一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃規(guī)劃方案

1、一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃規(guī)劃方案一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃規(guī)劃方案一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃規(guī)劃方案一年級(jí)下語(yǔ)文工作計(jì)劃快樂(lè)的假期已經(jīng)過(guò)去，片刻間，已經(jīng)是第二學(xué)期了，那么一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃如何擬訂呢?下面是收集整理關(guān)于的資料，希望大家喜歡。篇一一、所教班級(jí)現(xiàn)狀剖析。本班現(xiàn)有人數(shù)64人，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。大部分孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，能說(shuō)圓滿話，但依舊需要老師常例的管理。這些學(xué)生原來(lái)所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來(lái)困難。大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不能夠夠做到眼到、口到、心到，基本

2、都是小和尚念經(jīng)有口沒(méi)心整體看，這些學(xué)生身上誠(chéng)然存在著個(gè)別學(xué)生紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱情、有進(jìn)步心，在教師的正確引導(dǎo)下，必定會(huì)養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣，成為一個(gè)真切的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級(jí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽(tīng)講，有4、5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常東張西望，接受能力較差，能考及格。在常例方面還要連續(xù)加強(qiáng)。有2個(gè)學(xué)生由于智力原因他們的在教授知識(shí)上要從零抓起，也使整個(gè)班的成績(jī)上不去。鄭陽(yáng)：思想反應(yīng)及接受能力都比較慢，家長(zhǎng)又不重視、不配合，以致拼音學(xué)得不扎實(shí)，影響整個(gè)一年級(jí)的學(xué)習(xí)。再加上該生還沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)秀的聽(tīng)課習(xí)慣，上課經(jīng)常走神，因

3、此，學(xué)習(xí)跟不上。戴俊辰：該生的最大特點(diǎn)是多動(dòng)，無(wú)法遵守課堂紀(jì)律，沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，學(xué)習(xí)特別困難。今后要運(yùn)用各種手段，讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、本冊(cè)教材總的授課目的漢語(yǔ)拼音1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話。2、能挨次次熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母。3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法。識(shí)字與寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想。2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字。3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能挨次次規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、正直、齊整。4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和優(yōu)秀的寫(xiě)字習(xí)慣。5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識(shí)字方法。閱讀1、讓學(xué)生喜歡閱讀

4、，感覺(jué)閱讀的樂(lè)趣。激勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。2、能用一般話正確，流利地朗誦課文，背誦課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與別人交流。5、理解課文內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德質(zhì)量，幫助學(xué)生逐漸形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情味?？谡Z(yǔ)交際1、學(xué)說(shuō)一般話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，努力認(rèn)識(shí)講話的主要內(nèi)容。3、能與別人講話，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，積極宣告自己的建議。三、本冊(cè)教材授課重難點(diǎn)1、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行屢次的嚴(yán)格訓(xùn)練。專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于講話重在平

5、時(shí)的培養(yǎng)。2、漢語(yǔ)拼音授課。要在平時(shí)注意對(duì)漢語(yǔ)拼音的牢固。要正確掌握漢語(yǔ)拼音授課的目標(biāo)，能在四線格上正確、工整地書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。在音節(jié)授課時(shí)，要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力培養(yǎng)，幫助自主識(shí)字。3、關(guān)于識(shí)字詞串識(shí)字：要將詞語(yǔ)與事物掛鉤，即經(jīng)過(guò)識(shí)字來(lái)認(rèn)識(shí)事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦?？磮D會(huì)意識(shí)字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學(xué)生意會(huì)字義，韻文重在朗誦。轉(zhuǎn)盤(pán)識(shí)字：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生意會(huì)形聲字的規(guī)律，自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，識(shí)字能力。4、關(guān)于課文多讀精講，重視積累。朗誦和背誦課文是授課的重點(diǎn)。講究方法，提高質(zhì)量。要在語(yǔ)言環(huán)境中教識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)識(shí)

6、字，學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練中屢次運(yùn)用，在識(shí)字過(guò)程中重視寫(xiě)字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。授課中注妄圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把觀察圖畫(huà)、理解內(nèi)容、語(yǔ)言訓(xùn)練相輔相成，圖文協(xié)分派置，惹起想象、啟示思想。保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練。5、關(guān)于單元練習(xí)。練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鉛筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等板塊。字詞方面，將漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容，經(jīng)過(guò)綜合設(shè)練，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情。寫(xiě)字方面，寫(xiě)的字都安排田字格里，重申依照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。讀讀背背方面，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。包括成語(yǔ)、民諺、少兒詩(shī)歌、古詩(shī)等?？谡Z(yǔ)交際方面，授課要求要正確到位;授課方法要靈便多樣。四、主要的授課措施和教改思路。1、要

7、熟知教材，掌握教材的授課思路，也為經(jīng)過(guò)兩級(jí)三關(guān)做準(zhǔn)備。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，特別是重視識(shí)字和寫(xiě)字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫(xiě)一手好字的思想教育。2、正直授課思想，勇于研究新的授課模式，特別是以學(xué)習(xí)者為中心的自主授課模式和先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的授課模式，努力在授課過(guò)程中實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲得知識(shí)，形成能力。3、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生若是沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力，他的一世發(fā)展將碰到限制，我們從頭

8、世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必定重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文授課來(lái)說(shuō)，要重視培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力，朗誦能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在授課中，要認(rèn)同學(xué)生的個(gè)體差異，英勇研究先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的滿足不同樣樣程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。4、提高語(yǔ)文授課效率。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，授課中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字剖析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)質(zhì)理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅好夠節(jié)約授課時(shí)間，還可以夠夠培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)的閱讀授課必定要表現(xiàn)以讀為主，張開(kāi)好

9、課外閱讀，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦古詩(shī)，不斷增加語(yǔ)言積累。同時(shí)進(jìn)行一些看圖說(shuō)話練習(xí)。5、張開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力獲得訓(xùn)練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)授課親近聯(lián)系，形式上要爽朗幽默，使學(xué)生樂(lè)于參加。能夠把表演、競(jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂，也能夠組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在屢次實(shí)踐中牢固所學(xué)知識(shí)，逐漸提高語(yǔ)文能力。6、重視優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。7、做好個(gè)別生的教育。篇二一、學(xué)情剖析一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟示階段，經(jīng)過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫(xiě)分開(kāi)、多人少寫(xiě)的原則

10、上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字;能依照必定的情境或看圖，用一般話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗誦、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)質(zhì)理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、惋惜號(hào)、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述、疑問(wèn)、惋惜的語(yǔ)氣。同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的優(yōu)秀習(xí)慣。二、教材剖析本冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好質(zhì)量，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近少兒生活，表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，包括教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、感情融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較寬泛，防備了教材內(nèi)容的限制性。每組包括1課“識(shí)字”、45篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)激勵(lì)學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主若是識(shí)字的方法;日異月新引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;顯現(xiàn)臺(tái)給學(xué)生供應(yīng)顯現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。八組今后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)