加深孩子們的記憶。】4、老朋友們相聚，時(shí)間總是流逝的很快，不知不覺(jué)就到了晚上。哇，月亮已悄悄爬上了樹(shù)梢，瞧，彎彎的月兒像什么呀？生：彎彎的月兒像小船、像鐮刀、像小船.相機(jī)出示詞卡“月兒”：指名讀，強(qiáng)調(diào)“兒”在這里讀第二聲。認(rèn)識(shí)“兒”：這個(gè)字剛開(kāi)始的寫(xiě)法就是一個(gè)小孩子的樣子，原來(lái)就是指小孩兒，后來(lái)稱(chēng)男孩子為“兒子”，平時(shí)我們說(shuō)話也會(huì)經(jīng)常說(shuō)到“兒”，如“花兒”“草兒”.你還想到帶有“兒”的詞？出示圖片：看，除了月兒彎彎，還有什么也是彎彎的？根據(jù)回答出示

8、“小溪”“大河”“山路”：月兒彎彎掛藍(lán)天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，山路彎彎到校園。學(xué)生自讀、指名分句讀，幫助學(xué)生正音。除了圖片，你還知道什么也是彎彎的？模仿兒歌用“什么彎彎去哪里”“什么彎彎干什么”說(shuō)話。【設(shè)計(jì)意圖：孩子們的想象力是豐富多彩的，從閱讀兒歌拓展兩個(gè)說(shuō)話練習(xí)：“彎彎的月兒像什么”“什么彎彎怎么樣”，讓孩子們展開(kāi)豐富的想象，聯(lián)系生活進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，這也是對(duì)后期的看圖說(shuō)話進(jìn)行鋪墊學(xué)習(xí)。】海南的夜晚真好呀！依舊熱熱的，暖暖的，即使穿上短袖也一點(diǎn)也不冷！可是，此刻祖國(guó)的北方，卻早已下起了大雪。（課件播放雪花視頻）雪花飄落下來(lái)，輕輕地落在房子上、大樹(shù)上，落在大地上。看，雪就像一朵朵美麗

9、的小花，飄飄揚(yáng)揚(yáng).相機(jī)出示詞卡：“雪花”指名拼讀男女拼讀齊讀你還知道哪些關(guān)于“雪”的詞語(yǔ)生：白雪、大雪.夜深了，天色很快暗了下來(lái)。相機(jī)出示“夜色”指名拼讀男女拼讀齊讀整個(gè)世界安靜了，只剩下雪花一片片飄落下來(lái)，誰(shuí)能來(lái)讀好這兩個(gè)詞？邊讀邊想象雪夜的安靜。 【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)情境圖進(jìn)行識(shí)字，降低了識(shí)字難度，也增加了孩子們的識(shí)字興趣。】歡歡喜喜回新家（一）書(shū)寫(xiě)復(fù)韻母、e、er終于回到拼音王國(guó)，國(guó)王十分高興，立刻命人為他們搭建了新房子，我們一起去他們新家看看吧！ie、e、er的家也在四線格里。教師示范書(shū)寫(xiě)并指導(dǎo)：每個(gè)韻母是一個(gè)整體，兩個(gè)字母要靠近一些，但不要太擁擠。學(xué)生描紅，書(shū)寫(xiě)。教師巡視，提醒寫(xiě)字姿勢(shì)，反饋書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題。2.小朋友們寫(xiě)作業(yè)可真認(rèn)真，師范寫(xiě)音節(jié)詞：xi zu y。仔細(xì)觀察，書(shū)